6一封信 第一課時公開課一等獎創(chuàng)新教案

6一封信第一課時公開課一等獎創(chuàng)新教案小學(xué)語文二上三單元《一封信》第一課時

教學(xué)目標(biāo):

1.識字與寫字：認(rèn)識“封、削"等15個生字，讀準(zhǔn)多音字“朝、重、結(jié)”，會寫“封、信"等10個字，會寫“出國、今天”等10個詞語。

2．閱讀與鑒賞：能正確、流利的朗讀課文，能讀出第一封信中露西因見不到爸爸而產(chǎn)生的思念之情，讀出第二封信中露西的喜悅和對爸爸的思念

梳理與感悟：學(xué)習(xí)邊讀邊圈畫的方法，梳理出第二封信的內(nèi)容，體會信中表達(dá)的親情。通過前后信件內(nèi)容對比，說說自己更喜歡哪一封信，能說明喜歡的理由。

教學(xué)重難點

教學(xué)重點

學(xué)習(xí)邊讀邊圈畫的方法，梳理出第二封信的內(nèi)容，體會信中表達(dá)的親情。

教學(xué)難點

通過前后信件內(nèi)容對比，說說自己更喜歡哪一封信，能說明喜歡的理由。

教學(xué)過程

新課導(dǎo)入

書寫“信"字。

出示課題，“信”這個字是我們今天要寫的字，中國的漢字博大精深，你瞧，一個人把想說的話寫在了“信"里（邊講述邊范寫），我們先認(rèn)真觀察再練習(xí)書寫.

孩子們，童年生活真有意思，這個單元我們認(rèn)識了聰明的曹沖，童年還有父親、母親的陪伴，今天我們要學(xué)習(xí)《一封信》，里面又寫了童年的哪件趣事呢？

（二）新課講授

活動一：認(rèn)一認(rèn)，信中字

1.自由朗讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音。

2.出示帶生字的句子，自由讀、開火車讀。

師：我們今天要認(rèn)識的生字寶寶就藏在這些句子里，誰來試著讀讀它？

3.交流識字方法。

出示要求會認(rèn)的生字。

師：孩子們，我們今天要認(rèn)識的這些生字里呀，藏著很多的秘密呢！你們看，你發(fā)現(xiàn)了什么？（老師出示不同顏色的生字）

生：多音字（朝重結(jié)）

生：是前鼻韻母an的字（肩團(tuán)完鮮）

生：后鼻音的字有（封冷）

師：原來生字的讀音里藏著這么有趣的秘密！

師：有人還發(fā)現(xiàn)了——

生：“削、刮”都有利刀。都和刀等尖銳的物品有關(guān)。

生：有“月"字的：肩、期、朝

師：根據(jù)生字讀音、字形的規(guī)律，可以幫我們認(rèn)識更多的漢字呢！你們真了不起！

4.檢測識字情況。

師：小朋友們，這些詞語小伙伴等著我們大聲讀出它呢，看看誰能和他成為好朋友把！

（1）出示詞語，開火車讀。

土豆鐵鍋ɡuō開始shǐ刮ɡuā胡hú子修xiū臺燈冷lěnɡ清肩jiān膀一團(tuán)tuán

寫完wán希xī望星期qī天鮮xiān花朝cháo向結(jié)jié束shù重chònɡ新

指名讀，重點指導(dǎo)：①“冷”讀后鼻音，不要讀成“l(fā)ěn"；“朝、重、束”都是翹舌音。②最后三個詞語都含有多音字：朝（cháo）向結(jié)（jié）束重（chónɡ）新

（2）出示字卡，開火車讀。

5.帶字回文，整體感知。

活動二：找一找，文中信

1.舉一學(xué)習(xí)，嘗試找信

師：孩子們，現(xiàn)在你們已經(jīng)能讀準(zhǔn)課文，真不錯！露西為什么要寫信呢？（生答）那露西寫了幾封信呀？（兩封）

師：請你來讀讀課文，找一找第一封信寫了什么？用“"畫出來。

師：你們找到的是第幾自然段呢？

生：第三自然段。

師：把你們找到的露西寫給爸爸的一封信讀給我聽。（生齊讀）課件出示，校對，提醒：引號里的才是信的內(nèi)容，“露西寫道”不是。

師：為什么這不是露西寫給爸爸的內(nèi)容呢？

生：是旁白。

生再讀正確的第一封信的內(nèi)容。

2.反三學(xué)習(xí)，自主找信

師：那第二封信在哪呢？

生：4-14自然段。

師：請你讀一讀4-14自然段，讀完后用“"畫出第二封信的內(nèi)容。

師：注意：畫“”里的內(nèi)容，畫出來后讀一讀。

指名學(xué)生在展臺上展示自己畫出的第二封信。

生問：“下個星期天我們?nèi)タ措娪?應(yīng)該不是第二封信得內(nèi)容，是媽媽說的。

生：是第二封信里的，因為在露西寫信的過程中，媽媽幫助了她，提到了這件事也要寫到信里，所以這句話也是。

師：是呀，孩子們，露西和媽媽一起完成了這封信。現(xiàn)在我們的兩封信找完整了。請兩位同學(xué)來分別讀一讀。

出示兩封信，指2名學(xué)生讀。

親愛的爸爸：

你不在，我們很不開心。以前每天早上你一邊刮胡子，一邊逗我玩。還有，家里的臺燈壞了，我們修不好。從早到晚，家里總是很冷清。

親愛的爸爸：

我們過得挺好。太陽閃閃發(fā)光。陽光下，我們的希比希又蹦又跳。請你告訴我們，螺絲刀放在哪兒了。這樣，我們就能自己修臺燈了。還有，下個星期天我們?nèi)タ措娪啊?/p>

爸爸，我們天天想你。

②指名讀，思考：這兩封信有什么不同？

預(yù)設(shè)：第一封信中露西告訴爸爸的都是不開心的事，第二封信中露西告訴了爸爸很多有趣的事。如果爸爸讀了露西寫的第一封信，心里會很難過；如果爸爸讀了露西寫的第二封信，會很開心，爸爸就能安心工作了……

師：今天我們學(xué)習(xí)了一個本領(lǐng)就是把信息找準(zhǔn)確。你學(xué)會了嗎？看來你收獲滿滿。

活動三：寫一寫，信中字

師：朗讀水平過關(guān)了，書寫水平也要提高。讓我們來寫好這些字，課件出示：封、信、珠、燈、影。

1.兒歌：

小露西，寫封信。

圓珠筆，準(zhǔn)備好。

看電影，修臺燈。

開開心心把信寄。

2.歸類