大學(xué)生抑郁情緒調(diào)查分析

大學(xué)生抑郁情緒調(diào)查分析

現(xiàn)在，學(xué)生的抑郁已經(jīng)引起了中國心理學(xué)、醫(yī)學(xué)和教育界的高度關(guān)注。有研究報(bào)道,我國大學(xué)生抑郁的比例達(dá)20%~60%,高于國內(nèi)其他職業(yè)人群及國外水平。本研究的目的是了解不同專業(yè)、不同學(xué)制大學(xué)生抑郁傾向、表現(xiàn)形式、現(xiàn)狀及其影響因素,為該病的防治提供依據(jù)。通過對(duì)醫(yī)學(xué)專業(yè)一、二年級(jí)大學(xué)生的普查,篩選有抑郁癥狀者,為下一步的干預(yù)研究提供受試對(duì)象。同時(shí)對(duì)全體受試對(duì)象進(jìn)行有關(guān)抑郁癥知識(shí)的健康教育。1對(duì)象和方法1.1問卷的發(fā)放和回復(fù)情況為2002年12月初西安交通大學(xué)在校學(xué)生。發(fā)放問卷2010份,收回有效問卷1881份,其中醫(yī)學(xué)院共1585人,財(cái)經(jīng)學(xué)院學(xué)生共129人,理工專業(yè)學(xué)生共167人。1.2大小n的分析根據(jù)文獻(xiàn)報(bào)告我國大學(xué)生抑郁癥現(xiàn)患率,取其最低值0.20,樣本大小N=400(0.8/0.2)=1600。采用分層整群隨機(jī)抽樣,首先從學(xué)生處獲得全校不同專業(yè)、年級(jí)、班級(jí)名單,然后從名單中按單純隨機(jī)抽樣方法抽取班級(jí),被抽到的班級(jí)調(diào)查班內(nèi)全體學(xué)生。1.3抑郁癥狀:是否為抑郁、突出、嚴(yán)重抑郁采用“不同專業(yè)大學(xué)生精神狀態(tài)調(diào)查表”進(jìn)行調(diào)查。問卷內(nèi)容包括以下三個(gè)方面:①受試者個(gè)人資料:姓名、年齡、種族、專業(yè)、年級(jí)、班級(jí)等;②影響因素:遺傳因素(如家庭內(nèi)是否有抑郁患者),家庭因素(父母的文化程度、家庭成員關(guān)系是否融洽、父母婚姻關(guān)系、本人是否獨(dú)生子女等),個(gè)人性格因素(本人性格類型),生活事件(是否經(jīng)歷過負(fù)性生活事件),學(xué)習(xí)壓力,戀愛問題等;③抑郁狀態(tài):采用“Beck抑郁自評(píng)問卷(beckdepressioninventory,BDI)”對(duì)抑郁狀態(tài)進(jìn)行調(diào)查,共有13個(gè)條目。用總分來區(qū)分抑郁癥狀的有無及其嚴(yán)重程度:0~4分基本無癥狀,心理健康;5~7分輕度抑郁;8~15分中度抑郁;16分及以上為嚴(yán)重抑郁。BDI分?jǐn)?shù)在5分及以上者均被評(píng)定為有抑郁情緒者。1.4統(tǒng)計(jì)方法采用SPSS10.0輸入資料并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,樣本率之間差異用χ2檢驗(yàn),對(duì)抑郁的影響因素采用多元逐步回歸分析。2結(jié)果2.1表1顯示了人類特征研究對(duì)象的一般特征2.2學(xué)生抑郁2.2.1抑郁癥狀的嚴(yán)重程度本次調(diào)查研究共抽取2010名學(xué)生,回收有效問卷1881份,應(yīng)答率為93.58%。經(jīng)初步評(píng)定,其中無抑郁情緒學(xué)生為1010人,占54.8%;有抑郁情緒者為833人,占45.2%。在全部833名有抑郁情緒者中,用BDI總分來區(qū)分抑郁癥狀的嚴(yán)重程度。輕度抑郁者為416人,占50.0%;中度抑郁者為345人,占41.4%;重度抑郁者為72人,占8.6%。其中重度抑郁存在于不同年級(jí)、學(xué)院、專業(yè)、種族和性格的學(xué)生中間。2.2.2抑郁情緒者以女性為男生有抑郁情緒者人數(shù)為490人,占46.8%;女生有抑郁情緒者人數(shù)為322人,占43.2%。性別間差異無顯著性(χ2=2.195,P>0.05)。2.2.3各校區(qū)學(xué)生抑郁總體情況在本次調(diào)查三個(gè)校區(qū)不同專業(yè)大學(xué)生中,醫(yī)學(xué)校區(qū)學(xué)生總?cè)藬?shù)為1585人,有抑郁情緒者696人,抑郁率為45.0%;財(cái)經(jīng)校區(qū)學(xué)生總?cè)藬?shù)為129人,有抑郁情緒者51人,抑郁率為40.2%;理工專業(yè)學(xué)生總?cè)藬?shù)為167人,有抑郁情緒者85人,抑郁率為50.9%。不同校區(qū)學(xué)生抑郁率無顯著差異(χ2=3.528,P>0.05)。2.2.4大五學(xué)生差異顯著性表4大二學(xué)生抑郁率最高(51.6%),其次為大三(48.1%)、大一(41.5%)、大四(39.8%),大五學(xué)生最低(32.4%),年級(jí)間差異具有顯著性(χ2=43.959,P<0.01)。2.2.5不同性格、心理因素對(duì)大學(xué)生抑郁率的影響比較開朗學(xué)生抑郁率為33.5%,介于開朗和內(nèi)向之間學(xué)生抑郁率為45.1%,內(nèi)向?qū)W生抑郁率高達(dá)61.6%,不同性格學(xué)生抑郁率有顯著性差異(χ2=63.082,P<0.05),性格內(nèi)向的學(xué)生抑郁率明顯高于性格開朗的學(xué)生(P<0.05)。重度抑郁在性格內(nèi)向?qū)W生中的發(fā)生率為9.0%,遠(yuǎn)高于性格開朗學(xué)生(2.7%)和介于開朗和內(nèi)向之間學(xué)生(2.3%)(χ2=45.33,P<0.05)。2.3影響因素的因素對(duì)各種影響因素進(jìn)行分析,列入影響因素的變量有性別、民族、專業(yè)、年級(jí)、父母文化程度、父母職業(yè)、自身經(jīng)濟(jì)狀況、家庭關(guān)系、學(xué)習(xí)壓力、性格類型、戀愛與否、自身健康狀況、遺傳因素等。結(jié)果顯示有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義有家庭內(nèi)關(guān)系是否融洽、遺傳因素、個(gè)人性格因素、自身經(jīng)濟(jì)狀況以及當(dāng)前自身的健康狀況(P值均小于0.05),見表2。3大學(xué)生抑郁總體狀況抑郁癥的表現(xiàn)多種多樣,最明顯的特征是“三低”癥狀,即:情緒低落,思維遲鈍,語言及行為減少,常伴有頭痛、頭暈、失眠等軀體癥狀。輕者影響生活和學(xué)習(xí),嚴(yán)重者常有自殺念頭、自殺行為。高等院校的大學(xué)生是一個(gè)特殊的群體,他們需要面對(duì)各種矛盾和壓力,如專業(yè)選擇和學(xué)習(xí)的適應(yīng),理想和現(xiàn)實(shí)的沖突,新的人際關(guān)系,戀愛及畢業(yè)分配等問題。本次調(diào)查研究表明大學(xué)生的抑郁率較高,達(dá)45.2%,與國內(nèi)同類研究結(jié)果基本一致。大學(xué)生抑郁的產(chǎn)生和許多因素有關(guān),本次研究顯示個(gè)人性格類型、家庭內(nèi)關(guān)系是否融洽、遺傳因素、自身經(jīng)濟(jì)狀況以及當(dāng)前自身的健康狀況和抑郁的產(chǎn)生有明顯的關(guān)系。這一結(jié)果與國內(nèi)相關(guān)報(bào)道一致。大學(xué)生中性格內(nèi)向?qū)W生抑郁率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于性格開朗的學(xué)生。這可能與性格內(nèi)向的學(xué)生自身不善交際、自卑、遇到挫折獨(dú)自承受壓力等有關(guān)。男性抑郁率較女性為高,但兩者差異無顯著性。這與文獻(xiàn)報(bào)道的女性較男性更易產(chǎn)生抑郁不符,其原因有待進(jìn)一步研究。不同年級(jí)的大學(xué)生抑郁率不同,這可能與他們對(duì)大學(xué)階段學(xué)習(xí)的適應(yīng)情況及學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)多少有關(guān)。在不同專業(yè)的大學(xué)生中,理工醫(yī)科類比財(cái)經(jīng)類大學(xué)生比較容易發(fā)生抑郁情緒,與國內(nèi)其他研究相一致,這可能與課程負(fù)擔(dān)和壓力不同有關(guān)。本次研究對(duì)象中絕大部分有抑郁情緒者為輕、中度,重度者僅為少數(shù)。新生、性格內(nèi)向家庭關(guān)系不良、自