德育工作案例-小學(xué)德育工作案例

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——如何轉(zhuǎn)化后進生的點滴感想

吳恒英

我班有個學(xué)生叫黃*。他上課無精打采，要么搞小動作，要么影響別人學(xué)習，提不起一點學(xué)習的興趣；下課追逐打鬧，喜歡動手動腳；作業(yè)不做，即使做了，也做不完整，書寫相當潦草??每天都有學(xué)生向我告狀。于是，我找他談話，希望他能遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，以學(xué)習為重，按時完成作業(yè)，知錯就改，爭取進步，爭取做一個他人喜歡、父母喜歡、教師喜歡的好孩子。他開場是一副愛理不理的樣子，后來口頭上容許了?？伤忠蝗缂韧?，毫無長進，真是“成認錯誤，堅決不改〞。此時我的心都快冷了，算了吧，或許他是根“不可雕的朽木〞。但作為一名教師，不能因一點困難就退縮，不能因一個后進生無法轉(zhuǎn)化而影響整個班集體，必須面對現(xiàn)實！

為了有針對性地做工作，我決定先讓他認識自己的錯誤，樹立做個受人喜歡的人的思想。于是我再次找他談話，談話中，我問他“教師為什么會常在課堂上批評你，你知道嗎.〞他說：“因為我常違反紀律，沒有按時完成作業(yè)，書寫也不工整??〞“你已經(jīng)認識了自己的錯誤，說明你是一個勇于認錯的好孩子，但是，這還不夠，你覺得應(yīng)該怎樣做才好.〞“想改正錯誤嗎.想做一個受他人歡送的孩子嗎，你要怎樣做才好呢.〞“我今后一定要遵守紀律，團結(jié)友愛，認真完成作業(yè)??〞“那你可要說到做到喲！〞“好！〞后來，他無論是在紀律上，還是在學(xué)習上，都有了明顯的進步。當他有一點進步時，我就及時給予表揚、鼓勵他。使他處處感到教師在關(guān)心他。他也逐漸明白了做人的道理，明確了學(xué)習的目的，端正了學(xué)習態(tài)度。

為了提高他的學(xué)習成績，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一個責任心強、學(xué)習成績好、樂于助人、耐心細致的女同學(xué)跟他坐，目的是發(fā)揮同桌的力量。事前，我先對這個女同學(xué)進展了一番談話：為了班集體，不要歧視他，要盡你自己最大的努力，耐心地幫助他，使其進步。此同學(xué)滿口容許，并充分利用課余時間或課堂時間幫助他，教育他。有時，這個同學(xué)也會產(chǎn)生一些厭煩情緒，說他不太聽話，不太樂學(xué)??此時，我就跟她說：要有耐心，慢慢來。后來，他取得進步時，除了表揚他，我還鼓勵他們說，這也離不開同學(xué)們的幫助，特別是**同學(xué)的幫助。在同學(xué)們的幫助下，他自己的努力下，他各方面都取得了不小進步。他學(xué)習上更努力了，紀律上更遵守了，甚至自己當起了值日生，勞動也更

積極了，成績也有了很大的進步。為此，我會心地笑了。后來，有一次我找他談話時，他說：“教師，同學(xué)這樣關(guān)心我，保護我，幫助我，如果我再不努力，對得起她嗎.〞我笑著說：“你長大了，懂事了，進步了。我真替你快樂。〞在更新教育觀念的今天，作為一個熱愛學(xué)生的教師，有責任讓學(xué)生樹立信心進而到達育人的目的。愿：我們攜起手來乘賞識之風，捧起關(guān)愛之情，燃起信心之火，播下希望之種，使每一位后進生都能沐浴在師生的關(guān)愛之中，共同把后進生轉(zhuǎn)化成為先進生，成為國家的棟梁之才！

學(xué)校德育工作優(yōu)秀案例城中學(xué)第一屆藝術(shù)節(jié)工作總結(jié)

藝術(shù)教育是學(xué)校實施美育教育的主要容。也是加強在社會主義教育精神文明建立，潛移默化的提高學(xué)生道德水平，冶高尚的情操，促進智力和身心安康開展的有力手段。城中學(xué)自素質(zhì)教育改革來，將校園文化藝術(shù)節(jié)活動作為實施全面素質(zhì)教育的重要容?，F(xiàn)就第一屆藝術(shù)節(jié)活動簡要總結(jié)如下：

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，組織工作落實

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視藝術(shù)課堂教育，重視課外藝術(shù)活動的開展，重視教育校園藝術(shù)氣氛的營造。**年10月20日，發(fā)出了"關(guān)于舉辦第一屆藝術(shù)節(jié)的通知"。成立了以校長為主任組委會，各處室領(lǐng)導(dǎo)及年級主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)組；成立了以政教主任加偉為執(zhí)行主任、團委馬書記為副主任、政教團委工作人員、年級主任、班主任為成員的執(zhí)行委員會；成立了后勤主任為組長的后勤效勞組；成立了以藝體組工作人員為主要負責人的輔導(dǎo)組。各組職責明確，任務(wù)落實。保證了活動的有序開展。

二、活動形式多樣，藝術(shù)涵豐富

**年10月20日，第一屆藝術(shù)節(jié)正式開幕。12月27日，在文藝匯演及頒獎活動中閉幕。其間，按"通知"要求，組織安排了音樂類、美術(shù)類、體育類、語言類、的有關(guān)賽事活動。

音樂類

1．校園歌手大賽。七、八、九三個年級學(xué)生報名參加。經(jīng)過初賽、復(fù)賽、決賽、最后評出十佳校園歌手十三名。

美術(shù)類

1．手抄報大賽。七、八、九年級學(xué)生報名參加。手抄報設(shè)計圍繞“母校五十周年做些什么〞，“改革開放三十周〞學(xué)校的變遷為主題。最后評出一等獎14名；二等獎21名、三等獎14名。這些獲獎作品，有1人或2人設(shè)計的合作設(shè)計的。

2．現(xiàn)場書法、繪畫大賽。七、八、九各班學(xué)生報名參加。每班選五名繪畫選手、書法選手五名名參賽。最后評出一等獎28名、二等獎42名、三等獎28名。

體育類

1、全校播送體操比賽。七、八、九年級學(xué)生全部參加。以貫徹"關(guān)于在全國中小學(xué)校推廣普及中學(xué)生系列播送體操的通知"的精神。最后決出一等獎3名、二等獎7名、三等獎4名；最正確指揮獎7名。

2、拔河比賽。七、八、九年級學(xué)生全部參加。“慶祝建校五十周年〞為主題，根據(jù)"教育部國家體育總局共青團中央關(guān)于開展全國億萬學(xué)生體育活動的通知"的文件精神，讓學(xué)生走出課堂，全員參與，開展體育活動。最后決出一等獎3名、二等獎7名、三等獎4名。

語言類

1、普通話比賽。七、八年級全部學(xué)生參加。以培養(yǎng)學(xué)生講普通話的意識，提高普通話水平，展現(xiàn)學(xué)生個性才華。改革開放三十年或母校五十年以來的變遷為主題。最后評出一等獎3名、二等獎9名、三等獎12名、優(yōu)秀獎4名

學(xué)校藝術(shù)電影精彩回憶

在藝術(shù)節(jié)活動期間，組織學(xué)生觀看愛國教育片、紅色經(jīng)典片、平安教育片、故事片、生理教育片等，形式多樣化，及教育了學(xué)生有豐富了校園文化生活。

教職工發(fā)揮帶頭示作用好

平日的校園，同學(xué)們常見的是教職工們教書育人、管理育人、效勞育人的智慧與熱情、而在“校園文化藝術(shù)節(jié)〞之中，人們領(lǐng)略的則是他們別樣的風采。

1．教職工積極踴躍參與到各項活動中，書法比賽，文藝匯演等參與節(jié)目質(zhì)量高，教師的帶頭在學(xué)生中起到了良好的示作用。

文藝匯演暨頒獎典禮，12月30日周二下午的1：00——4：由師生同臺獻藝,共同打造一場高質(zhì)量高水平會演節(jié)目，節(jié)目類型豐富，有小品、相聲、歌曲、歌伴舞、舞蹈、三句半、詩歌朗讀、啞劇等，是一場精神大餐,登臺演員100余人。

三、藝術(shù)氣氛濃厚，取得良好效果

本屆藝術(shù)節(jié)，準備充分，發(fā)動面廣，安排緊湊，表達了較強的思想性和藝術(shù)性。每個工程報名學(xué)生踴躍。有些活動經(jīng)班初選，只能指派代表參加?；顒悠陂g，開設(shè)了音樂欣賞、美術(shù)欣賞、舞蹈欣賞、精典藝術(shù)片賞析、校園文藝成國展評，讓廣闊師生在感覺美、欣賞美的過程中再次受到美學(xué)理論的熏。激發(fā)創(chuàng)造美的靈感。

藝術(shù)節(jié)中每一階段性活動，校長先后分別作了6次發(fā)動講話，領(lǐng)導(dǎo)高度重視，取得良好效果。藝術(shù)花開滿校園、百態(tài)千姿多鮮艷。藝術(shù)節(jié)的深遠意義更在于中成為廣闊的藝術(shù)殿堂，為更多崇尚高雅藝術(shù)的同學(xué)搭建更加優(yōu)越的開展平臺，培養(yǎng)學(xué)生“成人、成才〞，為素質(zhì)教育落實到實處，具體到細節(jié)，深入到每個學(xué)生心中。

總之，本屆校園文化藝術(shù)節(jié)，從形式上、容上、時間上、普及面上都是從未有過的，所收到的效果，也是空前的。但首次開展這么大型的活動，不免會在一些環(huán)節(jié)上有些漏洞和不夠嚴謹。我們應(yīng)該認真總結(jié)，為下一次的活動奠定根底。

城中學(xué)

**年12月31日

德育工作案例分析德育工作案例分析

如今的學(xué)校德育工作由于種種原因，存在著實效性問題，不少人指責現(xiàn)行的學(xué)校道德教育花費的時間過少，做的工作不夠多，這是不符合道德教育工作的實際的。現(xiàn)行的學(xué)校德育每天不是做功太少，而是做功很多，花費了大量的人力、物力、財力、信息、時間、場地，除了專門的品社課、專題教育課之外，還在各科當中設(shè)法滲透德育容，又有德育教誨、班主任及大隊輔導(dǎo)員等做大量的具體德育工作，真如有些德育教師所說到達“三心〞牌了──即所謂“苦口婆心〞、“良苦用心〞、“嘔心瀝血〞，但學(xué)校德育卻未能到達預(yù)期的效果。為什么長期以來德育工作的效果不盡如人意.為什么德育工作越來越難做.我想通過以下案例的分析談?wù)勎覍@些問題淺顯的認識與做法。

一、“禮儀〞演習：

每學(xué)年開學(xué)初，只有你走到我們校門口，你經(jīng)常會看見護導(dǎo)教師在校門口一一糾正學(xué)生進校的禮儀；一年級的班主任教師課間休息的時候帶著班里的女生排成一排走進廁所，教她們做“上完廁所要沖水〞的程序；在教學(xué)樓，還經(jīng)常會看到一名教師在前，一排學(xué)生在后，沿著樓道或樓梯的右側(cè)來回行走的情景；下課后，兩名學(xué)生站在洗手池前，其他學(xué)生按水龍頭的個數(shù)排成假設(shè)干排，挨個兒按次序洗手……您別以為這是教師要帶著學(xué)生們上哪兒上課，或是要做實驗，其實這是學(xué)生們正在進展的禮儀“演習〞。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習慣終究有多重要，我們可以從以下的例子引發(fā)思考：“對于學(xué)生而言，上下樓梯是他們每天活動的必經(jīng)之路，而小學(xué)生生長發(fā)育不健全，又活潑好動，在上下樓梯時亂跑，很容易發(fā)生意外。據(jù)統(tǒng)計，2002年在全國發(fā)生的24起中小學(xué)生擁擠踩踏事故中，20起發(fā)生在樓梯間，死亡人數(shù)占總死亡人數(shù)的81％。這類事故的

死亡率甚至比危房倒塌、食物中毒事故的死亡率還要高〞。

二、引發(fā)的思考：

1、改良德育工作，提身升德育實效，首先要反思德育工作上的種種誤區(qū)。一是重課堂教學(xué)，輕親歷體驗，德育與學(xué)生生活脫節(jié)。目前學(xué)校道德教育方法缺乏體驗教育的根本途徑，沒有形成將課所學(xué)與課外時間有機結(jié)合的教學(xué)新體制，從而難以提高和豐富學(xué)生的道德認知，不利于學(xué)生知行統(tǒng)一的實現(xiàn)。二是重空洞說教，輕實際效果，德育與學(xué)生興趣背離。一些學(xué)生對德育不感興趣，也不喜歡，這是德育本身固有的問題，而是長期以來空洞說教盛行造成的惡果。

三是重認知，輕養(yǎng)成，無視養(yǎng)成教育。有些地方雖然抓了養(yǎng)成教育，但喜歡搞短期行為，注重用說教方式抓典型、樹模、大旗鼓地搞宣傳，無視了對個人良好習慣的教育培養(yǎng)。

四是重點，輕人的全面開展，由于缺乏通盤考慮，恰恰在加強中迷失了德育本來的意義，過多的說教代替不了學(xué)生的親身體驗。

2、德育的效果和質(zhì)量不完全取決于教育者的教育，而主要取決于被教育者的承受，這是實現(xiàn)德育功能的關(guān)鍵，假設(shè)從學(xué)校道德教育實效性的問題出發(fā)進展思考?！绑w驗〞有助于德育規(guī)信息的化，仔細觀察青少年兒童喜聞樂見的活動，深入他們的精神世界之中，不難發(fā)現(xiàn)，當代青少年兒童的個體性、主體性和自主選擇性明顯增長，他們對約束性道德教育程度不同地表現(xiàn)出一定的負向情緒反響。近年來，有些體驗者已開場反其道而行之──導(dǎo)引者教授什么，體驗者就反感什么，導(dǎo)引者要求怎樣做，體驗者就拒絕做什么，而去嘗試著做那些導(dǎo)引者批評和反對的言行，如有不少的青少年兒童提出遠離教室和校園，故

意“扮酷〞、“扮靚〞、追求成為“壞男孩〞、“壞女孩〞，以種種無法預(yù)測的行為向社會表現(xiàn)出一種“游戲〞行為。如此，可以說約束性道德教育在其原有的規(guī)灌輸形態(tài)下，已無法保證其教育的實際效果。但是，另一方面，當代青少年兒童對能夠誘發(fā)其情感體驗的道德教育容、形式和關(guān)系，卻表現(xiàn)出濃厚的興趣。滲透和表達著“體驗〞精神的道德教育是體驗者所喜愛的

三、幾點做法：

1、要注重利用。

首先不要忘記學(xué)校與現(xiàn)實生活中有許多資源和有利因素可以利用，比方自然景觀、人文環(huán)境、校園環(huán)境、學(xué)科教學(xué)資源，等等?，F(xiàn)在普遍存在的一大毛病是學(xué)科教學(xué)與少先隊活動脫節(jié)。體驗活動許多時候是隨機的，“有心栽花花不發(fā)，無心插柳柳成行〞。應(yīng)當強調(diào)體驗活動需要一定的過程、一定的時間，要有耐心，不能渴望一次活動就能成功，那只能走過場，成為形式主義。不能強迫孩子一搞活動就寫日記、談體會，那只能讓孩子做假。如何利用日常生活的情景，這需要教育機智。

2、要精心設(shè)計。

善于設(shè)計不同的活動。各種道德實踐活動都要突出思想涵，強化道德要求，并與豐富多彩的興趣活動和文體活動結(jié)合起來，注意寓教于樂，滿足興趣愛好，使學(xué)生在自覺參與中思想感情得到熏，精神生活得到充實，道德境界得到升華。如在開展弘揚民族精神的教育活動過程中，我們學(xué)校圍繞“民族精神美〞開展體驗美的活動：一是體驗“美在文中〞，發(fā)動學(xué)上生尋找民族英雄和表達民族精神的課文、故事、詩歌和事跡；二是體驗“美在畫中〞，開展板報、壁報和電子小報