中學(xué)教學(xué)工作制度

中學(xué)教學(xué)工作制度備課常規(guī)

認(rèn)真?zhèn)湔n是教師最基本的工作使命。先備課，后上課，寫好備課筆記是對(duì)每位教師的起碼要求。常備常新，不斷提升備課質(zhì)量應(yīng)該是每位教師的自覺(jué)行為。

一、備課質(zhì)量包括掌握和鉆研教材、了解和分析同學(xué)、合計(jì)和研究教法三個(gè)要素。教師必須在這三方面下功夫，提升備課質(zhì)量。

二、備課過(guò)程包括閱讀鉆研教材、教學(xué)參照資料，安排教學(xué)計(jì)劃，按課時(shí)寫好教案，準(zhǔn)備教學(xué)課件，預(yù)備實(shí)驗(yàn)、作業(yè)等。教師應(yīng)在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真參加備課組的集體研討，互相啟發(fā)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

三、要認(rèn)真寫好每一堂課的教案。教案大體包括教學(xué)課題、課型、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程和重點(diǎn)環(huán)節(jié)、實(shí)驗(yàn)和作業(yè)等部分。教案要明確教學(xué)重點(diǎn)，分散教學(xué)難點(diǎn)，確定教學(xué)手段，制定好板書。

四、備課時(shí)要對(duì)40分鐘的時(shí)間作合理安排，在合計(jì)講授內(nèi)容時(shí)，要充分合計(jì)同學(xué)的狀況，要制定同學(xué)活動(dòng)，課堂教學(xué)中要有師生互動(dòng)。備課時(shí)要制定好激發(fā)同學(xué)興趣，引發(fā)同學(xué)思索、探求、研究的教學(xué)環(huán)節(jié)。

五、備課時(shí)要合計(jì)講練結(jié)合，要安排好同學(xué)的課堂學(xué)習(xí)和課后作業(yè)。課堂學(xué)習(xí)要切合本課教學(xué)內(nèi)容，少而精;課后學(xué)習(xí)要選題典型，依據(jù)題目難易分層布置。

六、教師平常要大量閱讀、積存資料，要利用好圖書館，學(xué)會(huì)上網(wǎng)搜集相關(guān)教學(xué)資料，從豐富的教學(xué)資源中提煉精華，為備課所用，讓同學(xué)得益。

七、完整的備課筆記應(yīng)該包括教學(xué)后記，教師應(yīng)及時(shí)記錄并分析課堂教學(xué)的狀況，以便積存?zhèn)湔n和教學(xué)研究的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

八、每位教師的備課筆記應(yīng)常常在備課組內(nèi)交流，每學(xué)期期中、期末由備課組長(zhǎng)檢查本備課組教師的備課筆記，由教研室主任負(fù)責(zé)檢查本教研室教師的備課筆記，并推舉優(yōu)秀備課筆記參加學(xué)校展評(píng);教務(wù)處將不定期進(jìn)行抽檢，并將備課狀況評(píng)估記載歸入教師業(yè)務(wù)檔案。

上課(課堂教學(xué))常規(guī)

認(rèn)真上好每一堂課是提升教學(xué)質(zhì)量的基本確保。教師是課堂教學(xué)的主導(dǎo)因素，把握和調(diào)控著教學(xué)流程，因而，教師要上好課，必須具有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、精湛的教學(xué)藝術(shù);在課堂上，教師要調(diào)節(jié)師生關(guān)系和教學(xué)雙邊活動(dòng)，因而，要上好課，還必須關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)心理和行為，并對(duì)每一個(gè)同學(xué)的發(fā)展高度負(fù)責(zé)。

一、每一節(jié)課都應(yīng)有明確的教學(xué)目標(biāo)。目標(biāo)包括學(xué)科知識(shí)、學(xué)科技能的教學(xué)目標(biāo)，同學(xué)思維能力、學(xué)習(xí)方法及情意發(fā)展的目標(biāo)，同學(xué)素養(yǎng)全面提升的階段目標(biāo)。確定教學(xué)目標(biāo)時(shí)應(yīng)面向全體同學(xué)，找準(zhǔn)教學(xué)定位;應(yīng)充分合計(jì)同學(xué)人格全面、和諧發(fā)展的要求;應(yīng)注重在學(xué)科教學(xué)中滲透德育和美育。

二、課堂教學(xué)要精心制定、嚴(yán)密組織。教師每上一節(jié)課都必須有書面教案，實(shí)施教案時(shí)必須依據(jù)課堂教學(xué)的實(shí)際狀況和同學(xué)的接受程度進(jìn)行調(diào)整，切忌強(qiáng)行灌輸。一節(jié)課要做到容量適當(dāng)、重點(diǎn)特別、啟發(fā)思維、形式多樣。教師在課堂上要調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意注意，采納積極的調(diào)控手段消除無(wú)意注意的影響。在課堂教學(xué)中，教師要組織好同學(xué)活動(dòng)，要引進(jìn)研究性學(xué)習(xí)的方式，反對(duì)課堂教學(xué)"一言堂'。

三、課堂教學(xué)語(yǔ)言要準(zhǔn)確、規(guī)范、生動(dòng)、清楚。準(zhǔn)確是指講授學(xué)科知識(shí)要符合科學(xué)性，概念、術(shù)語(yǔ)運(yùn)用正確，推斷明確，分析透徹，結(jié)論確切;規(guī)范是指課堂用語(yǔ)符合教學(xué)必須要，所有教師上課都必須使用一般話，英語(yǔ)科目上課的常規(guī)教學(xué)用語(yǔ)必須使用英語(yǔ);生動(dòng)是指課堂教學(xué)語(yǔ)言要富有啟發(fā)性和感染力，能吸引同學(xué)，能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣;清楚是指教學(xué)語(yǔ)言條理分明，口齒清楚，聲音洪亮，語(yǔ)速適中，語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫。

四、課堂教學(xué)的板書應(yīng)工整、規(guī)范。板書字體必須規(guī)范正確，書寫要清楚，排列要整齊;板書內(nèi)容要體現(xiàn)教學(xué)的重點(diǎn)和發(fā)展過(guò)程，版面安排要合理，便于同學(xué)思索和記錄;板演解題過(guò)程，書寫應(yīng)完整、規(guī)范，給同學(xué)以示范。

五、課堂提問(wèn)要精心制定。提問(wèn)要緊扣知識(shí)的延展點(diǎn)和同學(xué)思維的發(fā)散點(diǎn)，要充分利用提問(wèn)在引發(fā)思維、加深理解、促進(jìn)師生交流互動(dòng)等方面的價(jià)值，反對(duì)無(wú)目的、隨意性的課堂發(fā)問(wèn);提問(wèn)形式上可以有一般性提問(wèn)、復(fù)問(wèn)、追問(wèn)等，方式上也可以由籠罩性問(wèn)題引入，再分解為具體問(wèn)題落實(shí);教師應(yīng)引導(dǎo)、激勵(lì)同學(xué)在課堂上質(zhì)疑問(wèn)難。

六、課堂訓(xùn)練要扎實(shí)、有效。課堂訓(xùn)練包括解題訓(xùn)練、方法訓(xùn)練、思維訓(xùn)練等技能訓(xùn)練，方式上可以集中訓(xùn)練或分散訓(xùn)練;課堂教學(xué)中應(yīng)保持講練結(jié)合的原則，要有足夠的訓(xùn)練時(shí)間確保。

七、課堂教學(xué)的不同課型要特點(diǎn)鮮亮。新授課應(yīng)注意扎扎實(shí)實(shí)教好第一節(jié)遍;復(fù)習(xí)課要注意知識(shí)的串聯(lián)和方法的指點(diǎn);實(shí)驗(yàn)課應(yīng)注意教師演示操作規(guī)范，同學(xué)分組實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)到位;活動(dòng)課應(yīng)注意同學(xué)組織落實(shí)，對(duì)同學(xué)活動(dòng)的過(guò)程要及時(shí)指導(dǎo)，對(duì)活動(dòng)結(jié)果要認(rèn)真記載。

八、課堂上教師要注意儀表形象和表率作用。衣著裝扮整潔、得體，舉止態(tài)度自然、親切;教師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)上、下課，不遲到、拖課，上課時(shí)沒(méi)有特別狀況不得中途離開(kāi)課堂，不私下調(diào)課。

作業(yè)布置與批改常規(guī)

一、課后作業(yè)布置要有明確的目的性和針對(duì)性。同學(xué)課外作業(yè)，就其功用說(shuō)，或用于鞏固已學(xué)知識(shí)，或用于為學(xué)習(xí)新知識(shí)做準(zhǔn)備，或用于培養(yǎng)學(xué)科能力，或用于引導(dǎo)同學(xué)研究探究。教師布置作業(yè)要做到心中有數(shù)，以強(qiáng)化作業(yè)學(xué)習(xí)的效果。

二、教師布置習(xí)題在題型和題類上要精選。針對(duì)同學(xué)在不同階段的學(xué)習(xí)狀況，可設(shè)立基本題、提升題、綜合題、變式題、探究題等題型，依據(jù)不同對(duì)象的同學(xué)，可布置必做題、選做題、追加題、思索題、訂正題等不同的題類，使全體同學(xué)都能通過(guò)作業(yè)得到相應(yīng)提升。杜絕作業(yè)布置的隨意性。

三、課后作業(yè)的形式應(yīng)豐富多樣，對(duì)不同形式的作業(yè)應(yīng)明確不同的完成要求。書面完成的作業(yè)是主要形式，書面作業(yè)應(yīng)要求同學(xué)做到：抄寫認(rèn)真，解題規(guī)范，簿面整潔;閱讀與口頭作業(yè)應(yīng)要求同學(xué)自覺(jué)完成，教師及時(shí)檢查同學(xué)完成狀況;手工類作業(yè)應(yīng)合計(jì)同學(xué)完成的條件與時(shí)間;其他如調(diào)查、研究性學(xué)習(xí)、創(chuàng)作等活動(dòng)類作業(yè)，布置時(shí)應(yīng)注意指導(dǎo)，并幫助同學(xué)制訂好完成計(jì)劃。不管何種形式，有布置必須有檢查，有收繳必須有批改和講評(píng)。

四、課后作業(yè)布置要適量。初中考試科目，每節(jié)課后布置的書面作業(yè)完成時(shí)間應(yīng)控制在20分鐘以內(nèi);高中考試科目，每節(jié)課后布置的書面作業(yè)完成時(shí)間應(yīng)控制在25分鐘以內(nèi);畢業(yè)年級(jí)可適當(dāng)增加10分鐘。非考試科目的作業(yè)以制作、活動(dòng)類為主，書面作業(yè)周總量應(yīng)控制在40分鐘以內(nèi)。同學(xué)天天書面作業(yè)總量，初中應(yīng)控制在90分鐘以內(nèi)，高中應(yīng)控制在120分鐘以內(nèi);要留有時(shí)間讓同學(xué)完成自主作業(yè)。

五、作業(yè)布置與收繳要規(guī)范化。作業(yè)必須隨堂布置，一般不得在放學(xué)時(shí)突擊布置;學(xué)科性課后書面作業(yè)，一般當(dāng)天布置，隔天收繳;其他活動(dòng)類作業(yè)要給同學(xué)完成作業(yè)留有充分的時(shí)間。同學(xué)課后作業(yè)要及時(shí)收繳，遲繳的要追收并查問(wèn)原因，進(jìn)行教育。作業(yè)收繳狀況及評(píng)定的等級(jí)、分?jǐn)?shù)要有記載，并作為同學(xué)平常成績(jī)的重要依據(jù)，計(jì)入同學(xué)的學(xué)期總評(píng)成績(jī)。

六、同學(xué)作業(yè)要及時(shí)、認(rèn)真批改。判定對(duì)錯(cuò)的符號(hào)要清楚、明確，錯(cuò)題必須要求同學(xué)書面訂正，必要時(shí)在錯(cuò)題處要有簡(jiǎn)明批語(yǔ)。各科教師對(duì)同學(xué)作業(yè)的行款、格式、書寫等，都要提出明確要求。作業(yè)評(píng)講應(yīng)針對(duì)普遍性與典型性錯(cuò)例，可采納集體評(píng)講與各別指導(dǎo)相結(jié)合的方法，對(duì)作業(yè)狀況特別的同學(xué)，應(yīng)采納面批，每次作業(yè)應(yīng)有5%的面批率，每學(xué)期應(yīng)確保80%的同學(xué)得到面批。

教學(xué)輔導(dǎo)常規(guī)

一、教學(xué)輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的重要輔助形式，教師應(yīng)像重視課堂教學(xué)一樣重視教學(xué)輔導(dǎo)。教學(xué)輔導(dǎo)有課內(nèi)輔導(dǎo)和課外輔導(dǎo)兩種形式，輔導(dǎo)應(yīng)依據(jù)因材施教的原則，照顧和滿足不同學(xué)習(xí)水平、不同個(gè)性特點(diǎn)的同學(xué)的不同必須要。

二、課內(nèi)輔導(dǎo)有輔導(dǎo)課和各別輔導(dǎo)兩種主要形式。輔導(dǎo)課由教務(wù)處和年級(jí)組統(tǒng)一安排，教師上輔導(dǎo)課必須有明確的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，一般應(yīng)針對(duì)同學(xué)前期學(xué)習(xí)或作業(yè)中的普遍問(wèn)題，有的放矢的進(jìn)行輔導(dǎo);輔導(dǎo)課不得用于新課教學(xué)和整班復(fù)習(xí)。各別輔導(dǎo)主要是答疑和面批，側(cè)重于解決各別同學(xué)的特別問(wèn)題。

三、課外輔導(dǎo)有比賽輔導(dǎo)和活動(dòng)、興趣發(fā)展輔導(dǎo)。比賽輔導(dǎo)由教務(wù)處和教研室、年級(jí)組共同商定安排，一般由教研室依據(jù)各級(jí)比賽的規(guī)程，與年級(jí)組一起組織比賽輔導(dǎo)班，教務(wù)處統(tǒng)一安排落實(shí)輔導(dǎo)教師和輔導(dǎo)的時(shí)間、場(chǎng)地等;比賽輔導(dǎo)應(yīng)有完整的輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃，計(jì)劃報(bào)教務(wù)處審批，由教研室負(fù)責(zé)實(shí)施與考核。課外活動(dòng)、興趣發(fā)展輔導(dǎo)，依據(jù)學(xué)校教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，由教務(wù)處統(tǒng)籌安排。

四、教學(xué)輔導(dǎo)，無(wú)論何種形式都是學(xué)矯正規(guī)教學(xué)行為，教師進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)，必須遵循一般教學(xué)原則和規(guī)律。教師個(gè)人不得以任何形式進(jìn)行有償家教。

考試常規(guī)

考試是學(xué)校教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)校檢測(cè)同學(xué)學(xué)業(yè)狀況，評(píng)估教師教學(xué)狀況的重要手段;學(xué)校所有考試由教務(wù)處統(tǒng)一組織管理，由學(xué)科教研室、年級(jí)組、備課組具體實(shí)施。

一、考試的組織與控制。每學(xué)期期中、期末考試由學(xué)校統(tǒng)一組織安排。主要學(xué)科的單元考試期中前后各一次，備課組列入教學(xué)計(jì)劃并報(bào)年級(jí)組，由教務(wù)處調(diào)度安排。畢業(yè)年級(jí)的畢業(yè)考試、模擬考試由學(xué)校統(tǒng)一安排，統(tǒng)一學(xué)習(xí)由年級(jí)組安排。各年級(jí)與備課組不得擅自增加考試次數(shù)。期中、期末考試是階段形成性測(cè)試，是教學(xué)目標(biāo)達(dá)成檢測(cè)，應(yīng)依據(jù)教學(xué)大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))的階段性要求組織復(fù)習(xí)和命題，試卷應(yīng)體現(xiàn)7：2：1的尺度，整卷難度(正答率)高中不低于0.75，初中不低于0.8。

二、考試的命題。期中、期末考試命題由備課組依據(jù)教學(xué)計(jì)劃統(tǒng)一命題范圍，確定考試的內(nèi)容與要求，由備課組集體討論，指定一人執(zhí)筆完成初稿，初稿由備課組長(zhǎng)審核、教研室主任責(zé)審，再由教務(wù)處審定;在檢察試卷初稿時(shí)，教研室主任和教務(wù)處有權(quán)調(diào)整、改動(dòng)、撤換原試題。依據(jù)必須要，教務(wù)處將在每次考試時(shí)對(duì)某些備課組進(jìn)行調(diào)研抽測(cè)，調(diào)研試卷由教務(wù)處組織教師命題。無(wú)論何種命題形式，所有接觸試卷和試題的人都必須遵守考試紀(jì)律，不得以任何方式向同學(xué)泄題，以確?？荚嚨膰?yán)正性。

三、制卷的程序。教研室在考試前一周將責(zé)審好的試卷交教務(wù)處，試卷上必須有命題、校對(duì)、備課組長(zhǎng)、教研室主任簽字;試卷稿要求字跡清楚、格式規(guī)范、核對(duì)準(zhǔn)確，打印稿必須及時(shí)、認(rèn)真校對(duì)，試卷付印必須由校對(duì)教師簽字負(fù)責(zé);試卷由教務(wù)室組織人員裝訂、分封、保管，在開(kāi)考前20分鐘交給監(jiān)考教師。

四、考試閱卷和結(jié)分。期中、期末考試的試卷由教務(wù)室統(tǒng)一密封裝訂，備課組集體流水批閱，未批閱完成前，任何人不得拆封查看;評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)必須在閱卷前擬定，閱卷嚴(yán)格按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，如發(fā)現(xiàn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)有誤或確必須修改評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，必須備課組統(tǒng)一看法并報(bào)教研室主任或教務(wù)處批準(zhǔn);閱卷中個(gè)人不得擅自改動(dòng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn);閱卷完畢經(jīng)復(fù)查無(wú)誤后，拆卷登分，試卷拆封后，除計(jì)算失誤，任何人不得改動(dòng)分?jǐn)?shù)。

五、考試的質(zhì)量分析?？荚嚭笠恢軆?nèi)，備課組須完成質(zhì)量分析;質(zhì)量分析由備課組集體討論研究，由備課組長(zhǎng)或命題教師執(zhí)筆寫出書面報(bào)告;質(zhì)量分析要包括成績(jī)統(tǒng)計(jì)、試題分析、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成和考試意圖實(shí)現(xiàn)狀況分析、主要存在問(wèn)題分析、改善措施等項(xiàng)目;質(zhì)量分析完成后由教研室主任審閱并交教務(wù)處。

六、監(jiān)考的基本要求。服從教務(wù)處監(jiān)考安排，每場(chǎng)考試前20分鐘到教務(wù)室領(lǐng)取試卷，依據(jù)廣播統(tǒng)一要求發(fā)、收試卷;監(jiān)考時(shí)應(yīng)專心認(rèn)真，不得做與本場(chǎng)考試無(wú)關(guān)的任何事情，如確有急事須離開(kāi)考場(chǎng)，須有巡考教師接替;監(jiān)考時(shí)既要嚴(yán)格監(jiān)督，又要熱情關(guān)懷同學(xué)，如發(fā)現(xiàn)同學(xué)作弊，應(yīng)及時(shí)制止，并在考后交同學(xué)到處理;巡考教師應(yīng)始終在考場(chǎng)巡回，及時(shí)解決考試中可能發(fā)生的問(wèn)題;考試結(jié)束后，監(jiān)考教師應(yīng)及時(shí)將考卷送教務(wù)室裝訂。

附：《監(jiān)考及違紀(jì)處理?xiàng)l例》

監(jiān)考及違紀(jì)處理?xiàng)l例

為進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)?？硷L(fēng)、考紀(jì)建設(shè)，在原《考試常規(guī)》中關(guān)于監(jiān)考要求的基礎(chǔ)上，特制訂本條例。

1、學(xué)校各類考試所必須的監(jiān)考教師由教務(wù)處聘任，依據(jù)考試的場(chǎng)次安排，由教務(wù)室排定監(jiān)考表;教師有特別狀況不能參加監(jiān)考，必須提前向教務(wù)處請(qǐng)假。

2、每場(chǎng)考試，監(jiān)考教師必須在開(kāi)考前20分鐘到教務(wù)室領(lǐng)取試卷，開(kāi)考前15分鐘監(jiān)考教師必須到試場(chǎng)，做好考試前的考場(chǎng)整理準(zhǔn)備。

3、凡學(xué)校組織的重要考試，教務(wù)處將安排統(tǒng)一廣播;監(jiān)考教師聽(tīng)廣播的指揮，開(kāi)考前10分鐘，要求考生將所帶的書籍、資料等物品放到指定存放位置，開(kāi)考前5分鐘分發(fā)試卷，發(fā)卷時(shí)按A、B卷交替分發(fā)，發(fā)卷后要求考生在試卷指定的位置填寫個(gè)人信息，開(kāi)考鈴響前要求考生不得答題?？荚嚱Y(jié)束時(shí)，應(yīng)要求考生馬上停止答題，并按次序收卷，所有試卷點(diǎn)數(shù)無(wú)誤后方可同意考生離場(chǎng)，并立馬上試卷直接送教務(wù)室裝訂。

4、監(jiān)考教師進(jìn)考場(chǎng)，須佩帶監(jiān)考標(biāo)志;在監(jiān)考過(guò)程中，監(jiān)考教師必須集中精力，認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)既要嚴(yán)格要求，又要熱情關(guān)懷，不得干擾考生正?？荚?，不得做與監(jiān)考無(wú)關(guān)的任何事情;監(jiān)考時(shí)不得擅自考場(chǎng)，中途確有急事必須暫時(shí)離開(kāi)，須有巡考教師替換;在考場(chǎng)內(nèi)，手機(jī)必須關(guān)閉。

5、學(xué)校重要考試都安排巡考教師，每場(chǎng)考試的巡考教師必須與監(jiān)考教師同時(shí)到位，考試過(guò)程中必須始終在考場(chǎng)巡視，及時(shí)處理試卷上可能出現(xiàn)的問(wèn)題，同時(shí)協(xié)助監(jiān)考教師處理考場(chǎng)上的偶發(fā)事件。

6、監(jiān)考中發(fā)現(xiàn)考生有作弊行為，按《強(qiáng)化學(xué)?？硷L(fēng)考紀(jì)專項(xiàng)整治的假設(shè)干規(guī)定》中第14條之規(guī)定程序處理;處理考生作弊違紀(jì)時(shí)，要特別注意方式方法。

7、出現(xiàn)以下情形之一的，視為監(jiān)考違紀(jì)：

(1)沒(méi)有正當(dāng)理由，不服從學(xué)校監(jiān)考安排;

(2)監(jiān)考遲到或缺席;

(3)監(jiān)考中擅離考場(chǎng);

(4)監(jiān)考中看書報(bào)、批作業(yè)或抽煙、睡覺(jué);

(5)監(jiān)考中手機(jī)鳴響或接打手機(jī);

(6)監(jiān)考不盡責(zé)，對(duì)考生作弊行為制止不利或明知故縱;

(7)監(jiān)考中指點(diǎn)或暗示考生答題;

(8)點(diǎn)收試卷發(fā)生差錯(cuò);

(9)其他影響考試正常、公正、有序進(jìn)行的舉止行為。

8、為嚴(yán)正監(jiān)考紀(jì)律，學(xué)校將加大對(duì)監(jiān)考的管理和巡查，組織同學(xué)對(duì)監(jiān)考狀況進(jìn)行專項(xiàng)測(cè)評(píng)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的違紀(jì)行為，將視狀況進(jìn)行處理：公告批評(píng)、考核降等、取消評(píng)優(yōu)直至責(zé)令下崗。

教學(xué)研究常規(guī)

教學(xué)是創(chuàng)造性勞作，教學(xué)水平的提升必須以研究為基礎(chǔ);每一位教師都要強(qiáng)化教研意識(shí)，自覺(jué)的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，主動(dòng)積極的參加各類教學(xué)研究活動(dòng)。

一、學(xué)校的教學(xué)研究活動(dòng)由校長(zhǎng)室統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，教務(wù)處和教科處組織實(shí)施;學(xué)科教研室安排落實(shí)日常教研活動(dòng)，教師個(gè)人的教學(xué)研究計(jì)劃既要服從學(xué)校全局的統(tǒng)一管理，也要體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，服從學(xué)科教研室的統(tǒng)一安排。

二、學(xué)校的教學(xué)研究主要以課題研究為龍頭，在學(xué)校主課題下，各學(xué)科教研室都要設(shè)立體現(xiàn)本學(xué)科特點(diǎn)的子課題，教師要有自己的個(gè)人課題;建立完善的三級(jí)課題網(wǎng)絡(luò)，使整個(gè)學(xué)校教研活動(dòng)的開(kāi)展井然有序。

三、學(xué)科教研室是安排日常教研活動(dòng)的重要職能部門，教研室每學(xué)期都要認(rèn)真制訂學(xué)科教研工作計(jì)劃，對(duì)本學(xué)科的主要教研活動(dòng)要有整體安排，并負(fù)責(zé)組織落實(shí)學(xué)科教研活動(dòng);教研室主任要指導(dǎo)、檢查、考核備課組的教研活動(dòng)。以教研室為單位，每個(gè)教師一學(xué)期至少要上一節(jié)教研課。

四、備課組是日常教研活動(dòng)的基本單位，每學(xué)期備課組都要認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃，安排好教學(xué)進(jìn)度;備課組每周都要按學(xué)校規(guī)定的時(shí)間組織集體備課活動(dòng);集體備課主要用于探討教材和教法，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和要求，交流教學(xué)信息，進(jìn)行教學(xué)常規(guī)執(zhí)行狀況互查等。

五、教師在教學(xué)中，要主動(dòng)投身學(xué)校課程改革、課堂教學(xué)革新、現(xiàn)代教學(xué)媒體與手段的運(yùn)用等教研領(lǐng)域，拓展教學(xué)研究的空間，選擇合適自己專長(zhǎng)的方面，通過(guò)提出設(shè)想、探究實(shí)驗(yàn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、撰寫論文等不同方式，創(chuàng)造性的進(jìn)行教學(xué)研究。

六、教師要重視自己理論素養(yǎng)和教研能力的提升，每位教師每學(xué)期要有目標(biāo)的精讀一部教育教學(xué)理論書籍，寫一篇有一定質(zhì)量的教學(xué)研究文章。教師要積極爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，參加校外的各級(jí)教學(xué)研究活動(dòng)。

篇2:杭州高級(jí)中學(xué)關(guān)于教學(xué)工作制度

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教師在教學(xué)工作中起著主導(dǎo)作用，每一個(gè)教師要做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真處理作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真考核不斷提升教學(xué)質(zhì)量。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

備好課是上好課的前提，是提升教學(xué)的質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，所有教師都要十分注意備課工作。

1．認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，首先弄懂弄熟教材內(nèi)容，然后參加教學(xué)參照資料。

2．依據(jù)大綱要求、教材內(nèi)容和同學(xué)實(shí)際狀況，確定教學(xué)目的，教材重點(diǎn)難點(diǎn)，合計(jì)教法和同學(xué)作業(yè)。

3．寫好教案。教案基本上應(yīng)包括以下內(nèi)容：①教學(xué)目的；②教學(xué)過(guò)程〔課題引入、內(nèi)容重點(diǎn)難點(diǎn)的安排、小結(jié)〕；③教學(xué)方法〔包括使用教具〕；④課內(nèi)學(xué)習(xí)、課外作業(yè)題；⑤板書制定。

4．備課以個(gè)人鉆研為主，在自備基礎(chǔ)上積極參加同教材集體備課活動(dòng)，同類型班做到目的要求統(tǒng)一、內(nèi)容進(jìn)度統(tǒng)一、作業(yè)考核統(tǒng)一、交流教法，交流經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。

5．備課至少要超前2至3天。

二、認(rèn)真上課

課堂教學(xué)是教學(xué)的基本形式，教師必須認(rèn)真嚴(yán)正地上好每堂課，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，確保每堂課的教學(xué)質(zhì)量。

1．嚴(yán)格按照課表上課，不遲到不早退，不拖堂，不隨便調(diào)課，有事調(diào)課通過(guò)教務(wù)處，并盡快補(bǔ)課。

2．做好課前準(zhǔn)備工作〔包括教具和實(shí)驗(yàn)用具〕，沒(méi)有教案不能進(jìn)課堂。

3．教師要嚴(yán)密地組織教學(xué)，嚴(yán)格地要求同學(xué)遵守課堂紀(jì)律，注意結(jié)合教學(xué)進(jìn)行思想教育，課堂內(nèi)如發(fā)生問(wèn)題，應(yīng)以任課教師為主，負(fù)責(zé)處理。

4．教師要依據(jù)教學(xué)目的，正確的闡述教學(xué)內(nèi)容，注意特別重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，不講與教學(xué)內(nèi)容無(wú)關(guān)的話，珍惜地使用每一分鐘。

5．落實(shí)少而精、啟發(fā)式的原則。充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性培養(yǎng)同學(xué)自學(xué)能力、分析能力和解決問(wèn)題的能力。

6．教師要板書工整，注意教學(xué)衛(wèi)生。

三、認(rèn)真處理作業(yè)

作業(yè)是鞏固課堂知識(shí)和提升教學(xué)質(zhì)量的重要手段，所有教師都要重視作業(yè)的布置與處理。

1．文化課一般都應(yīng)有適當(dāng)?shù)臅鎸W(xué)習(xí)〔課內(nèi)和課外〕。既要強(qiáng)化基本訓(xùn)練，又要注意同學(xué)負(fù)責(zé)。

2．布置作業(yè)要注意大綱和教學(xué)內(nèi)容的要求，并從同學(xué)實(shí)際出發(fā)，課外作業(yè)可分為基本題〔同學(xué)都做〕和選作題〔成績(jī)較好的部分同學(xué)做〕，不同對(duì)象不同要求。

3．嚴(yán)格要求指導(dǎo)同學(xué)按量、按質(zhì)獨(dú)立完成作業(yè)，注意培養(yǎng)同學(xué)的勤奮鉆研、勤學(xué)好問(wèn)的合格學(xué)習(xí)習(xí)慣，無(wú)故不做者要教育其補(bǔ)做，有困難的，在獨(dú)立思索的基礎(chǔ)上予以幫助。

4．批改要及時(shí)，同學(xué)有差錯(cuò)〔包括書寫規(guī)格〕，一定要求訂正，書寫潦草應(yīng)予重抄，注意評(píng)分〔或優(yōu)、良、及格、不及格〕和必要的評(píng)語(yǔ)。

5．每次作業(yè)要指導(dǎo)小結(jié)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，分析問(wèn)題。

四、認(rèn)真輔導(dǎo)

課外輔導(dǎo)是教學(xué)工作的有機(jī)組成部分。

1．課堂教學(xué)基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀、課內(nèi)教學(xué)不能滿足其要求者可選擇適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充教材，采納有效措施，指導(dǎo)自學(xué)。

2．學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，要分別狀況進(jìn)行思想教育，啟發(fā)、調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的同學(xué)，缺什么知識(shí)，就有計(jì)劃地補(bǔ)什么，掃除接受新知識(shí)的障礙。特別要保護(hù)、激勵(lì)他們的微小進(jìn)步，以強(qiáng)化他們學(xué)習(xí)的信心，使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上不斷提升。

3．同學(xué)自習(xí)時(shí)間提倡教師主動(dòng)下班輔導(dǎo)，了解同學(xué)完成作業(yè)的狀況，并解答學(xué)習(xí)中疑難問(wèn)題。

4．注意指導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，在同學(xué)中開(kāi)展適當(dāng)?shù)幕突W(xué)活動(dòng)。

五、認(rèn)真進(jìn)行成績(jī)考核

對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)考查與評(píng)定是了解同學(xué)學(xué)習(xí)和運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)的狀況，催促同學(xué)復(fù)習(xí)課程，鞏固知識(shí)。同時(shí)便于教師研究和改善教學(xué)工作。

1．期中期末對(duì)同學(xué)進(jìn)行全面考核外，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、物理、化學(xué)應(yīng)注意隨堂檢查，及時(shí)了解教學(xué)效果。

2．考試不搞突然襲擊，不出怪題偏題，命題應(yīng)著重檢查同學(xué)掌握基礎(chǔ)知識(shí)和運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)來(lái)分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。

3．監(jiān)考老師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行考試規(guī)則。

4．考試后要及時(shí)評(píng)定成績(jī)〔百分制〕，進(jìn)行質(zhì)量分析，并在同學(xué)中小結(jié)講評(píng)，對(duì)學(xué)有創(chuàng)見(jiàn)的同學(xué)應(yīng)予激勵(lì)。

六、認(rèn)真教研和進(jìn)修

1．教研活動(dòng)每周兩節(jié)排入課表，在教研組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)要思想集中，不做與教研活動(dòng)無(wú)關(guān)的事。

2．教法要立足于改革，不斷提升教學(xué)效率。每學(xué)年每個(gè)教師至少要進(jìn)行一次試驗(yàn)教學(xué)。每次試驗(yàn)教學(xué)要有明確的目的要求，教前要充分研究，教后要認(rèn)真評(píng)議，以便集思廣益，共同提升。要積極參加各科基本功比賽活動(dòng)和評(píng)優(yōu)課活動(dòng)。

3．要努力形成虛心學(xué)習(xí)互相切磋的合格的教研氣氛，教齡不夠三年的教師每學(xué)期要求聽(tīng)課不少于24節(jié)，其他教師不少于12節(jié)，教學(xué)行政干部不少于15節(jié)，教研組長(zhǎng)不少于15節(jié)。

4．要積極參加教育科研活動(dòng)，學(xué)習(xí)教育理論，勇于施行，探究教育教學(xué)的規(guī)律，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每年撰寫教學(xué)論文不少于一篇。要積極參加各科學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷地提升自己的學(xué)術(shù)水平，中青年教師要爭(zhēng)當(dāng)學(xué)科教改帶頭人。

5．要積極學(xué)習(xí)報(bào)刊上介紹的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)教育學(xué)和心理學(xué)，勇于探究教學(xué)規(guī)律，注意經(jīng)驗(yàn)的積存和提煉，每學(xué)年寫教學(xué)總結(jié)一份，存入業(yè)務(wù)檔案。要積極參加各科年會(huì)或?qū)W術(shù)交流活動(dòng)。

6．要認(rèn)真進(jìn)修業(yè)務(wù)，不斷提升業(yè)務(wù)水平，首先要熟悉本科的教材體系，還要不斷學(xué)習(xí)新的科學(xué)成就，充實(shí)自己的教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)修要寫進(jìn)修筆記和進(jìn)修小結(jié)。學(xué)歷未達(dá)標(biāo)的教師要積極參加合格教育或各類進(jìn)修，已達(dá)標(biāo)的教師也要重視業(yè)務(wù)進(jìn)修，注意知識(shí)更新，力爭(zhēng)做到一專多能，積極輔導(dǎo)同學(xué)的課外興趣小組，積極開(kāi)設(shè)各種選修課和活動(dòng)課。

篇3:技術(shù)學(xué)院教師教學(xué)工作規(guī)范

州溫職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師教學(xué)工作規(guī)范

為了全面落實(shí)執(zhí)行黨的教育方針，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合發(fā)展道路，培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)第一線必須要的高素養(yǎng)高技能專門人才，強(qiáng)化教學(xué)工作的規(guī)范化管理，使每位教師明確教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的具體要求，形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)，確保和提升教育教學(xué)質(zhì)量，特制訂本規(guī)范。

第一章總則

第1條教師應(yīng)保持黨的四項(xiàng)基本原則，全面落實(shí)落實(shí)黨的教育方針和政策，培養(yǎng)同學(xué)正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，使同學(xué)在德、智、體、美諸方面得到全面發(fā)展。

第2條教師應(yīng)忠誠(chéng)黨的高等職業(yè)教育事業(yè)，熱愛(ài)教學(xué)工作，保持教書育人和為人師表，弘揚(yáng)"厚德長(zhǎng)技'的校園精神，樹(shù)立高尚的職業(yè)道德，自覺(jué)地遵紀(jì)遵遵遵守法律律律，舉止文明，養(yǎng)成合格的師德師風(fēng)。

第3條教師應(yīng)服從學(xué)院、系部、教研室的工作安排，確保把主要精力投入教學(xué)工作，積極承當(dāng)教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)，積極參加、開(kāi)展教學(xué)研究和教學(xué)改革活動(dòng)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，努力探究合適高等職業(yè)教育的教學(xué)模式，不斷提升教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

第4條教師應(yīng)通過(guò)各種形式常常地、深入地了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，注意因材施教，并以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、一絲不茍的態(tài)度對(duì)待每一堂課。

第5條專任教師承當(dāng)教學(xué)工作，由教師所在系(部)按學(xué)院制訂的任職資格條件和安排教學(xué)任務(wù)的原則看法檢察其授課資格后下達(dá)任務(wù)，并保質(zhì)保量地完成教師任務(wù)書規(guī)定的工作。行政人員兼職教學(xué)和聘請(qǐng)校外兼職教師，應(yīng)由聘請(qǐng)系(部)按學(xué)院有關(guān)規(guī)定辦理審批手續(xù)。

第二章課程標(biāo)準(zhǔn)、教材與學(xué)期授課計(jì)劃

第6條教師承當(dāng)各類課程的教學(xué)，均應(yīng)有相應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)。關(guān)于某些內(nèi)容更新較快的課程，任課教師應(yīng)在開(kāi)課前提出修改看法或制訂出課程標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)系(部)主任批準(zhǔn)后執(zhí)行。

第7條任課教師應(yīng)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的內(nèi)容和學(xué)時(shí)來(lái)組織教學(xué)、選用教材和安排教學(xué)進(jìn)度。

第8條教師對(duì)其所承當(dāng)教學(xué)的課程，應(yīng)在開(kāi)課前2周內(nèi)依據(jù)課程表的安排，填寫學(xué)期授課計(jì)劃，一式4份，經(jīng)專業(yè)教研室主任檢察，系〔部〕主任批準(zhǔn)后由教師所在系、同學(xué)所在系各執(zhí)1份，并于開(kāi)課第1周上報(bào)教務(wù)處和督導(dǎo)處備案。

第三章備課與課前準(zhǔn)備

第9條任課教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n、超前備課，并按要求撰寫好教案。初次上課或上新課的教師，在上課前必須寫出該課程的完整教案，經(jīng)專業(yè)教研室主任審閱批準(zhǔn)和試講合格之后，才干正式授課，聽(tīng)課及試講記錄存放在專業(yè)教研室備查。

教師講授以前上過(guò)的課程時(shí)，要認(rèn)真總結(jié)過(guò)去上課的經(jīng)驗(yàn)和不夠，必須重新備課，并補(bǔ)充和完善教案的內(nèi)容。

第10條教師備課應(yīng)準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，明確本課程的教學(xué)目的和任務(wù)，并結(jié)合同學(xué)認(rèn)知的實(shí)際狀況，確定重點(diǎn)和難點(diǎn)。

第11條教師備課應(yīng)廣泛收集有關(guān)的現(xiàn)場(chǎng)資料，了解生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)實(shí)際中本專業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，積極進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的改革和更新補(bǔ)充，反映最新經(jīng)濟(jì)社會(huì)動(dòng)態(tài)和廣泛采納新技術(shù)、新工藝、新方法，并附有現(xiàn)場(chǎng)實(shí)例或案例，要重視教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際工作的一致性。

第12條所有專業(yè)教研室都應(yīng)每?jī)芍芙M織教師進(jìn)行一次教研活動(dòng)。教研活動(dòng)要有計(jì)劃，有記錄，并存放在專業(yè)教研室備查。同一門課程有兩名或兩名以上教師講授時(shí)，專業(yè)教研室應(yīng)組織集體備課和開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，按課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、教學(xué)進(jìn)度、考核方式等要統(tǒng)一。

第13條教師應(yīng)依據(jù)課程教學(xué)的要求做好課前準(zhǔn)備，對(duì)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境、電教設(shè)備、教具模型、教學(xué)掛圖、教學(xué)儀器、工作材料等硬件在授課前要逐一檢查和落實(shí)，確保教學(xué)的正常進(jìn)行。同時(shí)應(yīng)充分了解同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和所學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)，處理好本課程與先修課和后續(xù)課的銜接關(guān)系，做到因材施教。

第14條關(guān)于技能課和實(shí)務(wù)課、以及操作性強(qiáng)的施行教學(xué)內(nèi)容，教師應(yīng)在課前進(jìn)行試做，并做好材料、儀器設(shè)備的準(zhǔn)備工作。

第四章課堂教學(xué)

第15條教師要從高職教育的特點(diǎn)出發(fā)，更加注重同學(xué)能力的培養(yǎng)。把知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)和素養(yǎng)教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，特別職業(yè)能力的培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)的訓(xùn)導(dǎo)。

第16條教師授課應(yīng)遵循教學(xué)的基本規(guī)律和原則，按照高職教育的要求，結(jié)合本課程的實(shí)際狀況，積極探究以工學(xué)結(jié)合為切入點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革，積極推動(dòng)以工作過(guò)程導(dǎo)向的項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例教學(xué)等教學(xué)方法的運(yùn)用，融"教、學(xué)、做'為一體，強(qiáng)化同學(xué)能力培養(yǎng)。要以職業(yè)活動(dòng)為導(dǎo)向?qū)φn程進(jìn)行整體和單元的制定，在課堂教學(xué)中要以能力為目標(biāo)、以同學(xué)為主體、以素養(yǎng)為基礎(chǔ)、以項(xiàng)目為載體，做到知識(shí)、理論和施行一體化。

第17條教師授課或承當(dāng)其它教學(xué)任務(wù)時(shí)，必須攜帶與教學(xué)任務(wù)相關(guān)的教材〔講義、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書〕、教案〔課程單元教學(xué)制定〕、同學(xué)名冊(cè)及學(xué)期授課計(jì)劃。

第18條教師講授理論知識(shí)時(shí)要做到概念準(zhǔn)確，條理清楚，重點(diǎn)特別，富有啟發(fā)性。教師傳授專業(yè)技能時(shí)應(yīng)嚴(yán)格遵守有關(guān)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，關(guān)于各類安全事故有預(yù)防措施，確保人身安全。在傳授技能過(guò)程中，要進(jìn)行集中示范，巡回指導(dǎo)，不斷探究和總結(jié)先進(jìn)的施行教學(xué)法。

第19條教師授課應(yīng)著裝整潔、大方，以飽滿的精神狀態(tài)，提前2分鐘進(jìn)入教學(xué)場(chǎng)所，中間不得隨意離開(kāi)教學(xué)場(chǎng)所，嚴(yán)禁教師在課堂上使用手機(jī)等通訊工具。

第20條教師因事因病必須要調(diào)、停課或請(qǐng)人代課，應(yīng)提前向?qū)I(yè)教研室主任提出申請(qǐng)，按規(guī)定程序批準(zhǔn)并辦理相關(guān)手續(xù)后方可進(jìn)行。教師因故不能提前辦理手續(xù)時(shí)，原則上應(yīng)提前12小時(shí)通知所在專業(yè)或系〔部〕領(lǐng)導(dǎo)，事后登記備案。未通過(guò)批準(zhǔn)擅自調(diào)、停、代課者按教學(xué)事故論處。

第21條教師上課應(yīng)嚴(yán)格遵守學(xué)院的作息時(shí)間，不遲到、不拖課、不提前下課，上課無(wú)故遲到和提前下課者按教學(xué)事故論處。

第22條教師上課應(yīng)把同學(xué)課堂紀(jì)律的管理作為上課的一項(xiàng)重要內(nèi)容，重視檢查同學(xué)的出勤狀況，并做好記錄。

第23條教師授課應(yīng)充分利用網(wǎng)上精品課程等優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和電教手段與設(shè)備，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為提升教學(xué)質(zhì)量的重要手段，積極采納計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，聲像合一、圖文并茂，把傳授的知識(shí)和技能形象化、實(shí)物化，不斷提升教學(xué)效果。

第24條學(xué)期結(jié)束前，教師應(yīng)認(rèn)真、如實(shí)地寫出所講授課程的總結(jié)報(bào)告，報(bào)專業(yè)教研室主任審核，并存放在專業(yè)教研室備查。

第五章輔導(dǎo)答疑和作業(yè)

第25條教師應(yīng)安排時(shí)間進(jìn)行課外輔導(dǎo)答疑。輔導(dǎo)中除解答課堂教學(xué)中同學(xué)的疑問(wèn)外，還應(yīng)了解同學(xué)對(duì)課堂教學(xué)的看法和要求。

第26條教師要按本門課程的教學(xué)要求布置作業(yè)，并在同學(xué)上交作業(yè)后的第2周前完成作業(yè)的批改，原則上要全批全改、有講評(píng)。教師批改作業(yè)應(yīng)注明批閱時(shí)間，并評(píng)定和記載同學(xué)作業(yè)的成績(jī)。

第六章施行教學(xué)

第27條施行教學(xué)包括實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)〔包括熟悉實(shí)習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)等〕、課程制定和畢業(yè)綜合施行等環(huán)節(jié)。指導(dǎo)教師必須熟練掌握其內(nèi)容和方法，認(rèn)真?zhèn)湔n，要有完整的指導(dǎo)書，并提前作好各項(xiàng)準(zhǔn)備，確保各環(huán)節(jié)的時(shí)間和效果。

第28條教師指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)期間，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

〔1〕教師在校內(nèi)指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)院的作息時(shí)間，不遲到、不提前下課，無(wú)故遲到和提前下課者按教學(xué)事故論處，并要及時(shí)規(guī)范同學(xué)的操作動(dòng)作和解答有關(guān)問(wèn)題。

〔2〕在校外實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地進(jìn)行的實(shí)訓(xùn)和實(shí)習(xí)，應(yīng)嚴(yán)格遵守所在單位的作息時(shí)間和各項(xiàng)規(guī)章制度。指導(dǎo)教師在不影響實(shí)習(xí)單位生產(chǎn)秩序