科學設計英語課堂活動與作業(yè) 論文

科學設計英語課堂活動與作業(yè)【摘要】分析；激勵學生養(yǎng)成自主學習的習慣，不斷提高英語學習能力?！娟P鍵詞】2021年7月24日，中共中央辦公廳國務院辦公廳印發(fā)《關于進一步減輕義最新教學手段進行教學和布置課內外作業(yè)，不斷提高教學效率。一、課前預習1.主動預習是督促學生認真聽、嘗試說，從小培養(yǎng)聽說能力。2.教師評價值評分、AB評分，我采用AB評分加評語的方式，跟小學學業(yè)水平測試評價標準一致。智能+的批閱方式讓學生和家長一目了然，不僅起到很好的督促作用，而提醒自己應設計攻克重難點的活動，幫助學生解決困惑，真正體現(xiàn)以人為本。二、課堂作業(yè)“雙減”要求教師要根據(jù)小學生的年齡特點，不斷優(yōu)化教學方式，科學設學生主動學習。1.熱身作業(yè)學生們預習新知之后，教師應把時間用在探究問題上。于是，在熱身環(huán)節(jié)，儲備量有限，學習新知成為了自身的需要。例如，在學習設計生日邀請函之前，為了檢查學生們對12個月份的掌握情況，我在熱身環(huán)節(jié)先設計了下面的口試作業(yè)：Teacher：ItisMonday/Tuesday/...today.What’sthedate?StudentA:It’s…Teacher：Whosebirthdayiscoming？StudentB：Mine.Teacher：Whenisyourbirthday?StudentB:It’son…Teacher：Willyouhaveabirthdayparty?Canyoutalkaboutyourbirthdaypartyplan？StudentB:Iwillhaveabirthdayparty.Canyoucometomybirthdayparty？Students：Whatwillwedoattheparty?StudentB:…策略，幫助學生解決疑難問題。2.檢查語音、語調、語感的課中作業(yè)（1）利用英文歌曲進行聽說訓練首先，教師應精選英語歌曲，所選的歌曲最好和本節(jié)課的話題相關；接著，情愉悅，檢測形式新穎。例如：“ILikeDogs”這首歌被安排在Weloveanimals的課中進行，因為三年級學生在學習了20分鐘之后，大腦會疲乏，這時候插入此類課中作業(yè)，讓學生們得到放松的同時又評測了教學效果。ILikeDogsIhaveadog,asmallwhitedog.Ithasfourshortfatlegs.Thelegsarenotverybig.Itlikesatoypig.…（2）布置Let’schant口語作業(yè)Let’schant朗朗上口，容易模仿，且節(jié)奏感強，既能增強學生的語感，seasons之后的鞏固作業(yè)：Ilikeseasons.Ilikeseasons.Springisgreen.Springiswarm.Summerisred.Summerishot.Fallisyellow.Falliscool.Winteriswhite.Winteriscold.這樣的鞏固作業(yè)不僅讓學生掌握了四季的英文名稱，而且復習了顏色和氣溫，學生們喜歡練習此類作業(yè)。（3）利用繞口令進行語音檢測繞口令因節(jié)奏快而得名，學生們覺得說繞口令很刺激，于是每次在教學spell了th的發(fā)音規(guī)則后，我用下面的繞口令進行語音檢測。WhethertheweatherbefineorwhethertheweatherbenotWhethertheweatherbecoldorwhethertheweatherbehotWe’llweathertheweatherwhetherwelikeitornot.我運用希沃白板5規(guī)則，而且他們的口語能力不斷提升。3.巧用Let’stry，設計聽力作業(yè)。人教版小學英語中的try題的規(guī)律，掌握聽力策略，從容應對各類聽力考試。4.善用Let’stalk進行聽說訓練talk部分注重學生的口語交際，旨在培養(yǎng)學生的口語表達能力。我主旨問題；然后，反復聽，回答細節(jié)題；接著，聽錄音并填空，檢查單詞的音、會更加標準。5.設計多種趣味拓展作業(yè)和改編故事等活動，激發(fā)學生的求知欲。例如，四年級下冊英語課本中的Storytime：Zoom:DadandMum,canIhaveyouroldclothes/books/toys/...?Dad:Sure.Whatfor?Zoom:We’rehavingashowatschool.Mum:Canwehelpyou?Zoom:…Zoom變廢為寶的理念，動起來，讓我們的生存環(huán)境煥然一新。三、課外作業(yè)業(yè)，此類作業(yè)設定一周時間，照顧各個層次的學生。1.手工繪制思維導圖容的思維導圖，幫助他們復習和回顧。在下節(jié)課前，學生們進行思維導圖展示。樂。2.社會實踐活動作業(yè)單詞和句子，學以致用，效果好。3.設計采訪詞和報導文章作業(yè)祖國的繁榮昌盛感到自豪！4.布置學寫課本劇、演話劇的作業(yè)trafficrules親身體會，敢于嘗試，設計的劇本很有說服力，讓師生贊不絕口。5.布置講中國故事的作業(yè)師在班級進行展示和完善。學生們把自己的作品分享到朋友圈、微博、QQ群和抖音上，收獲了許多贊和鼓勵，成就感十足。6.布置主題演講、制作海報的作業(yè)高年級學生可以定期