山西農(nóng)業(yè)大學招聘博士研究生筆試試題及答案2022

根據(jù)考友回憶整理考試真題2/2收集整理，僅供參考山西農(nóng)業(yè)大學招聘博士研究生筆試試題及答案2022一、單選題1.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志是（）。A.終身學習B.教書育人C.為人師表D.關愛學生【答案】：C2.平時嗓門很大的小強，在回答老師的提問時聲音卻很小，老師批評說：“聲音這么小，難道你是蚊子嗎？”全班學生哄堂大笑，該老師的做法（）。A.不合理，沒有體現(xiàn)對學生的尊重B.不合理，歧視學生的生理缺陷C.合理，有助于促進學生自主學習D.合理，有助于鼓勵學生主動反思【答案】：A3.高等教育的外部評價制度一般包括政府行政性評價制度和（）制度。A.學生對學校的評價B.第三方評價C.家長對學校的評價D.學校教職工對學校的評價【答案】：B4.教師根據(jù)教學任務要求，指導學生在校內(nèi)外一定場所運用所學知識進行實際操作和其他實踐活動，以幫助學生掌握知識、形成技能技巧的方法是（）。A.參觀法B.實驗法C.演示法D.實習法【答案】：D5."按照馬克思主義的觀點,促成人的全面發(fā)展的惟一方法是（）"A.注重實踐教學B.加強理論教學C.實現(xiàn)素質教育D.教育與生產(chǎn)勞動相結合【答案】：D6.高等學校面向產(chǎn)業(yè)界進行科技成果的開發(fā)、轉化和推廣，對社會發(fā)展起到重要的推動作用，這體現(xiàn)的是高等教育的（）。A.經(jīng)濟功能B.文化功能C.生態(tài)保護功能D.政治功能【答案】：A7.下列選項中，不利于高校教師威信的維護與提升的是（）。A.坦蕩的胸懷、實事求是的態(tài)度B.言行一致、為人師表C.作風果斷、讓學生有畏懼心理D.不斷進取、終身學習的敬業(yè)精神【答案】：C8.不少大學生戀愛態(tài)度呈現(xiàn)輕率化的現(xiàn)象表現(xiàn)為（）。A.主觀學業(yè)第一，客觀愛情至上B.“愛人只有一個，情人可以多個”C.“兒女情長，英雄氣短”D.“不求天長地久，但求曾經(jīng)擁有”【答案】：D9.教師在教育教學活動中應當遵守的道德規(guī)范和行為準則統(tǒng)稱為（）。A.督導B.師德C.師范D.師資【答案】：B10.“西鄰有五子，一子樸，一子敏，一子盲，一子僂，一子跛，乃使樸者農(nóng)，敏者賈，盲者卜，僂者績，跛者紡。”這體現(xiàn)的教學原則是（）。A.理論與實踐相結合的原則B.教師主導作用與學生主動性相結合的原則C.面向全體與因材施教相結合的原則D.傳授知識和發(fā)展智力、培養(yǎng)能力相統(tǒng)一的原則【答案】：C11.《刑法》第17條規(guī)定,已滿十四周歲不滿十六周歲的人,犯（）的,應當負刑事責任。A.故意毀壞財物罪B.故意傷害致人重傷或者死亡罪C.詐騙罪D.盜竊罪【答案】：B12.教師所享有的“管理學生權”是與教師在教育教學過程中的（）地位相適應的基本權利。A.主體B.主導C.組織D.領導【答案】：B13.教育心理學研究的根本任務在于（）。A.獲取心理數(shù)據(jù)，區(qū)分心理高下B.研究心理現(xiàn)象C.研究、揭示教育過程中學生學習的性質、特點等D.對心理進行測量【答案】：C14.它不在教學計劃中反映，不通過正式的教學進行，但卻對學生的知識、情感、意志、信念、行為和價值觀等方面起著潛移默化的作用，促進或干擾教育目標的實現(xiàn)。我們稱這種課程為（）。A.潛在課程B.顯性課程C.開放課程D.公開課程【答案】：A15.某生為了考試取得好成績而努力學習，按照成就目標理論，該生所持的成就目標屬于（）。A.表現(xiàn)接近目標B.表現(xiàn)回避目標C.掌握回避目標D.掌握接近目標【答案】：A16.人的一切心理活動和行為的基礎是（）A.情緒B.動機C.認知活動D.興趣【答案】：C17.心理輔導教師對在輔導過程中影響輔導關系的語言、行為、情感、不平常的心理狀態(tài)，予以敏感地察覺和單程的溝通與處理這屬于個別心理輔導的（）技術A.立即性B.共情C.具體化D.澄清【答案】：A18.體現(xiàn)“身教重于言教”思想的學習理論流派是（）。A.社會學習理論B.聯(lián)結理論C.人本主義理論D.建構主義理論【答案】：A19.教師勞動的對象具有多樣性，這意味著教師必須根據(jù)不同對象的變化和條件，靈活地進行教學，培養(yǎng)出全面發(fā)展的人這說明教師勞動的（）A.長效性B.示范性C.學術性D.復雜性【答案】：D20.對學習時間的管理屬于（）學習策略？A.元認知策略B.組織策略C.資源管理策略D.精細加工策略【答案】：C21.德韋克認為，人們對能力持有兩種內(nèi)隱觀點，一種是能力增長觀，另一種是（）。A.能力實體觀B.能力保持觀C.能力可變觀D.能力消退觀【答案】：A22.評價教師某道德行為時，應該（）。A.根據(jù)教師一貫的品質B.對該行為的影響因素進行綜合分析C.根據(jù)該行為的目的D.根據(jù)該行為的的效果【答案】：B23.在現(xiàn)階段，我國大多數(shù)民辦高校的特點是（）A.以教學和科研為主要任務B.以發(fā)展學術為主C.以培養(yǎng)實用型人才為主D.以發(fā)展科研為主【答案】：C24.高校社會服務職能肇始于（）A.美國B.德國C.英國D.古希臘【答案】：A25.“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這一點符合以下哪一項教師職業(yè)道德規(guī)范的要求A.愛崗敬業(yè)B.關愛學生C.愛國守法D.教書育人【答案】：D26.在教學過程中，為了使學生更好地記住教學內(nèi)容，老師經(jīng)常會傳授給學生一些記憶方法，如把材料縮簡成歌訣等，這屬于（）A.復述策略B.組織策略C.時間管理策略D.精細加工策略【答案】：D27.美國心理學家馬斯洛的需要層次理論提出，人的最高層次需要為（）A.尊重的需要B.自我實現(xiàn)需要C.生理需要D.安全的需要【答案】：B28.在教學過程中，教師為了讓學生掌握知識的本質意義，需要變換知識的呈現(xiàn)方式，其中本質屬性保持恒在，而非本質屬性可有可無，這在心理學中稱為（）A.變式B.抽象C.概括D.比較【答案】：A29.下列選項中，不屬于《教師法》中規(guī)定的科學研究權的是（）。A.參加專業(yè)的學術團體B.開展教育教學改革和實驗C.從事科學研究、學術交流D.在學術活動中充分發(fā)表意見【答案】：B30.通常，人們將奧蘇伯爾提出的學習理論稱作為（）。A.認知同化學習理論B.觀察學習理論C.發(fā)現(xiàn)學習理論D.替代學習理論【答案】：A31.一般認為粉筆是用來寫字的，襯衫是用來穿著的，而不易想到，在必要的時可以把粉筆當?shù)谰?，把襯衫當畫布，這種現(xiàn)象屬于（）。A.功能固著B.原型啟發(fā)C.學習遷移D.心理定勢【答案】：A32.“高等教育學以高等教育為研究對象，以揭示高等專業(yè)教育的特殊規(guī)律，論述培養(yǎng)專門人才的理論與方法為研究任務”。這段話體現(xiàn)了關于高等教育學研究對象的哪一種觀點？（）。A.教育自身說B.系統(tǒng)說C.矛盾說D.規(guī)律說【答案】：A33.以個人感知過的事物的具體形象為內(nèi)容的記憶是（）。A.語義記憶B.情境記憶C.動作記憶D.形象記憶【答案】：D34.保持時間在一分鐘以上的記憶是（）。A.短時記憶B.長時記憶C.形象記憶D.瞬時記憶【答案】：B35.有關技能，下列表述錯誤的是（）。A.閱讀、解題等心智活動也是一種技能表現(xiàn)B.技能達到自動化水平稱為技巧C.操作技能和心智技能無法相互轉化D.騎車、打字等屬于操作技能【答案】：C二、多選題36.大學生心理健康的標準包括：基本心理能力、內(nèi)外協(xié)調適應以及（）。A.良好的學習能力B.情緒情感穩(wěn)定C.角色與功能協(xié)調D.良好的智力水平【答案】：ABC37.以下屬于意義學習理論的觀點有（）A.意義學習就是學習者把知識的客觀意義轉化為自己的心理意義B.意義學習過程就是在新舊知識間建立聯(lián)系的過程C.意義學習中新舊知識之間的聯(lián)系應是實質性和非人為的聯(lián)系D.意義學習就是學習內(nèi)容本身沒有邏輯意義，可添加人為聯(lián)系進行學習?！敬鸢浮浚篈BC38.奧蘇泊爾認為對學習遷移會產(chǎn)生直接影響的認知結構變量有（）。A.認知結構的可利用性B.認知結構的可辨別性C.認知結構的可遷移性D.認知結構的鞏固性【答案】：ABD39.對成功或失敗進行歸因時，屬于不可控制的因素有（）A.能力B.任務難度C.運氣D.努力【答案】：ABC40.道德情感是伴隨道德觀念反映人的內(nèi)在需要的一種態(tài)度，其主要功能有（）。A.陶冶功能B.認識鑒別功能C.動力調節(jié)功能D.動機激發(fā)功能【答案】：ABC41.發(fā)散思維的基本特征有（）。A.開放性B.變通性C.獨創(chuàng)性D.流暢性【答案】：BCD42.科學研究是促進學生全面發(fā)展的重要手段,具體表現(xiàn)在（）。A.學生直接參加科研活動,可以基本掌握研究的程序B.科學研究是高等學校直接服務于社會的主要渠道C.高等學校通過科學研究培養(yǎng)學生的探究精神和創(chuàng)造性思考的能力D.學生參加科學研究可以擴大知識面,提高人文素養(yǎng)【答案】：ACD43.教師與學生人格平等體現(xiàn)在哪里？（）。A.不用高高在上的眼光看待學生B.不以個人的權威或職業(yè)地位掩飾自己，不帶假面具C.和小學生交流，交談時要蹲下來保持平等D.要求學生作到的教師首先要自己作到，不凌駕于學生之上E.理解教學相長的含義，具有向學生學習的意識和行為表現(xiàn)?！敬鸢浮浚篈BCDE44.關于研究假說的敘述，正確的是（）。A.應敘述變量之間的關系B.應是可以驗證的C.是在研究過程中逐步完善的D.應盡量簡潔E.應以敘述的方式加以說明【答案】：ABCDE45.從業(yè)人員必須遵守勞動合同，因為勞動會同（）。A.是權利和義務統(tǒng)一的體現(xiàn)B.在任何情況下都不可變更C.是從業(yè)者的護身符D.是從業(yè)者的賣身契【答案】：AC46.教師的人文素養(yǎng)，以人文精神為標志，具體包括以下方面（）。A.人文知識B.情感責任C.藝術涵養(yǎng)D.教育理念【答案】：ABCD47.當代大學生品德存在的問題有（）。A.道德行為習慣比較差B.道德意志比較薄弱C.道德情感比較消極D.道德認知比較模糊【答案】：ABCD48.總體上看，我國高等教育辦學體制改革的趨向是（）。A.進一步改善高等教育辦學主體的合作博弈關系B.進一步推進多元化高等教育辦學體制C.進一步提高高等教育辦學層次D.進一步擴大高等教育對象【答案】：ABD49.下列屬于學術失范或學術不端的是（）。A.剽竊B.虛假署名C.抄襲D.事實虛造【答案】：ABCD50.感覺適應是（）心理現(xiàn)象A.感受性發(fā)生了變化的B.兩種刺激同時作用時引起的C.刺激作用停止后出現(xiàn)的D.刺激物持續(xù)作用引起的【答案】：AD51.皮亞杰認為，個體的認知結構是通過哪兩個過程的循環(huán)而不斷發(fā)展的（）A.調整過程B.順應過程C.同化過程D.反饋過程【答案】：BC52.職業(yè)道德與法律的區(qū)別（）。A.職業(yè)道德注重事前對人們進行教育，而法律卻注重事后的判決和懲戒性B.調整范圍不同C.實施方法不同D.職業(yè)道德幾乎與人類社會一起產(chǎn)生，法律卻是階級社會