鐵匠鄉(xiāng)新教師培訓實施方案

赫章縣鐵匠鄉(xiāng)教育管理中心新教師培訓實施方案一、指導思想為了加強我鄉(xiāng)新教師培訓培養(yǎng)，全面提升我鄉(xiāng)新參加工作崗位教師業(yè)務能力，促進我鄉(xiāng)新參加工作教師盡快適應教育教學工作，從而在新的教學工作崗位上取得更加優(yōu)異的成績，結合我鄉(xiāng)實際，特制定本方案。培訓對象2013、2014年新分教師。培養(yǎng)目標圍繞課程改革研究，加大學科教育教學理論學習與基本功訓練速度，努力在我鄉(xiāng)建設一支師德高尚，結構合理，理論基礎扎實，學科造詣深厚，業(yè)務技能精湛的新教師隊伍，借助新鮮的血液帶動全體教師隊伍迅速成長。通過培訓，使我鄉(xiāng)新參加工作崗位教師師德修養(yǎng)進一步提高；知識儲備進一步豐富；教育理念得到更新，理解教材、處理教材更加靈活；把握重點、突破難點的能力與水平進一步提升；總之一句話，就是讓我鄉(xiāng)的新教師課堂教學實施的能力與水平得到進一步增強。四、培訓時間、地點、形式形式：集中培訓和個人自學相結合集中培訓時間：2014年9月集中培訓地點：鐵匠苗族鄉(xiāng)中心小學培訓內容1、教師教學基本功的訓練內強素質，外塑形象，全體教學人員要練習“三字”“一畫”“一話”等教學基本功，發(fā)揚“冰凍三尺非一日之寒”的精神，自選1-3項訓練內容，持之以恒，天天練習，日久見功底。2、現代化的課程觀培訓把國家基礎教育課程改革現代化的課程理念提高到一個重要位置，強調課程是由教科書、其他教學材料、教師與學生、教學情景、教學環(huán)境等構成的一種動態(tài)系統(tǒng)，每一位教師應加強現代化的課程觀培訓，對新課程有一個正確的認識，把新課程理解為教師、學生、教材、環(huán)境四個因素的整合。課程不只是知識的載體，而是師生共同探討學習新知識的過程，強調學生的過程體驗。3、課堂教學能力的培養(yǎng)在新課程改革的浪潮不斷沖擊下，教學方式，學習方式逐漸轉變，但仍有部分教師“穿新鞋，走老路”，課堂教學墨守陳規(guī)或搞花架子，或只重形式不重內涵。通過示范課、觀摩課、跟蹤聽課等形式，提高教師課堂教學能力，從而達到提高教學質量的目的。4、教學常規(guī)培訓。5、現代教育信息技術和班班通的培訓要把教育信息技術作為每一位教師的必修課來學習，真正使廣大教師認識到教育信息技術是信息時代教育教學改革和發(fā)展的突破口，是課程改革的有力工具，只有掌握這門技術，才能以此為平臺探索在新技術條件下課程改革的規(guī)律，優(yōu)化課堂組織形式，提高課堂效率。教師專業(yè)發(fā)展能力的培訓基礎教育課程改革需要教師不斷更新學科知識，需要教師調整智能結構，需要教師提高教育教學能力。因此，每位教師必須對新課程改革的指導思想、教育觀念、改革目標、相關政策以及各學科課程標準細細地解讀，深入了解各學科改革的突破點以及對教學的實施建議等，從而提高自己的專業(yè)發(fā)展能力，并成功的將自己的專業(yè)發(fā)展與指定學科內容聯(lián)系起來，與學生的不同需要結合起來。7、教育科研能力的培訓教師要在短期內把握好新課標、新教材，其最好的辦法就是用研究的方法學習課標與教材。因此，要加大教育科研能力的培訓，主要包括：①發(fā)現問題的能力。教育科研是從發(fā)現問題開始的，能否在教育教學實踐中發(fā)現有價值的問題，并作為教育科研的課題成為關鍵的一環(huán)，這就要求教師必須具備發(fā)現問題的能力。②信息處理的能力。信息處理包括信息的獲取、識別、分類，也包括對信息的分析、評估以及利用信息作出決策、解決問題等。③開拓創(chuàng)新的能力。課程改革是一種嶄新的創(chuàng)造性活動，它所要研究的課題，既沒有現成的經驗可循，也沒有現成的模式可用。這就要求教師具備開拓創(chuàng)新能力，創(chuàng)造性地分析解決問題。④文字表達能力。教師要把對課程改革潛心研究的新認識、新思想等付諸文字，以科研報告、論文著作等形式表現出來，從而把教育科研落實于課程改革。六、培養(yǎng)思路與方法1、以教研活動為平臺，整體引導。2、通過教師及平時教研教改活動，專題培訓，突出“三個結合”，即：集體學習與個人自修相結合（以個人自修為主）；“走出去”和“請進來”相結合（更新教育觀念，拓展教育信息）；理論學習與具體實踐相結合（重在教育實踐能力的探索培養(yǎng)）。七、組織機構及保障措施1、為了保證本次新教師培訓有序開展，特成立領導小組，負責方案的組織、實施、指導和管理工作。組長：張俊副組長：羅煥耀成員:陳孝忠、況華霜、羅靖、王濤、吳貴賢、楊鳳蓮、莫葉領導小組下設辦公室，由陳孝忠同志任辦公室主任，負責培訓工作相關日常事務。2、對于積極進取，勇于探索，業(yè)務素質提高較快的新教師，教管中心和學校將采取一系列激勵措施，在評優(yōu)選先上予以傾斜，優(yōu)先參加外出學習和培訓。3、在實施方案的過程中，教管中心將在財力、物力上給予大力保障。4、在每個階段完成培訓任務后，教管中心將及時總結反思，弘揚成績，查找問題，及時整改。八、課程安排：時間：2014年9月13日9：00-9：30開班典禮時間：2014年9月13日9：30-12：00主講人：聶大光課程安排：師德師風與教師禮儀。時間：2014年9月13日14：30-17：00主講人：陳孝忠課程安排：教學常規(guī)。時間：2014年9月14日9：00-11：30主講人：羅煥耀課程安排：班級管理工作。時間：2014年9月14日14：30-17：00主講人：張俊課程安排：教育法律法規(guī)、社會主核心價值觀、貴州教育精神。時間：2014年9月13日17：00-17：30