六一兒童節(jié)發(fā)言稿

1、六一少兒節(jié)發(fā)言稿范本六一少兒節(jié)發(fā)言稿范本PAGEPAGE5六一少兒節(jié)發(fā)言稿范本PAGE尊敬的各位率領(lǐng)、老師，各位家長，親愛的小朋友們：大家好！我是哈牙牙一班賈懿軒小朋友的媽媽，很快樂收到邀請到達(dá)少兒園，陪寶物們道喜他們的節(jié)日，我很好運(yùn)地代表少兒所有家長，誠摯地祝小朋友們，節(jié)日快樂！向?yàn)楹⒆拥慕】党砷L付出勤奮勞動(dòng)的少兒園所有老師，致以最誠摯的感謝！向勤奮養(yǎng)育孩子的各位家長們說聲辛苦了。孩子是我們的期盼，也是祖國的未來，看作家長，我們期盼自己的孩子擁有一個(gè)健康快樂的童年。也期盼在他們?nèi)松囊婚_始，就為他們找到好的起點(diǎn)，找到一條通旭日光燦爛人生路的起跑線。我很有幸為孩子選擇了一個(gè)好的少兒園：星星少兒

2、學(xué)校。寶物們?nèi)雸@后，少兒園成了他們心中的另一個(gè)家，在老師的愛惜下，小朋友的陪同下，他們一每日快樂、健康地長大?？醋靼职謰寢專羁鞓返氖履^于看到孩子的成長、提高。小家伙們在少兒園里學(xué)習(xí)、生活，學(xué)到了知識，學(xué)會了禮教，養(yǎng)成了一些優(yōu)秀的習(xí)慣。我家的小不點(diǎn)就常常會給我們帶來一些欣喜：時(shí)時(shí)會從他的口中蹦出幾個(gè)新詞語；突然某一天，會唱出一支圓滿的新歌，還一邊唱、一邊依據(jù)自己的節(jié)奏搖頭擺尾、翩翩起舞；有時(shí)在街上看到一些漢字能正確的念出來；有時(shí)還一副小大人的容貌不茍言笑地給我們講解課，幽默又聽話，看到孩子可喜的改動(dòng)，我就感覺特其余快樂。我是家長，同時(shí)也是一個(gè)老師。我能深故領(lǐng)悟到老師的艱辛和不簡單。帶孩子誠然

3、充滿快樂，但要帶好孩子倒是一件不簡單的事。在家里，孩子的衣食住行、吃喝拉撒讓幾個(gè)大人都慌張失措，更別說在少兒園，一個(gè)班，兩個(gè)老師，二十多個(gè)孩子，艱辛程度可想而知。我們把孩子送到少兒園，同時(shí)也把照顧孩子的重?fù)?dān)扔給了老師?？醋骷议L的我們，莫非不應(yīng)該對老師多一份理解、多一份支撐么？孩子提高的每一步，說的每一句話、唱的每一支歌、跳的每一段舞，都凝聚著老師的心血。在這里，我要誠摯的說聲“智謀美麗的老師們，你們辛苦了，感謝你們”。在此請讓我代表家長們，向少兒園的所有老師誠摯地說一聲：“您辛苦了”，感謝您對孩子的關(guān)心和教育，是您啟迪了孩子幼小的心靈，帶他們走上了熱愛知識、熱愛生活、發(fā)展本領(lǐng)、張揚(yáng)個(gè)性的路徑，

4、讓孩子學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會做事、學(xué)會做人，這些好習(xí)慣、好方式，必定給孩子的一世帶來長遠(yuǎn)的影響。教育孩子，需要家長的親近配合，我們要親力親為，做好孩子的典范，還要尊敬孩子的想法，放下家長的架子，蹲下身來和孩子做朋友，用孩子們喜歡的方式和他們溝通，無論多忙多累都要抽出時(shí)間陪陪孩子，好孩子是夸出來的，還要多激勵(lì)、多贊嘆孩子，增強(qiáng)他們的驕傲心。我們不單需做孩子的愛惜傘，還要做孩子的領(lǐng)路人。以前有人采訪過世界上出名的一個(gè)物理學(xué)家，哪所學(xué)?；蛟S哪一個(gè)試驗(yàn)室、哪位教師對他影響最大？他的回復(fù)倒是“少兒園”，他說是少兒園的老師教會他，怎樣與人相處，教會他養(yǎng)成好習(xí)慣。每一堂課的習(xí)慣、懂禮教的習(xí)慣、講衛(wèi)生的習(xí)慣

5、所有的幾乎都是少兒園三年養(yǎng)成的習(xí)慣規(guī)定。把孩子交給星星少兒學(xué)校我感覺特別欣慰。凡是和孩子溝通，我都能感覺到孩子對少兒園的沉浸之情，對少兒園老師的喜歡之心：自己做的小手工第一個(gè)想到的是送給老師，自己喜歡吃的東西帶給少兒園的小朋友一起分享，惟有孩子喜歡少兒園的老師，喜歡這里的玩伴兒，喜歡少兒園這個(gè)大家庭才會這樣去想，這樣去做！在這里我要特別感謝孩子的老師牛老師，不單教會孩子知識，更教會她學(xué)會分享，學(xué)會與人相處，學(xué)會融入一個(gè)集體！其次，我要向加入道喜會的家長說上幾句?！巴映升垼渗P”是每一個(gè)家長的心理，可是很多時(shí)候我們或許惟有想法沒有方式，不是很認(rèn)識教育孩子的規(guī)律。出名少兒教育家蒙臺梭利說：“

6、少兒3歲前所吸取獲得的知識，相當(dāng)于大人拼命學(xué)習(xí)60年”。專家研究證明，嬰少兒時(shí)期是孩子神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育最快、各樣潛能開發(fā)最為重點(diǎn)的時(shí)期。中國古代出名學(xué)者顏之推說,“教婦初來，教兒嬰孩”，以為教育的最正確機(jī)遇是在“嬰孩”階段。日本諺語“矯木趁幼，育人趁少”，也是重申“趁少”。所以，早教，必定要乘早，而且，早教的重點(diǎn)應(yīng)該放在孩子的性格導(dǎo)向和認(rèn)知世界的興趣上。早教實(shí)在是快樂輕松自然的，以情為先、以養(yǎng)為主、涵養(yǎng)結(jié)合，重在質(zhì)量涵養(yǎng)。隱藏本領(lǐng)是依據(jù)著一種遞減規(guī)律的。教育要越早越好，少兒早教推行的越晚，少兒生下來所擁有的隱藏本領(lǐng)發(fā)揮出來的比率就越少。人一世中學(xué)習(xí)潛力最大的時(shí)期不在大學(xué)，也不在中小學(xué)時(shí)期，而是在出

7、生后的0到6歲。孩子早教必要戰(zhàn)勝傳統(tǒng)早教2誤區(qū)，以為早教就是學(xué)一門或多門技術(shù)，真切的早期教育應(yīng)讓孩子廣闊視野,多湊近自然,多思慮與研究,在這一經(jīng)過中學(xué)習(xí)知識,熬制本領(lǐng)。06歲是少兒的行為習(xí)慣、感情等基本發(fā)生的時(shí)期，是少兒養(yǎng)成優(yōu)秀的道德質(zhì)量的重要時(shí)期。而且，這一時(shí)期少兒的發(fā)展情況擁有連續(xù)性影響，其影響并選擇著少兒今后道德的發(fā)展目標(biāo)、性質(zhì)和水平；同時(shí)，少兒在學(xué)先期發(fā)生優(yōu)秀的道德質(zhì)量有助于少兒積極地適應(yīng)情況，順利地適應(yīng)社會生活，進(jìn)而有助于他們的健康成長、成材。所謂學(xué)前教育要看是什么教育，不用然是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)語文，應(yīng)該是讓孩子有優(yōu)秀的習(xí)慣，保持對學(xué)習(xí)的興趣，最重要的是讓孩子有優(yōu)秀的心態(tài)，才能在今后的學(xué)習(xí)中

8、率先。學(xué)前教育它不只是可是一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的方面，它是孩子全面發(fā)展的一個(gè)重點(diǎn)階段，在這一階段孩子開始接受他周圍所發(fā)生的事物，接受本領(lǐng)也開始增強(qiáng)，是培育他對學(xué)習(xí)興趣的最好年齡階段了，這學(xué)習(xí)可是概括方方面面的，平時(shí)生活方面的小知識；人際交往；藝術(shù)范圍方面的等等都將是這一學(xué)齡孩子所要經(jīng)歷和學(xué)習(xí)的，這也都是最最初始化的學(xué)習(xí)。所以對于我們家長來講選擇一所好的少兒園更是相當(dāng)重要。在星星少兒學(xué)校里，我們的孩子獲得了全面的啟迪教育。他們翻開日漸豐盈的翅膀擁抱期盼，健康快樂地成長起來。兩年多的時(shí)間，孩子在語言、行為習(xí)慣、性格、知識積累等方面都有很大的改變和收成，同時(shí)在生活上也獲得了老師們經(jīng)心的關(guān)心和照顧。孩子由原來

9、的不聽話、使性子、挑食厭食，組成現(xiàn)在的聽話懂事、肯吃愛吃；孩子原來講不完一整句話，現(xiàn)在卻常常自己去閱覽圖畫故事，今后清楚正確地復(fù)述一個(gè)個(gè)小故事。更讓我們快樂的是，從小衣來伸手飯來張口的他，現(xiàn)在主動(dòng)穿衣、吃飯、沐浴、洗襪子，自己整理書包，而且?guī)蛬寢屪鲂┝λ芗暗氖虑椋蔀橐粋€(gè)懂事能干、自理本領(lǐng)很強(qiáng)的孩子。在這里，孩子的安全認(rèn)識很強(qiáng)，我的寶物會常常提示你：“媽媽，別踩井蓋，井蓋緊急”，“不能夠夠摸插座，小心觸電”。學(xué)校的安全教育使我放心。在家里，孩子會拉著你滿屋跑，他會指著電燈說：“l(fā)inght”，指著電視機(jī)說：“TV”。他會把科學(xué)課的試驗(yàn)在家里做了一遍又一遍，樂此不疲。在這里，我們的孩子獲得了全

10、面的道德教育。少兒園的老師讓孩子們從小懂得真善美，懂得明辨長短，養(yǎng)成優(yōu)秀的生活3習(xí)慣；母親節(jié)的一份小禮物，“愛心相片”，讓孩子懂得感恩、懂得回報(bào)；讓孩子生活健康快樂，培育孩子樂于與別人交往的習(xí)慣；讓孩子敢說、敢問、敢想?？醋骷议L在與孩子相處中，我已經(jīng)看到了收成，孩子的玩具、零食能夠主動(dòng)與小朋友們共享，平時(shí)他能夠主動(dòng)找陌生的小朋友玩能夠主動(dòng)幫爸爸媽媽買東西,而且遇到什么新事物總喜歡問個(gè)為什么。在這里，我們看到了孩子想象力的開發(fā)，他會拿著兩個(gè)手指滑板車做成“V”字形狀，問：“媽媽，你看像不像鱷魚的嘴巴?！庇靡粋€(gè)足球和兩個(gè)海洋球拼成“米老鼠”，向我顯現(xiàn)，“媽媽，我做了一個(gè)米老鼠頭，你看像不像”這讓我

11、欣喜不已，讓我不由想起愛因斯坦的名言：“想象力比知識重要?！睂W(xué)知識自然重要，可培育孩子的想象力更加重點(diǎn)。這要?dú)w功于我們少兒園和老師經(jīng)心的培育。在這里孩子學(xué)會了禮教，當(dāng)親戚朋友來串門時(shí)，孩子會熱情地說：“款待來臨”，儼然一副小主人的姿勢，把大家逗樂了。下班回家后，孩子會搬一個(gè)小凳子，說：“媽媽，請坐，請喝茶?！笨粗⒆蛹冋鏍N爛的模樣，一天的疲倦藏形匿影。心里暖暖的。在這里，孩子學(xué)會了驕傲，美國出名文學(xué)家愛默生以前說過驕傲是成功的第一訣要。做一些事情時(shí)，我的孩子常常會說：“我能行！”遇到一些困難時(shí)，他會說：“媽媽，先我自己試一試，我必定會想出好的方法來。”寶寶平時(shí)喜歡表現(xiàn)，總是以為自己是最棒的。在

12、這里，孩子的專注力獲得培育。一個(gè)三歲的孩子，在嘉和眾美商廈俏皮堡里，涂少兒烤畫，能心無旁騖把畫涂完，全神貫注地涂了整整一個(gè)小時(shí)，抵擋眼前各樣嬉戲設(shè)施的誘惑。確實(shí)讓我感覺震動(dòng)。看作家長我不用然能做到這樣，可是孩子做到了。這怎能不感謝少兒園呢？怎能不感謝老師呢？是啊，優(yōu)秀的專注力是寶寶們今后學(xué)習(xí)的給力保障，專注力是所有學(xué)習(xí)的開始，是孩子最基本的適應(yīng)情況的本領(lǐng)。專注力是自立學(xué)習(xí)的門戶，專注力是一種習(xí)慣，而專注力不是天分的，它需要后天的培育，這需要老師付出多少心血啊！在這里，蒙氏教育目染耳濡的影響著孩子，孩子會隨時(shí)隨處比較同品種的東西哪一個(gè)是最大的，哪一個(gè)是最小的，蒙氏教育三段式在這里起到了功能?？吹?/p>

13、電視機(jī)時(shí)，寶寶會說：“電視機(jī)是長方形的。”當(dāng)孩子看到別人的東西特別喜歡時(shí)，有上前搶的激動(dòng)時(shí)，孩子會控制自己說：“別人東西禁止動(dòng)，自己的東西保4護(hù)好。”此時(shí)現(xiàn)在，我心里特別欣慰。由于孩子有了很強(qiáng)的克己力。在這里，孩子的邏輯思想本領(lǐng)獲得了提高，邏輯狗它以增進(jìn)孩子的個(gè)性化發(fā)展為前提，經(jīng)過運(yùn)動(dòng)和游戲相結(jié)合的方式，使孩子在快樂的游戲中獲得才華的開發(fā)和思想本領(lǐng)和學(xué)習(xí)本領(lǐng)的培育本領(lǐng)。每一個(gè)游戲都是對智謀的挑戰(zhàn)：察看、分析、綜合、連接、判斷、推理既緊張又刺激，讓少兒樂此不疲。在這里，孩子加入各樣豐富多彩的活動(dòng)，游園活動(dòng)，商場購物，去采摘園采摘葡萄，這一系列活動(dòng)給了他們生活的啟迪，為他們今后適應(yīng)社會打下了優(yōu)秀的

14、基礎(chǔ)。帶給孩子們更多更好的生活經(jīng)驗(yàn)！在這里，我們的孩子獲得了全面的素質(zhì)教育。少兒園常常組織舉辦繪畫、舞蹈、等興趣活動(dòng)，讓孩子加入其中，經(jīng)過很多歷練，孩子的素質(zhì)獲得全面提高。同時(shí)讓我們很快認(rèn)準(zhǔn)了孩子的喜歡，進(jìn)而能有目標(biāo)的專心培育。我們也欣喜地看到自己的孩子，從初進(jìn)少兒園時(shí)的純真純真、茫然無知，到現(xiàn)在的有知識、有禮教、多才多藝、彈琴繪畫、嬉戲嬉戲，幼小的心靈中孕育著成長的歡欣和期盼。我們欣慰，由于孩子正在回報(bào)我們的奔走，我們的勞作。孩子喜歡少兒園，喜歡少兒園里朝夕相伴的小朋友，喜歡少兒園里多姿多彩的生活，喜歡這些勤奮的護(hù)苗人。今天，我們的孩子將在這里顯現(xiàn)他們的風(fēng)采，這臺節(jié)目凝聚著孩子們的成長和提高，凝聚著老師們的勤奮和汗水，凝聚