2023年三年級美術(shù)教學(xué)工作計劃

2023年三年級美術(shù)教學(xué)工作計劃三年級美術(shù)教學(xué)工作安排1

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三年級四個班的美術(shù)課教學(xué)，興奮之余，我也暗下決心，把美術(shù)這一科教好，讓美育開花結(jié)果。為了更好地開展本學(xué)期的教化教學(xué)工作，依據(jù)學(xué)生的實際狀況，做如下教學(xué)安排：

一、教材分析：

教材體現(xiàn)了以學(xué)生全面發(fā)展為本的教化理念，注意學(xué)生審美感受和視覺閱歷的培育，強調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐實力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會，貼近學(xué)生，學(xué)以致用”為原則，選擇符合三年級小學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題，全冊共有13課。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、駕馭簡潔的圖案的設(shè)計方法、步驟，提高自已的動手設(shè)計實力。

2、學(xué)習(xí)卡通的創(chuàng)作方法，能畫出簡潔卡通的形象。

3、進行泥塑教學(xué)，培育造型實力，發(fā)展形象思維，培育創(chuàng)新意識。

4、進行自然美和藝術(shù)美的觀賞，提高觀賞應(yīng)用實力。

5、學(xué)習(xí)生動表達(dá)自我生活情景的表現(xiàn)方法，認(rèn)知生活美化與居室整理的基本方法。

6、相識、了解化及場景設(shè)計的基本學(xué)問。

7、造型表現(xiàn)實力、動手設(shè)計實力，空間想象力的進一步培育和提高。

三、學(xué)生狀況分析：

1、三年級學(xué)生通過兩年的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)行為上已具有了肯定的穩(wěn)定性，已經(jīng)養(yǎng)成了較好的繪畫習(xí)慣，在課堂常規(guī)等方面有較好的表現(xiàn)。

2、這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)建的潛意識，對想象畫、記憶畫，有較劇烈表現(xiàn)欲望，色調(diào)表現(xiàn)力強，同時對工藝制作特別喜愛，繪畫作業(yè)普遍水平較高。

3、學(xué)生已駕馭了不少的美術(shù)學(xué)問，并有意識地在課余時間接觸有關(guān)美術(shù)的學(xué)問，能自覺地感悟生活中的美。

4、學(xué)生大部分對于美術(shù)學(xué)問的駕馭差異較小，接受實力較強。敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)愛好深厚，上課課堂氣氛活躍。

四、教學(xué)措施：

1、重抓習(xí)慣養(yǎng)成教化，美術(shù)課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就須要學(xué)生們養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便在以后的課堂教學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、重視想像畫、主題畫的訓(xùn)練，以開發(fā)學(xué)生豐富的想像力，并能把自己所想像的表現(xiàn)在美術(shù)作品中。

3、課堂作業(yè)中發(fā)覺學(xué)生有創(chuàng)意的作品和有新意的思路要剛好表揚，并引導(dǎo)、激勵學(xué)生把自己所看所想的一切在美術(shù)作品中表現(xiàn)出來，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

4、多采納“小組學(xué)習(xí)式”的學(xué)習(xí)方式。讓師生單向溝通為同學(xué)之間多向溝通，讓學(xué)生在智力上相互激蕩，情感上相互感染，操作上相互合作，評價上相互檢查，使每一個學(xué)生都有表現(xiàn)的機會，并從中提高學(xué)生的語言表達(dá)實力和思維創(chuàng)作實力。

5、加強學(xué)生動手實力的訓(xùn)練，把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來，讓學(xué)生能應(yīng)用多種材料表現(xiàn)美妙的事物。

6、多給學(xué)生觀賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平常教學(xué)中進行各種想象畫訓(xùn)練，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力。

7、開放式的教學(xué)方式，讓學(xué)生在課堂上大膽地表現(xiàn)。

8、本學(xué)期，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時盡量干脆作畫，以提高繪畫進度及用線造型實力，培育學(xué)生大膽作畫的信念和決心。

9、采納各種生動好玩的現(xiàn)代化教學(xué)手段如幻燈片、錄音機、錄像、電視、多媒體、范畫，甚至故事、嬉戲、音樂等使同學(xué)們更直觀的感知客觀事物，身臨其境的效果增加對形象的感受實力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。

以上就是小學(xué)三年級美術(shù)教學(xué)安排，健康是生命的象征，是華蜜的保證。美術(shù)課帶給我們的不只是愉悅，更是心靈的成長。

三年級美術(shù)教學(xué)工作安排2

三年級師長老師已經(jīng)劈頭熟習(xí)形、色取肌理等好術(shù)措辭，學(xué)習(xí)應(yīng)用各種工具，體驗不同媒材的成果，能經(jīng)由看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有肯定的色調(diào)根蒂，對好術(shù)也有著深厚的愛好，但借貧乏念象力戰(zhàn)造制精神。

講解目的責(zé)任

1、觀賞劣秀好術(shù)做品，能對自己愛好的做品中止簡潔的評價。

2、經(jīng)由勸導(dǎo)聯(lián)想操練師長老師的造制性思想實力，培育栽種汲引劣越的視察風(fēng)氣戰(zhàn)視察實力。

3、學(xué)習(xí)簡潔坐體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色調(diào)表現(xiàn)方法，中止戰(zhàn)自己生活切遠(yuǎn)的想象取建筑。

4、勾引師長老師進一步體驗四周生活戰(zhàn)大年夜自然的好感，激發(fā)師長老師好術(shù)表現(xiàn)戰(zhàn)好術(shù)造制的盼望。

講解重面易面

講解重面：勾引師長老師進一步體驗四周生活戰(zhàn)大年夜自然的好感，激發(fā)師長老師好術(shù)表現(xiàn)戰(zhàn)好術(shù)造制的盼望。

講解易面：經(jīng)由勸導(dǎo)聯(lián)想操練師長老師的造制性思想實力，培育栽種汲引劣越的視察風(fēng)氣戰(zhàn)視察實力。

個人教研專題

小組合作學(xué)習(xí)中師長老師學(xué)習(xí)風(fēng)氣熟識的培育栽種汲引。

完成責(zé)任的程序

1、仔細(xì)探討教材，進一步體會課標(biāo)精神，制定真實可行的的講解準(zhǔn)備。

2、做好課前的各項籌備實行。

3、拓展講解思路，做到以人為本，果材施教，見機而作，以供抵達(dá)最好講解成果。

課時支配

第一周：本性戰(zhàn)間色

第兩周：畫汗衫

第三周：粉印版畫生活用品

第四周：廚房家務(wù)活

第五周：水墨嬉戲

第六周：青花盤

第七周：我想象的建筑(1、兩)

第八周：兩圓接著

第九周：好玩的昆蟲(1、兩)

第十周：動物摯友(1、兩)

第十一周：我戰(zhàn)動物摯友

第十兩周：緊密密切

第十三周：動物面具

第十四周：畫臉

第十五周：看戲

第十六周：接收人的教校實行

第十七周：會轉(zhuǎn)的玩具

第十八周：泥板雕鏤

第十九周：中國民間玩具

第兩十周：復(fù)習(xí)檢驗

三年級美術(shù)教學(xué)工作安排3

一、學(xué)生基本狀況分析

本學(xué)年三年級兩個教學(xué)班，學(xué)生思維活潑，想象豐富，接受實力強，具有肯定的美術(shù)學(xué)問和技能，動手實力較強，上課氣氛活潑，接受實力特強。同學(xué)們普遍提高了對美的感受實力，形成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著深厚的愛好。

二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線親密關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：水墨嬉戲、構(gòu)圖學(xué)問、色調(diào)、工藝制作、玩具、好用設(shè)計、電腦美術(shù)、觀賞等。

三、教學(xué)重點、難點。

教材重點：

在按部就班的傳授基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生特性的發(fā)展和學(xué)問技能的學(xué)習(xí)的兩方面的須要。

教材難點：

強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活閱歷，強化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的愛好；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。

三、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施

依據(jù)本班學(xué)生實際與個人的目標(biāo)，抓住新課程理念的一個點談本學(xué)期的詳細(xì)措施（合作的學(xué)習(xí)方式、學(xué)科實踐活動、創(chuàng)建性的培育、電教協(xié)助教學(xué)、評價的改革、減負(fù)手段等）

四、全冊教學(xué)進度

周次內(nèi)容

第一周《水墨嬉戲》《重重復(fù)復(fù)》

其次周《曲曲直直》《平平穩(wěn)穩(wěn)》

第三周《迷彩服》《彩色玻璃窗》

第四周《彩色玻璃窗》《我的同學(xué)》

第五周《家鄉(xiāng)的橋和塔》

第六周《我設(shè)計的一本書》

第七周《絨線繞繞》

第八周《甜蜜的夢》

第九周《金色的浮雕》

第十周《變化無窮的形象》

第十一周《變廢為寶》

第十二周《我們的節(jié)日》

第十三周《二十二世紀(jì)的建筑》

第十四周《電腦美術(shù)》

第十五周《會飛的玩具》

第十六周《愛護珍稀野生動物》

第十七周《民間玩具》

第十八周期末測評

五、教學(xué)中應(yīng)當(dāng)辦法的問題

轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，把學(xué)習(xí)過程變成人的主體性、創(chuàng)建性不斷生成、張揚、發(fā)展、提升的過程，并在這一過程中把發(fā)覺、探究、研討等相識活動突顯出來，從而使每一個學(xué)生真正成為美術(shù)學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生自己在探究中發(fā)覺問題、提出問題、分析問題、創(chuàng)建性地解決問題，進而發(fā)展綜合實踐實力。

以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美閱歷；在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐實力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

六、教具打算：

電腦課件

三年級美術(shù)教學(xué)工作安排4

一、教學(xué)目標(biāo)：

美術(shù)教化在培育人的藝術(shù)素養(yǎng)方面，尤其在培育學(xué)生的審美感受實力、形象思維實力、創(chuàng)建表現(xiàn)實力，在啟迪心智、陶冶情操、發(fā)展特性和提高品行修養(yǎng)方面有其獨特的功能。美術(shù)課堂教學(xué)要重視激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好，寓學(xué)問、技能于愛好之中；淡化畫種，以造型要術(shù)為基礎(chǔ)，激勵和指導(dǎo)學(xué)生敏捷運用造型要術(shù)及其規(guī)律，培育創(chuàng)新意識；培育學(xué)生運用造型要素與不同的媒介、用不同的方法來重新組合或進行創(chuàng)建的綜合實力；學(xué)習(xí)運用形式美的規(guī)律來觀賞、表現(xiàn)、應(yīng)用為一體，注意美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科的相互滲透。

二、教學(xué)內(nèi)容和要求：

本學(xué)期課程內(nèi)容有四大主線構(gòu)成，即造型要素、情意要素、造型廣場、美術(shù)觀賞。

1、造型要素

這一要素的內(nèi)容都是解決[本文由網(wǎng)站不錯哦收集整理]學(xué)問和技能的重要課程。分別支配在第一單元“有改變的線”中，如“密集的線”、“粗線和細(xì)線”，目的教學(xué)生用不同粗細(xì)的筆創(chuàng)建表現(xiàn)不同物體的紋理和質(zhì)感，通過練習(xí)激發(fā)學(xué)生選擇自己喜愛的工具和顏色表現(xiàn)主題。第三單元——身邊的立體物，培育學(xué)生的空間想象感。第四單元——拆開的紙盒等。

2、情意要素

所選的內(nèi)容跟我們的生活親密相關(guān)，如“我們的故事”，這一單元的內(nèi)容在選擇時強調(diào)情感，直覺和愛好，同時也結(jié)合造型要素，綻開教學(xué)。

3、造型廣場

有電腦、紙立體、紙玩具和泥工等。這部分教學(xué)屬拓展型教材，泥工在上學(xué)期的基礎(chǔ)上有所加強難度——造房子。學(xué)生在日常生活中缺乏這方面的熬煉，因此在課堂上讓學(xué)生在動手中獲得學(xué)問，得到熬煉。

4、美術(shù)觀賞

經(jīng)典哦本教材觀賞部分支配了卡通形象作為兒童觀賞的內(nèi)容，有國外的，國內(nèi)的，古代的，現(xiàn)代的，通過觀賞讓他們更加酷愛生活。

三年級美術(shù)教學(xué)工作安排5

一、學(xué)情分析：

學(xué)生行為習(xí)慣比較差，易失去留意力。因此老師的教學(xué)看法和教學(xué)理念起確定作用。假如能在寬松融洽的氣氛中起先，那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)對美術(shù)課的寵愛。

中年級學(xué)生已經(jīng)初步相識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)運用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有肯定的色調(diào)基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著深厚的愛好，但還缺乏想象力和創(chuàng)建精神。

二、教材分析

本套教材(湘教版)，詳細(xì)以繪畫創(chuàng)作、工藝創(chuàng)作、作品觀賞組成。課程以培育學(xué)生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學(xué)生很大的發(fā)展創(chuàng)作空間，滿意學(xué)生創(chuàng)建美和表現(xiàn)美的愿望，學(xué)生的表現(xiàn)美和創(chuàng)建美的實力得到更好的發(fā)展。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、觀賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能夠?qū)ψ约簩檺鄣淖髌愤M行簡潔的評價。

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)建性思維實力，使學(xué)生養(yǎng)成愛視察習(xí)慣，從中提高視察實力。

3、通系統(tǒng)的美術(shù)學(xué)習(xí)，能夠獨立或集體的運用各種媒材進行創(chuàng)作;能夠輕松的辨別、比較出美術(shù)作品的制作方式及制作媒材的運用。

4、引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)建的欲望。

三、教學(xué)重點難點：

教學(xué)重點：通系統(tǒng)的美術(shù)學(xué)習(xí)，能夠獨立或集體的運用各種媒材進行創(chuàng)作;能夠輕松的辨別、比較出美術(shù)作品的制作方式及制作媒材的運用。

教學(xué)難點：通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)建性思維實力，使學(xué)生養(yǎng)成愛視察習(xí)慣，從中提高視察實力。

四、主要措施：

1、仔細(xì)鉆研教材，進一步領(lǐng)悟課標(biāo)精神，制定切實可行的的教學(xué)安排。

2、做好課前的各項打算活動。

3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。

4、運用現(xiàn)代化教學(xué)手段。

三年級美術(shù)教學(xué)工作安排6

本學(xué)期孩子們將步入三年級美術(shù)課的學(xué)習(xí)，三年級對于一個學(xué)繪畫的孩子來講是一個關(guān)鍵時期。是孩子們各項身體機能都進入到了一個快速發(fā)展的時期，也是可以起先進行系統(tǒng)的美術(shù)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期。面對三年的孩子，本學(xué)期我將在完成教學(xué)目標(biāo)的同時增加繪畫基本學(xué)問和技巧的內(nèi)容，希望他們的繪畫水平可以更上一層樓。對于新生一年級和二年級的同學(xué)，有了上學(xué)的教學(xué)閱歷我基本已經(jīng)總結(jié)了一套相宜這個階段孩子身心發(fā)展的美術(shù)教學(xué)方法，希望在此基礎(chǔ)上通過不懂的學(xué)習(xí)進一步完善它。為此我對自己新學(xué)期提出幾個目標(biāo)：

1、三年級的孩子更加注意對孩子動手實力的培育，尤其是一些設(shè)計應(yīng)用類課程。這也是我教學(xué)環(huán)節(jié)中的軟肋，我在對一類課程整理中發(fā)覺自己對其中的陶藝和泥塑課程的教學(xué)缺乏理論基礎(chǔ)和操作實踐。為了彌補自身的不足，不斷學(xué)習(xí)提高自己，也為了成為一個合格的美術(shù)老師。利用暑假的休息時間，在信陽《不陶不器》工作室學(xué)習(xí)了五天時間。時間緊任務(wù)重，整個學(xué)習(xí)下來我對陶藝和泥塑以及設(shè)計應(yīng)用類課程都有了全新的相識。新學(xué)期老師已經(jīng)為你們做好了打算，你們呢？

2、注意教學(xué)細(xì)微環(huán)節(jié)和習(xí)慣的培育。通過上學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)覺自己在授課過程中有一些細(xì)微環(huán)節(jié)講的不是很清楚有些學(xué)生比較困惑，進而在一些動手操作的環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題就會比較多。對于答疑的部分不應(yīng)把時間留在動手操作環(huán)節(jié)，這不利于孩子的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。因此在課程的時間安排上是這個學(xué)期我要重點留意的地方。

3、豐富課程內(nèi)容。美術(shù)課本中的內(nèi)容已經(jīng)滿意不了孩子的需求了，課本更多的時候啟到了拋磚的.作用。想要讓孩子看到美玉，就要求老師的學(xué)問儲備要夠。暑假有啃了好幾本專業(yè)書（老師必需夠?qū)I(yè)，眼神兒不好怎么給孩子們指道兒），看了許多簇新的新聞資料。信任新學(xué)期的美術(shù)課堂你們會更加喜愛。

快樂的暑假生活結(jié)束了，信任大家在這個暑假都收獲滿滿，期盼著新學(xué)期與你們的再相遇。孩子們老師已經(jīng)迫不及待在課堂中和你們玩兒起來，你們打算好了么？

三年級美術(shù)教學(xué)工作安排7

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

經(jīng)過兩學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生在豐富多彩的活動形式中，充分發(fā)揮他們的特性，在主動的情感中提高了想象力和創(chuàng)建力。

三年級學(xué)生通過兩年的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)行為上已具有了肯定的穩(wěn)定性，思維更活躍、更寬廣。從學(xué)生固有的天性來說，單純、好動的性格，促成學(xué)生天真、可愛的特點。這個年

齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)建的潛意識，老師應(yīng)在此基礎(chǔ)上激勵、引導(dǎo)學(xué)生探求美術(shù)課各領(lǐng)域的學(xué)問，感悟美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣，通過各種途徑增加學(xué)生學(xué)習(xí)美

術(shù)的愛好，開闊他們的視野，培育學(xué)生的創(chuàng)建實力、審美實力以及創(chuàng)建美妙生活的愿望。

二、本冊教材學(xué)問系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)：

本教材以促進學(xué)生人格全面發(fā)展為動身點，以學(xué)生必備的美術(shù)學(xué)問與技能為基礎(chǔ)，留意貼近學(xué)生的學(xué)校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。該學(xué)期的美術(shù)教學(xué)主要集中在三方面：

1，接著強化學(xué)生對生活的體驗實力。通過看看，畫畫，做做等方法表現(xiàn)所見所聞，所感所想的事物，豐富學(xué)生的感受。從中，還要引導(dǎo)學(xué)生對形和色的基本概念進行探究和總結(jié)。使學(xué)生能夠從感性相識漸漸向理性相識過渡。

2，接著激發(fā)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)建力。我們嘗試通過一個由肯定故事情節(jié)貫串的主題單元"森林"，來完成這個任務(wù)。

3，能夠體驗不同的材料，并依據(jù)其特性或情景主題進行造型和設(shè)計活動。設(shè)計能夠體驗肯定的目的性和好用性。并能夠進行簡潔的裝飾。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過精致剪紙藝術(shù)和美術(shù)作品的觀賞，增加學(xué)生對美術(shù)作品的了解，增加學(xué)生酷愛家鄉(xiāng)的感情，同時獲得美術(shù)學(xué)問。

2、將二年級時學(xué)習(xí)的對線條的相識提高到線條的裝飾運用當(dāng)中，進一步鞏固二年級學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上發(fā)揮學(xué)生的想象，繼而達(dá)到學(xué)以致用的目的。

3、將繪畫與手工相結(jié)合進行教學(xué)，打破美術(shù)教學(xué)中以繪畫為中心的單一教學(xué)，培育學(xué)生的美術(shù)愛好、愛好和創(chuàng)建實力。

4、繪畫方面?zhèn)戎赜诓使P畫四、教學(xué)重、難點：考慮到三年級學(xué)生的年齡特點，運用一些水調(diào)的顏料不太適合他們的實際，因此繪畫的重點是彩筆畫。不過比起一、二年級來，在繪畫的構(gòu)思、造型、著色和困難程度都要大得多，它關(guān)系到學(xué)生繪畫基本功的進一步加強。因此在本學(xué)期教學(xué)當(dāng)中要把彩筆畫放到重要的地位。將繪畫與手工相結(jié)合進行教學(xué)，兩者都是重要的部分，既要顧及學(xué)生手工的質(zhì)量，同時制作過程的指導(dǎo)和時間的把握是教學(xué)的難點。

五、教學(xué)須要留意的問題：

1、留意課堂秩序，防止意外發(fā)生。美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級上課。由于美術(shù)課常常要用刀和其它工具，當(dāng)心誤傷自己和他人，肯定要提示學(xué)生留意平安，尤其要防止學(xué)生持刀玩耍。另外還要留意雜物的清掃，保持教室的衛(wèi)生和整齊。

2、要求學(xué)生做好材料的打算工作。要做到課前布置，課時檢查，課后整理。材料的打算寧可足夠有余，不行臨時不足，影響教學(xué)進程。

３、采納多種方法，使學(xué)生思維的流暢性、敏捷性和獨特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建潛能，并重視實踐實力的培育，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為詳細(xì)成果的實力。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在詳細(xì)情境中探究與發(fā)覺，找到不同學(xué)問之間的關(guān)聯(lián)，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識與解決問題的實力。

4、老師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應(yīng)不同特性和實力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。

三年級美術(shù)教學(xué)工作安排8

為使本學(xué)期的教學(xué)工作順當(dāng)進行，更好地完成教化教學(xué)任務(wù)，通過對本冊教材的深化探討和分析，特作教學(xué)安排如下：

一，狀況分析：

（一）學(xué)生狀況分析：

三年級學(xué)生已經(jīng)基本駕馭相識形，色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)運用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看，畫畫，做做等方法表現(xiàn)，有肯定的色調(diào)基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著深厚的愛好，但還缺乏想象力和創(chuàng)建精神。因此，老師要充分相識到教授本冊教材所面臨的困難性和重要性。

雖然三年級學(xué)生已經(jīng)有了兩年多的美術(shù)學(xué)習(xí)生活的閱歷，但老師并不能因此對他們的日經(jīng)常規(guī)及學(xué)習(xí)有所疏忽，在美術(shù)課上出現(xiàn)的常規(guī)問題仍舊有：

1，帶學(xué)具仍舊是老師最為頭痛的一件事。

2，鉛筆屑，顏料等不能剛好清理以致影響衛(wèi)生狀況，對于這些常規(guī)性問題，作為老師，盡量多提示他們，漸漸帶領(lǐng)他們走上正軌。

（二）教材狀況分析：

本冊教材共有13課，通過美術(shù)教學(xué)以提高學(xué)生的審美素養(yǎng)為宗旨，培育學(xué)生的美術(shù)基本實力，促進學(xué)生的全面發(fā)展。課業(yè)類型主要分為造型表現(xiàn)課，設(shè)計應(yīng)用課，觀賞評述課和綜合探究課四大類。

1，觀賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對自己寵愛的作品進行簡潔的評價。

2，通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)建性思維實力，培育良好的視察習(xí)慣和視察實力。

3，學(xué)習(xí)簡潔立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色調(diào)表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設(shè)計與制作。

4，引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)建的欲望。

二，教學(xué)總體目標(biāo)：

從學(xué)生身邊環(huán)境熟識的事物中發(fā)覺美，培育學(xué)生酷愛生活的情感，通過視察，記憶，想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境，體驗生活的情趣，提高繪畫表現(xiàn)技能，學(xué)會裝飾，美化生活，提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的實力和設(shè)計，想象，創(chuàng)建的實力。

要求：

實際是基礎(chǔ)，想象是延長，老師要用正確，健康的審美觀來引導(dǎo)和影響學(xué)生，培育文明，樸實的觀念，讓學(xué)生沿著一個健康，文明的審美軌道創(chuàng)新，開拓，從中體驗生活的樂趣。

教學(xué)內(nèi)容主要涉及四大領(lǐng)域：造型·表現(xiàn)領(lǐng)域，設(shè)計·應(yīng)用領(lǐng)域，觀賞·評述領(lǐng)域，綜合·探究領(lǐng)域。四類中仍以“造型·表現(xiàn)領(lǐng)域”為主要教學(xué)內(nèi)容。

三，教學(xué)重難點：

通過美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)建的欲望，培育學(xué)生的創(chuàng)新與實踐實力，培育健康的體魄和健康的心理，健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式，從小培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)實力和人文素養(yǎng)，為適應(yīng)終身學(xué)習(xí)與發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)建性思維實力，培育良好的視察習(xí)慣和視察實力，陶冶學(xué)生情操，發(fā)展學(xué)生的感知實力和形象思維實力。

造型·表現(xiàn)課：通過畫，剪，撕，貼等方式，讓學(xué)生嘗試用不同的工具和材料，通過看看，畫畫，做做等方法大膽，自由地把所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。如《森林王國》等。

設(shè)計·應(yīng)用課：通過嘗試各種不同工具，用身邊簡單找到的各種媒材，通過想想。，看看，畫畫，做做等方法進行簡潔的組合和裝飾，體驗設(shè)計制作活動的樂趣。如《追風(fēng)快車》，《風(fēng)鈴叮當(dāng)》等。

觀賞·評述課：通過欣賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，用簡潔的話語大膽的表現(xiàn)自己的感受，并從中得到美的享受。如《請你告知我》。

綜合·探究課：采納造型嬉戲的方式進行無主題或有主題的想象，創(chuàng)作，表演和展示。如《彩墨嬉戲》等。

四，教學(xué)措施：

課堂上努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松開闊的空間，激勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的看法，變更課程評價過于強調(diào)甄別與選擇的功能，推行發(fā)展性評價，提倡學(xué)生主動參加，主動探究，愛護和發(fā)展學(xué)生的特性。課堂教學(xué)中留意挖掘?qū)W生的閃光點，敬重學(xué)生的自尊心，讓學(xué)生在老師的關(guān)愛中學(xué)習(xí)，在玩中學(xué)，促進學(xué)生的特性形成和全面發(fā)展。

（一），老師方面：

做學(xué)生發(fā)展的組織者，促進者，充分敬重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實踐，去思索，去探究，去探討，去創(chuàng)作，激勵學(xué)生通過自己的想象展示作品。

1，做好課前打算，細(xì)心制作教具。

2，運用各種教學(xué)手段，學(xué)生更多的創(chuàng)建空間，激勵學(xué)生的探究精神與大膽創(chuàng)建，在情感體驗中提高想象力和創(chuàng)建力，培育學(xué)生繪畫愛好。

3，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式布局上，留意開放性和立體性，真正做到以人為本。

4，敏捷改進示范過程的傳授方式，活躍課堂氣氛。

5，教學(xué)內(nèi)容的選擇要少而精，并留意學(xué)科之間的聯(lián)系。

6，拓展教學(xué)思路，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。

（二），學(xué)生方面：

充分利用身邊的各種材料及所學(xué)學(xué)問，動腦筋制做作品，學(xué)會合作，并妥當(dāng)保存自己的設(shè)計作品。主動參與社會實踐活動，開闊視野，增長社會閱歷。

五，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及其它方面：

作為美術(shù)老師，應(yīng)利用業(yè)余時間加強對專業(yè)的學(xué)習(xí)和探討，多探討新的美術(shù)動向，閱讀和學(xué)習(xí)美術(shù)教學(xué)的有關(guān)資料和先進的教學(xué)閱歷，大膽嘗試，運用到自己的教化教學(xué)中。主動開展課外愛好小組的活動，加強對學(xué)生特長的培育和訓(xùn)練。

六、教學(xué)進度：

周次、內(nèi)、容

1、森林王國

2、森林王國、我們來下棋

3、我們來下棋

4、生日歡樂

5、風(fēng)來了

6、風(fēng)來了、祥瑞珍寶

7、祥瑞珍寶

8、拼拼擺擺

9、線的隱私

10、線的隱私、追風(fēng)快車

11、追風(fēng)快車

12、文具小管家

13、風(fēng)鈴叮當(dāng)

14、六面怪臉

15、可愛的班集體

16、可愛的班集體

17、彩墨嬉戲

18、彩墨嬉戲

19、期末檢測

三年級美術(shù)教學(xué)工作安排9

教材分析：

本教材的編寫注意學(xué)生審美感受和視覺閱歷的培育，強調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐實力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會，貼近學(xué)生，學(xué)以致用”為原則，選擇符合3年級小學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題。全冊共有16課，分為6個隱性單元，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用、觀賞評述、綜合探究4個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型表現(xiàn)及設(shè)計應(yīng)用占有較大比重，觀賞評述除了藝術(shù)珍寶單元的內(nèi)容外，其余大多隨堂教學(xué)，安排在各課之中。本教材注意教學(xué)方法的改革，努力轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的主動性，從而提高教學(xué)質(zhì)量.

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步相識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)運用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力和創(chuàng)建愿望。

2、學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡潔的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)分。

3、欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對觀賞對象進行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。

4、采納造型嬉戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

5、引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)建的欲望。

教材重點難點

教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)建的欲望。

教學(xué)難點：通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)建性思維實力，培育良好的視察習(xí)慣和視察實力。

學(xué)生狀況分析

三年級共有兩個班。這些學(xué)生個個天真、好動。通過過去兩年時間的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生酷愛美術(shù)，愛寫愛畫，表現(xiàn)出較強的探究天性和視察力、表現(xiàn)欲。老師將在本學(xué)期里加強繪畫指導(dǎo)，提高學(xué)生的藝術(shù)綜合素養(yǎng)。

教學(xué)措施

1.改革教學(xué)方式，促進學(xué)生特性發(fā)展。

2.營造良好的學(xué)習(xí)氣氛。

3.充溢自身的教學(xué)學(xué)問，培育合格人才。

4.改進課堂的評價方式，建立新型的師生關(guān)系。多激勵.

三年級美術(shù)教學(xué)工作安排10

1、教材解析

該教材是人教版好術(shù)教科書，全冊共20課。教材內(nèi)容突出興致性、嬉戲性、看重歷程取參預(yù)。正正在按部就班的傳授根蒂學(xué)問、基礎(chǔ)身手的根蒂上初終貫穿審好性戰(zhàn)情意性的講解請求，兼顧師長老師天性的發(fā)展戰(zhàn)學(xué)問身手的學(xué)習(xí)的兩圓面的須要。

2、單元目標(biāo)

造型.表現(xiàn)：熟習(xí)利用三本性戰(zhàn)三間色繪畫一幅畫，有意識的應(yīng)用自己喜好的色調(diào)組開，用拓印減畫表現(xiàn)肌理，表現(xiàn)植物枝葉成長的結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)最受人敬服人物的特點，表現(xiàn)值日的情景，利用刮蠟的繪畫技法創(chuàng)做星空圖。

想象.應(yīng)用：用繪畫、剪紙、拼貼的方法表現(xiàn)萬花筒的圖案，想象建筑好玩、有特色的鞋子，利用皺紙團、興舊材料組開小藝術(shù)品，繪制輕巧四圓接著紋樣，建筑建議的會響的玩具。

綜開.根究：學(xué)習(xí)簡潔的照相學(xué)問，懂得好術(shù)記者的義務(wù)內(nèi)容戰(zhàn)義務(wù)流程。用繪畫、照相、文字方式展示采訪后果戰(zhàn)感想熏染。

觀賞.評論：懂得動畫片的不同典范榜樣，觀賞各種動畫的同時，使師長老師懂得強調(diào)取變形，是動畫片藝術(shù)表現(xiàn)上最驚慌的特征。簡潔講出動畫片的建筑歷程。

3、師長老師狀況解析

三年級師長老師對好術(shù)學(xué)習(xí)的愛好迥殊特別下，平凡就有許多師長老師平凡就愛畫畫，但遭到右腦情勢干擾較強，所以應(yīng)承繼保持師長老師對好術(shù)的學(xué)習(xí)愛好，并正正在此根蒂上，賜予師長老師適當(dāng)?shù)睦L畫方法引誘，讓他們接觸劈頭的好術(shù)學(xué)問的同時感想熏染到好術(shù)更大年夜的魅力。

4、講解程序

1、看重對師長老師造型表現(xiàn)的培育栽種汲引。正正在講解中，讓師長老師劈頭戰(zhàn)應(yīng)用經(jīng)常利用色戰(zhàn)面、線、面，懂得好術(shù)措辭的表達(dá)方式戰(zhàn)方法，檢驗測驗各種工具、材料戰(zhàn)建筑歷程，經(jīng)由看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所睹所聞、所感所念的事物，激發(fā)豐厚的念象力取造制渴望。

2、重視激發(fā)師長老師的坐同精神戰(zhàn)培育栽種汲引師長老師的實際實力。教員自動為師長老師創(chuàng)設(shè)無益于激發(fā)坐同精神的學(xué)習(xí)狀況，經(jīng)由斟酌、談?wù)?、對話等實行勾引師長老師正正在好術(shù)創(chuàng)做實行中，造制性地利用好術(shù)措辭。師長老師激勵師長老師正正在觀賞實行中，睜開根究性的學(xué)習(xí)，支表自己協(xié)作的睹解，能用簡潔的話語大膽的表達(dá)自己的感想熏染。

3、加強講解中師生的單邊閉系，樹立師長老師的主體職位，師生間建立豪情互換安適等閉系。

4、重視對師長老師學(xué)習(xí)方法的探討，勾引師長老師以感想熏染、視察、體驗、表現(xiàn)戰(zhàn)匯合資料等學(xué)習(xí)方法，中止自主學(xué)習(xí)取合作互換。

5、教員以各種活躍好玩的講解手段，如電視、錄像、范畫，以致故事、嬉戲、音樂等方式勾引師長老師增加對籠統(tǒng)的感想熏染實力取念像實力，激發(fā)師長老師學(xué)習(xí)好術(shù)的愛好。

6、勾引師長老師利用比力爭論機想象建筑降生動的好術(shù)做品，激勵師長老師利用國際互聯(lián)網(wǎng)本錢，檢索正正在肯定歷史條件下的好術(shù)疑息開闊視家，展示他們的好術(shù)做品中止互換。

三年級美術(shù)教學(xué)工作安排11

教學(xué)目的任務(wù)：

1、觀賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對自己寵愛的作品進行簡潔的評價。

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)建性思維實力，培育良好的視察習(xí)慣和視察實力。

3、學(xué)習(xí)簡潔立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色調(diào)表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設(shè)計與制作。

4、引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)建的欲望。

教學(xué)重點難點：

教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)建的欲望。

教學(xué)難點：通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)建性思維實力，培育良好的視察習(xí)慣和視察實力。

個人教研專題：

小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培育。

完成任務(wù)的措施：

1、仔細(xì)鉆研教材，進一步領(lǐng)悟課標(biāo)精神，制定切實可行的的教學(xué)安排。

2、做好課前的各項打算活動。

3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到教學(xué)效果。

課時支配：

第一周：原色和間色

其次周：畫汗衫

第三周：粉印版畫生活用品

第四周：廚房家務(wù)活

第五周：水墨嬉戲

第六周：青花盤

第七周：我設(shè)計的建筑（一、二）

第八周：二方連續(xù)

第九周：好玩的昆蟲（一、二）

第十周：動物摯友（一、二）

第十一周：我和動物摯友

第十二周：親昵

第十三周：動物面具

第十四周：畫臉

第十五周：看戲

第十六周：吸引人的學(xué)校活動

第十七周：會轉(zhuǎn)的玩具

第十八周：泥板雕刻

第十九周：中國民間玩具

其次十周：復(fù)習(xí)考試

三年級美術(shù)教學(xué)工作安排12

一、教材分析：

我們都知道人美版教材內(nèi)容豐富多彩貼近學(xué)生生活，系統(tǒng)性、邏輯性都很強，在以上三冊造型·表現(xiàn)領(lǐng)域的統(tǒng)計表中我們更能清晰的看到各個造型系列學(xué)問點的統(tǒng)一和提升，整個學(xué)問在按部就班中程螺旋型上升的。第六冊在中年級段的承上啟下作用比較明顯，與第五冊和第七冊有著親密地聯(lián)系。所以在把握造型·表現(xiàn)這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域中我們更應(yīng)當(dāng)先跳出來思索：對于這個內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)知道了什么，存在優(yōu)勢和不足是什么，老師又有什么可以利用的閱歷和要吸取的教訓(xùn)或要避開的問題；學(xué)習(xí)之后又要為后面的什么學(xué)問打下基礎(chǔ)，又須要為學(xué)生的接著學(xué)習(xí)和發(fā)展延長什么；在教學(xué)目標(biāo)上又該是如何制定才能體現(xiàn)學(xué)問的上升和遞進，用哪些詳細(xì)的詞語表述的會更精確更可測；在評價方面又如何依據(jù)學(xué)生的詳細(xì)狀況給出切合實際的真正促進學(xué)生發(fā)展的評價。這樣用整體解讀方法來梳理教材，才能使我們的課堂更加高效，我們的學(xué)問傳輸更加通暢和系統(tǒng)。

二、學(xué)情分析

（1）、心理特點我校三年級學(xué)生年齡多在九歲左右，大部分都比較外向、愛說好動、新奇心強，有自己活動的小圈子。由于受外界和網(wǎng)絡(luò)的影響多追求時尚，愛?？帷叟时?、愛坐享其成。并且愛以自我為中心，心情改變較大不夠穩(wěn)定，常常為一些小事相互爭吵互不相讓。自控實力較弱，意志也較薄弱，簡單受外界的影響。

（2）、思維特點三年級學(xué)生的思維活躍，正處于由形象思維向肯定的抽象思維過渡時期，但仍以形象思維為主，想象實力也由仿照性和再現(xiàn)性向創(chuàng)建性的想象過渡。視察力也有所發(fā)展，能夠運用分析比較的方法有目的的視察。

（3）、學(xué)習(xí)特點三年級學(xué)生的壓力感增大，一方面教材內(nèi)容多了難度增加，另一方面家長、老師對學(xué)生主要科目的學(xué)習(xí)要求更高更全面，對于藝術(shù)科目的學(xué)習(xí)則比較放松，并且由于接觸面廣視野開闊及體能的發(fā)展，其愛好眾多如打球、網(wǎng)絡(luò)嬉戲、網(wǎng)絡(luò)閑聊……同時經(jīng)過兩年多的美術(shù)學(xué)習(xí)，學(xué)生對繪畫的相識有了肯定的提高，也逐步駕馭了肯定的美術(shù)表現(xiàn)技法，繪畫作業(yè)水平普遍較好，一部分學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好依舊很高，但也有一部分愛好有所轉(zhuǎn)移，學(xué)習(xí)看法不夠端正，缺乏自信念。

三、教學(xué)策略：通過以下幾方面引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1、緊密聯(lián)系學(xué)生的生活，將美術(shù)延長到生活和社會中。將美術(shù)學(xué)習(xí)最大限度的與班級、其它學(xué)科、學(xué)校、生活、社會事務(wù)等聯(lián)系起來，一方面讓學(xué)生用美術(shù)學(xué)問和方法去關(guān)注生活表現(xiàn)生活，另一方面則讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)美術(shù)，相識到美術(shù)在生活中廣泛的作用和對生活的重要性。

2、注意培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新實力。在整個美術(shù)學(xué)習(xí)中更加注意培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新實力。讓學(xué)生敢于質(zhì)疑敢于挑戰(zhàn)，激勵學(xué)生多提有意義的、值得探究和思索的問題，對于敢于獨樹一幟、別出心裁的創(chuàng)新要主動確定和愛護。

3、加強培育學(xué)生的審美實力，愛護不同的審美觀點和標(biāo)準(zhǔn)，敬重學(xué)生的特性發(fā)展。要多讓學(xué)生接觸觀賞多元的文化和藝術(shù)，只要會觀賞美感受美了才能更好地去創(chuàng)建美。此外，始終一來的教學(xué)多偏向?qū)W問技法的傳授，而忽視學(xué)生的感情溝通、情感體驗、價值觀、審美觀等，所以在本冊學(xué)習(xí)中應(yīng)加強對這幾方面的關(guān)注和貫徹。

4、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，多指導(dǎo)多放手真正讓學(xué)生“做中學(xué)”。從中逐步培育學(xué)生駕馭自學(xué)、分析、視察、對比、創(chuàng)作等基本的學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生漸漸學(xué)會思索、學(xué)會分析、學(xué)會合作、學(xué)會表現(xiàn)，其中最重要的是讓學(xué)生駕馭視察的方法和技巧。

5、重視養(yǎng)成教化，培育學(xué)生的好習(xí)慣。沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律再好的內(nèi)容也難以傳授，因此本冊教學(xué)在追求學(xué)問技能、過程方法學(xué)習(xí)駕馭、培育價值觀和各個實力的同時，也要在日常教學(xué)中加強重視良好習(xí)慣的養(yǎng)成，滲透到每節(jié)課每個活動之中，并加大其在評價標(biāo)準(zhǔn)中的比重。以上是關(guān)于教學(xué)策略的大的初步設(shè)想和安排，在實際教學(xué)中將會依據(jù)詳細(xì)的狀況進行調(diào)整。

三年級美術(shù)教學(xué)工作安排13

本教期我擔(dān)當(dāng)三年級四個班的好術(shù)課講解，興奮之余，我也暗下銳意，把好術(shù)那一科教好，讓好育開花后果。為了更好地睜開本教期的教化講解義務(wù)，依據(jù)師長老師的理論狀況，做以下講解準(zhǔn)備：

1、教材解析

教材出現(xiàn)了以師長老師單方面發(fā)展為本的教化理念，看重師長老師審好感想熏染戰(zhàn)視覺經(jīng)驗的培育栽種汲引，強調(diào)師長老師坐同熟識戰(zhàn)實際實力的折衷發(fā)展，以“接近社會，切遠(yuǎn)師長老師，教以致用”為本則，遴選符合三年級小師長老師身心特點的講解內(nèi)容想象課題，全冊共有13課。

2、講解目標(biāo)

1、駕馭簡潔的圖案的想象方法、步驟，提高自已的出手想象實力。

2、學(xué)習(xí)卡通的創(chuàng)做方法，能畫出簡潔卡通的籠統(tǒng)。

3、中止泥塑講解，培育栽種汲引造型實力，發(fā)展籠統(tǒng)思想，培育栽種汲引坐同熟識。

4、中止自然好戰(zhàn)藝術(shù)好的觀賞，提高觀賞應(yīng)用實力。

5、學(xué)習(xí)活躍表達(dá)自我生活情景的表現(xiàn)方法，認(rèn)知生活好化取居室整理的基礎(chǔ)方法。

6、熟習(xí)、懂得化及場景想象的基礎(chǔ)學(xué)問。

7、造型表現(xiàn)實力、出手想象實力，空間念象力的進一步培育栽種汲引戰(zhàn)提高。

3、師長老師狀況解析

1、三年級師長老師經(jīng)由兩年的學(xué)習(xí)，正正在學(xué)習(xí)動作上已具有了肯定的沒有治性，已經(jīng)養(yǎng)成了較好的繪畫風(fēng)氣，正正在課堂常規(guī)等圓面有較好的表現(xiàn)。

2、誰人年事的孩子具有豐厚的念象力戰(zhàn)怯于造制的潛熟識，對念象畫、記憶畫，有較激烈表現(xiàn)盼望，色調(diào)表現(xiàn)力強，同時對工藝建筑迥殊特別喜好，繪畫做業(yè)普遍水平較下。

3、師長老師已駕馭了很多的好術(shù)學(xué)問，并有意識地正正在課余光陰接觸有閉好術(shù)的學(xué)問，能自覺地感悟生活中的好。

4、師長老師大年夜部分閉于好術(shù)學(xué)問的駕馭好同較小，啟受實力較強。敢表現(xiàn)自己想法主見，表現(xiàn)自己念表現(xiàn)的內(nèi)容，師長老師學(xué)習(xí)愛好深厚，上課課堂空氣活躍。

4、講解程序

1、重抓風(fēng)氣養(yǎng)成教化，好術(shù)課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，那就須要師長老師們養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，以便正正在以后的課堂講解養(yǎng)成劣越的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

2、重視念像畫、主題畫的操練，以拓荒師長老師豐厚的念像力，并能把自己所念像的表現(xiàn)正正在好術(shù)做品中。

3、課堂做業(yè)中支現(xiàn)師長老師有創(chuàng)意的做品戰(zhàn)有新意的思路要剛好表揚，并勾引、激勵師長老師把自己所看所念的十足正正在好術(shù)做品中表現(xiàn)進來，激發(fā)師長老師的創(chuàng)做盼望。

4、多接納“小組學(xué)習(xí)式”的學(xué)習(xí)方式。讓師生單向互換為同學(xué)之間多向互換，讓師長老師正正在智力上彼此漣漪，豪情上相互感染，操作上彼此合作，評價上彼此檢查，使每一個師長老師皆有表現(xiàn)的時機，并從中提高師長老師的措辭表達(dá)實力戰(zhàn)思想創(chuàng)做實力。

5、加強師長老師出手實力的操練，把生活中的多種材料綜開到好術(shù)課堂中來，讓師長老師能應(yīng)用多種材料表現(xiàn)好好的事物。

6、多給師長老師觀賞劣秀好術(shù)做品，開闊視家，正正在平凡講解中中止各種念象畫操練，以提高師長老師做品的表現(xiàn)力。

7、開放式的講解方式，讓師長老師正正在課堂上大膽地表現(xiàn)。

8、本教期，請求師長老師正正在繪畫創(chuàng)做時盡量干脆做畫，以提高繪畫進度及用線造型實力，培育栽種汲引師長老師大膽做畫的懷疑戰(zhàn)銳意。

9、接納各種活躍好玩確當(dāng)代化講解手段如幻燈片、錄音機、錄像、電視、多媒體、范畫，以致故事、嬉戲、音樂等使同學(xué)們更曲不雅觀的感知客不雅觀事物，設(shè)身處地的成果增加對籠統(tǒng)的感想熏染實力，激發(fā)師長老師學(xué)習(xí)好術(shù)的愛好。

以上就是小教三年級好術(shù)講解準(zhǔn)備，健康是人命的意味，是僥幸的保證。好術(shù)課帶給我們的不僅是愉悅，更是心靈的成長。

三年級美術(shù)教學(xué)工作安排14

新的學(xué)期又起先了，對于三年級學(xué)生來說，經(jīng)過前面幾個學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了肯定的審美實力和創(chuàng)建實力。本學(xué)期的任務(wù)是使學(xué)生通過本冊書的學(xué)習(xí)，了解一些美術(shù)學(xué)問，進一步提高學(xué)生的觀賞水平及創(chuàng)作實力，并在此基礎(chǔ)上貫穿愛國、愛校、愛班、愛生活等教化，依據(jù)重點制定如下安排：

一、學(xué)生概況分析：

本屆三年級學(xué)生基礎(chǔ)較好，每班都有部分學(xué)生在校外參與過各類的美術(shù)培訓(xùn)，由于接觸的美術(shù)技法和美術(shù)作品較多，所以繪畫風(fēng)格大膽、繪畫講究色調(diào)，在表現(xiàn)對象時，繪畫風(fēng)格傾向拘謹(jǐn)、工細(xì)、對于色調(diào)的配置比較大膽。

二、本學(xué)期詳細(xì)教學(xué)工作安排：

（一）教材內(nèi)容分析：

本冊教材共有二十課，分造型與表現(xiàn)、設(shè)計與應(yīng)用、觀賞與評述、綜合與探究等課型，其中設(shè)計應(yīng)用類型有7課涉及，造型表現(xiàn)類涉及16課，觀賞與評述涉及7課，綜合與探究有2課。

（二）教學(xué)工作目標(biāo)：

通過美術(shù)教學(xué)，向?qū)W生傳授淺顯的美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問和簡潔的造型技能，培育學(xué)生健康的審美情趣、愛國主義情感和良好的品德意志，培育學(xué)生的視察實力、形象記憶力、想象力和創(chuàng)建實力。

（三）主要任務(wù)及措施

任務(wù)：

1、在美育方面，接著培育學(xué)生對美的感受實力和提高對美術(shù)作品的觀賞實力，陶冶思想。

2、在促進智力發(fā)展和才能培育方面，接著學(xué)生的視察習(xí)慣，使他們逐步駕馭正確的視察方法，提高視察實力。在繪畫練習(xí)和手工制作中發(fā)展學(xué)生的形象記憶實力、想象實力和培育手工制作實力，激勵學(xué)生思索、聯(lián)想、促進他們創(chuàng)建才能的發(fā)展

3、在基本技能教學(xué)方面，初步了