《第1節(jié)人體的免疫防線》教學(xué)設(shè)計(陜西省縣級優(yōu)課)x-八年級生物教案

教學(xué)題目人體的第三道免疫防線及免疫的意義所屬學(xué)科生物學(xué)時安排1年級八年級所選教材蘇科版八年級生物上冊授課教師王線線一、學(xué)習(xí)者特征分析（說明學(xué)生的一般特征、入門技能、學(xué)習(xí)風(fēng)格等）在上節(jié)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生已有一定的免疫知識，故學(xué)習(xí)第三道防線，顯得尤為自然，主要以學(xué)生閱讀討論進(jìn)行。二、教學(xué)目標(biāo)知識與技能過程與方法情感、態(tài)度價值觀第三道防線的組成，特異性免疫，免疫的功能。通過自主閱讀，交流討論，提高學(xué)生解決問題的能力。關(guān)注人體第三道防線的作用，提高對免疫的認(rèn)識，關(guān)注健康。三、學(xué)習(xí)內(nèi)容與重難點分析學(xué)習(xí)內(nèi)容分析：（學(xué)習(xí)內(nèi)容概述、知識點的劃分及其它必要信息）本節(jié)課是蘇科版教材八年級下冊第24章的第一節(jié)第2課時內(nèi)容，學(xué)習(xí)內(nèi)容是認(rèn)識人體的第三道防線的組成，免疫的功能。項目內(nèi)容重點第三道防線的組成，特異性免疫，免疫的功能。難點特異性免疫。四、教學(xué)環(huán)境□簡易多媒體教學(xué)環(huán)境□交互式多媒體教學(xué)環(huán)境□網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境教學(xué)環(huán)境□移動學(xué)習(xí)□其他五、教學(xué)策略（教學(xué)所采用的方法）講述法，指導(dǎo)學(xué)生閱讀法，多媒體展示。六、教學(xué)流程設(shè)計（圖示+文本）習(xí)題復(fù)習(xí)導(dǎo)入人體的第三道防線組成免疫的類型免疫的意義七、教學(xué)流程設(shè)計（可加行）教學(xué)環(huán)節(jié)：（如：導(dǎo)入、講授、復(fù)習(xí)、訓(xùn)練、實驗、研討、探究、評價、建構(gòu)）教師活動學(xué)生活動信息技術(shù)支持（資源、方法、手段等）復(fù)習(xí)導(dǎo)入習(xí)題1.2學(xué)生交流思考回答：多媒體展示講授，指導(dǎo)學(xué)生閱讀人體第三道防線的免疫過程圖示學(xué)生相互交流，參照課本49頁的活動，互相指導(dǎo)完成。多媒體展示學(xué)生閱讀免疫的功能學(xué)生交流多媒體展示課堂小結(jié)第三道防線的組成，特異性免疫，免疫的功能。八、板書設(shè)計第一節(jié)人體的免疫防線三、人體的第三道防線組成：免疫器官和免疫細(xì)胞抗體：抗原：免疫的類型及意義特異性免疫：專一性非特異性免疫：非專一性九：評價設(shè)計1、評價形式與工具（打“√”）課堂提問(√)書面練習(xí)(√)制作作品()測驗()其它()2、評價量表內(nèi)容（測試題、作業(yè)描述等）一、看誰選得對1、下列屬于特異性免疫的是：A、粘膜分泌物具有殺菌作用B、唾液中溶菌酶溶解病菌C、呼吸道粘膜上的纖毛清掃異物D、患過天花的人以后不會患天花2、保衛(wèi)人體的第三道防線是（）A、吞噬細(xì)胞B、淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的抗體C、皮膚和黏膜D、體液中的殺菌物質(zhì)3、能刺激人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)，叫做（）。A、病原體B、病毒C、抗原D、病菌4、下列免疫活動中，屬于特異性免疫的是（）。A、消化液將食物中的細(xì)菌殺死B、白細(xì)胞吞噬病菌C、溶菌酶殺死細(xì)菌D、抗體抵抗天花病毒5、下列各項中，不屬于人體的第一道防線的是（）。A、皮膚的角質(zhì)有助于防止病菌侵入人體