幼兒園班本課程《細菌知多少》

細菌知多少幼兒園班本課程活動由來《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中的科學領域教育建議指出：“真誠對待幼兒的問題，引導他們猜一猜、想一想，有條件時和幼兒一起做一些簡易的調查或有趣的小實驗?！痹谝淮螆D書借閱活動中，一本《細菌是什么》的繪本引起了孩子們的注意，大家都圍在一起一邊翻看一邊非常興奮地討論起來。老師由此開展了“細菌”主題的班本課程，老師們真誠地接納、多方面地支持和鼓勵孩子們的探究行為，正視孩子們提出的各種問題，為孩子們提供各種有趣的探究工具，適當引導孩子們對“細菌”進行深入探索?；顒釉O計細菌是什么？食物生菌實驗顯微鏡下的細菌細菌創(chuàng)意繪畫總結ONE細菌是什么？緣起：細菌是什么？在一次圖書借閱活動中，一本《細菌是什么》的繪本引起了孩子們的注意，大家都圍在一起一邊翻看一邊非常興奮地討論起來?？骸凹毦菚[身的一種怪物?！背砍浚骸凹毦俏覀兊臄橙耍菚ξ覀兊??！迸迮澹骸凹毦峭该鞯摹⒖床灰姷拇髩娜??！焙骸凹毦鷳撌且粭l很小很小的蟲子?！笨汕纾骸凹毦隙ㄓ兄S多眼睛，有大嘴巴大鼻子，只是它把自己藏到了我們找不到的地方。孩子們議論紛紛，大膽訴說著自己的想法?？吹剿麄儌€個臉上洋溢著的笑容，老師感受到了他們對“細菌”這個話題的濃厚興趣，于是決定開展一個“細菌”的主題活動，和孩子們一起開啟探索細菌的奇妙之旅?！凹毦币苫髥柧碚{查為了激發(fā)孩子們的探究熱情，知曉孩子們對細菌的了解情況，讓活動開展得更具針對性，老師制作了一份調查報告，請孩子們口述或繪畫，家長輔助記錄。調查情況表“細菌”疑惑問卷調查統(tǒng)計表孩子們奇思妙想，提出了各種關于細菌的問題，老師將這些問卷進行了篩選和梳理，對一些具有探究價值和代表性的問題進行了統(tǒng)計。調查統(tǒng)計表收集繪本、看視頻為了讓孩子們更加深入地了解細菌知識，老師提供全方位的學習和探索機會，收集和購買了一些與細菌相關的書籍。通過觀看視頻，孩子們發(fā)現(xiàn)：原來細菌還有不同的形狀呢！可真是太神奇了！收集繪本、看視頻根據孩子們收集到的資料，我們知道大部分細菌可以分為三類：球菌、桿菌、螺旋菌。瞧！孩子們在悉心觀察之后用他們的畫筆畫了出來。TWO食物生菌實驗食物生菌實驗我們平時吃的食物，如果放久了會發(fā)生什么變化呢？孩子們的問題接踵而來。但除了提出問題，他們還有大膽的猜想：有的孩子說形狀會發(fā)生變化，有的說顏色會發(fā)生變化。為了支持和鼓勵孩子們，老師帶領他們進行了為期五天的觀察記錄。孩子們通過實驗發(fā)現(xiàn)：原來食物放久了會變質，會產生細菌，變成對人體有害的物質，是不能食用的。總結標題數(shù)字等都可以通過點擊和重新輸入進行更改，頂部“開始”面板中可以對字體、字號、顏色、行距等進行修改。THREE顯微鏡下的細菌在活動開始之前，老師詳細講解了顯微鏡的結構和使用方法。提前為孩子們取好觀察標本，指導他們在顯微鏡下觀察細菌。不好的衛(wèi)生習慣會導致細菌的滋生，也會對孩子們的身體產生不良影響。為了讓孩子們親身體驗和感受，老師特意買來了取樣的“營養(yǎng)瓊脂”，提取孩子們洗手前的標本和洗手后的標本，再將標本放在顯微鏡下觀察，大家一起見證兩者的變化。洗手前點擊此處添加標題點擊此處添加標題點擊此處添加標題洗手后“哇！”孩子們發(fā)出了陣陣驚呼：“沒洗手，原來有這么可怕的細菌啊！”“太可怕了吧？”......相信通過這次難忘的親身經歷，孩子們會明白講衛(wèi)生的重要性！點擊此處添加標題點擊此處添加標題點擊此處添加標題借著科學實驗的余熱，老師向孩子們講解了細菌的傳播途徑，孩子們終于明白：航航：“經常玩手機也有細菌呀，我一定要告訴爸爸媽媽?！敝Z諾：“小動物身上也有細菌。”佳佳：“沒有燒開的水里邊也有我們看不到的細菌?！毙∮辏骸笆种讣桌镞叢刂芏嗉毦?，太可怕了！”點擊此處添加標題點擊此處添加標題點擊此處添加標題親眼看到了顯微鏡下的細菌，孩子們在日常生活中有了一個最大的改變：勤洗手！FOUR細菌創(chuàng)意繪畫一個個小小的、看不見的細菌，在孩子們的畫筆下顯得栩栩如生、活潑靈動，他們對細菌進行了大大的創(chuàng)想。著名教育家陶行知說過：“真教育是心心相印的活動，唯獨從心里出發(fā)，才能打動心靈的深處?！贝舜巍凹毦钡闹黝}活動，老師以孩子為活動的主角，追尋孩子的內心，從他們的興趣點出發(fā)，進行實際觀察、親身體驗、科學實驗，加強了孩子們對于細菌的認識?！?-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出：“幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機能發(fā)育極為迅速的時期，也是形成安全感和樂觀態(tài)度的重要階段?！苯】档捏w魄對孩子們的成長至關重要，“細菌”主題開展的意義非凡，“食物生菌”科學小