高二下學(xué)期期末成語填空專題復(fù)習(xí)

高二級語文期末復(fù)習(xí)成語填空專題答題步驟點撥成語的使用，無論是客觀選擇題，還是主觀填寫題，都得注重兩點，成語意思+具體語境。相當于語境式連貫題。詞不離句，在句段語境中選擇、甄別成語，這是關(guān)鍵能力。題型變化，但是知識點、能力點是不變的。要在記憶的基礎(chǔ)上，學(xué)會在具體語境中運用成語。解答這類題目的根本方法是：立足語段大意，聯(lián)系語境定詞。具體可按照以下方法和步驟準確填寫：（一）閱讀語段，理解語段大意。（二）鎖定要填寫的成語修飾、描繪、限定的對象。（三）勾畫與“成語修飾、描繪、限定對象”相關(guān)的語句（四）深入理解與“成語修飾、描繪、限定對象”相關(guān)語句的含義。（五）立足語段，聯(lián)系上下文語境，依托與“成語修飾、描繪、限定對象”相關(guān)語句含義，根據(jù)包含要填成語語句與上下文之間的關(guān)系——1.并列2.轉(zhuǎn)折3.邏輯（時空、事理），準確填寫成語。（六）回頭再讀，填寫成語后：1.句子通順。2.表意清晰、完整。3.切合語境。成語填空八大方法一、注意抓住關(guān)鍵詞句，理解文段主要意思。泰州與一個人的名字____________：孔尚任，清康熙二十五年，這位孔子第六十四代孫，以水利官員的身份抵達泰州。二、注意語義的轉(zhuǎn)折或?qū)Ρ瓤咨腥位蛟S沒有想到，這座水城修改了他的身份——當他離開這里時，他的官職已經(jīng)_________，而他在這里完成的戲劇卻使他名噪天下，他為這出戲起了一個動人魂魄的名字——《桃花扇》。

三、注意根據(jù)上下語境的詞語選擇同義成語對于最重要的寫作階段——在江蘇泰州的寫作，孔尚任____________，即使在《湖海集》這些詩文信札里，也對此守口如瓶，這表明了他對官場潛規(guī)則的深深忌憚——渾濁的官場，從來都不需要才華橫溢的藝術(shù)家，只需要審時度勢的經(jīng)營者。四、注意根據(jù)前后邏輯推理填寫成語由于沒有文字，獨龍語是獨龍族內(nèi)部交流的唯一載體。它通過____________記錄了獨龍族的文化和歷史。五、注意提煉或概括成語皮影戲中“花樣滑冰”這一人物動作需要三個人的配合，為使“拋、托、轉(zhuǎn)”的連貫表演更為真實，演員們進行了無數(shù)次嘗試與練習(xí)，這種_________的工匠精神，讓人欽佩。六、注意前后照應(yīng)填成語而在每一次成功飛躍、每一次向上托舉的背后都要付出無數(shù)的汗水和勇氣，這些古老技藝的傳承者們不知歷經(jīng)了多少次____________的練習(xí)，又歷經(jīng)了多少次無畏無懼的奮起……七、注意根據(jù)固定搭配填寫成語新疆棉區(qū)有____________的自然條件，日照充足，氣候干旱，雨量稀少。所謂“強迫勞動”的說法純屬____________，潔白無瑕的新疆棉花不容任何勢力抹黑。八、注意抓住事物特點概括成語桃花沒有梅花的清高淡雅，沒有牡丹的____________，桃花的美，在怦然心動的瞬間，在臉紅心跳的剎那，是早春的枝頭最鮮的一朵。習(xí)題精選：在文中橫線處填入恰當成語（一）鄉(xiāng)土社會是①____________的，生于斯、長于斯、死于斯的社會。不但是人口流動很小，而且人們所取給資源的土地也很少變動。在這種不分秦漢，代代如是的環(huán)境里，個人不但可以信任自己的經(jīng)驗，而且同樣可以信任若祖若父的經(jīng)驗。一個在鄉(xiāng)土社會里種田的老農(nóng)所遇著的只是四季的轉(zhuǎn)換，而不是時代變更。一年一度，②____________。前人所用來解決生活問題的方案，盡可抄襲來作自己生活的指南。愈是經(jīng)過前代生活中證明有效的，也愈值得保守。于是“③____________”，好古是生活的保障了。我自己在抗戰(zhàn)時，疏散在昆明鄉(xiāng)下，初生的孩子，整天啼哭不定，找不到醫(yī)生，只有請教房東老太太。她一聽哭聲就知道牙根上生了“假牙”，是一種寄生菌，吃奶時就會發(fā)痛，不吃奶又餓。她不慌不忙地要我們用咸菜和藍青布去擦孩子的嘴腔。一兩天果然好了。這地方有這種病，每個孩子都發(fā)生，也因之每個母親都知道怎樣治，那是有效的經(jīng)驗。只要環(huán)境不變，沒有新的細菌侵入，這套不必講學(xué)理的應(yīng)付方法，總是有效的。既有效也就不必問理由了。（二）鄉(xiāng)賢，是指在本鄉(xiāng)本土知書達理、才能出眾、辦事公道、德高望重之人。他們或以學(xué)問文章，或以清明善政，或以道德品行等贏得鄉(xiāng)邑百姓的高度認同和效仿，從而形成植根鄉(xiāng)野，興盛基層的鄉(xiāng)賢文化。傳統(tǒng)中國的鄉(xiāng)賢或鄉(xiāng)紳，一般指科舉中取得功名而生活在鄉(xiāng)村并有較高地位，他們包括由退職返鄉(xiāng)的文武官員和有一定功名而未出仕的鄉(xiāng)村賢達組成。百年來，傳統(tǒng)鄉(xiāng)土中國的存在樣態(tài)和內(nèi)在結(jié)構(gòu)正在或者已經(jīng)發(fā)生了①____________的變化。鄉(xiāng)村作為傳統(tǒng)鄉(xiāng)土中國的重要存在樣態(tài)之一，百年來中國鄉(xiāng)村日益現(xiàn)代化的變遷史就是中國共產(chǎn)黨②____________、奮勇前進的最好見證。作為鄉(xiāng)村建設(shè)重要參與者、引領(lǐng)者和中國共產(chǎn)黨鄉(xiāng)村建設(shè)政策重要傳遞者的鄉(xiāng)賢在中國鄉(xiāng)村建設(shè)和鄉(xiāng)村振興環(huán)節(jié)中，都發(fā)揮著極為重要的作用。鄉(xiāng)土作家既把鄉(xiāng)賢作為鄉(xiāng)土文學(xué)重要的審美對象，又通過鄉(xiāng)賢形象的行為事跡展現(xiàn)或透視百年中國鄉(xiāng)村③____________而又摧枯拉朽的現(xiàn)代化進程。（三）青年一代為何如此喜愛說唱文化，為何對于中國風(fēng)式的說唱曲目如此①？首先，說唱文化中頑強、灑脫、不服輸?shù)膽B(tài)度，②是無數(shù)青年心中最執(zhí)著的渴望，說唱文化中“勇敢做自己”的號召對于青年人來說，是最具沖擊力的吶喊。其次，說唱文化代表著年輕人的一種生活態(tài)度，即便面對青春的苦澀與迷惘，也仍要擦干眼淚高歌猛進；即使前方一路荊棘，對于夢想的追逐也絕不輕易停下腳步。說唱音樂中自帶的那般不被定義、無懼冷眼、果敢向前的標簽，是青年一代在面對社會刺痛時仍能頂風(fēng)而行所必要的魄力，那些在難挨的深夜中從耳機傳入心頭的聲音，何嘗不是屬于困境中的一股托舉之力。最后，中國風(fēng)說唱音樂更是激發(fā)出了青年一代心中最綿長永恒的文化認同感，歷史長河中那③的中國力量，那血氣方剛的中國精神，那滾燙炙熱的中華血脈，如同一劑強心針般注入青年一代的骨子深處。國風(fēng)說唱在當下的火熱，是對熱血青春的一場執(zhí)念，是對民族文化的深刻認同，是對民族自信心的深度提升。屬于中文說唱賽道上的中式旋風(fēng)仍在席卷，屬于說唱的愛與和平仍在延續(xù)，歌在前方，唯向遠方。（四）中華幾千年的文明史中，名垂青史的文人①____________，被后人格外喜歡的詩人亦不勝枚舉。但往往詩文作得好的，人并不可愛；人品相當不錯的，詩文卻不過爾爾。而像蘇東坡這樣詩文書畫和人品道德都趨于完美、富于魅力者實在是屈指可數(shù)。所以，我總覺得自從有了蘇東坡后，除了李白之外的其他中國文人，都在他的光照對比下顯得②____________。喜歡蘇東坡，不僅喜歡他的才華蓋世，亦欣賞他既智慧又曠達、既幽默又儒雅的無窮魅力。觀其一生，他困惑有過，煩惱也有過，但這些最終如同煙云，在他悟性非凡的心里只作穿行而從不停滯。他依然我行我素地熱愛著生活，樂觀著人生，使他的天才橫溢一生：他一戲墨，就創(chuàng)立了中國文人畫；他一揮毫，就有著驚世的書法流芳千古；他一好吃，就讓“東坡肉”“東坡餅”③____________；他一寫詞，就使“大江東去”自是一家……如此等等，仿佛只要蘇東坡稍一動彈，就會留下一道濃重的文化色彩。一個人能活得如此舉足輕重，那該是件多么有趣的事。（五）怎樣讀《紅樓夢》？這絕不是只有一種答案。讀的方法可以因人因條件而異，不必拘于一途，你完全可以①____________，抵達書中絕妙深奧之處。但這不等于說，不需要聽別人的指點。譬如登山，剛從山上下來的人或游過此山的人，他的指點切實可靠得多。就我多年的閱讀經(jīng)驗而言，知人論世是讀《紅樓夢》的起點。曹雪芹是一個怎樣的人，他生活在什么樣的時代，這個時代的政治、經(jīng)濟、文化有怎樣的特點……不弄清這些問題

，你可能無法理解作者、讀懂作品。對一般的讀者，要知人論世，讀一些紅學(xué)家的研究成果就可以了；對想要深入研究的讀者，那就必須讀相關(guān)的原著，如《清史稿》《清實錄》。讀《紅樓夢》，自然還應(yīng)該認真地反復(fù)地讀，②____________

地讀一二遍，是不可能對此書有較為全面的認識。蘇東坡讀書有“八面受敵法”，在他看來，每一書都要讀之數(shù)遍，每次應(yīng)精讀一項，一個問題一個問題地擊破，在讀了若干遍后，方有其成。這樣看起來似乎有點笨，耗時耗力，但讀得扎實，讀成之后就能經(jīng)得住各方面的考驗。這與不作深入鉆研的讀書方法比較起來，效果會③____________

。這樣說來，讀《紅樓夢》又只能拘于一途，聽人所指、融我所思，即能有所悟、有所得。常見易錯成語分類匯編一、易望文生義的成語1．明日黃花：比喻已失去新聞價值的報道或已失去應(yīng)時作用的事物。2．火中取栗：比喻被別人利用去干冒險事，付出了代價而得不到好處。3．萬人空巷：形容慶祝、歡迎等盛況。4．不為已甚：指對人的責備或責罰要適可而止。5．望洋興嘆：比喻做事時因力不勝任或沒有條件而感到無可奈何。6．不足為訓(xùn)：不值得作為效法的準則或榜樣。7．因人成事：依靠別人把事情辦好。8．彈冠相慶：指舊社會官場中一人當了官或升了官，同伙也互相慶賀將有官可做(含貶義)。9．久假不歸：長期借用，不歸還。10．司馬青衫：比喻因遭遇相似而表示同情。11．數(shù)典忘祖：比喻對于本國歷史的無知，泛指忘掉自己本來的情況或事物的本源。12．大動干戈：比喻大張聲勢地行事。13．高山流水：比喻知音難遇或樂曲高妙。14．不絕如縷：形容形勢危急，或聲音細微悠長。15．不翼而飛：比喻東西突然丟失。也比喻消息、言論等傳得極快。16．進退維谷：形容進退兩難。17．如坐春風(fēng)：比喻得到教益或感化。18．春風(fēng)化雨：比喻良好的教育。19．間不容發(fā)：形容事物之間距離極小，也形容與災(zāi)禍相距極近，情勢極其危急。20．禍起蕭墻：指禍亂從內(nèi)部發(fā)生。21．炙手可熱：形容權(quán)勢大，氣焰盛，使人不敢接近。22．一衣帶水：指雖有江河湖海相隔，但距離不遠，不足以成為交往的阻礙。23．下車伊始：比喻剛到一個新地方或新工作崗位。24．開門見山：比喻說話或?qū)懳恼轮苯亓水敗?5．水清無魚：多用來表示對人或物不可要求太高。26．盲人瞎馬：比喻面臨極端危險的境況。27．犯而不校：別人觸犯了自己，也不計較。28．細大不捐：小的大的都不拋棄。29．七月流火：“流火”指火星西沉。是天氣轉(zhuǎn)涼之意。30．罪不容誅：形容罪大惡極，與“死有余辜”同義。易誤解為罪行還沒有達到被殺的程度。31．屢試不爽：屢次試驗都沒有差錯。易誤解為“沒有成功”。32．對簿公堂：在公堂上受到審問，后來指在法庭上對質(zhì)或上法庭打官司。易誤解為“爭論，明辨是非”。33．首鼠兩端：形容遲疑不決或動搖不定。易誤解為行為前后不一致。34．側(cè)目而視：形容畏懼而又憤恨，易誤解為尊敬。35．差強人意：差，稍微地。大體上還能使人滿意。易誤解為“不如人意”。二、易用錯對象的成語1．美輪美奐：用于形容屋舍高大華美，不能用來形容藝術(shù)品。2．相敬如賓、琴瑟之好、破鏡重圓：只能用于夫妻之間，不能用于朋友、同學(xué)、同事之間。3．青梅竹馬：只能用于年幼的男女之間。4．休戚相關(guān)：只能用于人物之間，不能用于事物之間。5．篳路藍縷：只用來形容創(chuàng)業(yè)艱苦，不可用來形容生活艱辛。6．汗牛充棟：形容書籍多，不能形容其他東西多。7．耳提面命：用于長輩對晚輩，平輩、朋友之間不可用。8．三令五申：用于上級對下級。9．絡(luò)繹不絕：用于人、馬、車、船。10．揮灑自如：用于寫作、畫畫的運筆，不可用于舉止風(fēng)度。11．豁然開朗：不能用來形容人的性格。12．不可磨滅：與痕跡、印象、功績、事業(yè)、道理等搭配，若與情感、友誼搭配則錯。13．人老珠黃：只用于婦女。14．如履薄冰：用于人的心緒，不能用于環(huán)境。15．豆蔻年華：指十三四歲的少女。三、易褒貶失當?shù)某烧Z(一)易褒詞貶用的成語1．拭目以待：形容期望很迫切。2．神機妙算：形容預(yù)料準確，善于估計形勢，決定策略。3．名不虛傳：指實在很好，不是空有虛名。4．鳳毛麟角：比喻珍貴而稀少的人或事物。5．洋洋大觀：形容事物繁多，豐富多彩。6．沁人心脾：形容詩歌和文章優(yōu)美動人，給人清閑爽朗的感覺。7．別有天地：形容風(fēng)景或藝術(shù)創(chuàng)作的境界引人入勝。8．別出機杼：比喻寫作不因襲前人，另辟新路。9．有口無心：指不是有心說的。10．慘淡經(jīng)營：指苦心費力經(jīng)營。11．來日方長：未來的日子還很長。表示事有可為，勸人不必急于做某事。(二)易貶詞褒用的成語1．滿城風(fēng)雨：比喻某一事件傳播很廣，到處議論紛紛。2．形形色色：形容很多，各種各樣的都有。3．無獨有偶：雖然罕見，但是不只一個，還有一個可以成對兒。4．無所不為：指什么壞事都干。5．長此以往：長期如此下去。6．趨之若鶩：比喻很多人爭著去追逐不好的事物。7．半斤八兩：比喻彼此一樣，不相上下。8．等量齊觀：不管事物間的差異，同等看待。9．絞盡心機：挖空心思，想盡辦法。10．大言不慚：說大話，吹牛皮，一點也不害臊。11．明目張膽：形容公開放肆地干壞事。12．明哲保身：指因怕連累自己而回避原則斗爭的處世態(tài)度。13．忘乎所以：指因過分興奮或得意而忘了應(yīng)有的舉止。14．高談闊論：指不著邊際地大發(fā)議論。15．始作俑者：比喻第一個做某項壞事的人或惡劣風(fēng)氣的創(chuàng)始人。16．好高騖遠：指在學(xué)習(xí)或工作上不切實際地追求過高的目標。17．邯鄲學(xué)步：比喻模仿別人不到家，反把自己原來會的東西忘了。18．如喪考妣：好像死了父母一樣地傷心和著急。19．一丘之貉：比喻彼此相同，沒有差別的壞人。20．咄咄逼人：形容氣勢洶洶，盛氣凌人，使人難堪。21．虎視眈眈：形容貪婪而兇狠地盯著看，等待機會下手。22．別有用心：指言論或行動另有不可告人的企圖。23．衣冠楚楚：衣帽穿戴得很整齊，很漂亮，外表內(nèi)心不一樣。24．巧言令色：形容花言巧語，虛偽討好。25．好為人師：指不謙虛，喜歡以教育者自居。26．人模人樣：或指小兒有成人相(親昵語)，或指人態(tài)度舉止儼然與身份不相稱(諷刺語)。27．神氣活現(xiàn)：表現(xiàn)出自鳴得意或傲慢的神態(tài)。28．趾高氣揚：形容驕傲自滿，得意忘形的樣子。29．為所欲為：想干什么就干什么。30．天花亂墜：形容說話有聲有色，極其動聽，多指夸張而不符合實際。31．巧舌如簧：形容花言巧語，能說會道。32．一團和氣：指互相之間只講和氣，不講原則。33．改頭換面：表面上改一下，實質(zhì)上和原來的還是一樣。四、易不合語境的成語1．力挽狂瀾：比喻盡力挽回險惡的局勢。如果語境中沒有險惡的局勢，不能用。2．相濡以沫：比喻同處困境，相互救助。3．名不虛傳：“名”是“名譽”，是好名聲，一般名聲不可用。4．不可開交：只能做“得”的補語。五、易搭配不當?shù)某烧Z1．忍俊不禁：忍俊，含笑。不禁，禁不住，抑制不住。指忍不住要發(fā)笑。不能用作“忍俊不禁地笑了”。2．難言之隱：隱，隱情。深藏于內(nèi)心的話或事。難以說出口的隱情。不能用作“難言之隱的苦衷”。3．南柯一夢：南柯，指夢境中的南柯郡。泛指一場美夢。比喻得失無常，美夢成空。不能用作“一場南柯一夢”。4．相形見絀：相形，互相比較。絀，缺陷，不足。相比之下，顯出一方非常遜色。不能用作“顯得相形見絀”。5．如芒在背：芒，芒刺，好像芒刺扎在背上。形容惶恐不安。不能用作“好像如芒在背”。6．遍體鱗傷：遍，全部。鱗，魚鱗，這里指傷痕布滿全身，像魚鱗一樣密。形容被打得全身都是傷。不能用作“渾身被打得遍體鱗傷”。7．當務(wù)之急：當務(wù)，當前應(yīng)辦理的事情。原指應(yīng)當做的事情才是最緊要的。后指當前所做的事情是最緊要的、最急迫的。不能用作“目前的當務(wù)之急”。8．接踵而至：踵，腳后跟。一個跟著一個到來。形容很多人接連而來。不能用作“接踵而至地闖進來”。9．津津樂道：津津，興味很濃的樣子。樂道，樂于談?wù)?。指饒有興味地談?wù)撃呈隆２荒苡米鳌敖蚪驑返赖卣f”。10．聞名遐邇：遐，遠。邇，近。遠近都聞名。形容名聲很大。不能用作“海內(nèi)外聞名遐邇”。11．責無旁貸：責，責任。貸，推卸。自身負有的責任，不能向別人推卸。不能用作“責無旁貸的責任”。12．生靈涂炭：生靈，指百姓。涂炭，沼泥和炭火。比喻困苦的境地。指老百姓處于極端困苦的境地。不能用作“使我國人民生靈涂炭”。13．安居樂業(yè)：安定地居住在一地，愉快地從事自己的職業(yè)。不能用作“人民的生活安居樂業(yè)”。14．見(貽)笑大方：見，被。大方，內(nèi)行或有見識的人。被內(nèi)行或有見識的人笑話。不能用作“只能讓人見笑大方”。15．自慚形穢：慚，慚愧。穢，丑陋，骯臟。原指自己的容貌風(fēng)度不如別人而感到慚愧。后泛指自愧不如別人。不能用作“感到自慚形穢”。16．莘莘學(xué)子：莘莘，眾多的樣子。泛指眾多的讀書人，不能用作“眾多的莘莘學(xué)子”。17．捫心自問：捫，摸，手摸著胸口自問，毫無慚愧之處。形容心地坦然，光明正大。不能用作“捫心自問的自責”。18．真知灼見：灼，明亮、透徹。指正確透辟的認識和見解。不能用作“提出真知灼見的意見”。19．滿腹經(jīng)綸：經(jīng)綸，原指整理過的蠶絲，引申為治國或辦事的能力。形容人很有學(xué)問和政治才干。20．眾所周知：周，普遍、全。大家都知道。不能用作“這是大家眾所周知的”。21．妄自菲薄：妄，不實在，過分的。菲薄，輕視。過分地瞧不起自己，以致失去了信心。不能用作“妄自菲薄你自己”。22．不虞之譽：虞，預(yù)料。出乎意料的稱贊。不能用作“沒有想到卻受到了不虞之譽”。23．日理萬機：理，處理。機，重要的事務(wù)。一天要處理上萬件事務(wù)。不能用作“每天都要日理萬機”。24．無地自容：容，容下。沒有地方可以藏身。也指處境窘迫，無棲身之處。25．恍然大悟：恍然，猛然醒悟的樣子。悟，明白，覺醒。一下子忽然明白過來。不能用作“我心里突然覺得恍然大悟了”。26．任重道遠：任，負擔。負擔沉重，路程遙遠。比喻既擔負著重大而艱巨的責任，又必須經(jīng)歷長期的艱苦奮斗。不能用作“任重道遠的責任”。27．眼花繚亂：繚，亦作“撩”，紛亂。看到紛繁復(fù)雜或光彩耀眼的事物而感到迷亂。不能用作“讓人看得眼花繚亂”。28．方興未艾：方，正在。興，興起。艾，停止。形容事物正在蓬勃發(fā)展，勢頭并未停止。不能用作“正方興未艾”。29．蕓蕓眾生：蕓蕓，眾多的樣子。眾生，梵語指一切生物。原為佛教語。指一切有生命的東西。后用以指一大群普普通通的人。不能用作“眾多的蕓蕓眾生”。30．耿耿于懷：耿耿，心里有事，很不安寧的樣子。心里老是想著，不能忘懷。不能用作“心里一直耿耿于懷”。31．感激涕零：涕，淚。零，落。感激得流下了眼淚。形容非常感激。不能用作“感激涕零得流下了眼淚”。32．歷歷在目：歷歷，一個一個清楚分明。清清楚楚地呈現(xiàn)在眼前。不能用作“往事歷歷在目地出現(xiàn)在眼前”。33．刻骨銘心：銘，鏤刻，記載。鏤刻在骨頭上或心里。比喻感受深刻，永不忘記。不能用作“令人難忘的教訓(xùn)刻骨銘心”。六、易謙敬錯位的成語(一)易謙辭錯位的成語1．蓬蓽生輝：用以稱謝別人來到自己家里或稱謝別人題贈的字畫送到自己家里。蓬蓽，即“蓬門蓽戶”的簡稱，用蓬草、荊竹作門的草屋，比喻窮苦人家。2．敝帚自珍：一個破掃把，自己也十分珍惜。比喻自己的東西再不好也值得珍惜。3．拋磚引玉：拋出磚去，引回玉來。比喻用粗淺的、不成熟的意見或文章，引出別人高明的、成熟的意見或作品。4．無功受祿：沒有功勞而得到報酬。5．敬謝不敏：敬，恭敬。謝，推辭。不敏，不聰明，沒有才能。指恭敬地表示沒有能力或不能接受(表示推辭做某事的客氣話)。6．忝列門墻：忝，辱沒他人，自己有愧。表示自己愧在師門。7．信筆涂鴉：形容字寫得很差。8．一孔之見：比喻狹隘片面的見解。9．才疏學(xué)淺：見識不廣，學(xué)問不深。10．德薄才疏：薄，淺。疏，空虛。品行和才能都很差。11．德薄能鮮：德行淺薄，才能不足。12．掛一漏萬：掛，列舉。漏，遺漏。提到一個，漏掉上萬。形容列舉到的很少，遺漏掉的很多，很不完備。13．不情之請：客套話，不合情理的請求(向人求助時稱自己的請求)。14．姑妄言之：姑且說說(對于自己不能深信不疑的事情，說給別人時常用此語以示保留)。15．笨鳥先飛：表示自己能力差，恐怕落后，比別人先行一步。16．一枝之棲：只求得到一個藏身的地方，是自謙不存奢望的求職用語。17．恭敬不如從命：與其態(tài)度謙遜有禮，不如遵從人家的意見。18．望塵莫及：同對方相比，差之甚遠。19．一得之愚：一得，一點心得。愚，愚見，謙辭。謙稱自己的一點愚昧的見識。20．尸位素餐：尸位，空占職位不做事。素餐，白吃飯。謙稱自己未盡職責。21．不足掛齒：足，值得。掛齒，放在嘴上說。事情輕微，不值得一提。22．雕蟲小技：比喻微不足道的技能(多指文字技巧)。23．綆短汲深：綆，打水用的繩子。汲，從下往上打水。吊桶的繩子很短，卻要從深井里打水。比喻能力微薄，任務(wù)重大。24．東涂西抹：本指婦女涂脂抹粉。后常用作提筆作畫、寫字或作文的謙辭。25．區(qū)區(qū)此心：區(qū)區(qū)，微小、微薄。形容微不足道的一點心意或想法。26．愚者千慮，必有一得：愚笨的人多次思慮問題，也會有一次是正確的，得到一定的收獲。也作“愚者一得”。27．管窺蠡測：管，竹管。窺，從小孔或縫隙里看。蠡，瓢。從竹管里看天，用瓢來量大海。比喻眼光狹窄，見識淺陋。也作“以管窺天，以蠡測?！薄?8．班門弄斧：班，指古代的巧匠魯班。在魯班門前耍弄斧頭。比喻在行家面前賣弄本領(lǐng)。29．聊表寸心：聊，略微。寸心，微薄的心意。略微表示一下心意。30．避讓賢路：交印辭職，給才德高的人讓路。常作年老引退的自謙辭。(二)易敬辭錯位的成語1．高抬貴手：客套話，多用于請求對方饒恕或通融。2．不吝賜教：敬辭，用于自己向別人征求意見或請教問題。3．鼎力相助：敬辭，大力相助(表示請托或感謝時用)。4．洗耳恭聽：洗清耳朵，恭敬地聽講。形容恭敬而認真地聽人講話(多用于請人講話時說的客氣話)。5．高朋滿座：高貴的朋友坐滿了席位。形容賓客很多。6．大材小用：把大的材料用在小處。比喻才能很高的人屈就于低下職位，不能充分發(fā)揮其才能。7．率先垂范：帶頭給下級或晚輩作示范。8．虛懷若谷：胸懷像山谷一樣空曠深廣。形容非常謙虛。9．虛左以待：虛，空著。左，古時以左位為尊。空著左邊的位置等待客人，表示尊敬。也泛指留出位置恭候他普寧華僑中學(xué)2022-2023年高二級語文期末復(fù)習(xí)成語填空專題參考答案成語填空八大方法息息相關(guān)/休戚相關(guān)：語境講“泰州”和“一個人名字”關(guān)系密切，可以選用“息息相關(guān)”?！跋⑾⑾嚓P(guān)”：形容關(guān)系密切。無足輕重：根據(jù)下文“而他在這里完成的戲劇卻使他名噪天下”可以看出官職應(yīng)用“無足輕重”，指無關(guān)緊要。三、諱莫如深：緊緊隱瞞。四、口耳相傳：口說耳聽，遞相傳授。五、精益求精：形容追求好上加好，永無止境。六、揮汗如雨：抹下的汗就像下雨一樣。七、得天獨厚、

子虛烏有（無中生有、無稽之談）八、雍容華貴：形容文雅從容，莊重大方。習(xí)題精選：在文中橫線處填入恰當成語（一）①安土重遷②周而復(fù)始③言必堯舜第一空，修飾“鄉(xiāng)土社會”，而且強調(diào)“生于斯、長于斯、死于斯”，應(yīng)選“安土重遷”，安于本鄉(xiāng)本土，不愿輕易遷移；第二空，跟“一年一度”搭配，強調(diào)代代如是，可選“周而復(fù)始”，轉(zhuǎn)了一圈又一圈，不斷循環(huán)；第三空，與“好古”搭配，應(yīng)選“言必堯舜”意思是說話就是堯舜，強調(diào)認可古代的做法。（二）①天翻地覆；②披荊斬棘(櫛風(fēng)沐雨、勵精圖治)；③波瀾壯闊第一空，此處說傳統(tǒng)鄉(xiāng)土中國的存在樣態(tài)和內(nèi)在結(jié)構(gòu)發(fā)生的變化巨大，可填“天翻地覆”。天翻地覆：形容變化巨大。也形容鬧得很兇。第二空，此處說中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)業(yè)史的特點，可填“披荊斬棘”“櫛風(fēng)沐雨”“勵精圖治”。披荊斬棘：指撥開荊叢，砍掉荊棘；比喻開創(chuàng)事業(yè)或在前進道路上清除障礙，艱苦奮斗。在句中一般作謂語、賓語、狀語。櫛風(fēng)沐雨：形容人經(jīng)常在外面不顧風(fēng)雨地辛苦奔波。在句中作謂語、狀語；含褒義。勵精圖治：意思是形容一個國家的皇帝或者領(lǐng)導(dǎo)者振奮精神，竭盡全力想治理好國家。同時還可以用來形容領(lǐng)導(dǎo)者的精神品質(zhì)和實際行動。第三空，此處形容中國鄉(xiāng)村的現(xiàn)代化進程的特點，可填“波瀾壯闊”。波瀾壯闊：原形容水面遼闊，現(xiàn)比喻聲勢雄壯或規(guī)模宏大。（三）①情有獨鐘②毫無疑問③洶涌澎湃從句意看，第一個橫線處要求填寫的是青年一代對中國風(fēng)式說唱曲目