四年級語文模擬試卷

四年級語文模擬試卷（一）“字音辨析”試題編制1.下列加粗字（詞）注音不對的的是哪一項(xiàng)？（

）A.小圓暈（yùn）

B.悼（diào）念C.晌（shǎnɡ）午D.纖弱（xiān

ruò）2.下列哪一項(xiàng)的讀音與其它三項(xiàng)不同？（

）A.玲

B.鈴

C.零

D.鄰（二）“字形辨析”試題編制3．“慕（mù）”的意思，最可能與下列哪一項(xiàng)有關(guān)？（

）A.草木

B.心情

C.太陽

D.大小4.下列詞語中有錯(cuò)別字的是哪一項(xiàng)？（

）A.分辨

辯論

B.歷史

鼓厲

C.形態(tài)

臉型

D.必須

需要（三）“詞義分辨”試題編制5.“鮮為人知”一詞中“鮮”的意思與下列哪一項(xiàng)中“鮮”字的意思相似？（

）A.鮮血淋漓

B.鮮艷奪目

C.鮮有耳聞

D.光鮮亮麗6.根據(jù)“斬釘截鐵”這個(gè)成語的特點(diǎn)，能夠推斷“截”的意思是哪一項(xiàng)？（

）A.切斷

B.截止

C.阻攔

D.一段（四）“成語運(yùn)用”試題編制7.下列句子中，成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁?xiàng)？（

）A.他初出茅廬就一鳴驚人，果然是英雄出少年！

B.下課鈴響了，我和王明成群結(jié)隊(duì)地走出教室。C.沖鋒號(hào)響起，團(tuán)長身先士卒，走在隊(duì)伍的最前面。D.川流不息的人群，燈火通明的街市，在訴說著家鄉(xiāng)的繁華。8.

將成語填入句子，最恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁?xiàng)？（

）看待學(xué)習(xí)我們要

，不要虎頭蛇尾。A.有利可圖

B.有根有據(jù)

C.有始有終

D.有備無患（五）“單句與復(fù)句”試題編制9.下列句子中，哪一項(xiàng)的意思體現(xiàn)與其它項(xiàng)不同？（

）A.你聽，那浪花所彈奏的是一首歡樂的歌。B.你聽，那浪花所彈奏的不可能不是一首歡樂的歌。C.你聽，那浪花所彈奏的不正是一首歡樂的歌嗎？

D.你聽，那浪花所彈奏的難道是一首歡樂的歌嗎？10.

下列對句子重要意思的概括，對的的是哪一項(xiàng)？（

）貓頭鷹從空中直沖下來，用尖利的爪子一下子抓住了田鼠。A.爪子抓住了田鼠。

B.貓頭鷹用爪子抓。C.貓頭鷹抓住了田鼠。

D.貓頭鷹直沖了下來。11.下列句子填入關(guān)聯(lián)詞，最恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁?xiàng)？（

）老師

認(rèn)真聽取了大家的意見，

逐個(gè)做了統(tǒng)計(jì)。A.由于……因此……B.如果……就……C.不僅……并且……D.即使……但是……（六）“古詩詞（名言警句）”試題編制12.下列句子填入詩句，最恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁?xiàng)？（

）對于分隔兩地的人而言，尚有什么更勝于“

”的美妙祝愿呢？A.但愿人長久，千里共嬋娟B.少壯不努力，老大徒傷悲C.千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符D.勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無端人13.

下列句子填入詩句，最恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁?xiàng)？（

）看到月光下這片寧靜的湖泊，我會(huì)情不自禁地吟誦：“

”。A.日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川B.千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)C.湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨D.云淡風(fēng)輕近午天，傍花隨柳過前川14.

下列句子填入名言警句，最恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁?xiàng)？（

）我們班同窗通過不懈努力，終于在年段乒乓球比賽中蕕得冠軍，老師愉快地說：“這真是

！”A.功夫不負(fù)有心人

B.熟能生巧，業(yè)精于勤C.水漲船高，柴多火旺

D.三個(gè)臭皮匠，賽過諸葛亮15.古詩句默寫：人生自古誰無死，

。（文天祥《過零丁洋》）

，將謂偷閑學(xué)少年。（程顥《春日偶成》）模塊二：閱讀與觀賞這部分重要根據(jù)國際閱讀素養(yǎng)進(jìn)展研究（Progress

in

International

Reading

Literacy

Study,

下列簡稱PIRLS），在真實(shí)的閱讀情境材料中考察學(xué)生的閱讀能力。PIRLS測評指標(biāo)將閱讀能力分為四個(gè)層次：⑴尋找明顯訊息；⑵直接推論；⑶綜合并解釋篇章；⑷評價(jià)篇章內(nèi)容及語言形式。提供的閱讀情境測試文本有兩篇，一篇是小朋友小說《電車教室》，另一篇是闡明文《蜻蜓翅膀的秘密》。題型重要為單選題和主觀題（封閉性簡答題和開放性簡答題）。每個(gè)測試文本考察8道題（其中單選題6道，每小題2分；簡答題2道，每小題4分），權(quán)重40分。（一）閱讀文學(xué)類作品《電車教室》，完畢16～23題（20分）電車教室黑柳徹子（日本）小豆豆把手搭到電車教室的門上，這是昨天校長先生告訴她的教室。她用兩只手握住門上的拉手，往右一拉，車門立刻就打開了。小豆豆心里怦怦跳著，悄悄地把頭伸到門內(nèi)，向車?yán)锿ァ！巴邸痹谶@里，簡直就像是一邊學(xué)習(xí)，一邊旅行同樣！車?yán)镉行欣罹W(wǎng)架，車窗也全部是原來的樣子。要說有什么不同之處，那就是把司機(jī)的座位換成了黑板，把電車的長椅子拆了下來，換上了小學(xué)生用的桌子和椅子，桌椅朝著電車邁進(jìn)的方向擺放著。另外，吊環(huán)扶手也沒有了。其它的，天花板也好，地板也好，都是電車原來的樣子。小豆豆脫下鞋子走到車?yán)锩?，坐到不知誰的位子上。椅子是和原來的學(xué)校同樣的木椅子，但坐在上面心情好極了，真想始終這樣坐下去。小豆豆心花怒放，暗暗決定：“這樣好的學(xué)校，我一定不會(huì)缺課，每天都會(huì)來的。”接著，小豆豆向窗外望去，即使電車已經(jīng)不會(huì)動(dòng)了，但可能是由于校園里的花草樹木隨風(fēng)搖曳的緣故吧，感覺就像是電車跑了起來似的?！鞍?，真開心！”小豆豆忍不住發(fā)出了聲音。然后，她就像每次心里快活的時(shí)候那樣，唱起了不成曲調(diào)的歌：非常愉快愉快非常要問這是為什么……正唱到這里，有人上車來了。那是一種女孩子。她從書包里取出筆記本和文具盒，把它們放到桌子上，然后踮起腳尖，把書包放到行李網(wǎng)架上，再把裝鞋的袋子也放了上去。小豆豆趕快止住唱歌，照著女孩子的樣子做了一遍。接著，又上來一種男孩子。他站在電車門口，像投籃球那樣，把書包向網(wǎng)架上投去。網(wǎng)架上的行李網(wǎng)激烈地抖動(dòng)了一下，把書包反彈出來，落到了地板上。男孩說了一聲：“失??！”又從原地把書包向網(wǎng)架投去。這一次，書包穩(wěn)穩(wěn)地落在了網(wǎng)架上。男孩喊了一聲：“成功！”但立刻又喊了一聲：“失??！”一邊爬到桌子上，打開網(wǎng)架上的書包，取出文具盒和筆記本。他一定是由于忘記拿出來這些東西，才說“失敗”的吧。就這樣，小豆豆的這輛電車上，一共上來了九名學(xué)生。這就是巴學(xué)園一年級的全部學(xué)生了。（《窗邊的小豆豆》，南海出版社）16.巴學(xué)園一年級一共有多少名學(xué)生？（

）A.3

B.6

C.9

D.1217.電車教室里面，司機(jī)的座位被換成了什么？（

）A.黑板

B.長椅子C.行李網(wǎng)架

D.吊環(huán)扶手18.男孩子第二次說“失敗”的因素是什么？（

）A.投向網(wǎng)架上的書包落到地板上B.書包穩(wěn)穩(wěn)地落在了行李網(wǎng)架上C.他忘記拿出文具盒和筆記本了D.第二次才把書包投進(jìn)行李網(wǎng)架19.第一自然段“小豆豆心里怦怦跳著，悄悄地把頭伸到門內(nèi)，向車?yán)锿?。”能夠看出小豆豆如何的情緒？（

）A.膽怯

B.新穎

C.激動(dòng)

D.興奮20.下列是小豆豆走進(jìn)教室的活動(dòng)次序，“把書包放到行李網(wǎng)架上”是在哪個(gè)情節(jié)點(diǎn)上？（

）①取出筆記本和文具盒→②把筆記本和文具盒放在桌子上→③把裝鞋的袋子放到行李網(wǎng)架上A.在①之前

B.①～②之間

C.②～③之間

D.在③之后21.小豆豆坐在和原來的學(xué)校同樣的木椅子上，為什么“心情好極了”？（

）A.能夠看到校園里的花草樹木

B.在電車教室像邊學(xué)習(xí)邊旅行C.桌椅朝電車邁進(jìn)的方向擺放

D.木椅子和原來學(xué)校一模同樣22.你認(rèn)為小豆豆是一種如何的孩子？請結(jié)合文中內(nèi)容闡明你的理由。23.這篇文章中插入了小豆豆唱的不成曲調(diào)的歌曲，這樣寫好嗎？請結(jié)合文中內(nèi)容闡明你的理由。（二）閱讀實(shí)用類作品《蜻蜓翅膀的秘密》，完畢24～31題（20分）蜻蜓翅膀的秘密夏季，斜斜的夕陽給大地抹上了一層薄薄的金色，多個(gè)各樣的蜻蜓在空中或在水面上一會(huì)兒疾馳，一會(huì)兒回旋，轉(zhuǎn)眼間又沖向云霄。它們飛得是那樣輕捷而自由，一點(diǎn)兒也看不出平伸的4片薄翅在上下扇動(dòng)，甚至當(dāng)它們停留在空中一動(dòng)不動(dòng)的時(shí)候，也很難看清兩對翅膀在鼓動(dòng)。難道蜻蜓不用扇動(dòng)翅膀就能飛嗎？其實(shí)，蜻蜓飛行時(shí)不僅要扇動(dòng)它那長而窄的薄膜翅，并且比翩翩起舞的蝴蝶或在林間穿梭的鳥還要扇動(dòng)得快，即使它們停留在空中的一瞬間，也在震顫著兩對薄膜翅。由于蜻蜓的翅扇動(dòng)得太快了，人們的肉眼無法辨析清晰，因此看上去它仿佛絲毫不動(dòng)似的。正是由于蜻蜓的翅扇動(dòng)速度快，它才含有每秒鐘飛行10米左右的能力?？墒?，如此快速的震顫飛行，為什么它的翅不會(huì)折斷呢？蜻蜓這一奇怪現(xiàn)象，引發(fā)世界各國的科學(xué)家們的關(guān)注，他們對蜻蜓做了長時(shí)間的細(xì)致觀察與研究，后來終于發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘。原來，不僅是蜻蜓，與蜻蜓近似的豆娘也同樣，在它們每個(gè)翅前緣的外上方，都長著一小塊極不引人注目的黃褐色或黑褐色的長方形“翅痣”，正是由于有了這個(gè)抗震顫的“裝置”，蜻蜓和豆娘的翅才干保持規(guī)律性的振動(dòng)，而不會(huì)由于快速的震顫而被折斷。特別是豆娘的翅基非常狹窄，如果沒有“翅痣”構(gòu)造，比蜻蜓更容易折斷。如果把4小塊抗震顫的“裝置”破壞掉，蜻蜓即使仍舊能飛，但飛行時(shí)，由于翅毫無規(guī)律地振動(dòng)，身體便顯得極不平穩(wěn)，不僅東搖西晃，并且還上下飄忽不定。人們常把飛機(jī)同蜻蜓作對比，可是，飛機(jī)遠(yuǎn)比不上蜻蜓靈活。蜻蜓能夠忽然起飛、立刻降落，甚至在慢飛的過程中，還能持續(xù)多次忽然地轉(zhuǎn)身向后飛，而飛機(jī)則很難做到，特別是在飛行中要想持續(xù)做出180度的大調(diào)頭，更非當(dāng)代飛機(jī)所能辦到的。為理解決飛機(jī)機(jī)翼因速度加緊而引發(fā)的振顫，飛機(jī)設(shè)計(jì)師們從蜻蜓和豆娘的膜翅上受到啟發(fā)，最后找到理解決的方法。他們在飛機(jī)機(jī)翼的前緣外上方，同樣安裝了一種像蜻蜓“翅痣”同樣的“加厚區(qū)”或“配重”裝置。這樣就解決了飛機(jī)的振顫問題，從而確保了人機(jī)的安全。這是善于觀察、思考的科學(xué)家們從動(dòng)物身上的特殊構(gòu)造所得到的啟示。24.蜻蜓翅膀上的抗震顫“裝置”是什么？（

）A.膜翅

B.翅痣

C.翅基

D.翅翼25.引發(fā)各國科學(xué)家關(guān)注的蜻蜓的“奇怪現(xiàn)象”指的是什么？（

）A.每秒鐘能飛行10米左右

B.快速飛行卻不會(huì)折斷翅膀

C.翅膀扇動(dòng)讓肉眼無法辨清

D.停留于空中還在震顫膜翅26.為什么我們感覺不到蜻蜓的翅膀在扇動(dòng)？（

）A.膜翅太薄

B.翅基狹窄

C.扇動(dòng)無規(guī)律

D.扇動(dòng)速度快27.造成蜻蜓在飛行時(shí)身體極不平穩(wěn)，上下飄忽不定的因素是什么？（

）A.翅痣被破壞

B.翅基太狹窄C.翅膀被折斷

D.飛行速度快28.“人們常把飛機(jī)同蜻蜓作對比，可是，飛機(jī)遠(yuǎn)比不上蜻蜓靈活。”這句話體現(xiàn)了人類對動(dòng)物如何的態(tài)度？（

）A.漠不關(guān)心

B.貶低批評C.無比崇拜

D.觀賞學(xué)習(xí)29.

哪本雜志最可能轉(zhuǎn)載這篇文章？（

）A.《小朋友繪本》

B.《童話世界》C.《我們愛科學(xué)》

D.《我愛寫作文》30.如果你是一名飛機(jī)設(shè)計(jì)師，會(huì)如何介紹蜻蜓這位“人類的老師”？請結(jié)合文中內(nèi)容進(jìn)行闡明。模塊三：體現(xiàn)與交流這部