課前三分鐘演講稿勵志故事大道理

課前三分鐘演講稿勵志故事大道理老師們，同學們：

大家好，我今日演講的題目是《無人須要的數(shù)字》。

愛爾蘭作家伯明罕年輕時曾在一所鄉(xiāng)村小學做過多年的老師。

那所學校既偏僻又破舊，校舍是由廢棄的農(nóng)場改造而成的，學生最多時也沒過百，一片沒有任何體育設(shè)施的空地是孩子們課間游戲玩耍的樂園。

加上伯明罕，學校共有三名老師，這兩名老師因為忍受不了學校的艱苦和荒蕪，相繼離開了學校，只留下伯明罕這唯一的老師兼校長堅守在學校。伯明罕有一顆愛孩子的心，將自己的所學所悟傳授給一個個天真爛漫的學生，是他求之不得的事情。

他吃住都在學校，環(huán)境惡劣，條件艱苦，除了學生，一年難得見到幾個人，這些對他來說都不算什么，最令他受不了的是，每年他都得幾次徒步40里地到當?shù)氐慕袒块T送各種報表。有些報表在他看來純屬奢侈時間，毫無一點用處。比如有一個報表要求每個學校每年報送一次校舍的面積，自從伯明罕來到這個鄉(xiāng)村學校，校舍面積從來就沒有過一平方米的增減。伯明罕有一次負氣地拒送這張表格，沒過多久，教化部門就派人光顧了這所幾乎被人遺忘的學校，警告伯明罕說，假如再不按時報送他們所要求的各種報表，他們就將關(guān)閉這所學校。從那以后，伯明罕雖然心中充溢不滿，但再也不敢怠慢。

前幾年，伯明罕都是照實地填寫那個不變的數(shù)字，表格送上去后就猶如石沉大海，再無任何反應(yīng)。這一年，伯明罕突發(fā)奇想，確定改變一下數(shù)字，他將校舍面積乘二以后得出的數(shù)字填在了報表上，報上去后仍舊沒有得到任何反饋。其次年，他將數(shù)字在上年的基礎(chǔ)上又增加了一倍，仍舊是沒人理睬。此后數(shù)年，他都如法炮制，一次增加一倍，不斷膨脹的數(shù)字絲毫沒有引起教化部門的留意直到有一年，伯明罕望著自己填寫的數(shù)字，確定計算一下，假如自己的學校真有這么大面積校舍的話，那原委有多大。計算出的結(jié)果令他大吃一驚，他上報的“學?！碧罅?，不僅遠遠大于圣保羅大教堂，而且遠大于愛爾蘭的任何一所學校，甚至還大于劍橋高校和牛津高校。

伯明罕暗自揣測，校舍面積不斷擴大符合教化官員的要求，所以雖然沒有任何反饋，但也沒人來學校找事。

假如將校舍面積縮小，教化部門會不會派人來查訪呢？伯明罕將大得驚人的校舍面積縮小了一半報了上去，幾個月過去了，仍舊沒人理睬。以后幾年，伯明罕都成倍縮小數(shù)字，直到他告辭學校，都沒有見到教化官員的影子。伯明罕最終明白，他所上報的大大小小的數(shù)字，其實根本沒有一個人會哪怕是心不在焉地瞄上一眼，沒有人須要這個數(shù)字，他們須要的只是那張報表，不，他們連報表也不須要，須要報表的是流于形式的所謂的條款、規(guī)章、規(guī)定或制度。

多年以后，伯明罕在一篇文章中提到了這段經(jīng)驗，他說：“我慢慢相識到：條款、規(guī)章、規(guī)定或制度并不行惡，可惡的是那些隨意制訂并機械而刻板地運用它們的官員們。

這段經(jīng)驗給我的最大幫助是，它讓我實實在在、真真實切地領(lǐng)悟到了——什么叫形式主義，什么叫官僚。

我的演講結(jié)束了，感謝大家！

課前三分鐘演講稿勵志故事大道理【二】

尊敬的老師，敬愛的同學們：

今日要演講的題目是“人生的目標”

古人云：“有志者，事竟成。”所謂志，就是指—個人為自己確立的“遠大志向”，確立的人生目標。人生目標，是生活的燈塔，力氣的源泉，假如失去了它，就會迷失前進的方向。確定了人生的目標，才可能選擇生活的道路，進而才能夠駕馭、限制自己的人生。

有了目標，人生就變的充溢意義，—切好像清楚、明朗地擺在你的面前。什么是應(yīng)當去做的，什么是不應(yīng)當去做的，