小學數(shù)學第十一冊教學計劃

小學數(shù)學第十一冊教學計劃小學數(shù)學第十一冊教學計劃1一.學情分析本班學生學習情況較好，學習積極性高。全班總體成績在全鄉(xiāng)排名靠前，大部分學生獨立解決問題的能力強，對基礎(chǔ)知識接受和掌握比較快。不足：少數(shù)學生書寫格式混亂，對稍難的題目不愿意動腦筋解決。二.教材分析1.教學內(nèi)容本冊內(nèi)容：分數(shù)乘、除法，分數(shù)四則混合運輸和應(yīng)用題。圓，百分數(shù)。2.教材的結(jié)構(gòu)體系和編排意圖在前冊已有的基礎(chǔ)上重點教學分數(shù)四則混合運算，培養(yǎng)學生分數(shù)四則混合運算的能力；認識曲線圖形—圓，認識軸對稱圖形，進一步發(fā)展學生的空間觀念；開始教學百分數(shù)及應(yīng)用；結(jié)合所學數(shù)學知識進一步發(fā)展學生抽象思維能力，培養(yǎng)思維品質(zhì)；提升學生解答比較容易的分數(shù)應(yīng)用題的能力，綜合利用所學知識解決比較簡單的實際問題。3.教材特點1）適當調(diào)整分數(shù)乘、除法的內(nèi)容，改善分數(shù)乘除法的編排。2）降低分數(shù)四則、運算的難度，刪去分數(shù)、小數(shù)四則運算。3）改善分數(shù)應(yīng)用題的編排4）認識圓和軸對稱圖形，發(fā)展學生的空間觀念。5）適當加強百分數(shù)的應(yīng)用6）加強實踐活動，培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決實際問題的能力。4.應(yīng)注意的問題：重視學生學習能力的培養(yǎng)，加強實踐活動，培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決實際問題的能力和意識三.學習目標1.理解分數(shù)乘、除法的意義，掌握分數(shù)四則混合運算。2.理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比。3.認識曲線圖形—圓，認識軸對稱圖形，掌握圓周長和圓的面積公式，會畫圓。4.百分數(shù)及應(yīng)用；抽象思維能力，培養(yǎng)思維品質(zhì)；提升解答比較容易的分數(shù)應(yīng)用題的能力，靈活地選用算術(shù)解法和方程解法。四.教學策略1.認真?zhèn)湔n、上課。2.在教學中多讓學時進行小組實踐活動。3.及時糾正在學習中出現(xiàn)的錯誤現(xiàn)象。4.有針對性地課后練習。小學數(shù)學第十一冊教學計劃2一.學情分析：本班共有名學生，從前任老師處了解上學期學習情況來看，本班學生在學習習慣、學習風氣上進步還是比較明顯的。但成績出眾者不多，高分比較少，即使是達到優(yōu)秀率的同學在同年級中所占比例較少，個別男生學生學習態(tài)度較差，對提升全班整體成績有比較大的難度。今后打算如下：首先，還是加強學習習慣培養(yǎng)，如學前的自習、課后的復習等。其次，這學期分數(shù)的計算占了極大一塊內(nèi)容，因此培養(yǎng)他們的計算能力是關(guān)鍵，可以有目的的進行計算練習。一要求計算仔細。第二是加強計算的基礎(chǔ)練習。第三是加強口算訓練。第四是引導學生使用簡便方法。在教學中加強數(shù)學數(shù)量關(guān)系的分析。讓學生學會分析，學會審題，提升解題能力。最后在激發(fā)學生學習興趣方面多尋找方法，使他們樂學，愿學。二.教材分析：本冊教材包含以下幾個部分：一.數(shù)與代數(shù)數(shù)的認識——認識百分數(shù)；數(shù)的運算——分數(shù)乘法、分數(shù)除法、分數(shù)四則混合運算、解決問題的策略；式與方程——方程；比和比例——認識比。二.空間與圖形——長方體與正方體三.統(tǒng)計與概率——可能性四.實踐與綜合應(yīng)用——表面積的轉(zhuǎn)變;——大樹有多高；——算出他們的普及率三.教學目標：1．讓學生學會利用等式的性質(zhì)解方程，同時會列方程解決相應(yīng)的實際問題，經(jīng)歷將現(xiàn)實問題抽象為方程的過程，積累經(jīng)驗，發(fā)展抽象能力和符號感。2．通過學生的操作、觀察，認識長方體、正方體的特征和展開圖；長方體和正方體的表面積和體積；體積、容積單位和體積單位的進率，進一步積累空間與圖形的學習經(jīng)驗，聯(lián)系生活實際解決問題，加強空間觀念，發(fā)展數(shù)學思考。3．讓學生體會分數(shù)乘除法的意義、分數(shù)乘除法的計算方法，利用簡單的分數(shù)乘除法解決實際問題，學會分數(shù)連乘連除認識倒數(shù)，以及分數(shù)連除和乘除混合運算，體會數(shù)學知識間的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學知識和方法的利用價值，提升學好數(shù)學的信心。4．使學生在現(xiàn)實中理解比的意義及比的各部分名稱，學會求比值及比的基本性質(zhì)和化簡比,能解決關(guān)于比的實際問題（按比例分配）。進一步體會數(shù)學知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)觀察、比較、抽象、概括以及合情推理的能力。5．使學生理解并掌握分數(shù)四則混合運算（包含簡便計算）并能解決稍復雜的分數(shù)乘法實際問題，體會數(shù)學知識和方法在解決實際問題中的價值，獲得成功體驗，提升學習數(shù)學學習興趣和信心。6．初步學會用替換（置換）、假設(shè)的策略解決實際問題，確定解題思路，并有效地解決問題，進一步發(fā)展分析、綜合和簡單推理能力。7．初步掌握用分數(shù)表示簡單事件發(fā)生的可能性，能根據(jù)事件發(fā)生的可能性大小設(shè)計相應(yīng)的活動方案進一步體會數(shù)學之間的內(nèi)在聯(lián)系，不斷發(fā)展和加強數(shù)感。9．在情境中體會百分數(shù)的意義，學會百分數(shù)與小數(shù)、分數(shù)的互相改寫，并利用百分數(shù)的知識實際問題。小學數(shù)學第十一冊教學計劃3一.本學期本課程教學目標要求和任務(wù)（一）知識與技能：1.理解分數(shù)乘、除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。2.理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。3.理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決關(guān)于比的簡單實際問題。4.掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；探索并掌握圓的周長和面積公式，能正確計算圓的周長和面積。5.知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形；能利用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。6.能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標的思想。7.理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行關(guān)于百分數(shù)的計算，能解決關(guān)于百分數(shù)的簡單實際問題。8.認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇適合的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。（二）過程與方法1.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、明確提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合利用數(shù)學知識解決問題的能力。2.體會解決問題策略的多樣性及利用假設(shè)的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。（三）情感態(tài)度價值觀1.體會學習數(shù)學的樂趣，提升學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。2.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的不錯習慣。重點：分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等。難點：1.學習整數(shù)、小數(shù)關(guān)于計算的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決關(guān)于分數(shù)的實際問題的能力。。2.理解百分數(shù)的意義、掌握百分數(shù)的計算方法，會解決簡單的關(guān)于百分數(shù)的實際問題。3.通過對曲線圖形——圓的特征和關(guān)于知識的探索與學習，初步認識研究曲線圖形的基本方法，推動學生空間觀念的進一步發(fā)展。二.學生基本情況分析和提升教學質(zhì)量的具體措施（一）學生基本情況分析1.認知情況經(jīng)過前面5年的數(shù)學學習，大部分學生已經(jīng)熟練掌握基本的計算能力，學會了整數(shù)、小數(shù)的加減乘除。分數(shù)的加減法。在數(shù)與代數(shù)、空間和圖形、解決問題、統(tǒng)計、數(shù)學廣角等領(lǐng)域都已涉足。但少數(shù)學生對于計算還不熟練，抽象能力發(fā)展滯后，對于利用數(shù)學知識解決問題尚有困難，缺乏綜合分析能力。2.情感、態(tài)度學生課堂紀律較好，學習習慣較好，但也存在不平衡性，有些學生因為學習失敗對數(shù)學失去信心，因此在教學中充分發(fā)揮學生的積極性、主動性，在教學中邊教新知識，邊幫助他們彌補舊知識。有部分學生已經(jīng)提早進入青春期，在教學中要尊重他們尋求獨立的要求，幫助他們靜下心來學好數(shù)學。（二）本學期提升教學質(zhì)量的具體措施1.首先吃透本冊教材的內(nèi)容，掌握本冊教學的重難點，并有個完整的學期教學設(shè)想；其次要一步一個腳印的上好每一堂課。2.繼續(xù)把培養(yǎng)學生不錯的學習習慣作為工作目標。3.加強學生訂正錯題的工作。4.關(guān)注后30%的學生的學習，并加強個別學生課余時間輔導。5.用“學有所得”來激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。小學數(shù)學第十一冊教學計劃4一.班級情況分析全班共有學生65人，大部分學生對數(shù)學比較感興趣，接受能力較強，學習態(tài)度較端正。也有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等，對于學習數(shù)學有一定困難。因此在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時，應(yīng)加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力，以提升成績。二.教材分析本冊教材內(nèi)容有：百分數(shù)、分數(shù)乘法、分數(shù)除法、分數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題，圓的周長和面積。百分數(shù)：從生活中引出，便于學生理解，從意義和寫法到百分數(shù)和分、小數(shù)互化等。分數(shù)乘法：在學生學習整數(shù)乘法、小數(shù)乘法、分數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上學習的。分數(shù)除法：在學習整數(shù)除法和分數(shù)乘法的基礎(chǔ)上教學的。分數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題：是在學生學習整數(shù)四則運算和分數(shù)四則運算的基礎(chǔ)上教學的。稍復雜的分數(shù)應(yīng)用題：教材在如何找出“1”的量作為重要內(nèi)容。圓的周長和面積：在初步直觀認識圓和學習過幾種常見直線幾何圖形的基礎(chǔ)上進行教學。三.教學任務(wù)和目標1.理解百分數(shù)的意義，能比較熟練地進行百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)的互化，能正確地解答“求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”的應(yīng)用題。2.理解分數(shù)乘、除法的.意義和分數(shù)乘、除法之間的關(guān)系。掌握分數(shù)乘、除法的計算法則，能比較熟練地計算分數(shù)乘、除法。3.能正確地進行分數(shù)四則混合運算。4.正確地解答分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題，提升學生靈活利用知識解答應(yīng)用題的能力。5.掌握圓和扇形的特征，會用圓規(guī)畫圓。掌握圓的周長和面積的計算公式，能正確地計算圓的周長和面積。6.結(jié)合教材內(nèi)容，對學生進行愛國主義教育和辨證唯物主義觀點的啟蒙教育，培養(yǎng)認真負責、工作細致的不錯學習習慣。四.教學措施1.切實培養(yǎng)學生的計算能力。2.提升學生的解答應(yīng)用題的能力。3.有意識地培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。4.注意結(jié)合教學內(nèi)容對學生進行思想品德教育。五.教學進度安排略小學數(shù)學第十一冊教學計劃5一.指導思想通過總復習，把本學期所學的知識進一步系統(tǒng)化，使學生對所學的概念、計算法則、規(guī)律性知識得到進一步鞏固，計算能力和解決實際問題的能力等得到進一步地提升，全面達到本學期的教學目標。二.復習內(nèi)容1.位置。2.分數(shù)乘法。3.分數(shù)除法。4.認識比。5.分數(shù)四則混合運算。6.解決問題的策略。7.認識百分數(shù)。8.數(shù)學廣角三.復習目標1.使學生進一步理解分數(shù)乘、除法的運算意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法和分數(shù)四則混合運算的運算順序；能正確計算分數(shù)乘、除法和分數(shù)四則混合運算式題，能應(yīng)用運算律和運算性質(zhì)進行關(guān)于分數(shù)的簡便計算；能應(yīng)用分數(shù)乘法解決“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的簡單實際問題，能列方程解決“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)”的簡單實際問題，能用分數(shù)乘法和加、減法解決稍復雜的實際問題。2.使學生進一步理解比的意義和基本性質(zhì)，能應(yīng)用比的意義和基本性質(zhì)求比值、化簡比，能正確解決按比例分配的實際問題。3.使學生進一步理解百分數(shù)的意義，能正確進行百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)的互化，會解決“求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”的簡單實際問題。4.使學生進一步掌握用分數(shù)（或百分數(shù)）表示簡單事件發(fā)生的可能性的方法，會根據(jù)事件發(fā)生可能性大小的要求設(shè)計相應(yīng)的活動方案。5.使學生在整理與復習的過程中，進一步體會數(shù)學知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系，能綜合應(yīng)用學過的數(shù)學知識和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解決簡單實際問題，進一步發(fā)展數(shù)感、空間觀念和統(tǒng)計觀念，加強解決問題的策略意識和反思意識，提升解決問題的能力。6.使學生在整理與復習的過程中，進一步評價和反思自身在本學期的整體學習情況，體驗與同學交流和獲取知識的樂趣，感受數(shù)學的意義和價值，發(fā)展對數(shù)學的積極情感，加強學好數(shù)學的自信心。四.復習重點分數(shù)的計算（包含分數(shù)乘法、分數(shù)除法、分數(shù)四則混合運算）。五.復習難點1.混合應(yīng)用2.解決問題的策略。六.復習原則1.充分調(diào)動學生自主學習的積極性，鼓勵學生自覺地進行整理和復習，提升復習能力。2.充分體現(xiàn)教師的指導作用，知識的重點和難點要適時講解點撥，保證復習效果。3.充分體現(xiàn)因材施教分類推進的教育原則，針對不同層次的學生設(shè)計不同的教學內(nèi)容和教學方法，查漏補缺，集中答疑，提升復習效果。七.復習方法1.帶領(lǐng)學生按單元整理復習，鞏固基礎(chǔ)知識。教師要按單元抓準知識的重難點，進行相關(guān)知識的整合與鏈接，使之形成完整的知識網(wǎng)絡(luò)。例如應(yīng)用題的復習，可由簡單的分數(shù)應(yīng)用題鏈接到稍復雜的復合應(yīng)用題，將知識整合鏈接起來，進一步理解數(shù)量之間的關(guān)系，提升分析解答應(yīng)用題的能力。2.加強計算能力的訓練平時教學中發(fā)現(xiàn)學生的計算能力普遍較低，因此在復習的時候要特別加強計算能力的訓練。學生計算能力的訓練不只是機械重復的練習，而是要讓學生掌握正確的計算方法和策略。讓學生記住“一看二想三算”看清題目中的數(shù)、符號；想好計算的順序，什么地方可以口算什么地方要筆算，哪里可以簡便計算；最后動筆算。3.加強與實際的聯(lián)系適應(yīng)新課標的精神加強知識的綜合應(yīng)用以及與生活的聯(lián)系，提升學生解決實際問題的能力。4.講練結(jié)合有講有練，在練中發(fā)現(xiàn)問題。5.分層指導針對學生的具體情況有針對性的進行復習，對于中差生和優(yōu)生在復習上明確提出不同的要求，復習題分層，指導分層。八.具體安排第一階段：整體復習各個單元基礎(chǔ)知識和能力的復習（書上總復習）1.分數(shù)乘、除法及其四則混合運算2.稍復雜的分數(shù)應(yīng)用題3.百分數(shù)及應(yīng)用題4.圓的周長和面積第二階段：綜合練習，講練結(jié)合（期末特訓）給學生一些綜合性的測試卷，通過練習發(fā)現(xiàn)問題，并及時進行指導。第三階段：分層復習，查漏補缺給后進生特別的輔導和指導，查漏補缺。給優(yōu)等生多做一些實踐性較強的習題，提升分析解答能力。百分數(shù)的意義與納稅、利息百分數(shù)應(yīng)用題的復習。小學數(shù)學第十一冊教學計劃6一.學情分析：全班共有學生54人，原班大部分學生對數(shù)學比較感興趣，接受能力較強，學習態(tài)度較端正。也有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等，對于學習數(shù)學有一定困難。但今年我們由于重新分班，因此對于相當一部分同學還是不太了解，因此在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時，應(yīng)加強在充分了解新來學生的學習狀態(tài)下培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力，以提升成績。二.教學內(nèi)容本冊教學內(nèi)容分為五大板快：（一）、數(shù)與運算。第二單元“百分數(shù)的應(yīng)用”。2.第四單元“比的認識”。（二）、空間與圖形。1.第一單元“圓”。2.第三單元“圖形的變換”。3.第六單元“觀察物體”。（三）、統(tǒng)計與概率。第五單元“統(tǒng)計”。（四）綜合應(yīng)用：數(shù)學與體育、生活中的數(shù)。（五）整理與復習。三.教學目標（按照單元順序）第一單元“圓”：１。學生將在這個單元的學習中，結(jié)合生活實際，通過觀察、操作等了解圓的相關(guān)知識。2.結(jié)合具體情境，通過動手實驗、拼擺操作等實踐活動，探索并掌握圓的周長和面積的計算方法，培養(yǎng)學生的動手能力。并且結(jié)合欣賞與繪制圖案的過程，體會圓在圖案設(shè)計中的應(yīng)用，能用圓規(guī)設(shè)計簡單的圖案，感受圖案的美，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。3.通過觀察、操作、想象、圖案設(shè)計等活動，發(fā)展空間觀念。4.結(jié)合具體的情境，體驗數(shù)學與日常生活密切相關(guān)，能用圓的知識來解釋生活中的簡單現(xiàn)象，解決一些簡單的實際問題。5.結(jié)合圓周率發(fā)展歷史的閱讀，體會人類對數(shù)學知識的不斷探索過程，感受數(shù)學文化的魅力，激發(fā)民族自豪感，形成對數(shù)學的積極情感。第二單元“百分數(shù)的應(yīng)用”：1.學生將在這個單元的學習中，在具體情境中理解“增多百分之幾”或“減少百分之幾”的意義，加深對百分數(shù)意義的理解。2.能利用百分數(shù)的關(guān)于知識或利用方程解決一些實際問題，提升解決實際問題的能力，感受百分數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。第三單元“圖形的變換”：1.學生通過觀察、操作、想象，經(jīng)歷一個簡單圖形經(jīng)過平移或旋轉(zhuǎn)制作復雜圖形的過程，能有條理地表達圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變換過程，發(fā)展空間觀念。2.經(jīng)歷利用平移、旋轉(zhuǎn)或作軸對稱圖形進行圖案設(shè)計的過程，能靈活利用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱在方格紙上設(shè)計圖案；結(jié)合欣賞和設(shè)計美麗的圖案，感受圖形世界的神奇。第四單元“比的認識”：1.學生經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的過程，理解比的意義及其與除法、分數(shù)的關(guān)系。2.在實際情境中，體會化簡比的必要性，會利用商不變的性質(zhì)和分數(shù)的基本性質(zhì)化簡比。3.能利用比的意義，解決按照一定的比進行分配的實際問題，進一步體會比的意義，提升解決問題的能力，感受比在生活中的廣泛應(yīng)用。第五單元“統(tǒng)計”：1.學生通過投球游戲、兩城市降水量等實例，認識復式條形統(tǒng)計圖和復式折線統(tǒng)計圖，感受復式條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的特點。2.能根據(jù)需要選擇復式條形統(tǒng)計圖、復式折線統(tǒng)計圖有效地表示數(shù)據(jù)。3.能讀懂簡單的復式統(tǒng)計圖，根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果做出簡單的判斷和預測，與同伴進行交流。第六單元“觀察物體”：1.學生能正確辨認從不同方向（正面、側(cè)面、上面）觀察到的立體圖形（5個小正方體組合）的形狀，并畫出草圖。2.能根據(jù)從正面、側(cè)面、上面觀察到的平面圖形還原立體圖形（5個正方體組合），進一步體會從三個方向觀察就可以確定立體圖形的形狀。3.能根據(jù)給定的兩個方向觀察到的平面圖形的形狀，確定搭成這個立體圖形所需要的正方體的數(shù)量范圍。4.經(jīng)歷分