高三（高補(bǔ)班）下學(xué)期周練（二）語文試題

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精一、選擇題1．填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是人們只知道噪聲影響聽力,其實(shí)噪聲還影響視力。試驗(yàn)表明：當(dāng)噪聲強(qiáng)度達(dá)到90分貝時(shí)。人的視覺細(xì)胞敏感性下降，識(shí)別弱光反應(yīng)時(shí)間延長(zhǎng)；噪聲達(dá)到95分貝時(shí)，有40％的人瞳孔放大，視力模糊；而噪聲達(dá)到115分貝時(shí)，多數(shù)人的眼球?qū)饬炼鹊倪m應(yīng)都有不同程度的減弱。。A．所以，處于噪聲環(huán)境中長(zhǎng)時(shí)間地活動(dòng)，就很容易使人出現(xiàn)眼疲勞、眼痛、眼花和視物流淚等眼損傷現(xiàn)象。B．因此，人如果長(zhǎng)時(shí)間處于噪聲環(huán)境中，就很容易出現(xiàn)眼疲勞、眼痛、眼花和視物流淚等眼損傷現(xiàn)象.C．所以，眼疲勞、眼痛、眼花和視物流淚等眼損傷現(xiàn)象，對(duì)于長(zhǎng)時(shí)間處于噪聲環(huán)境的人來說，是很容易產(chǎn)生的。D．因此，對(duì)處于噪聲環(huán)境中的人來說，時(shí)間長(zhǎng)了，就很容易產(chǎn)生眼疲勞、眼痛、眼花和視物流淚等眼損傷現(xiàn)象?！敬鸢浮緽2．下列劃線的成語使用全都正確的一項(xiàng)是（）①現(xiàn)在一些大學(xué)生制作簡(jiǎn)歷時(shí),多彩色打印，銅版紙印刷，貼藝術(shù)照,不惜工本，然而那些華而不實(shí)的簡(jiǎn)歷即使投到用人單位也不過是泥牛入海，起不到實(shí)際的求職作用。②曾幾何時(shí),工匠是一個(gè)中國(guó)老百姓日常生活須臾不可離的職業(yè),木匠、銅匠、鐵匠、石匠、篾匠等,各類手工匠人用他們精湛的技藝為傳統(tǒng)生活圖景定下底色。③這幾年的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)評(píng)委似乎放棄了純粹的詩學(xué)考量，開始把目光從修辭轉(zhuǎn)向情懷,對(duì)作家中的“少數(shù)”乃至“例外"青眼有加。④韓國(guó)在其境內(nèi)部署“薩德”反導(dǎo)系統(tǒng)，其實(shí)是火中取栗,非但無助于維護(hù)自身安全，反而使韓國(guó)淪為美國(guó)的“棋子"，并且承受由此帶來的一系列安全風(fēng)險(xiǎn)。⑤“在到過墨脫的人面前不要言路”，因?yàn)槟撎幪幨歉呱?、峽谷和沼澤,常發(fā)生塌方、泥石流,很多路連當(dāng)?shù)厝硕纪吮苋帷＂揠娪啊朵毓有袆?dòng)》憑借創(chuàng)新的藝術(shù)表達(dá)、精彩的視覺呈現(xiàn)、商業(yè)化的包裝手段實(shí)現(xiàn)了口碑和市場(chǎng)的雙贏，是一部不落窠臼的佳作。A．①③⑤B．②④⑤C．①③⑥D(zhuǎn)．②④⑥【答案】C【解析】試題分析：本題考查詞語的運(yùn)用。泥牛入海，比喻一去不返、杳無音信，沒有希望。曾幾何時(shí)，曾：曾經(jīng)；幾何：若干、多少。才有多少時(shí)候。指時(shí)間沒過多久。青眼有加，現(xiàn)在人們常用“青眼有加”或者“青睞”來表示對(duì)人的賞識(shí)或者喜愛,用“白眼”表示對(duì)人的厭惡?；鹬腥±?比喻被人利用，替人冒險(xiǎn)出力，自己卻一無所得。退避三舍，比喻退讓和回避，避免沖突。不落窠臼，比喻有獨(dú)創(chuàng)風(fēng)格，不落舊套.【考點(diǎn)定位】正確使用詞語(包括熟語）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E3．依次填入下列兩句中橫線處的語句,寫上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(1)最后的鴿群帶著低弱的笛聲在微風(fēng)里劃一個(gè)圈子后,也消失了。_______,遂過早地飛回它們溫暖的木舍。（2）杭州的市樹桂花和香樟，論枝葉繁茂的姿形，____________，它們足可榮獲“樹中之星"的佳稱。①或是誤認(rèn)這灰暗的凄冷的天空為夜色的來襲,也許是也預(yù)感到風(fēng)雨的將至②也許是誤認(rèn)這灰暗的凄冷的天空為夜色的來襲,或是也預(yù)感到風(fēng)雨的將至③論飄溢四野的郁香，論四季不凋的品性④論四季不凋的品性，論飄溢四野的郁香A．①③B．①④C．②③D．②④【答案】C【解析】試題分析：從第一段文字的表意看，填入的句子應(yīng)該是推測(cè)性的，那么,“也許是”應(yīng)該在先；第二段文字，從“形”“香味”到“品性”是由實(shí)到虛的順序。【考點(diǎn)定位】語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【名師點(diǎn)睛】做排序題的基本思路是：通讀全題語句，明確題目要求；試著排小組的句子或相連最緊密的句子，再把小組句子連成大組句段；把連好的語段速讀一遍，把不連貫的地方再略微調(diào)整.簡(jiǎn)述為通讀——試排——連讀——微調(diào)。其中“試排”環(huán)節(jié)的解題思路有：確保話題一致性，把同一話題語句排起來；確定句子間的合理順序性，或按時(shí)間，或按空間，或按邏輯推理；確證句子代詞指代的內(nèi)容，或兩句有重復(fù)的詞語。確切抓總領(lǐng)句、起始句、總結(jié)句、結(jié)尾句等，注意關(guān)聯(lián)詞語和總括性的詞語；確保內(nèi)容上的前后照應(yīng).4．下列名句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(）(1）這種鮮明的創(chuàng)作個(gè)性還貫串在他一系列的作品中，使他在創(chuàng)作上，形成了自己的藝術(shù)風(fēng)格.（2）這個(gè)戲說之詞是法國(guó)人發(fā)明的，但是它很快，在西方學(xué)界流行開來。（3)映入眼簾的是一堵墻，墻上畫了九條的龍。A．獨(dú)樹一幟不脛而走栩栩如生B．標(biāo)新立異不脛而走活靈活現(xiàn)C．獨(dú)樹一幟不翼而飛活靈活現(xiàn)D．標(biāo)新立異不翼而飛栩栩如生【答案】A【解析】試題分析：“獨(dú)樹一幟"強(qiáng)調(diào)具有自己的風(fēng)格，“標(biāo)新立異”強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新，此處強(qiáng)調(diào)個(gè)人色彩,所以用“獨(dú)樹一幟";“不翼而飛”形容東西不見了,“不脛而走”是說消息或說法流行地塊，所以用“不脛而走”；“栩栩如生”形容雕塑或繪畫等藝術(shù)品逼真，“活靈活現(xiàn)"形容描述得逼真，所以用“栩栩如生"。【考點(diǎn)定位】正確使用詞語(包括熟語）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E【名師點(diǎn)睛】成語使用要注意幾個(gè)方面.1．不要望文生義。成語誤用的一個(gè)很重要原因就是對(duì)成語一知半解,以今律古。如“文不加點(diǎn)、明日黃花、不刊之論、差強(qiáng)人意、五風(fēng)十雨、狗尾續(xù)貂”等.2．注意感情色彩的區(qū)別。如“有口皆碑、方興未艾、無所不至、過江之鯽、粉墨登場(chǎng)”等。3．注意適用對(duì)象。許多成語都有其特定的適用對(duì)象,不能亂用。如“大言不慚、天花亂墜、豆蔻年華、美輪美奐、汗牛充棟”等。4．注意謙敬成語。如“拋磚引玉、鼎立相助、敬謝不敏、蓬蓽生輝”等。5．注意兩用成語.如“想入非非、異想天開、燈紅酒綠、一針見血"等。6．注意有的成語不能跟賓語。如“出奇制勝、漠不關(guān)心、求全責(zé)備”等。備考要積累常見成語,在閱讀中體會(huì)使用的語境，注意常見的成語易錯(cuò)的含義、成語的多義以及常見的成語錯(cuò)誤類型（望文生義、褒貶失當(dāng)、自相矛盾、用錯(cuò)對(duì)象、程度失當(dāng)、重復(fù)多余、敬謙不當(dāng)）.一般同一個(gè)題中，成語錯(cuò)誤的類型不同，所以可以根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)排除已判斷出的錯(cuò)誤，縮小錯(cuò)誤類型判斷范圍,提高正確率.5．請(qǐng)從春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的“世間同春”對(duì)聯(lián)集錦中,挑出適合山東與山西以及廣東與廣西的語句,并依次分別組成上下聯(lián)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是①水澤源流江河湖海②金銀銅鐵鉻鎳鉛鋅③泰山日壺口煙天地奇觀④孔子仁關(guān)公義人文典范⑤南海風(fēng)清講述春天故事⑥漓江水碧飄來三姐新歌⑦瓊海獨(dú)具大手筆五指擎天⑧石林自有高材生群峰拔地A．③④⑧⑦B．④③⑤⑥C．①②⑦⑧D．②①⑥⑤【答案】B點(diǎn)睛:本題考查對(duì)聯(lián)知識(shí)，題干要求“挑出適合山東與山西以及廣東與廣西的語句”，解答時(shí)需要先仔細(xì)閱讀所給句子，根據(jù)句子中所提到的標(biāo)志性人物、景物、特產(chǎn)判斷出所給句子各適合哪一個(gè)省份，分別找出適合山東與山西，廣東與廣西的句子，然后再根據(jù)對(duì)聯(lián)仄起平收的要求確定上聯(lián)和下聯(lián),找出答案.二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文章,完成文后各題。一支傾聽黑暗的蠟燭朱成玉臨終時(shí)，祖母顫巍巍地示意我們點(diǎn)上一根兒蠟燭，說要和它一起熄滅。我不知道祖母此舉有何深意，只知道那個(gè)時(shí)候經(jīng)常停電，而一根蠟燭的價(jià)錢是5分硬幣.祖母望著蠟燭，眉頭舒展,靈光乍現(xiàn),隨即又仿佛一個(gè)跋涉了許久的旅人到達(dá)了目的地,長(zhǎng)舒一口氣，卸下所有。祖母沒有活過那根蠟燭，先它一步,咽了氣.祖母的臉上露出久違的微笑，酒窩像一朵蓮花。她奮力伸出手去，骨瘦如柴的手,指著我們.像菩薩的手,伸到我們中間。祖母去了，電卻來了，電燈照亮所有人的憂傷，卻再也照不亮祖母的前額。父親吹滅了蠟燭，說:“留著這根蠟燭，等出靈的時(shí)候,點(diǎn)著它,給你奶奶在那邊照個(gè)亮兒.那邊太黑了?！蹦沁吺悄倪?？父親又沒去過，怎么就知道那邊是黑的?年少的我滿是疑惑,可是看著一張張因?yàn)楸瘋鴩?yán)肅異常的臉,我又不敢問太多.父親似乎看出我的疑惑，接著說：“你奶奶這一輩子苦啊，在晦暗的地方待得時(shí)間太長(zhǎng)了。"祖父和祖母結(jié)婚幾年后便當(dāng)了兵，然后杳無音訊，祖母一生沒有再嫁，獨(dú)自一人養(yǎng)大父親和叔叔。因?yàn)樽娓府?dāng)?shù)氖菄?guó)民黨兵,所以“文革"的時(shí)候祖母免不了受了很多紅衛(wèi)兵的“聲討”。祖母忍受著塵世帶給她的一切苦楚,正如她那苦命的村莊，終日沉默，一言不發(fā)。她在村莊里扎下根去,哪都不去.她說就算臨死前最后一刻,也要等著祖父,她就那么執(zhí)拗地信著,祖父還活著.那段日子，祖母常常去當(dāng)鋪。從最開始的手鐲,到后來的銀飾,甚至她最割舍不下的香爐，銀制的煙袋鍋，都一一典當(dāng)出去，只是為了讓她的孩子們不挨餓.為了孩子，她把自己的家當(dāng)?shù)洚?dāng)?shù)酶筛蓛魞簦皇Ｒ桓贬揍镜氖莨?。老了，本想著該享享清福，卻不想又得了重疾。祖母臥床不起,躺在床上，誰都可以推開她的門進(jìn)去，看她躺在床上的狼狽樣子?！半x遠(yuǎn)點(diǎn)，我身上臭!"她老人家總是這樣對(duì)我們說。祖母是個(gè)極其干凈的人，大家閨秀，年輕時(shí)候有潔癖，她的床，別人坐過之后,她都要重新洗一遍。可是她老了，病了。她所有的器官都?jí)牧?，功能喪?不得不由家人為她擦洗身體。每當(dāng)這時(shí)候，她會(huì)像瘋子一樣發(fā)火，有時(shí)候會(huì)像小孩一樣哭。一生的尊嚴(yán)和堅(jiān)守，噼里啪啦全毀了。最難熬的是夜晚。一切都停了下來，唯獨(dú)疼痛，還在漫無邊際地爬.祖母在黑暗中,忍著疼痛，她的手緊緊攥著，她的嘴緊緊咬著被子,她不喊叫，她心疼她的兒孫,不想讓自己的喊叫驚醒了我們。祖母在黑暗中,被疼痛戳醒，就那么睜著眼睛，我想,她的腦海中定是一遍一遍地播放著往日時(shí)光，這歲月的皮影戲，終于要演到最后一幕。令我們意想不到的是，祖母在黑暗里對(duì)抗疼痛的方式，竟然是給我們一顆顆地嗑著瓜子，早上醒來，她的枕頭邊兒上堆滿了很大的一堆瓜子瓤.只有早晨這會(huì)兒，她才能睡一會(huì)兒，我們輕手輕腳，從她的枕頭邊搬走一座山，盡量不弄出一點(diǎn)兒聲響來.想起父親說的話,祖母更多的時(shí)光都是在黑暗里,而她并沒有因此消沉，照樣帶領(lǐng)我們把日子過得柳暗花明，風(fēng)生水起。說白了，祖母是一個(gè)可以駕馭苦難的人，這苦難的烈馬，一旦馴服，可以馱一個(gè)人奔往幸福.在黑暗里又怎樣？那就去做一支傾聽黑暗的蠟燭。這是祖母的哲學(xué)。祖母大限將至，在那幽深的黑夜里，尚且咬牙活著，我們還有什么理由揮霍生命？終于知道祖母為何在臨終前執(zhí)意要點(diǎn)上一根蠟燭，她是需要這根蠟燭為她送行。她不想，臨死前的最后一刻，都是黑暗的??！現(xiàn)在想想，祖母臨終的眼里,一定是看到了祖父,嘴邊才綻開了一朵蓮花.想起祖母的這個(gè)夜里,我把燈關(guān)上，點(diǎn)燃一支蠟燭。傾聽黑暗的蠟燭，時(shí)而被風(fēng)吹熄,時(shí)而被風(fēng)吹亮。夜里的云朵在窗玻璃上顫抖著，想借點(diǎn)光亮取暖，捎帶著擦亮了屬于思念的天空。忽明忽暗的蠟燭，是奄奄一息的祖母,為了祖父和她的孩子們，咯盡了最后一滴血。（摘編自2015年11月《思維與智慧》）6．下列對(duì)這篇小說的分析和鑒賞，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（)A．從祖母逝世前示意我們點(diǎn)上蠟燭寫起，既扣住了“一支傾聽黑暗的蠟燭”這一標(biāo)題，又增添了文章的悲劇色彩。B．“這苦難的烈馬,一旦馴服,可以馱一個(gè)人奔往幸福。”文章運(yùn)用擬人的手法，將“苦難”擬人化，形象地說明苦難一旦被戰(zhàn)勝，就可以帶給你幸福的道理.C．小說以“我"把燈關(guān)上,點(diǎn)燃蠟燭作為結(jié)局，既在意料之外，又在情理之中,不僅呼應(yīng)祖母臨終時(shí)要求點(diǎn)燃蠟燭,而且還引發(fā)讀者思考,頗具匠心.D．作者借祖母的故事，向我們傳達(dá)了要珍惜生命的人生感悟和莫懼黑暗、追求光明的人生哲思，這是作品的獨(dú)到之處。E．小說大量使用夸張、擬人、比喻等多種修辭手法,不僅使主旨更突出,形象更鮮明，而且也使小說語言呈現(xiàn)出哀傷舒緩的特點(diǎn)。7．小說是怎樣敘述祖母的故事的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。8．以“一支傾聽黑暗的蠟燭”為題,有什么作用?請(qǐng)結(jié)合全文分析。8．①結(jié)構(gòu)上:用“蠟燭”這一物象貫穿全文，構(gòu)成線索，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn).②手法上：采用隱喻和象征的手法，通過蠟燭照亮黑暗,“時(shí)而被風(fēng)吹熄,時(shí)而被風(fēng)吹亮”等特點(diǎn)來隱喻和象征祖母多災(zāi)多難而又為家人奉獻(xiàn)一生的命運(yùn)，使祖母這一形象更加立體逼真;③情感主題上：深化主題，借助蠟燭不僅充分地表達(dá)了作者對(duì)祖母的懷念、感激和敬佩之情同時(shí)又表達(dá)了作者對(duì)生命與生活的哲學(xué)思考，深化了小說的主題.（2分一大點(diǎn),每點(diǎn)分兩步：觀點(diǎn)+分析）閱讀下面的作品，完成各題。從頭再來埃特加·凱雷特(以色列）我有個(gè)好父親。我知道自己很幸運(yùn)，不是每個(gè)人都有個(gè)好父親的.上周,我陪他去醫(yī)院做一個(gè)很常規(guī)的檢查，醫(yī)生告訴我，他要死了。他所患口咽癌已到晚期，無法治愈了。幾年前，癌癥已降臨在我父親身上。那時(shí)醫(yī)生們是樂觀的，而父親的確擊敗了疾病。醫(yī)生們說有幾種選擇：我們什么也不做，我父親會(huì)在幾周后死去；父親可以接受化療，如果起作用的話，能多給他幾個(gè)月的生命；父親也可以接受放療,不過很可能它帶給父親的傷害要大于助益;或者可以通過手術(shù),把父親的舌頭和喉嚨摘除掉——那是個(gè)復(fù)雜的耗時(shí)將超過10個(gè)小時(shí)的手術(shù)，而考慮到父親年事已高，醫(yī)生們認(rèn)為這不是個(gè)可行的選擇.不過父親喜歡這個(gè)主意?！霸谖疫@個(gè)年紀(jì),我不再需要一條舌頭啦,只要頭上有眼睛、心臟在跳動(dòng)就行了。最糟糕的情況不過是不能親口說出你有多漂亮了，而是得把它寫下來?！贬t(yī)生臉紅了?！叭绻中g(shù)成功，你不光是不能說話,還要面臨手術(shù)創(chuàng)傷。”她說，“還要遭受痛苦和進(jìn)行康復(fù)治療。這可是對(duì)你生活質(zhì)量的一次巨大打擊?！薄拔覠釔凵?，”父親給了她一個(gè)固執(zhí)的笑容,①“如果生活質(zhì)量好，那最好不過；如果不好，那就不好唄.我沒那么挑剔。"在我們從醫(yī)院回家的出租車?yán)?，父親抓著我的手，好像我回到了5歲.我們準(zhǔn)備穿過一條繁忙的街道。他興奮地談著各種治療方案，就像一個(gè)企業(yè)家談?wù)摳鞣N新的商業(yè)機(jī)遇.他一邊撫摸著我的手，一邊十分認(rèn)真地說,“我喜歡在事情到谷底時(shí)做決定?，F(xiàn)在的情況太惡劣了,我只能向前看:做化療，我沒多久就完蛋;做放療,我的下巴全爛光;每個(gè)人都確定我在手術(shù)中活不下來，因?yàn)槲乙呀?jīng)84歲了?！薄拔抑馈?我說.我確實(shí)知道.我7歲的時(shí)候，我們搬家。我們的新居與舊公寓在同一條街上,我們都很愛舊公寓，但父親堅(jiān)持要我們搬去一個(gè)更寬敞的地方.“二戰(zhàn)"期間,我父親和他的父母,還有其他一些人，在波蘭小鎮(zhèn)的一個(gè)地洞里藏了將近600天。洞太小了，他們不能在里面站著或躺下，只能坐著。當(dāng)蘇聯(lián)人解放了那個(gè)地方，軍人們不得不把我父親和祖父母架出來,因?yàn)樗麄円呀?jīng)動(dòng)不了了,他們的肌肉已經(jīng)萎縮。父親在洞里度過的時(shí)光讓他對(duì)隱私很敏感。事實(shí)上，哥哥、姐姐和我在同一個(gè)房間里長(zhǎng)大讓他抓狂。他想讓我們搬去一個(gè)每人都有自己房間的公寓。我們小孩其實(shí)喜歡共住一間房，不過當(dāng)父親打定了主意時(shí),就沒有回旋的余地了。搬離前幾周的一個(gè)周六，他帶我們?nèi)タ葱鹿?公寓雖然已經(jīng)竣工，但還沒人入住。父親帶我們進(jìn)了電梯,那幢樓是那個(gè)街區(qū)唯一一幢有電梯的建筑物,電梯短短的上升過程令我們震顫。到了5樓,父親打開了新公寓堅(jiān)固的大門,開始向我們展示房間。先是兒童房，再是主臥,最后是客廳和超大的陽臺(tái)。視野太美了,我們每個(gè)人，尤其是父親,在將成為我們新家的神奇宮殿中狂喜不已。“你們見過這樣的景色嗎?”他抱著母親，指著從客廳窗戶可以望見的綠色小山.“沒見過?！蹦赣H勉強(qiáng)回答.“那你為什么板著一張苦瓜臉？"父親問?！耙?yàn)榈厣蠜]鋪瓷磚啊."母親低聲咕噥著，低頭看看我們腳下的塵土和裸露在外的金屬管。直到這時(shí)我才和哥哥姐姐一起低頭，看到母親所看到的景象。我的意思是,在這之前我們都已發(fā)現(xiàn)沒鋪瓷磚,但是由于父親的興奮和熱情,我們都沒太在意這個(gè)事實(shí)。父親現(xiàn)在也朝下看了?！氨?”他說，“我已經(jīng)沒有多余的錢了?！薄霸谖覀儼徇^來后，我是要鋪瓷磚的，"母親用她最平常的口氣說，“我知道如何擦瓷磚，而不是沙子?！薄昂昧?，好了,”父親說，“如果你不再抱怨這個(gè),讓我安靜一會(huì)兒的話，我就考慮考慮這個(gè)問題.你懂的，是吧？"母親毫無把握地點(diǎn)點(diǎn)頭。電梯下行的時(shí)候，歡樂氣氛少了許多.當(dāng)我們幾周后搬進(jìn)新公寓時(shí)，地面全鋪上了瓷磚，每個(gè)房間一種顏色。在20世紀(jì)70年代前期的以色列，只有一種顏色——芝麻色的瓷磚，而我們公寓的彩色瓷磚-—紅色、黑色、棕色，與我們?cè)娺^的任何瓷磚都不同?！翱匆娏藛?”父親自豪地吻著母親的額頭，“我說過我會(huì)考慮這事的."只過了一個(gè)月，我們就發(fā)現(xiàn)了他是怎么辦到的。那天當(dāng)我一個(gè)人在家洗澡時(shí)，一個(gè)灰色頭發(fā)、穿著領(lǐng)尖有紐扣的白襯衫的男人帶著一對(duì)年輕情侶進(jìn)了浴室。“這些是我們的‘火山紅’瓷磚，直接進(jìn)口自意大利.”他指著地上的瓷磚說。那天吃晚飯的時(shí)候,我告訴大家發(fā)生了什么事，父親這才揭開了他的秘密。由于他沒錢買瓷磚，他就和瓷磚公司達(dá)成了交易：他們免費(fèi)提供瓷磚給我們，而父親讓他們把我們的公寓當(dāng)作樣板房。出租車已經(jīng)到了我父母現(xiàn)在住的大樓樓下,當(dāng)我們下車時(shí)，父親依然握著我的手.②“我就喜歡在這種情況下做決定，當(dāng)沒有什么可以失去時(shí),怎樣都是賺了。"他重復(fù)道。當(dāng)我們打開公寓的門,撲面而來的是愉快、熟悉的氣息，十?dāng)?shù)種顏色的瓷磚,以及唯一的強(qiáng)有力的希望。也許這一次，生活和父親也會(huì)令我們驚訝不已地達(dá)成另一個(gè)意想不到的交易。（2016年8月第15期《讀者》，有刪改.)9．文章主要寫了父親哪幾件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。10．文中兩處畫線句分別表現(xiàn)了父親怎樣的精神面貌？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。11．文中多處運(yùn)用了插敘，請(qǐng)說明插敘7歲搬家這一情節(jié)的作用。12．請(qǐng)?zhí)骄课恼陆Y(jié)尾“也許這一次，生活和父親也會(huì)令我們驚訝不已地達(dá)成另一個(gè)意想不到的交易"的豐富意蘊(yùn).【答案】9．患癌晚期選擇摘除；堅(jiān)持換新居;新公寓鋪彩磚；二戰(zhàn)躲洞內(nèi)。10．第一處，向醫(yī)生笑談對(duì)生活的態(tài)度，表現(xiàn)出他坦然接受現(xiàn)實(shí)，豁達(dá)的人生態(tài)度(2分）；第二處，向我重復(fù)強(qiáng)調(diào)谷底做決定的好處，表現(xiàn)他的果敢樂觀(無畏）11．一是結(jié)構(gòu)上：補(bǔ)充說明，與“我確實(shí)知道”父親“喜歡在事情到谷底時(shí)做決定"相照應(yīng)（2分)；使情節(jié)更加曲折嚴(yán)密（1分).一是內(nèi)容上：豐富內(nèi)容,使父親形象更加豐滿;更能突出父親無所畏懼的性格特征(2分)；凸顯人生絕處逢生、從頭再來的主旨（1分）。12．陳述事實(shí)，表達(dá)愿望。明知道父親沒有多大希望，任然希望父親能像過去的決斷一樣，手術(shù)成功（2分)；對(duì)父親無所畏懼、從頭再來精神的贊嘆（2分);生活常常會(huì)陷入絕境，只有無所畏懼，果敢面對(duì)，才能迎來轉(zhuǎn)機(jī)（2分）?！窘馕觥靠键c(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C。10．試題分析：本題考查分析表達(dá)技巧的能力。插敘手法的作用有多種，而題干要求說明插敘7歲搬家這一情節(jié)的作用，那么答題角度就可以從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面作出回答。既是插敘，內(nèi)容上可從人物和主題的角度分析，結(jié)構(gòu)上可從情節(jié)角度作出分析.考點(diǎn)：分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題。能力層級(jí)為分析綜合C。三、閱讀下面的文言文，完成下列小題。褚無量，字弘度，杭州鹽官人。幼授經(jīng)于沈子正、曹福，刻意墳典，尤精《禮》、司馬《史記》。擢明經(jīng)第,除國(guó)子博士，遷司業(yè)兼修文館學(xué)士。中宗將南郊，詔定儀典。時(shí)祝欽明、郭山惲建言皇后為亞獻(xiàn)①，無量以不副禮而固爭(zhēng)，時(shí)左仆射韋巨源佐欽明，故無量議格。玄宗即位,遷左散騎常侍兼國(guó)子祭酒，封舒國(guó)公。母喪解，詔州刺史薛瑩吊祭，賜物加等.廬墓左，群鹿犯所植松柏，無量令毋捕殺之，但號(hào)訴曰：“山林不乏，忍犯吾塋樹耶?"自是群鹿馴順,不復(fù)棖觸.無量為終身不御其肉.喪除,召復(fù)故官。開元五年，帝將幸東都而太廟壞,姚崇建言：“廟本苻堅(jiān)故殿，不宜罷行.”無量鄙其言，以為不足聽，乃上疏曰:“王者陰盛陽微則先祖見變今后宮非御幸者宜悉出之以應(yīng)變異舉脧良撙奢靡輕賦慎刑納諫爭(zhēng)察諂諛繼絕世②則天人和會(huì),災(zāi)異訖息?！钡凼浅缯Z，車駕遂東.無量又上言:“自古受命之君，必興滅繼絕，崇德報(bào)功。故存人之國(guó)，大于救人之災(zāi)；立人之后，重于封人之墓。愿到東都，收敘唐初逮今功臣世絕者，雖在支庶,成得承襲?！钡奂{其言。初，內(nèi)府舊書，自高宗時(shí)藏宮中，甲乙叢倒，無量建請(qǐng)繕錄補(bǔ)第，以廣秘籍。天子詔于東都乾元殿東廂部匯整比,無量為之使。因表聞喜尉盧饌、江夏尉陸去泰、左監(jiān)門率府胄曹參軍王擇從、武陟尉徐楚璧分部讎定。衛(wèi)尉設(shè)次③,光祿給食.又詔秘書省、司經(jīng)局、昭文、崇文二館更相檢讎,采天下遺書以益闕文.不數(shù)年，四庫完治。卒，年七十五。帝聞悼痛,贈(zèng)禮部尚書，謚曰文，葬事官給。(節(jié)選自《新唐書·褚無量傳》，有刪改）【注】①亞獻(xiàn),祭祀時(shí)第二個(gè)獻(xiàn)酒稱“亞獻(xiàn)”。②絕世,斷絕祿位的世家。③設(shè)次，設(shè)置帳棚，供臨時(shí)居處。13．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A．王者陰盛陽微／則先祖見變／今后宮非御幸者宜悉／出之以應(yīng)變異／舉脧良／撙奢靡／輕賦／慎刑／納諫爭(zhēng)／察諂諛／繼絕世／B．王者陰盛陽微／則先祖見變／今后宮非御幸者／宜悉出之以應(yīng)變異／舉脧良／撙奢靡／輕賦／慎刑／納諫爭(zhēng)／察諂諛／繼絕世／C．王者陰盛陽微／則先祖見變／今后宮非御幸者宜悉／出之以應(yīng)變異／舉脧良／撙奢靡／輕賦／慎刑／納諫／爭(zhēng)察諂諛／繼絕世／D．王者陰盛陽微／則先祖見變／今后宮非御幸者／宜悉出之以應(yīng)變異／舉脧良／撙奢靡／輕賦／慎刑／納諫／爭(zhēng)察諂諛／繼絕世／14．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是A．墳典，“三墳”“五典”合稱，指“三皇五帝"之書，后轉(zhuǎn)為對(duì)古代典籍的通稱.B．擢,這里是提升官職之意。古代表升職的專有詞還有升、晉、遷、陟、加等.C．南郊，古代帝王于南郊祭祀天神，是神化王權(quán)、加強(qiáng)統(tǒng)治的一種國(guó)家宗教儀式。D．太廟，中國(guó)古代皇帝供奉先祖的地方，后來皇后和功臣的神位也可以供奉其中。15．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A．褚無量學(xué)問淵博。他少年時(shí)跟隨沈子正、曹福學(xué)習(xí)經(jīng)學(xué)，專心攻讀，尤其精通《禮》和司馬遷的《史記》，并憑借對(duì)《禮》和《史記》的精通被提拔為官.B．褚無量心地仁慈。在墓旁構(gòu)筑小屋守喪期間，群鹿沖犯他種植的松柏,他下令不要圍捕獵殺，以后群鹿也不再前來觸犯松柏,為此他終生不再吃鹿肉。C．褚無量敢于直諫。在太廟坍塌的情況下,姚崇執(zhí)意提出不改變皇帝到東都的行程,褚無量反對(duì)姚崇的建議，并勸諫皇帝采取一系列的措施，來應(yīng)對(duì)災(zāi)異。D．褚無量注重文化典籍的修訂。唐高宗時(shí)藏入宮中的舊書，次序雜亂無章，他建議請(qǐng)人整理謄寫，補(bǔ)訂次序，擴(kuò)充珍貴的典籍，為此事的主管官員。16．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1)無量以不副禮而固爭(zhēng)，時(shí)左仆射韋巨源佐欽明，故無量議格。（2）愿到東都,收敘唐初逮今功臣世絕者,雖在支庶，成得承襲。【答案】13．B14．B15．A16．（1）褚無量認(rèn)為這不符合禮制因而堅(jiān)決勸阻,當(dāng)時(shí)左仆射韋巨源支持祝欽明，因此褚無量的建議被擱置。(2)希望陛下到東都時(shí)，錄用唐初到現(xiàn)在已經(jīng)絕嗣的功臣世家,即使旁支子孫，（也）都能夠繼承祿位.【解析】才,抑制奢靡之風(fēng)，減輕賦稅,謹(jǐn)慎施刑，采納勸諫之言，明察諂媚的人,讓斷絕祿位的世家得以繼承祿位。綜合上述信息，可正確斷句.【考點(diǎn)定位】理解文中的句子。能力層級(jí)為理解B.【技巧點(diǎn)撥】本題考查文言文斷句的能力。常用的斷句方法有:①根據(jù)文意斷句。閱讀全文，了解文意，這是斷句的先決條件，如果想當(dāng)然地?cái)嘞氯?，就容易發(fā)生錯(cuò)斷.通讀全文，搞清屬于什么文體，寫了什么內(nèi)容，想表達(dá)什么意思.要注意文言文單音詞占多數(shù)的特點(diǎn),抓住幾個(gè)關(guān)鍵的字詞翻譯以理解文段大意,再斷句就輕而易舉了。②利用對(duì)話標(biāo)志斷句.對(duì)話常以“曰”、“云"、“言"為標(biāo)志,兩人對(duì)話，一般在第一次問答寫出人名,以后就只用“曰”而把主語省略。遇到對(duì)話時(shí)，應(yīng)根據(jù)上下文判斷出問者、答者，明辨句讀。③借助文言虛詞斷句。文言文多用虛詞來表達(dá)語氣或感情。句首發(fā)語詞：夫、蓋、至若、若夫、初、唯、斯、今、凡、且、竊、請(qǐng)、敬等常用于一句話的開頭，在它們的前面一般要斷開.句尾詞：也、矣、焉、耳等經(jīng)常用于陳述句尾；耶、與(歟）、邪（耶）等經(jīng)常用于疑問句末尾；哉、夫等經(jīng)常用于感嘆句尾.其后面一般要斷開。疑問語氣詞：何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰與、何如、奈何、如之何、若之何等詞或固定結(jié)構(gòu)之后，一般可構(gòu)成疑問句，只要貫通上下文意，就可斷句。④借助對(duì)比、對(duì)偶、排比、頂真等修辭斷句。文言中常有對(duì)偶句、排比句,抓住這個(gè)特點(diǎn)斷句，常能收到斷開一處、接著斷開幾處的效果?！究键c(diǎn)定位】理解常見文言實(shí)詞在文中的含義和用法。能力層級(jí)為理解B。【技巧點(diǎn)撥】本題考查文言實(shí)詞字意，同時(shí)涉及了一部分文學(xué)文化常識(shí).從歷年高出題規(guī)律來看，實(shí)詞的考查具體涉及一詞多義、古今異義、通假、活用、偏義等語言現(xiàn)象.考生備考時(shí)要準(zhǔn)確理解文言實(shí)詞的詞義，一是識(shí)記和累積，掌握文言實(shí)詞的基礎(chǔ)知識(shí);二是學(xué)會(huì)推斷.只有把知識(shí)的積累和方法的巧妙運(yùn)用有機(jī)地結(jié)合在一起，才能形成較高的閱讀能力。推斷方法如下：①根據(jù)學(xué)過的課內(nèi)實(shí)詞來推斷詞義。②使用組詞法來推斷詞義.③利用相似的語言結(jié)構(gòu)推斷詞義。④借助成語來推斷詞義。⑤根據(jù)字形推斷詞義。⑥語境分析推斷.15．試題分析：“并憑對(duì)《禮》和《史記》的精通被提拔為官"有誤,據(jù)原文“擢明經(jīng)第,除國(guó)子博士，遷司業(yè)兼修文館學(xué)士”，精通《禮》和《史記》只是褚無量“擢明經(jīng)第”其中的一個(gè)條件，“被提拔為官”是他“擢明經(jīng)第"后“除”和“遷”的必然結(jié)果?！究键c(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C?！久麕燑c(diǎn)睛】本題考查歸納文章內(nèi)容要點(diǎn),把握作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力。重點(diǎn)在文意的理解，一般沒有賞析的內(nèi)容。解答時(shí)要找出文段中與選項(xiàng)解釋相對(duì)應(yīng)語句，一一對(duì)應(yīng).選項(xiàng)的敘述或分析的錯(cuò)誤一般只在某一小點(diǎn)，主要有：個(gè)別實(shí)（虛）詞故意譯錯(cuò);人物的事跡張冠李戴;事件發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)錯(cuò)位；人物性格陳述不恰當(dāng)；憑空添加，無中生有;強(qiáng)加因果關(guān)系.答題時(shí)注意“人物”“事件”“時(shí)間”“地點(diǎn)"的差別和重點(diǎn)詞語的翻譯,還要注意上下文之間的關(guān)系。一般文言中經(jīng)常省略主語,所以注意辨析省略主語，區(qū)分“人物"，總體關(guān)照段首的“時(shí)間”、“地點(diǎn)”，區(qū)分“事件”表述是否錯(cuò)誤等。16．試題分析:本題解答時(shí)要注意重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞和句式的落實(shí)，如（1)“以”(動(dòng)詞，認(rèn)為），“副"（動(dòng)詞，符合），“固爭(zhēng)”（動(dòng)詞性短語，堅(jiān)決勸諫）,“佐”(動(dòng)詞,支持），“格”（動(dòng)詞，被擱置）。(2）“愿”(動(dòng)詞，希望)，“收敘"(動(dòng)詞，錄用)，“逮"（介詞,到）,“功臣世絕者”（定語后置句，已經(jīng)絕嗣的功臣世家），“承襲”（動(dòng)詞性短語，繼承祿位）?！究键c(diǎn)定位】翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B.【參考譯文】褚無量，字弘度，是杭州鹽官縣人。少年時(shí)跟隨沈子正、曹福學(xué)習(xí)經(jīng)學(xué)，用心研讀古代典籍，尤其精通《禮》和司馬遷的《史記》.高中明經(jīng)科，授予國(guó)子博士，升任司業(yè)兼任修文館學(xué)士.唐中宗將要到南郊祭祀天神，下詔確定儀式規(guī)范.當(dāng)時(shí)祝欽明、郭山惲提議皇后第二個(gè)敬酒，褚無量認(rèn)為這不符合禮制因而堅(jiān)決勸諫，當(dāng)時(shí)左仆射韋巨源支持祝欽明，因此褚無量的建議被擱置.唐玄宗即位，無量升任左散騎常侍兼國(guó)子祭酒，被封為舒國(guó)公。母喪去職，詔令州刺史薛瑩吊唁祭奠,賞賜的物品超出一個(gè)等級(jí)。服喪期間在墓旁構(gòu)筑小屋居住時(shí)，群鹿沖犯了他種植的松柏，褚無量下令不要圍捕獵殺群鹿，只是嚎哭著傾訴道：“山林中不缺乏食物,怎么忍心冒犯我母親墳塋前的樹呢?”從此群鹿馴服順從，不再觸犯.褚無量為此終身不吃鹿肉.守孝期滿，召回朝廷恢復(fù)原職。開元五年,皇帝將要到東都去，可是太廟坍塌了,姚崇提議說：“這太廟本是苻堅(jiān)時(shí)修建的宮殿,不應(yīng)當(dāng)停止這次行程。"褚無量鄙棄他的提議,認(rèn)為不值得聽信，就上奏章說:“帝王陰盛陽衰，先祖就會(huì)顯現(xiàn)災(zāi)變。如今后宮不被寵幸過的宮女,應(yīng)當(dāng)全部遣散她們來應(yīng)對(duì)災(zāi)變。選拔賢良的人才，抑制奢靡之風(fēng),減輕賦稅，謹(jǐn)慎施刑,采納勸諫之言,明察諂媚的人,讓斷絕祿位的世家得以繼承祿位，這樣就會(huì)天人和諧,災(zāi)禍停止?！被实壅J(rèn)為姚崇的話對(duì)，車駕于是向東進(jìn)發(fā)。褚無量又上奏章說：“自古接受天命的君王，定要讓消失的振興起來，斷絕的延續(xù)下去，尊崇有德行的人,酬報(bào)有功勞的人。因此保全別人的封國(guó)，勝于救助他的災(zāi)難；使別人的后人立世，勝于為他修大墓。希望陛下到東都時(shí)，錄用唐初到現(xiàn)在已經(jīng)絕嗣的功臣世家，即使旁支子孫，（也）都能夠繼承祿位?！被实鄄杉{了他的建議。當(dāng)初，內(nèi)府舊存的典籍，從高宗時(shí)就收藏在宮中,次序雜亂無章，褚無量提議請(qǐng)求整理謄寫，補(bǔ)訂次序，來擴(kuò)充珍貴典籍.天子詔令在東都的乾元殿東廂房分門別類,整理排比，褚無量為此事的主管官員。（褚無量)于是上奏章（請(qǐng)求恩準(zhǔn)）聞喜縣尉盧僎、江夏縣尉陸去泰、左監(jiān)門率府胄曹參軍王擇從、武陟縣尉徐楚璧分類校勘審定。衛(wèi)尉設(shè)置帳棚，供臨時(shí)居處，光祿寺供給飲食.又詔令秘書省、司經(jīng)局、昭文館、崇文館二館輪流整理、校訂,搜集天下散失的書籍來修補(bǔ)脫漏的文字.不到幾年,四庫修撰完畢.褚無量去世，享年75歲?；实勐牭酱耸卤瘋葱?，加贈(zèng)他禮部尚書，謚號(hào)為文，喪事全由官府供給。四、默寫17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）張中行先生為一幅國(guó)畫題聯(lián),上聯(lián)是“何處少墨同多墨",下聯(lián)如從《琵琶行》中選句,應(yīng)是“____________________".（2)《阿房宮賦》中具體描寫秦人對(duì)從六國(guó)剽掠而來的珠寶不知珍惜，生活奢侈的詩句是：_____________。（3）劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中運(yùn)用典故表達(dá)對(duì)友人的思念，感慨世事滄桑人事全非的兩句詩是：_________________________。【答案】（1）．（1）此時(shí)無聲勝有聲（2）．（2）鼎鐺玉石，金塊珠礫(3）．(3)懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人【解析】試題分析：名句默寫要注意字形,而字形與字義分不開,學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫法。如“鼎鐺"“珠礫”“笛賦”“柯”等要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。每句1分,句中有誤該句不得分.要求學(xué)生養(yǎng)成回頭望的習(xí)慣,避免筆誤?！究键c(diǎn)定位】默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。五、閱讀下面這首唐詩，完成后面題。白帝杜甫白帝城中云出門，白帝城下雨翻盆。高江急峽雷霆斗，古木蒼藤日月昏。戎馬不如歸馬逸①，千家今有百家存.哀哀寡婦誅求②盡，慟哭秋原何處村？【注】①戎馬:戰(zhàn)馬。歸馬：從戰(zhàn)場(chǎng)歸來的馬。②誅求：索要，征收。18．詩歌首聯(lián)和頷聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫面?運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。19．本詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合全詩簡(jiǎn)要分析。【答案】18．詩歌前兩聯(lián)描繪了一幅奇險(xiǎn)陰森（荒涼昏暗)的暴風(fēng)驟雨圖。(1分）運(yùn)用了襯托手法，以云從城門中涌出、雨在城下落下襯托出白帝城地勢(shì)的高峻。（2分)同時(shí)，也運(yùn)用了視聽結(jié)合手法,暴雨使江水猛漲發(fā)出雷霆一般的濤聲是聽覺形象,日光暗淡使草木失色是視覺形象，有聲有色地表現(xiàn)出突降暴雨的情形。19．作者以暴風(fēng)驟雨暗喻動(dòng)蕩時(shí)局,表達(dá)了對(duì)國(guó)家前途的擔(dān)憂。(2分）通過描繪荒原上無主的戰(zhàn)馬、遭遇血洗的村莊,表達(dá)了對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡。（2分）選取被盤剝殆盡、無依無靠的寡婦這一典型形象，表達(dá)了對(duì)貧苦百姓的同情以及對(duì)官府橫征暴斂的憎恨?！窘馕觥?8．試題分析:此題考查鑒賞詩歌意象和表現(xiàn)手法的鑒賞能力。解答此題，先抓住主要景物，展開聯(lián)想想象，描繪畫面,語言力求優(yōu)美。然后再概括景物營(yíng)造氛圍特點(diǎn)及運(yùn)用的表現(xiàn)手法。如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊等.例如首聯(lián)和頷聯(lián)關(guān)鍵景物“云出門”“雨翻盆”“急峽”“古木蒼藤日月昏”，可根據(jù)這些景物描寫,從襯托和視聽結(jié)合的角度分析其表現(xiàn)出的突降暴雨的情景.【考點(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！炯记牲c(diǎn)撥】答此類題型的方法如下：①描繪詩中主要景物展現(xiàn)的圖景畫面，描述時(shí)候既要忠于原詩又要自己的想象和聯(lián)想加以創(chuàng)造，再現(xiàn)畫面,力求語言優(yōu)美.②概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)的詞即可，孤寂冷清、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼、生機(jī)勃勃、恬靜優(yōu)美、閑適安寧、朦朧迷離等,注意能體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。③分析通過景物所表達(dá)的作者的思想感情。例如詩歌中的“云”“雨"都與白帝城構(gòu)成襯托關(guān)系,然后再從視聽角度分析概括.【考點(diǎn)定位】評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D.【名師點(diǎn)睛】鑒賞作者的思想情感的答題思路：（1）抓