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文檔簡介
2017-2018學年河北省秦皇島市海港區(qū)八年級(下)期末生物試卷學校:___________姓名:___________班級:___________考號:___________題號一二三總分得分注意:本試卷包含Ⅰ、Ⅱ兩卷。第Ⅰ卷為選擇題,所有答案必須用2B鉛筆涂在答題卡中相應的位置。第Ⅱ卷為非選擇題,所有答案必須填在答題卷的相應位置。答案寫在試卷上均無效,不予記分。一、選擇題1、以下詩文或諺語與所蘊含的科學知識不對應的是()A.“螳螂捕蟬,黃雀在后”該食物鏈可以表示為“蟬→螳螂→黃雀”B.“向陽瓜果格外甜”,形象地說明了環(huán)境對生物的影響C.“落紅不是無情物,化作春泥更護花”體現了自然界的物質循環(huán)D.“草盛豆苗稀”體現了生物間的競爭關系 二、簡答題1、把下列現象與密切相關的非生物因素用線連接起來。A貓頭鷹夜間捕食田鼠a溫度B沙漠植物一般葉小、根長b空氣C北極狐比非洲沙狐的耳朵小很多c水D陰雨天,魚兒常把頭露出水面d陽光______2、農民常用栽種蒜瓣的方法來繁殖大蒜,下列與此繁殖方式相同的是()A.春種一粒粟,秋收萬顆子 B.種豆南山下,草盛豆苗稀C.有心栽花花不開,無心插柳柳成蔭 D.播種玉米種子發(fā)芽 3、食人鯧是一種性情兇殘的肉食外來魚類物種,能對國內養(yǎng)殖業(yè)造成嚴重的生態(tài)破壞,這種魚與當地的魚形成了()A.捕食關系 B.種內互助 C.種內斗爭 D.寄生關系 4、如圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程示意圖,請據圖回答問題。(1)甲圖所示的個體發(fā)育過程屬于______,該發(fā)育過程經歷了______這幾個階段。乙圖所示的個體發(fā)育過程屬于______,屬于這種發(fā)育類型的昆蟲有______。(2)甲圖中C和D所處的發(fā)育階段名稱是______。兩圖中,幼體與成體的形態(tài)結構和生活習性差別明顯的是圖______。(3)d表示的發(fā)育時期叫做______。(4)不同昆蟲的個體發(fā)育都有自己的特點,從甲乙兩圖的比較可以看出,最大的區(qū)別是甲沒有乙中的______(填圖中字母)時期。______5、下面兩個表格每一行分別代表一個地層.地層形成的時間順序如箭頭所示.如果在某地區(qū)找到下列生物化石:三趾馬化石、古魚類化石、恐龍化石、古苔蘚植物化石、古蕨類植物化石、古裸子植物化石.(1)請你按其在地層中出現的先后順序,把它們填寫在相應的地層中.植物所在的地層
①______②______③______動物所在的地層①______②______③______(2)通過對不同地質年代的地層里埋藏的生物化石的研究,可以說明生物進化的總體趨勢是:______.______6、下列現象屬于自然選擇的是()A.雜交水稻 B.金魚的形態(tài)各種各樣 C.枯葉蝶的擬態(tài) D.產蛋量高的母雞 三、實驗題1、小明家的車庫里比較潮濕,經常有鼠婦爬來爬去,而車庫外的水泥路上卻不見鼠婦的蹤影。小明決定進行探究。提出問題:土壤的潮濕程度會影響鼠婦的生活嗎?作出假設:土壤的潮濕程度會影響鼠婦的生活。請幫助他完成下面實驗方案:(1)設計實驗方案:①請你用文字或繪圖等你喜歡的形式,將你的實驗設計方案表示出來。(2)在實驗中你準備選______只鼠婦,你這么做的目的是______。(3)觀察與記錄:仔細觀察,每分鐘統(tǒng)計一次實驗結論,共統(tǒng)計10次。請你設計一個表格,便于將你的實驗數據進行統(tǒng)計(具體的實驗數據不用填寫)。(4)如果實驗結果支持假設,那么實驗的結果應該是______。______2、下列各種證據能證明化學進化說觀點的是()A.《圣經》的啟示B.巴斯德的“鵝頸瓶”實驗C.米勒的實驗D.1969年在澳大利亞發(fā)現的隕石中檢測出多種氨基酸 3、圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網;圖二是某條食物鏈中三種生物體內所含有機物總量的直方圖。請據圖回答問題。(1)作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng),圖一中缺少的成分是非生物部分和______。(2)圖一的食物網由______條食物鏈組成。寫出一條最長的食物鏈______。(3)若圖二中甲、乙、丙分別表示草→鼠→鷹這條食物鏈中三種生物的有機物總量,則丙對應的生物是______。(4)圖一的土壤中含某些難以分解的有毒物質,則體內有毒物質積累最多的生物是______。(5)若圖一中蛇的數量大量減少,則短時間內草的數量會______,從而影響生態(tài)平衡。(6)下列關于生態(tài)系統(tǒng)中物質和能量的敘述,正確的是______。A.物質循環(huán),部分能量向下傳遞
B.物質和能量都完全消失C.物質和能量都能完全循環(huán)
D.能量循環(huán),大多數物質消失了(7)各國海關都會對入境的貨物進行嚴格檢疫,嚴禁境外有害生物(包括蟲卵和微生物)流入境內。若有害生物流入境內適宜的環(huán)境中,可能出現的結果是______。①有害生物的數量會大量增加
②其天敵數量減少
③境內生物多樣性受到威脅
④很快被淘汰A.①②B.③④C.①③D.②④______4、我國內蒙古草原沙漠化嚴重,導致這一現象產生的主要原因是()A.廢氣的污染 B.靠天養(yǎng)畜,過度放牧 C.水源被污染 D.缺乏日常護理 5、下列變異不能遺傳的是()A.化學藥劑處理甜菜幼苗,使細胞內的染色體數加倍,含糖量增加B.小紅做雙眼皮手術后,由單眼皮變成了雙眼皮C.高產倒伏小麥與低產抗倒伏小麥雜交,后代得到高產抗倒伏小麥D.一對雙眼皮的夫婦生下一個單眼皮的孩子 6、關于青蛙與蝌蚪的區(qū)別,下列說法不正確的是()A.呼吸方式一樣 B.生活的環(huán)境不同 C.形態(tài)結構不同 D.運動方式不一樣 7、一朵花的最主要部分是()A.花冠 B.花被 C.花萼 D.雄蕊和雌蕊 8、能卷舌(D)和不能卷舌(d)為一對相對性狀,某對夫婦中丈夫能卷舌(基因組成為DD),妻子不能卷舌(基因組成為dd),他們育有兩個孩子,請你推測孩子的性狀()A.都能卷舌 B.都不能卷舌C.一個能卷舌一個不能卷舌 D.無法判斷 9、下列自然資源中屬于可再生的資源是()A.土地資源 B.礦產資源 C.石油資源 D.天然氣資源
2017-2018學年河北省秦皇島市海港區(qū)八年級(下)期末生物試卷參考答案一、選擇題第1題參考答案:A解:A、“螳螂捕蟬,黃雀在后”該食物鏈中蟬取食樹的汁液,而螳螂以蟬為食,黃雀又捕食螳螂,它們之間有吃與被吃的關系,中間用箭頭連接起來就是一條食物鏈,樹→蟬→螳螂→黃雀,食物鏈必須得有生產者,A錯誤。B、向陽瓜果格外甜,主要原因是向陽的瓜果光合作用旺盛,制造的有機物多,是環(huán)境對生物的影響,B正確。C、豆苗與草,相互爭奪陽光、水分、無機鹽和生存的空間,屬于競爭關系;草盛,草多了,吸收的水、無機鹽、陽光就多、還競爭生存的空間,影響豆苗的生長,因此有了“草盛豆苗稀”景象,C正確。D、分解者指的是細菌、真菌等營腐生生活的微生物。它們將動植物殘體等含有的有機物分解成簡單的無機物,歸還到無機環(huán)境中,促進了物質的循環(huán),D正確。故選:A。生物與生物之間的關系常見有:捕食關系、競爭關系、合作關系、寄生關系等。能夠正確理解生態(tài)系統(tǒng)的組成及生物與環(huán)境的關系是解答此題的關鍵。二、簡答題---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:解:環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素,分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括:光、溫度、水、空氣、土壤等。貓頭鷹夜間捕食田鼠是受陽光的影響;沙漠植物一般葉小、根長,是受水分的影響;北極狐比非洲沙狐的耳朵小很多,是為了減少熱量散失,受溫度的影響;陰雨天,魚兒常把頭露出水面,是企圖從空氣中獲得氧氣,是受空氣的影響。故答案為:A--d;B--c;C--a;D--b影響生物生活的環(huán)境因素可以分為兩類:一類是光、溫度、水、空氣等非生物因素,另一類是生物因素。運用所學知識對環(huán)境對生物的影響的舉例做出科學的解釋。---------------------------------------------------------------------第2題參考答案:C解:ABD、種子的胚是由受精卵發(fā)育形成的,因此春種一粒粟、種豆南山下,播種玉米種子發(fā)芽,都屬于有性生殖。C、有心栽花花不開,無心插柳柳成蔭,沒有經過兩性生殖細胞的結合,因此屬于無性生殖。栽種蒜瓣繁殖大蒜沒有經過兩性生殖細胞的結合,因此屬于無性生殖。所以,與之繁殖方式相同的是有心栽花花不開,無心插柳柳成蔭。故選:C。(1)有性生殖是指經過兩性生殖細胞(例如精子和卵細胞)的結合成為受精卵,再由受精卵發(fā)育成為新的個體的生殖方式。(2)無性生殖的關鍵在于沒有兩性生殖細胞的結合,由母體直接產生新個體的方式,如嫁接、扦插、壓條、克隆、組織培養(yǎng)等。解答此類題目的關鍵是理解掌握有性生殖、無性生殖的特點。---------------------------------------------------------------------第3題參考答案:A解:食人鯧和當地魚不是同種魚,所以不是種內互助,也不是種內斗爭;也不是兩種生物生活在在一起,對一種有利。對另一種(寄主)造成傷害的營養(yǎng)的寄生關系。而應該屬于外來食人鯧捕食當地魚,二者之間屬于捕食關系。故選:A。生物之間的關系包括:種內關系和種間關系.種內關系又分為種內互助(合作關系)和種內斗爭;種間關系又有①共生②寄生③捕食④種間斗爭、⑤捕食等幾種方式.解答此類題目的關鍵理解生物之間的相互關系.---------------------------------------------------------------------第4題參考答案:不完全變態(tài)發(fā)育;卵、若蟲、成蟲;完全變態(tài)發(fā)育;蚊子、蒼蠅、家蠶、菜粉蝶;若蟲;乙;蛹期;d解:(1)(2)甲圖所示的個體發(fā)育過程經過B卵、CD若蟲、A成蟲三個時期,因此屬于不完全變態(tài)發(fā)育,乙圖所示的個體發(fā)育過程經過卵、幼蟲、蛹和成蟲等四個時期,幼蟲與成蟲在形態(tài)構造和生活習性上明顯不同,差異很大。因此屬于完全變態(tài)發(fā)育。如蚊子、蒼蠅、家蠶、菜粉蝶等屬于完全變態(tài)發(fā)育。(3)d表示的發(fā)育時期叫做蛹期,如果乙圖所示的昆蟲是一種農業(yè)害蟲,在整個發(fā)育過程中,對農作物危害最嚴重的時期是c(填字母)(4)不同昆蟲的個體發(fā)育都有自己的特點,比較甲、乙兩圖可以看出,最大的區(qū)別是甲沒有乙中的d(填字母)蛹時期。故答案為:(1)不完全變態(tài)發(fā)育;卵、若蟲、成蟲;完全變態(tài)發(fā)育;蚊子、蒼蠅、家蠶、菜粉蝶(2)若蟲;乙(3)蛹期;(4)d(1)完全變態(tài)發(fā)育經過卵、幼蟲、蛹和成蟲等四個時期。完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼蟲與成蟲在形態(tài)構造和生活習性上明顯不同,差異很大。如蚊子、蒼蠅、家蠶、菜粉蝶等。(2)不完全變態(tài)發(fā)育經過卵、若蟲、成蟲三個時期。不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼體與成體的形態(tài)結構和生活習性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,如蟋蟀、螳螂、螻蛄、蝗蟲等。(3)圖甲中,A成蟲、B受精卵、C若蟲、D若蟲;圖乙中,a成蟲、b受精卵、c幼蟲、d蛹。解答此類題目的關鍵是理解完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育。---------------------------------------------------------------------第5題參考答案:古裸子植物化石;古蕨類植物化石;古苔蘚植物化石;三趾馬化石;恐龍化石;古魚類化石;由簡單到復雜,由低等到高等,由水生到陸生解:(1)根據化石在地層中出現的順序可知:脊椎動物的進化歷程:古代的魚類→古代的兩棲類→古代的爬行類→古代的鳥類和古代的哺乳類,植物的進化歷程:原始藻類植物→原始苔蘚植物和原始蕨類植物→原始的種子植物(包括原始裸子植物和原始被子植物).因此按其在地層中出現的先后順序,三趾馬化石、古魚類化石、恐龍化石、古苔蘚植物化石、古蕨類植物化石、古裸子植物;所處的地層分別是:1
古裸子植物化石2
古蕨類植物化石3
古苔蘚植物化石動物所在的地層:1
三趾馬化石2
恐龍化石3
魚類化石(2)在越古老的地層中,挖掘出的化石所代表的生物,結構越簡單,分類地位越低等,水生生物的化石也越多,在距今越近的地層中,挖掘出的化石所代表的生物,結構越復雜,分類地位越高等,陸生生物的化石也越多.這種現象說明了生物進化的總體趨勢是:由簡單到復雜、由低等到高等、由水生到陸生.故答案為:(1)植物所在的地層:①古裸子植物化石;②古蕨類植物化石;③古苔蘚植物化石
動物所在的地層:①三趾馬化石;②恐龍化石;③古魚類化石
(2)由簡單到復雜,由低等到高等,由水生到陸生化石在地層中出現的順序,是人們研究生物進化的一個重要的方面,不同生物化石的出現和地層的形成,有著平行的關系.越古老的地層里成為化石的生物種類少、越簡單、低等、水生生物較多.形成晚的地層中,形成化石的生物種類多、越復雜、高等、陸生生物較多,據此解答.解答此類題目的關鍵是理解化石的形成和分布規(guī)律,各類生物化石在地層中按照一定順序出現的事實證明了生物進化的趨勢.---------------------------------------------------------------------第6題參考答案:C解:ABD、雜交水稻、金魚的形態(tài)各種各樣、產蛋量高的母雞都是人們根據自己的喜好和需求,經過長時間培育,品種不斷優(yōu)化,進行人工選擇的結果,不屬于自然選擇;C、枯葉蝶的身體極像一片樹葉,體色與環(huán)境一致,不容易被敵害發(fā)現能生存下來,是枯葉蝶對環(huán)境(枯樹葉)的一種適應,是長期自然選擇的結果,屬于自然選擇。故選:C。人工選擇是在不同的飼養(yǎng)條件下,原始祖先產生了許多變異,人們根據各自的愛好對不同的變異個體進行選擇。經過若干年的選擇,使選擇的性狀積累加強,最后形成不同的新品種。如雞的品種不同人們根據自己的喜好和需求進行選擇的結果。自然界中的生物,通過激烈的生存斗爭,適應者生存下來,不適應者被淘汰掉,這就是自然選擇。解答此類題目的關鍵是理解自然選擇與人工選擇的區(qū)別。三、實驗題---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:20;避免偶然誤差,增加實驗的準確性;鼠婦趨向濕土一側的鼠婦較多解:(1)設計實驗方案:①準備材料用具:20只鼠婦,鐵盤,紙板,干土,濕土(潮濕程度相當)。②設計實驗裝置:在鐵盤中以橫線為界,一側放干土,另一側放濕土。這樣做的目的是設置對照實驗。③在鐵盤兩側的中央各放入數量相同的鼠婦,這樣設計是為了形成對照。④觀察與記錄:仔細觀察,每分鐘統(tǒng)計一次干土與濕土鼠婦的數量,共統(tǒng)計10次。(2)在實驗中你準備選20只鼠婦,而不是1只鼠婦,因為1只鼠婦數量太少,存在偶然性,如采集的鼠婦生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長時期等都會導致實驗結論出錯。因此上述實驗中準備選20只鼠婦,目的是避免偶然誤差,增加實驗的準確性。(3)觀察與記錄:仔細觀察,每分鐘統(tǒng)計一次實驗結論,共統(tǒng)計10次。設計一個表格如下:環(huán)境2min3min4min5min6min7min8min9min10min11min干土濕土(4)如果實驗結果支持假設,那么實驗的結果應該是:鼠婦趨向濕土一側的鼠婦較多。因此得出實驗結論是:鼠婦喜歡潮濕時環(huán)境,土壤潮濕程度會影響鼠婦的生活。故答案為:(1)①準備材料用具:20只鼠婦,鐵盤,紙板,干土,濕土(潮濕程度相當)。②設計實驗裝置:在鐵盤中以橫線為界,一側放干土,另一側放濕土。這樣做的目的是設置對照實驗。③在鐵盤兩側的中央各放入數量相同的鼠婦,這樣設計是為了形成對照。④觀察與記錄:仔細觀察,每分鐘統(tǒng)計一次干土與濕土鼠婦的數量,共統(tǒng)計10次。(2)避免偶然誤差,增加實驗的準確性;(3)環(huán)境2min3min4min5min6min7min8min9min10min11min干土濕土(4)鼠婦趨向濕土一側的鼠婦較多科學探究的一般過程:提出問題、做出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流。探究成功的前提是能夠提出有研究價值的問題,并作出符合科學事實的假設;探究成功的關鍵是制定出恰當的科學探究計劃。探究計劃包括方法和步驟,以及所需要的材料用具等。此題考查的是探究土壤的潮濕程度對鼠婦生活的影響的實驗,并通過解答此題體會科學探究的方法步驟。---------------------------------------------------------------------第2題參考答案:C解:A、《圣經》的啟示,傳達的神學信仰,不能證明化學進化說觀點,A錯誤;B、巴斯德的“鵝頸瓶”實驗,是巴斯德通過實驗證明微生物只能來自微生物,而不能憑空產生,不能證明化學進化說觀點,B錯誤;C、米勒的實驗試圖向人們證實,生命起源的第一步,即從無機物形成有機小分子物質在原始地球的條件下是完全可能實現的,能證明化學進化說觀點,C正確;D、在隕石中發(fā)現并非來自地球的氨基酸和在星際空間發(fā)現了數十種有機物,這說明原始生命可能來自于其他星球,不能證明化學進化說觀點,D錯誤。故選:C。在眾多的生命起源學說中,其中化學起源說是被廣大學者普遍接受的生命起源假說。解答此題的關鍵是明確化學起源說是被廣大學者普遍接受的生命起源假說,其他學說也要了解。---------------------------------------------------------------------第3題參考答案:分解者;3;草→鼠→蛇→鷹;草;鷹;大量減少;A;C解:(1)生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,生物部分包括生產者、消費者和分解者。圖一中的草屬于生產者,各種動物屬于消費者,作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng),圖一中缺少的成分是非生物部分和分解者。(2)食物鏈是生產者和消費者之間通過吃與被吃的關系形成的。圖中有3條食物鏈:草→兔→鷹;草→鼠→貓頭鷹;草→鼠→蛇→鷹。(3)在生態(tài)系統(tǒng)中物質循環(huán)和能量流動沿著食物鏈和食物網進行并逐級遞減,由于呼吸作用分解有機物,動植物的遺體中的有機物也會被分解者分解,所以沿著食物鏈,生物體內有機物的總量逐級遞減。在草→鼠→鷹這條食物鏈中,有機物總量最多的是草,所以丙對應的生物是草。(4)圖一的土壤中含有某些難以分解的有毒物質,則體內有毒物質積累最多的生物是鷹。(5)生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間有著直接或間接的關系;在該生態(tài)系統(tǒng)中若蛇的數量減少,則鼠的數量會由于失去蛇的制約而大量繁殖,進而導致綠色植物的數量大量減少;但是一段時間后該生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物之間又會形成新的平衡,因此生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調節(jié)能力。(6)物質循環(huán)是指在生態(tài)系統(tǒng)中,組成生物體的化學元素,從無機環(huán)境開始,經生產者,消費者和分解者又回到無機環(huán)境中,完成一個循環(huán)過程,其特點是物質循環(huán)是周而復始的。能量流動和物質循環(huán)都是通過生物之間的取食過程完成的,它們是密切相關、不可分割的,能量流動伴隨物質循環(huán),能量流動的特點是單向的、逐級遞減的、只有部分能量向下傳遞,且不可循環(huán)。故選A。(7)威脅生物生存的原因有棲息地被破壞、偷獵、外來物種入侵、環(huán)境污染、其他原因等。若有害生物流入境內適宜的環(huán)境中,由于有害生物適應當地環(huán)境,又沒有天敵控制,因此有害生物就會大量繁殖,數量劇增,擠占了當地生物的生存環(huán)境,造成災害,使境內生物多樣性受到威脅。如我國引入水葫蘆后,水葫蘆適應當地環(huán)境,又沒有天敵控制,加上缺少其的消費者,因此大量繁殖瘋長,擠占了當地生物的生存環(huán)境,造成災害。如云南的滇池,其水面被水葫蘆無情地侵占,湖中68種原生魚種已有38種面臨滅絕;16種高等植物到20世紀90年代只剩下3種,這屬于外來物種的入侵威脅了生物的多樣性。故選C。故答案為:(1)分解者(2)3;草→鼠→蛇→鷹(3)草(4)鷹(5)大量減少(6)A(7)C(1)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成。(2)食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系,所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者。(3)物質和能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的,一般只有10%~20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級。解答此類題目的關鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的書寫、物質和能量流動的特點等知識。---------------------------------------------------------------------第4題參考答案:B解:氣候干燥,容易造成土壤干裂,植物稀少。沙塵暴發(fā)生不僅是特定自然環(huán)境條件下的產物,而且與人類活動有對應關系。如人為過度放牧、濫伐森林植被,工礦交通建設尤其是人為過度墾荒破壞地面植被,擾動地面結構,形成大面積沙漠化土地,直接加速了沙塵暴的形成和發(fā)育。因此氣候干燥、過度放牧、開墾草原均是導致草原沙漠化的原因。故選:B。沙塵暴是指強風把地面大量沙塵物質吹起并卷入空中,使空氣特別混濁,水平能見度小于一千米的嚴重風沙天氣現象。其中沙暴系指大風把大量沙粒吹入近地層所形成的挾沙風暴;塵暴則是大風把大量塵埃及其它細粒物質卷入高空所形成的風暴。沙塵暴是一種風與沙相互作用的災害性天氣現象,它的形成與地球溫室效應、厄爾尼諾現象、森林銳減、植被破壞、物種滅絕、氣候異常等因素有著不可分割的關系。---------------------------------------------------------------------第5題參考答案:B解:ACD、化學藥劑處理甜菜幼苗,使細胞內的染色體數加倍,含糖量增加、高產倒伏小麥與低產抗倒伏小麥雜交,后代得到高產抗倒伏小麥、一對雙眼皮的夫婦生下一個單眼皮的孩子,都是由遺傳物質改變引起的,可以遺傳給后代,屬于可遺傳的變異,ACD不正確;B、小紅做雙眼皮手術后,由單眼皮變成了雙眼皮,是環(huán)境影響產生的不遺傳的變異,B正確。故選:B。(1)變異是指親子間和子代個體間的差異。按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不可遺傳的變異。(2)可遺傳的變異是由遺傳物質改變引起的,可以遺傳給后代;由環(huán)境改變引起的變異,是不可遺傳的變異,不能遺傳給后代。解答此類題目的關鍵是理解掌握可遺傳的變異和不可遺傳的變異的特點。---------------------------------------------------------------------第6題參考答案:A解:A、剛孵化的蝌蚪有一條扁而長的尾,用頭部的兩側的鰓呼吸,長出內鰓的蝌蚪,外形像一條魚;長出四肢的幼蛙,用肺呼吸,皮膚裸露,輔助呼吸,錯誤;B、青蛙的生活的環(huán)境是水中和陸地,而蝌蚪的生活環(huán)境是水中,正確;C、幼體和成體在外部形態(tài)結構和生活習性上有很大差別,這樣發(fā)育方式屬于變態(tài)發(fā)育,正確;D、青蛙的運動方式是跳躍和游泳,而
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