18《文言文二則》 第一課時 （囊螢夜讀 ） 一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

18《文言文二則》第一課時（囊螢夜讀）一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)課題18.文言文二則部編版四年級下冊第七單元第1課時

學(xué)校授課班級授課教師

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)讀“恭勤”等4個生字，會寫“囊螢”等9個生字，正確讀寫“囊螢夜讀恭勤不倦博學(xué)多通”等詞語。2.能根據(jù)課后注釋疏通全文，了解故事內(nèi)容。3.正確、流利地朗讀課文,從人物的語言、動作描寫中，感受人物的品質(zhì)。4.理解重點(diǎn)詞句，領(lǐng)悟文中所講的道理。5.初步感受文言文的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)習(xí)文言文的興趣。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1.正確、流利地朗讀，從人物的語言、動作描寫中，感受人物的品質(zhì)。2.能參考注釋讀懂每句話的意思。

學(xué)情分析學(xué)生已學(xué)過《司馬光》《守株待兔》《精衛(wèi)填?！?，積累了一定的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。文言文與現(xiàn)代文相比，在詞語、句式等方面差別較大，小學(xué)生對文言文接觸的又少，很難做到正確地?cái)嗑洌骼乩首x。教學(xué)中回顧文言文的學(xué)習(xí)方法，鞏固已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；把指導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦作為本課的教學(xué)重點(diǎn)。抓住人物語言動作，體會人物的精神品質(zhì)。

教學(xué)輔助教學(xué)課件

教學(xué)過程

學(xué)習(xí)任務(wù)一：導(dǎo)入課題，解釋題意

【設(shè)計(jì)意圖：借助已有的背景知識，學(xué)過的文言文方法，引發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)文言文的興趣。借助插圖，初步了解故事內(nèi)容?！?/p>

一、談話交流，導(dǎo)入課題。

1.出示視頻，《鑿壁偷光》的故事大家聽說過嗎？

原文:匡衡勤學(xué)而無燭,鄰舍有燭而不逮,衡乃穿壁引其光,以書映光而讀之。人大姓文不識,家富多書,衡乃與其傭作而不求償。主人怪,問衡,衡日:“愿得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@,資給以書,遂成大學(xué)。

譯文：匡衡勤奮好學(xué),但家中沒有蠟燭。鄰家有蠟燭,但光亮照不到他家,匡衡就在墻壁上鑿了洞引來鄰家的光亮,讓光亮照在書讀書。里有個大戶人家不怎么識字,但家中富有,有很多書?？锖饩偷剿胰プ龉凸?但不要報(bào)酬。主人感到很奇怪,問他為什么這樣,他說:”我希望讀遍主人家的書。”主人聽了，深為感嘆,就借給匡衡書(書資助匡衡)。于是匡衡成了一代的大學(xué)問家。

古時候，還有一位熱愛讀書的人，他是晉代車胤，這個故事就是《囊螢夜讀》?？磮D，車胤在干什么？他是一個什么樣的人？

3.學(xué)生齊讀課題：囊（náng）螢(yíng)夜讀

囊：用口滴裝。螢：螢火蟲。

題解：晚上用口袋裝著螢火蟲讀書。

4.本文選自《晉書·車胤傳》，這是一篇文言文。

文言文人們通常說古文。文言文指用古代書面語言寫成的文章。我國是一個文明古國，

我國古代有著燦爛的文化，有著浩如煙海的文學(xué)藝術(shù)瑰寶，他們都是以文言文的形式記載下來的。我們要去傳承民族的瑰寶，就要學(xué)好文言文。

5.回顧文言文《守株待兔》

宋人/有耕者。田中/有株,兔走/觸株,折頸/而死。因/釋其耒/而、守株,復(fù)得兔。兔不可/復(fù)得,

而身為/宋國笑?！鲎浴俄n非子.五蠹》

學(xué)習(xí)任務(wù)二：讀通課文，提煉方法

【設(shè)計(jì)意圖：借助拼音自讀文言文讀通課文，讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)分文言文的字音與現(xiàn)代文的對比，讀好長短句的停頓，初步理解句子意思?！?/p>

一、讀通讀順，感知課文。

1.自主閱讀，讀準(zhǔn)字音，理解組詞。

囊：náng（行囊、囊括、錦囊妙計(jì)）螢：yíng（螢光、流螢、螢火蟲）

恭：gōng（恭敬、恭維、玩世不恭）勤：qín（勤奮、勤勞、勤快）

博：bó（博覽、博學(xué)、地大物博）貧：pín（貧困、貧窮、一貧如洗）

焉：yān（心不在焉、罪莫大焉）

（2）指導(dǎo)書寫。重點(diǎn)指導(dǎo)“囊勤焉”。

“囊”上中下結(jié)構(gòu)，筆畫較多，寫的時候要注意寫扁一些，注意筆畫的穿插避讓，橫畫間距相當(dāng)。

“勤”左右結(jié)構(gòu)，注意左邊的部分，下面是兩橫一提。

“焉”上面是個“正”，下面的部分不是“與”。注意把字寫得扁一些。

出示長句子，注意停頓斷句

1.標(biāo)出停頓。

夏月/則練囊/盛數(shù)十螢火/以照書。

2.教師范讀，讀出節(jié)奏，讀出韻味。學(xué)生劃分節(jié)奏。

三、學(xué)生再次自由朗讀課文。

學(xué)習(xí)任務(wù)三：理解文本讀懂故事

【設(shè)計(jì)意圖：充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，借助注釋、插圖，聯(lián)系生活理解每一句話的意思，讀懂故事內(nèi)容，能準(zhǔn)確他讀出節(jié)奏?？偨Y(jié)學(xué)習(xí)方法，為學(xué)習(xí)文言文積累經(jīng)驗(yàn)。】

小組學(xué)習(xí)，理解文本

要求：①默讀文言文，標(biāo)出不理解的詞語。

②借助注釋，擴(kuò)詞，聯(lián)系上下文讀懂每句話。

二、匯報(bào)交流：

1.出示句子：胤恭勤不倦，博學(xué)多通。

胤，人名，車胤。恭勤，肅靜勤勉。倦，疲倦。通，通曉，明白。

意思是：晉朝人車胤謹(jǐn)慎勤勞而不知疲倦，知識廣博,學(xué)問精通。

2.家貧不常得油

譯文：他家境貧寒，不能經(jīng)常得到香油(點(diǎn)燈，以便在燈下讀書)。

3.夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。

夏月，夏天的夜晚。練囊，白色薄絹?zhàn)龅目诖?。螢火，螢火蟲。以夜繼日，夜以繼日，晝夜不停。焉，文言文中語氣詞。

區(qū)別“囊”字不同的意思:囊螢——囊是用口袋裝；練囊——囊是口袋。

譯文：夏天的夜晚，車胤就用白絹?zhàn)龀赏腹獾拇樱b幾十個螢火蟲照著書本，夜以繼日地學(xué)習(xí)著。三、總結(jié)文言文的方法：

1.組詞理解法

胤恭勤不倦。（倦，疲倦）

家貧不常得油。（貧，貧窮）

2.連詞成句法

胤（人名：車胤）恭（肅敬）勤（勤勉）不（不知）倦（疲倦）

把每個詞語的意思連起來，組織一下語言就是這個句子的意思：車胤肅敬勤勉而不知疲倦。

3.故事主要講了一件什么事？

概括：講述了車胤家境貧困，晚上捉了螢火蟲放在袋子里照著書本讀書的故事。

4.根據(jù)意思讀出節(jié)奏：

胤/恭勤不倦,博學(xué)多通。家貧/不常得油,夏月,則/練囊/盛/數(shù)十螢火以/照書,以夜繼日/焉。

三、互答游戲，理解故事

老師說白話文，你們用古文來對。

師：晉朝人車胤謹(jǐn)慎勤勞而不知疲倦。——生：胤恭勤不倦

師：知識廣博，學(xué)問精通——生：博學(xué)多通

師：家境貧寒，不能經(jīng)常得到燈油——生：家貧不常得油

師：夏天的夜晚，車印用白絹?zhàn)龀赏腹獾拇樱b螢火蟲照著書本——

生：夏月則練囊城數(shù)十螢火以照書

師：夜晚接著白天連續(xù)不斷的學(xué)習(xí)——生：以夜繼日焉

學(xué)習(xí)任務(wù)四：體會內(nèi)容，拓展閱讀

【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生鞏固文言文的方法，讀懂故事，抓關(guān)鍵詞句，體會人物品質(zhì)。拓展閱讀古人勤奮學(xué)習(xí)的精神?！?/p>

一、品讀故事，體會人物形象

1.俗話說：讀書百遍，其義自見。讀故事你體會到什么？車胤給你什么印象？

2.預(yù)設(shè)交流

(1)我讀懂了“胤恭勤不倦,博學(xué)多通”，這句話告訴我們晉朝人車胤一直謹(jǐn)慎勤勞而不知疲倦的學(xué)習(xí),（后來成為）知識廣博,學(xué)問精通的人。

(2)我讀懂了“夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書,以夜繼日焉”。這句話的意思是說，夏天的夜晚,（車胤）就用白絹?zhàn)龀桑ㄍ腹猓┑拇?裝幾十個螢火蟲照著書本,夜以繼日地學(xué)習(xí)著?？吹贸鲕囏纷x書刻苦認(rèn)真。這就是恭勤不倦。

3.引導(dǎo)學(xué)生體會人物形象：

（1）我覺得車胤真的很聰明，遇到困難想辦法解決困難。

（2）我讀懂了車胤家里非常貧窮，沒有讀書的條件，但是車胤還是堅(jiān)持讀書。和匡衡一樣勤奮好學(xué)。

（3）我們更應(yīng)該珍惜讀書的機(jī)會，好好學(xué)習(xí)。

二、積累詞語：

1.帶有“勤”的詞語：勤勤懇懇勤能補(bǔ)拙克勤克儉業(yè)精于勤

2.形容知識淵博:博學(xué)多通博覽群書學(xué)富五車見多識廣才高八斗

三、配樂背誦課文。

胤/恭勤不倦,博學(xué)多通。家貧/不常得油,夏月,則/練囊/盛/數(shù)十螢火以/照書,以夜繼日/焉。

四、拓展閱讀

囊螢映雪——原是車胤用口袋裝螢火蟲來照書本，孫康利用雪的反光勤奮苦學(xué)