2023年教師個人教學總結年小學教師教育教學工作總結

2023年教師個人教學總結年小學教師教育教學工作總結老師2023個人教學總結年小學老師教化教學工作總結1

適用于學校心理健康教化的工作總結，心理健康教化是一項須要細致和愛的工作，是一項意義深遠的工作。在今后的工作中我們將不斷完善工作的思路，不斷創(chuàng)新工作的模式，使學校的心理健康教化更有效。

校心理健康教化是學校教化的重要組成部分，目的是依據(jù)學生生理、心理發(fā)展的規(guī)律和特點，運專心理教化方法和手段，培育學生良好的心理素養(yǎng)，促進學生身心和諧發(fā)展和整體素養(yǎng)的全面提高。本學期，我校接著實行《中小學心理健康教化實施看法》等文件精神，開展了一系列工作。

一、進一步健全心理健康教化組織機構

我校的心理健康教化隊伍在校長室的領導下，由政教處組織，形成以團隊干部、年級組長、班主任及心理輔導老師為骨干的心理健康教化老師隊伍。建立了從班主任和任課老師，到學校管理層及學校心理詢問室，再到各班心理委員的三級心理健康監(jiān)護網(wǎng)絡。

二、大力開展心理健康教化宣揚工作

本學期，我校通過心理健康黑板報等途徑向學生宣揚心理健康學問，引導學生正確相識心理健康。學校還訂閱了大量的心理健康教化類書籍、刊物，便于老師專業(yè)水平的提升。

三、主動開展心理健康講座和心理健康團體輔導

開展心理健康講座和心理健康團體輔導，是學校開展心理健康教化課的一條重要途徑。本年度，我校堅持每兩周一次的心理健康輔導課，圍圍著適應、人際、價值觀、生涯、志向等主題開展主題講座，不斷增加同學們應對各種心理問題的實力。

四、接著開展好心理詢問室的工作

每周一至五上午8：00——11：00，下午14：00——17：00正常開放心理詢問室，由心理健康教化老師為孩子進行個別輔導，對學生在學習和生活中出現(xiàn)的問題賜予干脆的指導，排解心理困擾，并對有關的心理行為問題進行診斷、矯治，并仔細做好相關的資料整理。

五、通過家長會進行心理教化

學生生活的環(huán)境主要是家庭和學校。學校在實施心理健康教化過程中起主導作用，但不行忽視家庭因素。家長是孩子的心理醫(yī)生，學校心理健康教化要贏得實效，必需贏得家長的支持。心理健康老師利用家長會期間印發(fā)宣揚資料，為家長幫助孩子解決一些一些心理困惑供應方法和途徑，形成學校、家庭教化合力。

心理健康教化是一項須要細致和愛的工作，是一項意義深遠的工作。在今后的工作中我們將不斷完善工作的思路，不斷創(chuàng)新工作的模式，使學校的心理健康教化更有效。

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為了更好的推動素養(yǎng)教化，近兩年，我校不斷加強對心理健康學科的建設工作。本學期在鞏固已有成果的同時，本著促進我校心理健康教化更加深化健康地發(fā)展，我們對工作提出了更高的要求，不僅從提高學生心理素養(yǎng)入手，完善了我校心理健康教化的立體網(wǎng)絡，還不斷加大宣揚力度，拓寬心理健康教化的渠道，接著推動我校心理健康教化工作更加健康、系統(tǒng)、全面、有效地綻開?；仡櫩偨Y本學期我們開展的心理健康教化工作，主要有以下幾個方面：

一、心理健康教化課在規(guī)范性、有序性、系統(tǒng)性方面取得顯著的進步。

首先，保證每班一位心理健康老師，由班主任兼職。每班兩周一次心理健康課，納入課程表，配套教材到位。

其次，從規(guī)范課堂教學著手，保證上課的'質量。一是加強集備。在開學初，我們就集中全部任課老師，進行心理健康教化理論學問的培訓，而且規(guī)范了上課的內容和上課的進度，使心理健康教化課程系統(tǒng)化，有序化，避開了心理健康課的無序化和隨意化。二是和學生制定課堂契約，規(guī)范學生的課堂行為。

二、主動參與片區(qū)心理學科教研活動，提升老師實力。

本學期，我校老師主動參與金北片區(qū)的心理健康教研活動。每兩周一次的教研活動，都會按時參與，并主動打算教研時要用到的各項材料。個案共享、沙盤嬉戲等活動中，仔細傾聽，主動參加發(fā)言，學習兄弟學校、老師好的閱歷，并把在活動中所得帶回本校，在老師群中資源共享。

三、扎實工作，拓寬渠道，加強學生的個別心理輔導，促進學生心理健康發(fā)展。

心理輔導在幫助學生消退心理障礙，正確相識自我及社會，充分發(fā)揮潛能，有效適應環(huán)境方面具有重要作用。本學期，在個別心理輔導方面做了肯定的工作，取得顯著的成效。實行了輔導員工作制度，心理輔導員值班時間：每周五中午為面對面詢問時間，有什么心理方面的問題可以向本班心理老師詢問。

四、同心同德，打造心理健康精品課例。

本學期，我校主動參與中心校組織的心理健康希望杯、金碩杯教學活動，張老師代表我校參與了心理學科的課堂競賽。在本校內進行了三次試講，每一次講，老師們都主動參加，為張老師提出修改建議，張老師也是一次又一次進行改進。最終，張艷琴老師的心理健康課《眾人劃槳開大船》，在活動中取得了優(yōu)異的成果。

在本學期的心理健康學科工作中，我們也存在一些不足的地方，就是和本學科相關的學生互動組織得太少了。要想真正做到全體學生參加，學生在熱情好玩的活動中情感得到體驗，必需多開展相關的活動。如：心理健康板報，可以加強本學科的宣揚，使學生更生動地了解