幼兒園教案設(shè)計意圖大班數(shù)學(xué)

幼兒園教案設(shè)計意圖大班數(shù)學(xué)精品文檔幼兒園教案設(shè)計意圖大班數(shù)學(xué)一、設(shè)計意圖數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個重要組成部分。新《綱要》要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”，還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。本學(xué)期大班幼兒已經(jīng)學(xué)過了《6—9以內(nèi)各數(shù)分解與組成》，對于數(shù)的組成他們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后記錄結(jié)果，在教師的引導(dǎo)下尋找分解和組成的規(guī)律，讓幼兒在玩中學(xué)，以達(dá)到活動目標(biāo)與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。二、活動目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒通過動手操作，感知10的分解組成，掌握10的9種分法。2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律和互相交換的規(guī)律。3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力，培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力和對數(shù)學(xué)的興趣。三、活動重點感知整體與部分的關(guān)系，學(xué)習(xí)并記錄10的9種分法。四、活動難點總結(jié)歸納10以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。五、活動準(zhǔn)備1/13精品文檔教具學(xué)具:礦泉水瓶若干個，廢報紙球10個，鉛筆，記錄單，黑板，粉筆，學(xué)習(xí)教科書，數(shù)字卡片。六?活動形式:集體?小組和個別相結(jié)合七、活動過程一、復(fù)習(xí)9的組成，玩碰球游戲，出示數(shù)卡。如師:這是數(shù)字寶寶幾,今天我們來玩碰球游戲，小朋友與老師的數(shù)合起來是嘿嘿，我的1球碰幾球,嘿嘿，你的1球碰8球二、學(xué)習(xí)10的組成和分解。、創(chuàng)設(shè)情境，手指歌導(dǎo)入。1?手指頭呢，可重要了我們做事情都需要它。手指頭還可以變成小動物和我們一起玩，看他們來了????2?手指頭除了跟我們玩，還可以幫我們數(shù)數(shù)呢～今天我們就用手指頭數(shù)數(shù)，大家快來試一試吧～?手指動起來1?小小手指有幾根，一二三四五?六七八九十。一根一根數(shù)來做好朋友。2?教師引導(dǎo)幼兒10根手指的伸法，伸出雙手3?小朋友可真棒，來一邊說一邊做吧，相信你們能行～4?數(shù)的真好，1和9合在一起是多少呢,2和8,3和7,4和6,5和5,我們還可以這樣說:10可以分成1和9,9和1?????2/13精品文檔?玩游戲:打保齡球1?幼兒動手操作，把10個礦泉水瓶擺成一排，用廢報紙球去打水瓶，讓幼兒觀察打到了幾個,還有幾個沒打到,這樣和起來有幾個,〈1〉把幼兒分成10組，每五人一組。〈2〉每組請一名幼兒做記錄，其余幼兒動手操作?！?〉教師總結(jié)10的九種分法引導(dǎo)幼兒觀察10的分解式，發(fā)現(xiàn)總結(jié)10以內(nèi)數(shù)分解組成規(guī)律:除1以外，每個數(shù)分法的種類都比本身少1;把一個數(shù)分解成兩個較小的數(shù)，所分成的兩個數(shù)合起來就是原來的數(shù)，即整體大于部分;把一個數(shù)分成兩部分，如果一部分增加1，另外一部分就減少個1，即遞增遞減規(guī)律;交換規(guī)律。?趣味兒練習(xí)，《十只青蛙》1010101010?????11結(jié)束活動:學(xué)生齊讀兒歌《十只青蛙》，分組到室外組織打球比賽，鞏固對10的分解和組成?；丶野呀裉鞂W(xué)習(xí)10的組成說給爸爸媽媽聽，比比誰的辦法更好。數(shù)學(xué)教3/13精品文檔案音樂活動:小魚和鯊魚活動目標(biāo):1、學(xué)習(xí)按物體的厚薄、高矮、粗細(xì)進(jìn)行7以內(nèi)的正、逆排序2、發(fā)展幼兒思維的可逆性、傳遞性和雙重性。3、培養(yǎng)幼兒愛動腦愛學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備:7張厚薄不同的圖書圖片;7張高矮相同、粗細(xì)不同的樹干圖片活動過程:一、開始部分老師這里有一些你們的好朋友，想不想知道是誰呀～二、基本部分1、厚薄的排序。你們知道他們是誰嗎,可是他們沒有名字，很傷心，我們來幫他們把名字起了好嗎,你們看看那一本書是最薄的,它就叫老小。我們把老小送回家，剩下的誰是最薄的,那它就是老六。再看看剩下的誰是最薄的,??下一個應(yīng)該是誰呢,??依此類推，在教師的引導(dǎo)下，讓幼兒能夠找到一個既快又準(zhǔn)確的方法。他們又要出來玩了，這次他們是老大現(xiàn)出4/13精品文檔來的2、粗細(xì)的排序這些書門出來玩，感到很累，這個時候他們發(fā)現(xiàn)了一些樹樁。他們就商量在樹樁上坐一會兒，休息一下，可是他們應(yīng)該怎樣安排呢,他們想把這些樹樁按從細(xì)到粗的順序排，怎樣排,引導(dǎo)幼兒用前邊的方法，依次找到最細(xì)的方法進(jìn)行排序.這時，他們想換換位置，把這些樹樁從粗到細(xì)排，哪有怎樣排,請幾個幼兒用相同的方法上來親自操縱，進(jìn)行排序。高矮排序他們玩得很開心，你們想不想也出去玩,但我們要排隊才行。將全班幼兒按人數(shù)分成六組，進(jìn)行從高到矮，從矮到高排序結(jié)束部分排好隊，和幼兒一齊開火車出去。大班數(shù)學(xué):文具小超市活動名稱:文具小超市活動目標(biāo):1，復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，會用算式列題。2，通過討論知道有些文具是一年級小學(xué)生必備的，而有些文具是今后才會用5/13精品文檔到的。3，能大膽的發(fā)表自己的見解?；顒訙?zhǔn)備:用幼兒和老師共同收集的文具布置“小小文具超市”。幼兒每人一份錢。、每組一個塑料框計算用的紙和筆。有關(guān)“文具”的文字卡片若干?；顒舆^程:一，超市買文具1，教師:”再過不久，我們小朋友即將讀小學(xué)一年級，上學(xué)時需要文具，今天，請小朋友到”文具小超市“買你們需要的文具。”2，每位小朋友從塑料框那那一份錢，請你用手中的錢去買文具，要求買的文具的總價格就是你手中的錢的數(shù)字。3，幼兒根據(jù)各自不同的數(shù)字購買文具，并用算式列出所購買的文具式題。4，請個別幼兒說說:我買了??文具，算題是??。二，討論:哪些文具是一年級所必須準(zhǔn)備的,1，每組小朋友把買來的文具都集中在一起，大家看一看，這些文具是不是一位一年級小學(xué)生必須準(zhǔn)備的。2，小組成員之間相互討論，并能做出適當(dāng)調(diào)整。鼓勵幼兒把重復(fù)或者不需要的文具放回超市，并重新6/13精品文檔拿回一些大家認(rèn)為是必須的的文具。3，集體討論請個別小組展示所購買的文具。，請大家看看，哪些文具是一年級小學(xué)生必須準(zhǔn)備的,說說你們的理由,，幼兒邊說老師邊出示相應(yīng)的文字卡片。，除了這些還有什么文具是一年級小學(xué)生必須準(zhǔn)備的,，師生共同總結(jié)。4，被排除的這些文具，在我們今后的學(xué)習(xí)中還是會用到，除了這些，你們還知道有哪些文具嗎,大班數(shù)學(xué):趣味統(tǒng)計與分類設(shè)計意圖:數(shù)學(xué)活動對幼兒來說是一種比較抽象、枯燥的活動。在長期的教學(xué)中發(fā)現(xiàn):幼兒已漸漸不滿足于以傳授為主的教學(xué)模式、不滿足于教具與學(xué)具的操作、不滿足于學(xué)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)、不滿足于有章有節(jié)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、不滿足于在活動室內(nèi)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)等等，幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性老調(diào)動不高。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提到:能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。于是，我開始思考:如何讓幼兒在生活中與游戲中輕輕松松地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué);如何變“傳授為主”為“以幼7/13精品文檔兒為主”的學(xué)習(xí)方式，讓幼兒真正地體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。于是，我嘗試設(shè)計并實施了以下活動，取得了良好的效果?；顒幽繕?biāo):通過實踐活動，學(xué)會用自己的方法分類統(tǒng)計生活中物品的數(shù)量，從中體驗數(shù)學(xué)的有趣及重要?；顒訙?zhǔn)備:教師事先選擇好實踐的場地，并親自實踐一遍做好記錄，心中有數(shù);紙、筆?；顒舆^程:復(fù)習(xí)鞏固:1、你能從1數(shù)到幾,數(shù)數(shù)看。2、更快的數(shù)數(shù)方法:5個5個地數(shù)，10個10個地數(shù)。3、100以內(nèi)的隨便一個數(shù)你會寫嗎,試試看。聯(lián)系生活:1、在生活中，你碰到什么東西要用數(shù)來數(shù),舉例子。2、在幼兒園里也藏了許多數(shù)，請小朋友們說說。3、用什么方法統(tǒng)計方便,提出任務(wù):1、分組統(tǒng)計并分類統(tǒng)計幼兒園里的一些物品。一組:車棚——車有幾輛,自行車幾輛,摩托車幾輛,每種顏色的車各幾輛,二組:前操場、后操場——樹8/13精品文檔有幾棵,前、后操場各幾棵,大樹、小樹各幾棵,三組:架空場地——柱子有幾根,白色的幾根,綠色的幾根,圓的、方的各幾根,四組:電腦室——電腦有幾臺,在場辦公的教師有幾位,其中長頭發(fā)幾個,短頭發(fā)幾個,五組:教師辦公室——教師辦公用的桌子有幾張,椅子有幾張,哪個多,多多少,哪個少,少多少,六組:一樓架空——吊燈有幾盞,七組:樓道——從一樓到五樓要爬幾層樓梯,共有幾級臺階,每層樓分別有幾級臺階,2、要求:?合理分工與合作;?用自己的方法進(jìn)行分類、統(tǒng)計與記錄;?學(xué)會驗證所統(tǒng)計的數(shù)。3、幼兒執(zhí)行任務(wù)，教師觀察、了解個別組幼兒實踐情況。4、幼兒匯報任務(wù)完成情況，教師根據(jù)實際情況提出新任務(wù)。5、集中交流:?你們統(tǒng)計什么,統(tǒng)計結(jié)果如何,?你們在實踐過程中是怎樣分工合作的??你們碰到過什么困難嗎,有沒有想到解決的辦9/13精品文檔法,布置作業(yè)——課后實踐:請幼兒回家后，找一找家中或周圍環(huán)境中有哪些事物可數(shù)，數(shù)數(shù)看，并用圖表的形式記錄下來?；顒佑涗浥c反思:《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中科學(xué)領(lǐng)域的第四個目標(biāo)提到:能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。從這一目標(biāo)理念出發(fā)，我設(shè)計了此活動。實施后，效果非常好，預(yù)定的目標(biāo)得到很好地達(dá)成，幼兒在實踐過程中，各種綜合能力得到了有效發(fā)展。觀察小記:第四組匯報員李琰小朋友先跑過來匯報:“黃老師，我們組完成任務(wù)了，電腦37臺，辦公的老師17個，5個長頭發(fā)，5個短頭發(fā)?！秉S老師:“5個長頭發(fā)，5個短頭發(fā)，共有幾位老師,”“10位”黃老師:“那么17位老師中，其他的老師頭發(fā)怎么樣,”“啊——,,”整組小朋友又沖向電腦室。第二次匯報時說:“黃老師，看長頭發(fā)、短頭發(fā)太難了，老師們有的坐在很后面，有的一直走來走去的，我們都數(shù)亂掉了，還有一位長頭發(fā)的老師說我們吵死了，我們只好下來了?！秉S老師:“你們小組誰有辦法解決這些問題,”“我們跟老師們說我們是在學(xué)習(xí)，不是吵”;“我們講話要小聲點，不要影響老師辦公”;“我們每人數(shù)一排”;“頭發(fā)超過肩膀就是長頭發(fā)，沒有超過就是短頭發(fā)”。孩子10/13精品文檔們你一言我一語，第三次上了電腦室??大班數(shù)學(xué):趣味統(tǒng)計與分類設(shè)計意圖:數(shù)學(xué)活動對幼兒來說是一種比較抽象、枯燥的活動。在長期的教學(xué)中發(fā)現(xiàn):幼兒已漸漸不滿足于以傳授為主的教學(xué)模式、不滿足于教具與學(xué)具的操作、不滿足于學(xué)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)、不滿足于有章有節(jié)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、不滿足于在活動室內(nèi)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)等等，幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性老調(diào)動不高?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中提到:能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。于是，我開始思考:如何讓幼兒在生活中與游戲中輕輕松松地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué);如何變“傳授為主”為“以幼兒為主”的學(xué)習(xí)方式，讓幼兒真正地體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。于是，我嘗試設(shè)計并實施了以下活動，取得了良好的效果?；顒幽繕?biāo):通過實踐活動，學(xué)會用自己的方法分類統(tǒng)計生活中物品的數(shù)量，從中體驗數(shù)學(xué)的有趣及重要?；顒訙?zhǔn)備:教師事先選擇好實踐的場地，并親自實踐一遍做好記錄，心中有數(shù);紙、筆?；顒舆^程:復(fù)習(xí)鞏固:11/13精品文檔1、你能從1數(shù)到幾,數(shù)數(shù)看。2、更快的數(shù)數(shù)方法:5個5個地數(shù)，10個10個地數(shù)。3、100以內(nèi)的隨便一個數(shù)你會寫嗎,試試看。聯(lián)系生活:1、在生活中，你碰到什么東西要用數(shù)來數(shù),舉例子。2、在幼兒園里也藏了許多數(shù)，請小朋友們說說。3、用什么方法統(tǒng)計方便,提出任務(wù):1、分組統(tǒng)計并分類統(tǒng)計幼兒園里的一些物品。一組:車棚——車有幾輛,自行車幾輛,摩托車幾輛,每種顏色的車各幾輛,二組:前操場、后操場——樹有幾棵,前、后操場各幾棵,大樹、小樹各幾棵,三組:架空場地——柱子有幾根,白色的幾根,綠色的幾根,圓的、方的各幾根,四組:電腦室——電腦有幾臺,在場辦公的教師有幾位,其中長頭發(fā)幾個,短頭發(fā)幾個,五組:教師辦公室——教師辦公用的桌子有幾張,椅子有幾張,哪個多,多多少,哪個少,少多少,12/13精品文檔六組:一樓架空——吊燈有幾盞,七組:樓道——從一樓到五樓要爬幾層樓梯,共有幾級臺階,每層樓分別有