2023年七年級生物上冊教學(xué)計劃3篇

2023年七年級生物上冊教學(xué)計劃3篇2023七年級生物上冊教學(xué)安排篇1

一、學(xué)生基本狀況

初一年級有兩個班，40班和41班，40班有95人，41班有93人。文化生都是經(jīng)過嚴(yán)格選拔成果優(yōu)秀的學(xué)生，他們學(xué)習(xí)看法比較端正能較好的遵守課堂紀(jì)律，而體育生成果太差，自信念不足。文化生雖然基礎(chǔ)較好，但年齡小，自制力差，學(xué)習(xí)的主動性和自覺性不高，針對這種狀況，這個學(xué)期集中精力抓紀(jì)律，想盡各種方法提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，有愛好產(chǎn)生動力。盡而提高全體同學(xué)的生物成果。

二、教材基本狀況

本學(xué)期教材內(nèi)容共三單元即第一單元生物和生物圈，其次部分生物與細(xì)胞，第三單元生物圈中的綠色植物。

第一單元生物和生物圈包括第一章相識生物和其次章生物圈是全部生物的家等單元的教學(xué)活動，應(yīng)使學(xué)生在以下幾方面得到發(fā)展。

相識到生物具有區(qū)分于非生物的特征，生物與環(huán)境之間是相互影響、相互依存。了解生態(tài)系統(tǒng)的組成及其類型，理解生物圈是生物共同的家園。

其次單元生物和細(xì)胞包括四個章節(jié)。本單元的教學(xué)活動，使學(xué)生在以下幾方面得到發(fā)展。

相識到除病毒外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位；細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核是包括動植物

細(xì)胞在內(nèi)的絕大多數(shù)細(xì)胞共有的基本結(jié)構(gòu)；細(xì)胞的生活須要物質(zhì)和能量；細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳信息，細(xì)胞能夠生長和分裂，細(xì)胞通過分化形成組織、器官進(jìn)而構(gòu)成生物體。

第三單元生物圈中的綠色植物包括六章內(nèi)容。本單元應(yīng)使學(xué)生在以下幾個方面得到發(fā)展。

相識生物圈中的基本類型；了解被子植物的一生；從綠色植物參加生物圈的水循環(huán)，制造有機(jī)物、為各種生物構(gòu)建身體和進(jìn)行生命活動供應(yīng)物質(zhì)和能量，維持生物圈中碳氧平衡等方面理解綠色植物在生物圈中的重要作用。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)問實力方面：

知道人類起源和發(fā)展與人類個體發(fā)生和發(fā)育的大致過程；了解人體的各種生命活動的大致過程及相關(guān)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)；了解人的各種生命活動都干脆或間接地與生物圈或生活環(huán)境親密關(guān)聯(lián)，而人類的活動對生物圈又有著非常重要的影響。

2、過程與方法：

嘗試視察、調(diào)查以及資料分析的基本方法，提驗科學(xué)探究中限制變量和設(shè)計比照試驗以及測量和處理數(shù)據(jù)的方法，初步養(yǎng)成探究的思維習(xí)慣。加深體驗科學(xué)探究的一般過程，發(fā)展在植物栽培等方面運用所學(xué)學(xué)問解決實際問題的實力。

3、情感看法價值觀：

初步形成愛惜生物的情感、愛護(hù)生物圈的意識和追求人與自

然和諧發(fā)展的觀念。認(rèn)同科學(xué)探討是一個不斷發(fā)展的過程，不斷有新的觀點出現(xiàn)。啟迪學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成勤于思索、樂于探究、勇于實踐的學(xué)習(xí)習(xí)慣；并規(guī)范自己的行為，形成愛惜綠色植物的美妙情感，主動參加環(huán)境愛護(hù)的活動。

四、主要措施

1、提高自身政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面

參與政治學(xué)習(xí)，提高自身政治素養(yǎng)，多閱讀，多搜集資料。不斷豐富學(xué)問，努力提高業(yè)務(wù)水平，以拓寬學(xué)生的學(xué)問面。

2、更新觀念，改進(jìn)教法

生物課主要講一些有生命物體學(xué)問，內(nèi)容抽象，單憑愛好不夠，應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步加強試驗課教學(xué)。

3、參與教學(xué)探討活動

主動參與教研組的各項活動，提高授課水平。

4、信息反饋

加強備、批、改，做到背學(xué)生、背學(xué)問、背教法，剛好了解學(xué)生動態(tài)，不斷征求各方面看法，調(diào)整自己的教學(xué)活動。

2023七年級生物上冊教學(xué)安排篇2

一、教學(xué)指導(dǎo)思想

以《全日制義務(wù)教化中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活閱歷；更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)學(xué)問有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思索；能夠在探究實力、學(xué)習(xí)實力和解決問題實力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高；為學(xué)生們參與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和接著學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。

二、課程總目標(biāo)

在新課標(biāo)下，生物課程要實現(xiàn)以下幾點：

1、學(xué)生獲得生物學(xué)的基本領(lǐng)實、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)學(xué)問，了解并關(guān)注這些學(xué)問在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用。

2、學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能、肯定的科學(xué)探究和實踐實力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。

3、學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境愛護(hù)的意識，樹立正確的情感看法價值觀。

4、初步形成生物學(xué)基本觀點和科學(xué)看法，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。

5、學(xué)生能將生物學(xué)問運用到日常生活當(dāng)中。

三、教材和學(xué)生狀況分析

教材分析教材結(jié)合新課程改革的要求及特點，構(gòu)建突出人與生物圈的學(xué)問體系，設(shè)計了很多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學(xué)生的動手實力，培育學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的`內(nèi)容，以敏捷應(yīng)用的學(xué)問點為主。在時代性上，增加與科技社會相結(jié)合的學(xué)問，注意反映生物科學(xué)的新進(jìn)展，大大拓展了學(xué)生的學(xué)問面，使學(xué)生更加體會到生物與生活的關(guān)系。

學(xué)情分析學(xué)生剛步入初中，面對繁多困難的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的狀況。所以，有部分學(xué)生學(xué)習(xí)愛好不高，應(yīng)付學(xué)習(xí)；但也有能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境，駕馭了適合自己的學(xué)習(xí)方法，勁頭十足的學(xué)生。因此學(xué)生差異較大而且明顯。

四、詳細(xì)措施

1、深化學(xué)習(xí)有關(guān)的教化理論和轉(zhuǎn)變教化觀念，在繼承傳統(tǒng)教化優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

2、探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并留意剛好收集和整理相關(guān)的資料和模式。

3、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于溝通。

4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。主動參與教研教改，上好課，設(shè)計好教案，寫好教學(xué)反思。

5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。細(xì)心設(shè)計導(dǎo)語，運用生動的語言，加強情感教化，細(xì)心誘導(dǎo)、強化教學(xué)。

6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，供應(yīng)相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活閱歷、經(jīng)驗中提出探究性的問題；或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入，等等。

7、激勵學(xué)生自己視察、思索、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計和實施。

8、重視探究性報告的撰寫和溝通。培育學(xué)生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織溝通探究的過程和結(jié)果。

9、結(jié)合詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容，采納多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo)。

2023七年級生物上冊教學(xué)安排篇3

全面提高學(xué)生素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量，編輯了最新一年七年級生物上冊教學(xué)安排，希望能為建設(shè)生物有效課堂供應(yīng)有效借鑒。

一、教學(xué)目標(biāo):

(1)、學(xué)生獲得生物學(xué)的基本領(lǐng)實、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)學(xué)問，了解并關(guān)注這些學(xué)問在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用。

(2)、學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能、肯定的科學(xué)探究和實踐實力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。

(3)、學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境愛護(hù)的意識，樹立正確的情感看法價值觀。

(4)、初步形成生物學(xué)基本觀點和科學(xué)看法，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。

二、教材和學(xué)生狀況分析

教材結(jié)合新課程改革的要求及特點，構(gòu)建突出人與生物圈的學(xué)問體系，設(shè)計了很多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學(xué)生的動手實力，培育學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以敏捷應(yīng)用的學(xué)問點為主。在時代性，增加與科技社會相結(jié)合的學(xué)問，注意反映生物科學(xué)的新進(jìn)展，大大拓展了學(xué)生的學(xué)問面。

學(xué)生剛步入初中，面對繁多困難的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的狀況。所以，部分學(xué)生學(xué)習(xí)愛好不高，應(yīng)付學(xué)習(xí)。但也存在能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境，駕馭了適合自己的學(xué)習(xí)方法，勁頭十足的學(xué)生。因此學(xué)生差異較大而且明顯。

三、教學(xué)的措施和方法

針對教材和學(xué)生的總體狀況，在備課時，學(xué)問的難易程度要限制好，應(yīng)適應(yīng)大部分的學(xué)生。實施教學(xué)時，敏捷、應(yīng)變，既讓基礎(chǔ)差的學(xué)生能駕馭基本學(xué)問，又要讓學(xué)習(xí)層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間。同時，留意學(xué)生的動手及協(xié)作探究實力的培育，從學(xué)生的