《機電設(shè)備故障診斷與維修》（王仲）527-2 教案 第5課 認識溫度監(jiān)測技術(shù)

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課題認識溫度監(jiān)測技術(shù)課時2課時（90min）教學(xué)目標(biāo)知識技能目標(biāo)：（1）認識溫度監(jiān)測設(shè)備（2）能夠進行溫度監(jiān)測素質(zhì)目標(biāo)：能夠識別溫度監(jiān)測設(shè)備，感受溫度監(jiān)測設(shè)備的實用性和方便性，培養(yǎng)學(xué)生細心、善于發(fā)現(xiàn)問題的能力教學(xué)重難點教學(xué)重點：溫度監(jiān)測設(shè)備的特點及使用，實施溫度監(jiān)測教學(xué)難點：實施溫度監(jiān)測教學(xué)方法案例分析法、問答法、討論法、講授法教學(xué)用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材教學(xué)設(shè)計第1節(jié)課：→→→傳授新知（33min）第2節(jié)課：→任務(wù)實施（20min）→實操練習(xí)（15min）→課堂小結(jié)（3min）→作業(yè)布置（2min）教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟設(shè)計意圖第一節(jié)課課前任務(wù)【教師】布置課前任務(wù)，和學(xué)生負責(zé)人取得聯(lián)系，讓其提醒同學(xué)通過文旌課堂APP或其他學(xué)習(xí)軟件，完成課前任務(wù)請大家了解常用的溫度監(jiān)測方式和監(jiān)測設(shè)備?！緦W(xué)生】完成課前任務(wù)通過課前任務(wù)，使學(xué)生了解本次課的主要內(nèi)容，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣考勤

（2min）【教師】使用文旌課堂APP進行簽到【學(xué)生】班干部報請假人員及原因培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，掌握學(xué)生的出勤情況問題導(dǎo)入（10min）【教師】講一些涉及機電設(shè)備運行過程中，溫度升高帶來的故障，然后提出問題在工業(yè)生產(chǎn)中，溫度同樣是表征機電設(shè)備運行狀態(tài)的重要指標(biāo)。機電設(shè)備若出現(xiàn)故障，明顯的特征便是溫度升高，如潤滑不良造成零件異常磨損。同時，溫度的異常變化又是引發(fā)機電設(shè)備故障的一個重要原因，如橡膠零件在高溫下失效。度監(jiān)測技術(shù)在機電設(shè)備故障診斷體系中地位十分重要。你知道哪些溫度監(jiān)測方式？常用的溫度監(jiān)測設(shè)備有哪些？【學(xué)生】聆聽、思考、回答通過問題導(dǎo)入的方法，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣傳授新知

（33min）【教師】講解溫度與溫標(biāo)、溫度監(jiān)測方式、溫度監(jiān)測設(shè)備等相關(guān)內(nèi)容一、溫度與溫標(biāo)?【多媒體】PPT圖片展示各種各樣的溫度計溫度是一個很重要的物理量，它表示物體的冷熱程度，是物體分子運動平均動能大小的標(biāo)志。溫度用溫標(biāo)來量度，各種各樣溫度計的數(shù)值都是由溫標(biāo)決定的，有華氏、攝氏、列氏、理想氣體、熱力學(xué)和國際實用溫標(biāo)等。其中攝氏溫標(biāo)和熱力學(xué)溫標(biāo)最常用。?【教師】提出問題請大家回顧家用溫度計的使用方法及其單位?【學(xué)生】聆聽、思考、回答1968年國際實用溫標(biāo)規(guī)定：熱力學(xué)溫度為基本溫度，用符號T表示，單位是開爾文，符號為K。溫度也可以用攝氏溫度t表示，單位是攝氏度，符號為℃。二者的關(guān)系為（1-11）攝氏溫度的數(shù)值是以273.15K為起點（）；熱力學(xué)溫度則以0K為起點（），該溫度稱為絕對零度。二、溫度監(jiān)測方式根據(jù)溫度監(jiān)測設(shè)備是否與被測對象接觸，溫度監(jiān)測方式可分為接觸式測溫和非接觸式測溫兩大類。?【教師】開展主題討論：結(jié)合教材內(nèi)容，請同學(xué)們討論、總結(jié)什么是接觸式測溫與非接觸式測溫?【學(xué)生】結(jié)合教材及課程資源，分組討論?【教師】巡回指導(dǎo)，查看各小組討論情況【教師】隨機提問學(xué)生【學(xué)生】思考、舉手回答接觸式測溫：將溫度計和機電設(shè)備的表面接觸，并經(jīng)過足夠長的時間以達到熱平衡，此時兩者的溫度相等，溫度計顯示的溫度即為機電設(shè)備表面的溫度。非接觸式測溫：利用物體的熱輻射能隨溫度變化的原理來測定機電設(shè)備的溫度。因為檢測設(shè)備不與機電設(shè)備接觸，所以不會改變機電設(shè)備的溫度分布，且輻射熱與光速一樣快，故熱慣性很小。?【多媒體】PPT表格展示接觸式測溫和非接觸式測溫的比較，詳表見教材?【教師】開展主題討論：參照教材，請同學(xué)們對比接觸式測溫與非接觸式測溫這兩種方式，說說它們的優(yōu)缺點，以及使用的場合?【學(xué)生】結(jié)合教材及課程資源，分組討論?【教師】巡回指導(dǎo)，查看各小組討論情況【教師】要求學(xué)生分組匯報對比結(jié)果【學(xué)生】思考、每組派代表分別回答三、溫度監(jiān)測設(shè)備?【多媒體】PPT表格展示常用測溫儀表、儀器，詳表見教材?【教師】開展主題討論：結(jié)合教材內(nèi)容，請同學(xué)們總結(jié)測溫儀表、儀器的原理作用?【學(xué)生】結(jié)合教材及課程資源，分組討論?【教師】巡回指導(dǎo)，查看各小組討論情況【教師】要求學(xué)生分組匯報對比結(jié)果【學(xué)生】思考、每組派代表分別回答【視野拓展】集成溫度傳感器（詳情見教材）是近年來被廣泛使用的溫度測量儀器，它具有測溫精度較高、互換性好、體積小、使用方便、可靠性高以及成本低廉等特點。在選用集成溫度傳感器時，只需根據(jù)實際測溫范圍和測溫精度的要求，選擇合適的型號即可?！窘?jīng)驗傳承】某鋼廠的設(shè)備維護人員在利用紅外點溫儀巡查時發(fā)現(xiàn)，3號風(fēng)機的電動機后軸承端發(fā)熱嚴(yán)重，溫度急劇上升，從72℃上升到106℃，并且有油溢出，隨即緊急停機。維修人員在對電動機解體檢查后發(fā)現(xiàn)，軸承架已嚴(yán)重損壞，由于及時停機，避免了一次事故的發(fā)生。PPT圖片展示更為直觀易懂，對比法講授，學(xué)生更容易理解掌握由學(xué)生熟悉的溫度計作為切入點，學(xué)生容易進入狀態(tài)開展主題討論，學(xué)生充分了解并掌握溫度測量方式，有利于下節(jié)課的實操開展主題討論，幫助學(xué)生充分了解并掌握溫度監(jiān)測方式通過具體實例，幫助學(xué)生了解溫度監(jiān)測的重要性第二節(jié)課任務(wù)導(dǎo)入（5min）【教師】現(xiàn)場展示玻璃纖維復(fù)合板、加熱燈、紅外熱像儀，并對其進行簡單介紹，然后布置任務(wù)“實施溫度監(jiān)測”請同學(xué)們運用所學(xué)知識，在實訓(xùn)室利用玻璃纖維復(fù)合板、加熱燈、紅外熱像儀、計算機完成溫度監(jiān)測任務(wù)。【學(xué)生】聆聽、記錄使用任務(wù)驅(qū)動法教學(xué)，通過展示實訓(xùn)平臺，讓學(xué)生對實訓(xùn)設(shè)備有所了解任務(wù)實施（20min）【教師】介紹溫度監(jiān)測的步驟，安排學(xué)生掃描微課二維碼觀看視頻“連接紅外熱像儀”“溫度監(jiān)測”(詳見教材）一、實施方案1．組織形式每6～8位同學(xué)組成一組，按照有關(guān)熱學(xué)測試規(guī)范進行相關(guān)測量。2．作業(yè)準(zhǔn)備玻璃纖維復(fù)合板、加熱燈、紅外熱像儀、計算機。二、操作步驟【示范】教師邊講實操步驟，邊示范步驟1將玻璃纖維復(fù)合板置于支架上，連接紅外熱像儀與計算機，詳情見教材。步驟2將加熱燈與紅外熱像儀置于支架的同側(cè)，開啟加熱燈加熱，每分鐘記錄一次玻璃纖維復(fù)合板的表面溫度，一共記錄15組數(shù)據(jù)，詳情見教材。步驟3完成步驟2后，關(guān)閉加熱燈，使玻璃纖維復(fù)合板隨室溫冷卻，冷卻過程中每分鐘記錄一次玻璃纖維復(fù)合板的表面溫度，再記錄15組數(shù)據(jù)。步驟4整理數(shù)據(jù)，填入表中（詳見教材），并繪制玻璃纖維復(fù)合板加熱與冷卻的過程曲線?！緦W(xué)生】掃碼觀看配套微課，學(xué)習(xí)相關(guān)操作步驟，如遇問題可詢問老師【教師】巡堂輔導(dǎo)，及時解決學(xué)生遇到的問題通過教師示范操作，讓學(xué)生了解實操過程及實操過程中的注意事項，將所學(xué)知識與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的實操能力實操練習(xí)（15min）【教師】展示“溫度監(jiān)測”的效果，介紹實操應(yīng)注意事項，并要求學(xué)生以小組為單位進行實操觀看效果、聆聽要求、實操溫度監(jiān)測【教師】安排每組做得最快、最好的學(xué)生輔導(dǎo)其他學(xué)生進行操作，并解答學(xué)生遇到的問題?【任務(wù)評價】開展任務(wù)評價活動，并將評價結(jié)果填入任務(wù)評價表，詳表見教材?【教師】點評各組實操情況，并打分?【學(xué)生】組間互評、組內(nèi)自評，并打分通過實操練習(xí)溫度監(jiān)測方法，使學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并以學(xué)生為主體，針對學(xué)生接受能力的差異性，讓優(yōu)秀學(xué)生帶動其他學(xué)生掌握知識課堂小結(jié)

（3min）【教師】簡要總結(jié)本節(jié)課的要點本節(jié)課學(xué)習(xí)了溫度監(jiān)測方式、溫度監(jiān)測設(shè)備的相關(guān)知識，進行了溫度監(jiān)測實操練習(xí)，大家基本上都能完成相關(guān)操作，希望大家在課下多加練習(xí)，鞏固所學(xué)知識?！緦W(xué)生】總結(jié)回顧知識點總結(jié)知識點，鞏固學(xué)生對溫度監(jiān)測相關(guān)知識的印象作業(yè)布置

（2min）【