《武術(shù)組合動(dòng)作》教案

《武術(shù)組合動(dòng)作》構(gòu)思與教學(xué)設(shè)計(jì)單位：平頂山市衛(wèi)東區(qū)五一路小學(xué)執(zhí)教：王莉娜時(shí)間：2022年7月29日《武術(shù)組合動(dòng)作》的構(gòu)思與教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)新課程“健康第一”的指導(dǎo)思想和“以學(xué)生發(fā)展為中心”的理念，從增強(qiáng)學(xué)生的體能入手，通過(guò)教師的引導(dǎo)，利用豐富多樣的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣和合作意識(shí)，使學(xué)生在教師的激勵(lì)和引導(dǎo)下享受運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣、參與的樂(lè)趣、以及進(jìn)步和成功的樂(lè)趣，促進(jìn)學(xué)生健康活潑發(fā)展，為終身體育奠定基礎(chǔ)。二、教材分析：武術(shù)是我國(guó)的瑰寶，小學(xué)階段是學(xué)生由啟蒙教育向正規(guī)教育轉(zhuǎn)型的開(kāi)始，把姿態(tài)教育把培養(yǎng)武術(shù)興趣放在目標(biāo)的首位，本課采用學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的《武術(shù)組合》動(dòng)作。通過(guò)學(xué)習(xí)提高動(dòng)作的準(zhǔn)確性和連貫性，體會(huì)武術(shù)套路的風(fēng)格特點(diǎn)，增強(qiáng)各關(guān)節(jié)、韌帶的柔韌性和靈活性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度和吃苦耐勞的意志品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生崇尚武德的精神。武德教育應(yīng)從“抱拳禮〞開(kāi)始。上下課要有禮；表演前后要有禮；互相學(xué)習(xí)要有禮；師生之間要有禮。使學(xué)生真正做到“以禮始，以禮終〞，標(biāo)準(zhǔn)其行為方式。教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫、教學(xué)難點(diǎn)：練習(xí)時(shí)手、眼、身、意、力等內(nèi)外合一、神形兼?zhèn)洹Ｈ?、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：溫習(xí)上課時(shí)所學(xué)的武術(shù)動(dòng)作，學(xué)習(xí)新的武術(shù)動(dòng)作，并能自主創(chuàng)編武術(shù)組合動(dòng)作。2、技能目標(biāo)：通過(guò)情景教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主體驗(yàn)與感受，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)武術(shù)的感悟能力，提高學(xué)生的柔韌、靈敏、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的求知欲望，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)武術(shù)的喜愛(ài)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生謙虛好學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、不懼挑戰(zhàn)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，以及民族自豪感。四、學(xué)情分析1、水平二（小學(xué)生四年級(jí)）的學(xué)生，模仿性強(qiáng)、思維活躍，對(duì)新事物接受得快，愛(ài)“獨(dú)立”，想“自由”，一般對(duì)老師安排的課不太感興趣。有一定的自主自立和鑒別能力，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，活動(dòng)量大，所以運(yùn)動(dòng)的興趣對(duì)他們顯得尤為重要。教師要抓住這一年齡段學(xué)生的心理、生理發(fā)育特征，在教學(xué)內(nèi)容中選擇情景教學(xué)激情、激趣，教學(xué)方法靈活多樣，教學(xué)評(píng)價(jià)中用鼓勵(lì)和肯定的語(yǔ)言，激勵(lì)他們不斷的求知。五、設(shè)計(jì)思路本課根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》水平二的目標(biāo)要求，結(jié)合水平二（四年級(jí)）學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育的需要、場(chǎng)地和器材的實(shí)際情況，選擇《武術(shù)組合動(dòng)作》作為學(xué)習(xí)內(nèi)容，《大比拼》游戲?yàn)檩o內(nèi)容，精心的選用《少林寺》的主題歌曲、才藝展示等吸引學(xué)生的注意力。創(chuàng)設(shè)情景，圍繞去少林寺“拜師學(xué)藝”的整個(gè)故事情節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和弘揚(yáng)民族文化的自豪感。在教學(xué)中能體現(xiàn)學(xué)生的主體性，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，挖掘?qū)W習(xí)內(nèi)容的趣味性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)武術(shù)運(yùn)動(dòng)的興趣，調(diào)動(dòng)練習(xí)的積極性。在教學(xué)中，通過(guò)教師示范、學(xué)生觀察體會(huì)，教師引導(dǎo)、語(yǔ)言激勵(lì)，學(xué)生集體、分組、展示等方法，學(xué)練中快樂(lè)輕松的掌握武術(shù)組合動(dòng)作要領(lǐng)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣，促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展。六、教法、學(xué)法設(shè)想1．教法設(shè)想根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容枯燥的特點(diǎn)，結(jié)合體育與健康的教學(xué)新理念，大膽運(yùn)用創(chuàng)新教學(xué)，采用直觀教學(xué)法、講解與示范法、練習(xí)法、糾正法、評(píng)價(jià)法、比照法小組合作等教法，讓學(xué)生觀看教師的示范進(jìn)行練習(xí)；以學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)為主線(xiàn)，既注重學(xué)生的主體地位，又發(fā)揮教師主導(dǎo)的作用；學(xué)生在練習(xí)時(shí)，教師巡回指導(dǎo)學(xué)生，要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，并把德育、安全教育貫穿于教學(xué)中。（1）本課在練習(xí)中采用了情緒鼓勵(lì)法和情境教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生能積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，以正確優(yōu)美的示范動(dòng)作感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生“我很想學(xué)〞的情感，為學(xué)生能更快、更好地掌握組合動(dòng)作要領(lǐng)而打下根底。（2）針對(duì)小學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了小組合作形式，由各組小組長(zhǎng)帶領(lǐng)練習(xí)，通過(guò)小組練習(xí)、交流、評(píng)價(jià)和小組探討中悟出動(dòng)作要領(lǐng)，理解含義。最后通過(guò)集體表演、個(gè)人展示相結(jié)合，解決所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的自主性，發(fā)揚(yáng)集體主義精神。（3）為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，采用了激勵(lì)評(píng)價(jià)策略，盡可能的多鼓勵(lì)學(xué)生的練習(xí)，肯定學(xué)生的練習(xí)結(jié)果，激勵(lì)每一位有高質(zhì)量完成練習(xí)的愿望，并能把這種愿望付之到團(tuán)隊(duì)練習(xí)中去。2．學(xué)法設(shè)想在學(xué)法的選擇上，主要是引導(dǎo)學(xué)生采用了采用觀察法、體會(huì)法、自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、自我展示法等學(xué)法，提高學(xué)生練習(xí)的能力，幫助學(xué)生完成教學(xué)預(yù)定目標(biāo)，同時(shí)為學(xué)生今后學(xué)習(xí)武術(shù)套路打下良好基礎(chǔ)。七、本課關(guān)注點(diǎn)：

1、教師的角色的多樣化。在這堂課中我不僅擔(dān)任了“導(dǎo)演”，對(duì)課堂整體進(jìn)行設(shè)計(jì)組織和調(diào)控，而且擔(dān)當(dāng)了這堂課的“參與者”，通過(guò)有機(jī)的串連，主動(dòng)的參與，及時(shí)點(diǎn)評(píng)、鼓勵(lì)和調(diào)度，讓學(xué)生與老師相融合，讓師生成為運(yùn)動(dòng)的和諧伙伴。

2、課堂評(píng)價(jià)的多元化。評(píng)價(jià)時(shí)采用師生互評(píng)、學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)等方式對(duì)個(gè)人和小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，更有利于促進(jìn)學(xué)生個(gè)體與總體發(fā)展的統(tǒng)一。

3、預(yù)設(shè)、生成一體化。在教學(xué)過(guò)程中密切關(guān)注學(xué)生的言行，敏感地捕捉偶發(fā)性和隱蔽性信息，隨即應(yīng)變，及時(shí)調(diào)整預(yù)案，促進(jìn)動(dòng)態(tài)生成。八、教學(xué)過(guò)程及設(shè)計(jì)意圖本課根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及學(xué)生年齡特點(diǎn)合理安排教學(xué)內(nèi)容，針對(duì)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平、認(rèn)知水平、體育運(yùn)動(dòng)基本能力等實(shí)際情況，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法。1．準(zhǔn)備部分本課在課堂常規(guī)后，學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行隊(duì)列操練，有效的集中了學(xué)生的注意力，教師的表演導(dǎo)入，激發(fā)起學(xué)生習(xí)武的興趣和欲望。以教師自身剛毅有力的動(dòng)作來(lái)感染學(xué)生。激發(fā)學(xué)生“我很想學(xué)〞這些武術(shù)動(dòng)作的欲望。使學(xué)生的求學(xué)興趣到達(dá)最高點(diǎn)較快的進(jìn)入主教材的學(xué)習(xí)當(dāng)中?！皩W(xué)藝途中”中加入五禽戲模仿秀，教師引導(dǎo)學(xué)生模仿五禽戲中老虎、猿、鹿、熊、鳥(niǎo)讓學(xué)生跟著做。充分調(diào)節(jié)活潑課堂氣氛，縮短師生間的距離，從而鍛煉學(xué)生的應(yīng)變能力，又為課堂基本部分的教學(xué)打下根底。搏擊操是在節(jié)奏強(qiáng)勁的音樂(lè)件奏下，集舞蹈，拳擊，武術(shù)，韻律操為一體的新型有氧健身操，通過(guò)搏擊操練習(xí)激發(fā)學(xué)生對(duì)武術(shù)套路的興趣，歡快的旋律所帶來(lái)的“力和美”，使學(xué)生充分活動(dòng)全身，并調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，活躍課堂氣氛，提高身體協(xié)調(diào)能力，進(jìn)一步熱身，活躍課堂氣氛為柔韌性練習(xí)做充分準(zhǔn)備。基本部分 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察示范動(dòng)作，使學(xué)生在觀察中體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)，能夠更快熟練掌握動(dòng)作，整套組合動(dòng)作結(jié)束教師點(diǎn)評(píng)，學(xué)生間互評(píng)，促進(jìn)學(xué)生改良動(dòng)作。根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異，重點(diǎn)輔導(dǎo)一般學(xué)生。鼓勵(lì)他們建立自信心，從練習(xí)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生自信好學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，又體現(xiàn)學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用。游戲《大比拼》采用比賽的形式，教師講解分發(fā)拼圖之后各組進(jìn)行比賽，使學(xué)生拼圖中又一次復(fù)習(xí)了所學(xué)動(dòng)作，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，圓滿(mǎn)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。3．結(jié)束部分在舒緩的音樂(lè)伴奏下做著優(yōu)美的動(dòng)作起到放松機(jī)體，調(diào)節(jié)身心的作用，學(xué)生也在愉快的氣氛中結(jié)束本課。九、教學(xué)評(píng)價(jià)本課采用學(xué)生自評(píng)，組內(nèi)自評(píng)，教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，關(guān)注到每一位學(xué)生的差異，讓每一位學(xué)生都體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的樂(lè)趣。評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)組合動(dòng)作練習(xí)時(shí)，做到及時(shí)、有效、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，采用診斷性的評(píng)價(jià)方式，能幫助學(xué)生學(xué)會(huì)新技術(shù)的方法，提高自我的能力，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣，促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展。評(píng)價(jià)游戲時(shí)，采用激勵(lì)性的評(píng)價(jià)方式，充分肯定學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的參與、互相幫助、自主性與合作性、引用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的目的性。十、教學(xué)效果設(shè)計(jì)整節(jié)課的練習(xí)密度為35%—45%；預(yù)計(jì)課平均心率為120—145次/分，練習(xí)強(qiáng)度為中偏后期達(dá)到高峰；學(xué)生心情愉快，參加活動(dòng)積極主動(dòng)。十一、場(chǎng)地與器材：合理巧妙的安排場(chǎng)地，充分發(fā)揮了場(chǎng)地和器材的功能，提高場(chǎng)地器材的經(jīng)濟(jì)性和實(shí)效性。場(chǎng)地：操場(chǎng)器材：拼圖板若干、口哨、擴(kuò)音器一臺(tái)。本課點(diǎn)評(píng)這節(jié)課設(shè)計(jì)科學(xué),安排合理,有新意，符合學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)；教師動(dòng)作示范準(zhǔn)確，教學(xué)術(shù)語(yǔ)運(yùn)用正確，講解精煉，口令清晰，教態(tài)自然；整節(jié)課教學(xué)流程清晰，環(huán)環(huán)相扣，教學(xué)重點(diǎn)突出，有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)組合動(dòng)作的的學(xué)習(xí)興趣；在教學(xué)中采用多元化的教學(xué)手段進(jìn)行體育教學(xué)，教師抓住學(xué)生興趣的轉(zhuǎn)移，在學(xué)生對(duì)單一動(dòng)作練習(xí)出現(xiàn)厭煩情緒、參與度降低時(shí)及時(shí)變換練習(xí)手段，從而激發(fā)延續(xù)學(xué)生參與的積極性，突破了難點(diǎn)；學(xué)生通過(guò)多樣化的練習(xí)與游戲，基本掌握了武術(shù)組合動(dòng)作，有效提高了學(xué)生的身體力量、韌性、協(xié)調(diào)能力；課堂上讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦,充分體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，讓學(xué)生學(xué)得活潑，學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得積極，學(xué)得愉快，身體素質(zhì)得到了提高，較好地達(dá)到了課前預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)，著實(shí)為一堂高質(zhì)量的武術(shù)課《武術(shù)組合動(dòng)作》教案教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí):1、（一)、上步摟手馬步擊掌，（二）、弓步雙擺掌（三）、弓步勾手撩掌學(xué)習(xí)：（四）、彈腿推掌（五）、馬步擊掌（六）、收式游戲：大比拼課型新授課人數(shù)40人教學(xué)目標(biāo)1、初步學(xué)習(xí)武術(shù)基本組合動(dòng)作，了解學(xué)習(xí)武術(shù)的意義及強(qiáng)身健體的功效，為學(xué)習(xí)武術(shù)打好基礎(chǔ)。2、學(xué)生能熟練掌握彈腿推掌等動(dòng)作要領(lǐng)，并在練習(xí)之后自主創(chuàng)編組合動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)習(xí)武術(shù)自信心。3、幫助學(xué)生樹(shù)立安全意識(shí)，養(yǎng)成紀(jì)律聽(tīng)指揮的良好品質(zhì)與習(xí)慣，以集體和小組練習(xí)的方式，體驗(yàn)學(xué)習(xí)武術(shù)的樂(lè)趣，在友好和諧的課堂氣氛中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與同伴團(tuán)結(jié)合作，講友誼、講團(tuán)結(jié)，共同發(fā)展進(jìn)步。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫、教學(xué)難點(diǎn)：練習(xí)時(shí)手、眼、身、意、力等內(nèi)外合一、神形兼?zhèn)?。時(shí)間課序教學(xué)內(nèi)容教與學(xué)教學(xué)組織及要求運(yùn)動(dòng)負(fù)荷教育滲透次數(shù)強(qiáng)度2分鐘開(kāi)始部分一、課堂常規(guī)1．集合隊(duì)伍2．師生問(wèn)好3．檢查服裝、人數(shù)4．宣布本課內(nèi)容5．安排見(jiàn)習(xí)生6．強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)1、教法：教師語(yǔ)言引導(dǎo)激勵(lì)學(xué)生有秩序的練習(xí)2、教法：教師口令和手勢(shì)指揮下引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)1、組織：八路縱隊(duì)要求：靜、齊、快,注意力集中2、組織：八路縱隊(duì)要求：精神飽滿(mǎn)反應(yīng)迅速姿態(tài)優(yōu)美2中使學(xué)生養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣7分鐘18分鐘準(zhǔn)備部分基本部分二、隊(duì)列練習(xí)1、立正、看齊2、原地踏步3、各種轉(zhuǎn)法4、跑步游戲跟我做三、拳擊操武術(shù)組合動(dòng)復(fù)習(xí)、上步摟手馬步擊掌（二）、弓步雙擺掌（三）、弓步勾手撩掌六、學(xué)習(xí)（四）、彈腿推掌（五）、馬步擊掌（六）、收式1、教法：教師口令和手勢(shì)指揮下引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)2、音樂(lè)伴奏3、師生同做1、教師給學(xué)生做完整的上步摟手馬步擊掌示范并講解動(dòng)作方法與要領(lǐng)。2.教師帶領(lǐng)學(xué)生一起做分解動(dòng)作練習(xí)。3.教師帶領(lǐng)學(xué)生做完整動(dòng)作練習(xí)。1、教師給學(xué)生做完整的馬步雙擺掌示范并講解動(dòng)作方法與要領(lǐng)。2.教師帶領(lǐng)學(xué)生一起做分解動(dòng)作練習(xí)。3.教師帶領(lǐng)學(xué)生做完整動(dòng)作練習(xí)。1、教師給學(xué)生做完整的弓步勾手撩掌示范并講解動(dòng)作方法與要領(lǐng)。2.教師帶領(lǐng)學(xué)生一起做分解動(dòng)作練習(xí)。3.教師帶領(lǐng)學(xué)生做完整動(dòng)作練習(xí)。1、組織：八路縱隊(duì)2、要求：精神飽滿(mǎn)姿態(tài)優(yōu)美1、學(xué)生觀察教師的上步摟手馬步擊掌示范并認(rèn)真聽(tīng)教師講解動(dòng)作方法與要領(lǐng)。2.學(xué)生模仿教師做分解動(dòng)作。3、學(xué)生模仿教師做完整練習(xí)1.學(xué)生觀察教師的弓步雙擺掌示范并認(rèn)真聽(tīng)教師講解動(dòng)作方法與要領(lǐng)。2.學(xué)生模仿教師做分解動(dòng)作。3、學(xué)生模仿教師做完整練習(xí)1.學(xué)生觀察教師的弓步勾手撩掌示范并認(rèn)真聽(tīng)教師講解動(dòng)作方法與要領(lǐng)。2.學(xué)生模仿教師做分解動(dòng)作。3、學(xué)生模仿教師做完整練習(xí)4、組織：八路縱隊(duì)5、要求：動(dòng)作有力、到位、協(xié)調(diào)、舒展組織：散點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)注意安全12-5中大使學(xué)生養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)、仔細(xì)看、積極練的好習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極動(dòng)腦，敢于創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)自我的好習(xí)慣10分鐘基本部分七、游戲：大比拼規(guī)則：1、起跑時(shí)迅速。2、遇到障礙物稍稍減慢速度。3、繞過(guò)標(biāo)志同時(shí)要統(tǒng)一從左側(cè)直線(xiàn)返回。教法：1．教師講解游戲的方法與規(guī)則2．組織學(xué)生進(jìn)行游戲○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○1、組織：兩列橫隊(duì)2、要求：注意安全積極參與遵守規(guī)則3大培養(yǎng)學(xué)生遵守游戲規(guī)則的好習(xí)