6千人糕 一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

6千人糕一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)二年級下冊語文第二單元

《千人糕》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.認(rèn)識“糕、特”等15個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“的”，會寫“能、桌”等9個(gè)字，正確讀寫“也許、桌子”等13個(gè)詞語，積累由“糕、粉”等生字拓展的詞語。

2.試著默讀課文，能借助流程圖說出米糕是經(jīng)過哪些勞動(dòng)才做成的。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

試著默讀課文，能借助流程圖說出米糕是經(jīng)過哪些勞動(dòng)才做成的。

【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件。

【教學(xué)過程】

板塊一：“糕”字溯源，激發(fā)興趣

（一）揭示課題，導(dǎo)入新課。

1.板書“糕”字。

2.同學(xué)們認(rèn)識這個(gè)字嗎？怎么記住它呢？

3.揭示課題。課件出示“糕”的字源。

（1）提示：米字旁，古體字形像米粒，表示用米等糧食制成的。“羔”表聲，小羊，甲骨文的字形像羊在火上，表示烤全羊?！案狻敝赣妹娣?、米粉、豆粉等制成的食品。你見過或吃過哪些糕點(diǎn)呢？（拓展詞語：蛋糕、雪糕、糕點(diǎn)等。）

（2）師：同學(xué)們，我們剛剛過完新年，全家人坐在一起吃頓美味的團(tuán)圓飯是最快樂的時(shí)光。老師家的餐桌上就有一道糕點(diǎn)，美味極了。（出示千人糕的圖片）

師：你們猜猜這是什么？教師講解：“千人糕”，也叫米糕，過年時(shí)大家都叫它“年糕”，預(yù)示一年更比一年高。

引導(dǎo)思考，激發(fā)興趣。

1.什么是“千人糕”？

你們吃過千人糕嗎？猜一猜，千人糕是什么樣的糕？

師：一聽“千人糕”，許多孩子都會好奇地問：什么是千人糕？讀一讀課文，你能用文中的一句話告訴大家嗎？

板塊二：初讀課文，識記字詞

（一）初讀課文，明確要求。

自由讀課文，課件出示要求：

課件出示：

·自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

·圈畫出本課的生字，多讀幾遍。

·邊讀邊想：千人糕到底是什么樣子的？為什么叫“千人糕”呢？

（二）檢查交流，識記字詞。

1.課件出示生字。

粉糖糕?___蔗菜勞

特嘛買___汁熬算

銷確應(yīng)

（1）合作認(rèn)字。同桌互相認(rèn)讀，交流方法。

（2）匯報(bào)交流。

a.學(xué)生分組觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)學(xué)生從字形結(jié)構(gòu)觀察。

b.引導(dǎo)學(xué)生用多種方法識記。如結(jié)合生活識記“特”：“斯威特”“特別”。

（3）認(rèn)讀生字。

2.課件出示生字組成的詞語。

課件出示：

面粉甘蔗蔗糖勞動(dòng)特別的確

買菜果汁熬夜銷售應(yīng)該計(jì)算

（1）指名認(rèn)讀。

（2）指導(dǎo)讀多音字“的”。在“的確”中讀“dí”；還可以讀“de”,如“我的、你的”；還可以讀“dì”,如“目的”；另有讀音“dī”，如“的士”。

（3）分組認(rèn)讀，強(qiáng)調(diào)“應(yīng)該”的“應(yīng)”讀一聲，后鼻音。

（4）全班齊讀。

3.回顧問題，解讀題意。

（1）誰來說說“千人糕”到底是什么樣子的？為什么叫“千人糕”呢？

（2）學(xué)生交流，指名回答。

課件出示：

“你看，一塊平平常常的糕，經(jīng)過很多很多人的勞動(dòng)，才能擺在我們面前?！?/p>

師：“很多很多人”為什么叫“千人糕”，而不說：“需要一千人才能做成的糕?！睂W(xué)生說出自己的理解，體會“千人”代表的是人數(shù)很多，是虛指。

（3）指名讀，齊讀句子。

板塊三：讀好對話，認(rèn)識千人糕

（一）默讀課文，整體感知。

1.默讀課文，思考：課文寫了關(guān)于千人糕的哪些內(nèi)容？

2.引導(dǎo)學(xué)生用“先……然后……最后”的句式說說課文的主要內(nèi)容。

3.指名說，教師補(bǔ)充。

（二）研讀課文，讀好對話。

1.默讀第1～5自然段，思考：從哪些句子可以看出孩子對千人糕的好奇？

2.學(xué)生交流匯報(bào)。

3.讀課件出示的句子。

課件出示：

“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地問。

“需要很多很多人才能做成的糕?！卑职只卮?。

孩子想：這糕要很多很多人才能做成，一定特別大，也許比桌子還大吧？

（1）反復(fù)地讀好問句。

（2）指名讀，示范讀。

（3）讀好猜測。當(dāng)爸爸說千人糕是“需要很多很多人才能做成的糕”時(shí)，你第一反應(yīng)是什么？再次指名讀，齊讀。

（4）驗(yàn)證猜想。千人糕真的有我們想象中的那么大嗎？

課件出示：

·這糕要很多很多人才能做成，一定特別大，也許比桌子還大吧？

·難道它的味道很特別嗎？

①兩個(gè)“特別”的意思相同嗎？

②學(xué)生交流評價(jià)，提示：第1句的“特別”是“非常、十分”的意思，第2句的“特別”是“與眾不同”的意思。

③指兩名學(xué)生對比讀，教師評價(jià)指導(dǎo)。

（5）師生分角色讀第1～5自然段。

板塊四：觀察字形，學(xué)寫生字

（一）指導(dǎo)書寫“能、味”。

1.出示田字格中的生字，引導(dǎo)學(xué)生觀察，說說書寫要點(diǎn)。

2.提示要點(diǎn)。

①“能”：第三筆是豎；右邊的“匕”先寫撇，再寫豎彎鉤，兩個(gè)“匕”上小下大。

②“味”：右邊的“未”第二橫比第一橫長。

3.教師范寫，學(xué)生練寫。