學(xué)校課程規(guī)劃總體方案

設(shè)路小學(xué)課程規(guī)劃總體方案是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的不竭動(dòng)力。學(xué)校已初步確立“為學(xué)生終身發(fā)展奠基，為教師專業(yè)成長鋪路”的辦學(xué)理念，逐漸明晰“健康明禮樂學(xué)篤行”的育人目標(biāo)：健康名?！钡慕ㄔO(shè)夢(mèng)。、學(xué)校三位一體的共同發(fā)展。總目標(biāo)，如下圖：教育哲學(xué)健康體魄鍵全人格幸福珍愛生命，適應(yīng)社會(huì)，養(yǎng)成健康的生活態(tài)度體育健康類會(huì)感恩、敢于擔(dān)當(dāng)探究探究，生學(xué)校教育改革的重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是課程改革，課程改革的著眼點(diǎn)，應(yīng)開心的，在學(xué)校學(xué)到實(shí)實(shí)在在的知識(shí)，真實(shí)地參與到學(xué)習(xí)中。因此，學(xué)校以“構(gòu)建多彩課堂，發(fā)展個(gè)性特長”為課程發(fā)展目學(xué)校三級(jí)課程體系。形成了“國家課程適度拓展地方課程適實(shí)融合校本課程適性開發(fā)”等多元并存的課程體系。建構(gòu)如下圖：稱2-637-663-6243-6323-6213-61與健康體育與健康5-631113-613-61研究性學(xué)習(xí)3-6111三、國家課程實(shí)施與評(píng)價(jià)素養(yǎng)的提升。(一)國家課程的實(shí)施目標(biāo)1、通過實(shí)施國家課程，轉(zhuǎn)變教師教育理念，研究并解決教學(xué)中會(huì)，從而提高自身水平。的學(xué)習(xí)能力。3、通過實(shí)施國家課程，努力探究與課程相適應(yīng)的教育教學(xué)管理制度，探索評(píng)價(jià)與考試制度，建立適應(yīng)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。4、積極履行現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的整合，實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的(二)國家課程的實(shí)施轉(zhuǎn)變課程理念，提升理論素養(yǎng)。2、開展好常規(guī)教研活動(dòng)，研究解決教學(xué)問題。3、加強(qiáng)課題研究，促進(jìn)教學(xué)水平提高。目的。4、國家課程，適度拓展和教參，教師的專業(yè)的到提高，符合學(xué)校的辦學(xué)理念。(三)國家課程的評(píng)價(jià)提升，實(shí)現(xiàn)國家課程目標(biāo)。進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升，又使國家課程的實(shí)施落地生根。2、根據(jù)《課標(biāo)》要求，圍繞學(xué)段目標(biāo)緊扣課本編寫測試卷，進(jìn)價(jià)(一)課程意義(二)課程門類(三)課程目標(biāo)面，重視體驗(yàn)性知識(shí)和跨學(xué)科知識(shí)；2、在能力目標(biāo)方面，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主能力、認(rèn)知能力、計(jì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)意志，使學(xué)生的身心得到健全發(fā)展。(四)課程實(shí)施2、信息與技術(shù)由專職教師上課，勞動(dòng)與技術(shù)有數(shù)學(xué)教師兼職，按時(shí)上課。3、各科任教師定期進(jìn)行教研，總結(jié)在實(shí)施中遇到的問題，討論4、學(xué)期初，各任課教師要撰寫教學(xué)計(jì)劃，學(xué)期末，進(jìn)行教學(xué)工5、同時(shí)，我校引導(dǎo)教師積極開發(fā)活動(dòng)課程，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)課題的導(dǎo)處加強(qiáng)巡課，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。(五)課程評(píng)價(jià)課，教導(dǎo)處安排專人檢查；2、教師要有授課計(jì)劃、活動(dòng)方案、活動(dòng)總結(jié)，每學(xué)期對(duì)教師的課程實(shí)施進(jìn)行評(píng)價(jià)、考核，作為教師評(píng)優(yōu)評(píng)先的依據(jù)。3、建立學(xué)生綜合實(shí)踐課學(xué)習(xí)檔案，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程、課題成果定期進(jìn)行展示評(píng)價(jià)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生要予以表彰。書匯報(bào)、等多種形式。4、積極參與各種比賽要依據(jù)，大大提高教師參與實(shí)踐活動(dòng)的積極性，激發(fā)創(chuàng)作熱情。程開發(fā)與實(shí)施(一)課程需求分析拓展領(lǐng)域，塑造閱讀生態(tài)，積淀文化底蘊(yùn)，建高素質(zhì)的師生團(tuán)隊(duì)。目“以生為本”的思想。合學(xué)生發(fā)展需求和興趣愛好。的現(xiàn)象，為此開設(shè)了手工、勞動(dòng)技術(shù)課程，滿足學(xué)生多元發(fā)展的需求。(1)硬件設(shè)施美術(shù)室、舞蹈室、多功能室等為學(xué)校課程的實(shí)施提供了硬件支持。(2)教師資源工制作的教師，為課程的實(shí)施提供師資保障。(3)學(xué)生資源校本課程的進(jìn)一步開發(fā)奠定了實(shí)踐基礎(chǔ)。(4)社會(huì)資源力保障。(二)校本課程實(shí)施目標(biāo)程領(lǐng)導(dǎo)小組集體審議擬定我校校本課程開發(fā)的總體目標(biāo)為：2、發(fā)展個(gè)性特長，提升素質(zhì)能力；、積淀文化底蘊(yùn)，凸顯辦學(xué)特色。(三)課程結(jié)構(gòu)和門類，共三十門課程。校本課程結(jié)構(gòu)與門類如下圖：艷芳年云蔡麗娜張國有道前李文明忠玲文華文麗玲蔡松艷(四)校本課程的實(shí)施(1)教師呈報(bào)所開課程的實(shí)施方案，經(jīng)學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)小組審議通過后，學(xué)生自主選課(家長可參與)，填寫選課意向表，班主任可教務(wù)處視情況做統(tǒng)一調(diào)配，保證學(xué)生全員參與。(3)必修課：各年級(jí)的誦讀，每天早、午兩誦，閱讀課每周一節(jié)課，課間為學(xué)生走班上課時(shí)間。按課程計(jì)劃實(shí)施，要達(dá)到規(guī)定的課時(shí)與教學(xué)目標(biāo)。(2)教師要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，有教案，課后及時(shí)反思。(4)教師不得自行調(diào)代課、不得私自更改上課時(shí)間、地點(diǎn)，教師應(yīng)保存學(xué)生的作品、資料及在活動(dòng)、競賽中取得的成績資料。(五)校本課程的評(píng)價(jià)定員公布。長、課程領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行。教科室、課的指導(dǎo)，及時(shí)進(jìn)行培訓(xùn)。(2)對(duì)教師的評(píng)價(jià)角度：教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、課堂組織、考勤記錄、教學(xué)材料等。主要依據(jù)聽課、過程檢查和問卷等形式。(3)每學(xué)期課程結(jié)束時(shí)，由課程領(lǐng)導(dǎo)小組組織對(duì)教師評(píng)價(jià)，每同時(shí)作為評(píng)優(yōu)評(píng)先依據(jù)。價(jià)能方式。分為(優(yōu)秀)、(良好)、(合格)三類，以此作為學(xué)生獲得評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生的依據(jù)之一，具體由任課教師負(fù)責(zé)執(zhí)行和落實(shí)。學(xué)生評(píng)價(jià)表學(xué)生自評(píng)3、面對(duì)問題或困難，能克服困難，迎難而上。、參與主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來。3、實(shí)踐(操作)過程表現(xiàn)認(rèn)真。4、想象力創(chuàng)新能力豐富。踐操作、作品、課堂展示、匯報(bào)演出勤情況(全勤、良好、合格)組織機(jī)構(gòu)與保障制度室，負(fù)責(zé)課程實(shí)施工作。教科室：負(fù)責(zé)課程實(shí)施的設(shè)計(jì)指導(dǎo)和理論指導(dǎo)。政教處：負(fù)責(zé)學(xué)生管理。管理，成立“學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)小組”，負(fù)責(zé)校本課程的開發(fā)、實(shí)施、日常檢查、評(píng)估等管理與協(xié)調(diào)工作。(2)校本課程與必修課程一樣，計(jì)入教師工作量，并通過聽課、(3)制定教師培訓(xùn)