2023年小學(xué)音樂(lè)教案：蘆笛

2023年小學(xué)音樂(lè)教案：蘆笛小學(xué)音樂(lè)教案：蘆笛1

教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)唱歌曲《蘆笛》。

2、相識(shí)附點(diǎn)附點(diǎn)八分音符與二四拍拍號(hào)。

3、了解輪唱演唱形式，試著用輪唱演唱歌曲。

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)唱歌曲《蘆笛》，并能用光明、跳動(dòng)的聲音精確表現(xiàn)歌曲感情。

2、相識(shí)附點(diǎn)八分音符與二四拍拍號(hào)，感受二四拍的強(qiáng)弱。

3、了解輪唱演唱形式，輪唱做到不追逐、和諧。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1、駕馭附點(diǎn)八分音符節(jié)奏，能在歌曲中正確的演唱。

用自然而又輕快跳動(dòng)的聲音精確演唱歌曲《蘆笛》。

2、能夠大膽地參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。

難點(diǎn)：對(duì)輪唱演唱方法的正確駕馭。

課前打算：

鋼琴、課件、

教學(xué)過(guò)程：

一、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室《蘆笛》

1師敲小鼓，邊敲邊帶學(xué)生走。學(xué)生走到固定位置坐下

2師生問(wèn)好。歡迎新?lián)从?激勵(lì)老師；感謝同學(xué)們

二、節(jié)奏練習(xí)

1、師：同學(xué)們相識(shí)老師剛才吹奏的是什么樂(lè)器嗎？

生答：豎笛。

師：對(duì)了，豎笛，今日呀老師還要給你們介紹一位新?lián)从眩ǔ鍪拘≤姽模?，你們相識(shí)他是誰(shuí)嗎？生：小鼓

師：對(duì)了，是小軍鼓，這是一種打擊樂(lè)器，

（師敲軍鼓示范，播放蘆笛）

師：誰(shuí)說(shuō)說(shuō)它的聲音有什么特點(diǎn)？

生：聲音特別的堅(jiān)決有力。

師：你們想不想試一試?生：想

師：雖然沒(méi)有那么多的小軍鼓，但是我們可以仿照一下，把我們面前的凳子當(dāng)做小軍鼓，那鼓槌在哪兒呢？別擔(dān)憂，看老師給你們帶來(lái)了什么？（把筷子請(qǐng)班長(zhǎng)張凱找小組長(zhǎng)發(fā)給學(xué)生）

師：請(qǐng)全部同學(xué)在老師沒(méi)有讓你敲之前保持寧?kù)o，（一只手一只筷子，預(yù)備）下面請(qǐng)聽(tīng)同學(xué)用你們靈動(dòng)的小耳朵傾聽(tīng)老師的鼓點(diǎn)，然后仿照（出示小黑板）

2∕4XXXX┃XX┃XXXX┃X―‖（逐排演奏）

2∕4XXXX┃XXXX┃XXXX┃X―‖

2∕4XXXX┃XX┃XXXX┃X―‖（介紹附點(diǎn)假如一個(gè)音的右邊帶有一個(gè)附點(diǎn)，就表示要延長(zhǎng)這個(gè)音符的時(shí)值的一半，即此音符的時(shí)值增加1/2）

師：敲的還不錯(cuò)，你們想當(dāng)小老師嗎？那位同學(xué)上來(lái)試一試？（讓下面的同學(xué)也隨你敲來(lái)敲下面學(xué)生來(lái)仿照）

三、導(dǎo)入歌曲

1、初聽(tīng)歌曲

師：同學(xué)們的小手真巧，敲的很整齊，我們的節(jié)奏堅(jiān)決有力?，F(xiàn)在有一個(gè)來(lái)自波蘭名叫安泰克的小男孩聽(tīng)到我們的鼓聲也想加入我們的隊(duì)伍了，但他演奏的樂(lè)器可不是小鼓，我們聽(tīng)聽(tīng)他演奏的是什么樂(lè)器吧。（請(qǐng)播放蘆笛，請(qǐng)張凱同學(xué)收好筷子）

2、介紹蘆笛

師：小男孩安泰克吹的是什么音樂(lè)器??？生：笛子

師：就想剛上課時(shí)老師吹奏的是豎笛，安泰克吹奏的是蘆笛，這種蘆笛是民間制作的一種吹管樂(lè)器，它是由蘆葦葉或莖管做成的吹奏樂(lè)器。小摯友們不妨回家也試試。老師覺(jué)得這首歌很好聽(tīng)，我也忍不住想唱了，你們想聽(tīng)嗎？

3、師范唱（放錄音師范唱）

師：這首歌好聽(tīng)嗎？我覺(jué)得安泰克唱的歌讓人聽(tīng)起來(lái)很興奮，同學(xué)們想跟他一起唱嗎？生：想

四、學(xué)唱歌譜：

出示歌譜，學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞（分找一男一女生讀，后奇讀）

師：恩，同學(xué)們讀的很好，那誰(shuí)能學(xué)一學(xué)安泰克小摯友是怎么樣吹蘆笛的呢？你能把譜子吹出來(lái)嗎？

生：嘴里唱di手做成吹笛狀

師：對(duì)了，我們一起來(lái)用蘆笛兩個(gè)音唱唱整首旋律。老師給個(gè)小建議，在有休止符的地方我們拍一下小手；有延長(zhǎng)音記號(hào)的地方我們就伸開(kāi)手臂，一起來(lái)試一下（師彈鋼琴，第三句的大跳留意練一下）而且聲音要往眉心唱的

師：同學(xué)們的他動(dòng)作真美麗，那么你們有沒(méi)有發(fā)覺(jué)譜子里有什么規(guī)律？請(qǐng)舉手回答

生：

a一共4個(gè)樂(lè)句；一句歌詞對(duì)應(yīng)一個(gè)樂(lè)句。

b一、三句節(jié)奏相同二、四句節(jié)奏相同；

c其次和第四樂(lè)句在結(jié)束處有停頓

d里面的節(jié)奏跟我們剛才敲的小鼓的'節(jié)奏是一樣的

第一段：

師：對(duì)了，同學(xué)們視察的真細(xì)致，在一三句時(shí)唱得活潑，有彈性。在二四句結(jié)尾的時(shí)候要快收，唱的干脆利落，下面我們加上歌詞慢速的唱一唱吧

師彈鋼琴輕快的唱一遍

師生接龍唱一唱

其次段

師：第一段我們學(xué)完了，你聽(tīng)，士兵們的隊(duì)伍從遠(yuǎn)處走來(lái)了，25我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)士兵們的步伐是怎樣的？

生：a有力的b整齊的

師：讓我們把士兵們的氣概唱出來(lái)（唱其次段）

男女生接龍唱

第三段

師：同學(xué)們這時(shí)候安泰克的心情是怎樣的呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看50，

生：安泰克加入隊(duì)伍的心情是急迫的

師：我們加快速度，幫助他快點(diǎn)趕上大部隊(duì)?？斐谌伟?/p>

完整演唱

師：歌曲學(xué)完了你覺(jué)得整首歌曲的心情是怎樣的？

生：a興奮的、b興奮的、c歡樂(lè)的、d活潑的、

師：同學(xué)們說(shuō)的真全面，歌曲的心情是歡愉快潑的，速度很輕快，現(xiàn)在安泰克邀請(qǐng)我們一起加入到隊(duì)伍當(dāng)中，快讓我們帶著歡快的心情、飽滿的聲音、一起嘹亮的竹笛唱起來(lái)吧（請(qǐng)起立、邊動(dòng)邊唱三隊(duì)交叉左右走動(dòng)）。

五、拓展波蘭文化

師：同學(xué)們的聲音真甜蜜，我們知道樂(lè)器是？鋼琴，今日給大家介紹一位鋼琴詩(shī)人：肖邦。波蘭不僅是小安泰克的家鄉(xiāng)，也是鋼琴詩(shī)人肖邦的家鄉(xiāng)，下面就讓我們隨著鋼琴詩(shī)人肖邦創(chuàng)作的A大調(diào)軍隊(duì)波蘭舞曲去觀賞一下波蘭了解一下肖邦（播放碟片）

師：弗里德里克弗朗索瓦肖邦（F、F、Chopin1810─1849）波蘭作曲家、鋼琴家，肖邦1810年3月1日生于華沙近郊，父親是法國(guó)人，僑居華沙任中學(xué)法文教員，母親是波蘭人。肖邦從小就表現(xiàn)出非凡的藝術(shù)天賦，六歲起先學(xué)習(xí)音樂(lè)，7歲時(shí)就創(chuàng)作了波蘭舞曲，8歲登臺(tái)演出，不足20歲已出名。。他是歷影響力和歡迎的鋼琴作曲家之一，是波蘭音樂(lè)最重要的人物之一，是歐洲19世紀(jì)浪漫主義音樂(lè)的代表人物。肖邦一生的創(chuàng)作大多是鋼琴曲，被譽(yù)為“鋼琴詩(shī)人”。

六、課堂小結(jié)師生再見(jiàn)

這雖是學(xué)生們第一次用相識(shí)軍鼓，而且同學(xué)的節(jié)奏都打得特別好，在音樂(lè)活動(dòng)中也感受到了勝利和喜悅。同時(shí)也知道了波蘭，相識(shí)了鋼琴詩(shī)人肖邦，讓我們?cè)诎蔡┛说摹短J笛》聲中結(jié)束今日的課程吧！

小學(xué)音樂(lè)教案：蘆笛2

教學(xué)目標(biāo)：

1.能用輕快、自然地聲音演唱《蘆笛》，唱準(zhǔn)附點(diǎn)八分節(jié)奏。

2.專注地傾聽(tīng)音樂(lè)并能和同伴一起協(xié)作音樂(lè)較為自如地進(jìn)行活動(dòng)，能通過(guò)聽(tīng)辨、對(duì)比等方式發(fā)覺(jué)樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

教學(xué)打算：鋼琴、多媒體、響板、鈴鼓

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：附點(diǎn)八分節(jié)奏

一、導(dǎo)入

生跟著音樂(lè)《蘆笛》踏步進(jìn)入教室(蘆笛伴奏）

二、教學(xué)過(guò)程

(一）身勢(shì)律動(dòng)

1、原地踏步

（1）跟音樂(lè)原地踏步

a師：好了孩子們請(qǐng)坐，孩子們，你們剛才走得神氣極了，真像一個(gè)個(gè)小士兵，告知你們哦，剛才你們聽(tīng)到的這段音樂(lè)，就是仿照一群波蘭小士兵的。今日，我們一起來(lái)體驗(yàn)一下波蘭小士兵的生活。怎么樣，情愿嗎？好，聽(tīng)好了，全體起立，要想成為一只訓(xùn)練有素的隊(duì)伍呀，我們必需要學(xué)習(xí)一些本事呢！今日我們學(xué)習(xí)的第一個(gè)本事就是：原地踏步，會(huì)嗎？(PPT1)

b不過(guò)，我的原地踏步可是有要求的喲！請(qǐng)你跟著音樂(lè)的節(jié)拍原地踏步，打算（蘆笛伴奏）耳朵豎起來(lái)，先聽(tīng)

（2）原地踏步練習(xí)強(qiáng)調(diào)句頭。

好，立定。我們的腳步呀很整齊，不過(guò)呢，不夠神氣，請(qǐng)視察我在踏步的時(shí)候強(qiáng)調(diào)的是句頭還是句尾呢？（師跟音樂(lè)示范第一段音樂(lè)）看出來(lái)了嗎？你說(shuō)，好，那跟著我一塊來(lái)做，好嗎？（師生一起做原地踏步，強(qiáng)調(diào)句頭）

（3）原地踏步強(qiáng)調(diào)句頭，句尾拍手三次

哎呀！你們可真聰慧，下面我要加大難度了，請(qǐng)你在每句的句尾輕輕拍三次手，能做到嗎？咱們來(lái)試一下，(師生跟音樂(lè)，句尾拍手)打算起先了，耳朵豎起來(lái)。

2.報(bào)數(shù)

（1)練習(xí)報(bào)數(shù)

哎呀，我的這支隊(duì)伍呀可真聰慧，下面呀，我們要進(jìn)行其次項(xiàng)了，你們看（PPT2)

是什么？一起說(shuō)，（報(bào)數(shù)）請(qǐng)你們從1號(hào)到8號(hào)依次報(bào)數(shù)，記住啦，每位士兵、每一排士兵同時(shí)進(jìn)行，明白嗎？你們聽(tīng)，報(bào)數(shù)的速度（練一下1到8報(bào)數(shù)）嗯很好，我剛才望見(jiàn)有的小士兵特別細(xì)心，他用轉(zhuǎn)頭來(lái)傳遞他的報(bào)數(shù)信號(hào)呢，你們能做到嗎？好，那我們?cè)賮?lái)一次，速度要加快了，聽(tīng)，（快速1到8報(bào)數(shù))特別棒，下面呀我要把指揮權(quán)交給音樂(lè)了，你們跟著音樂(lè)一起來(lái)報(bào)數(shù)吧。（PPT2)

（2）跟音樂(lè)報(bào)數(shù)

耳朵豎起來(lái)，打算（跟著音樂(lè)伴奏1到8報(bào)數(shù)）哎呀，可真整齊，

（3）跟音樂(lè)報(bào)數(shù)，加入拍手和跺腳

下面呢我們把報(bào)數(shù)的聲音放在心里，你們可以用拍手和跺腳來(lái)完成嗎？好，1到7號(hào)的小士兵用拍手，8號(hào)的小士兵用跺腳，咱們來(lái)試一試（PPT2）

耳朵豎起來(lái)，嗯，很好，我剛才看到那位小士兵他可棒了，那我們能不能跟他一樣，用洪亮的聲音再來(lái)一次呢？好，咱們跟著音樂(lè)再來(lái)一次。（PPT2）

3.巡邏

（1)邊讀嘁嚓嚓、嘁嚓嚓邊巡邏

哎呀，這個(gè)都難不倒你們呀，好吧下面我們學(xué)習(xí)最終一個(gè)小本事了，你們看是什么？（巡邏）對(duì)，巡邏，我們首先呀用嘁嚓嚓、嘁嚓嚓（PPT3)來(lái)仿照巡邏時(shí)的腳步聲，好不好？你們聽(tīng)，嘁嚓嚓、嘁嚓嚓1、2、3、4，生集體練習(xí)很好，

（2)邊讀嘁嚓嚓、嘁嚓嚓邊巡邏，變換四個(gè)方向

那今日呀，我們巡邏的任務(wù)呀是4個(gè)方向，聽(tīng)好了，第一個(gè)方向，向右轉(zhuǎn)90度，請(qǐng)你在每個(gè)樂(lè)句的句頭變換你的巡邏方向，清晰了嗎，留意喲，我們嘴里的聲音可不要停哦，（PPT4巡邏跟音樂(lè)伴奏變方向巡邏并讀節(jié)奏）打算小手來(lái)起來(lái)，聽(tīng)好哦，

4.完整展示踏步、報(bào)數(shù)、巡邏

嗯。我的這支隊(duì)伍呀不僅訓(xùn)練有素你們還特別的機(jī)靈聰慧呢，這么快就把三個(gè)本事都學(xué)完了，現(xiàn)在呀，到了我考核你們的時(shí)候了，請(qǐng)你們跟著音樂(lè)將剛才學(xué)過(guò)的三個(gè)本事完整的展示出來(lái)，咱們現(xiàn)在來(lái)回憶一下好不好？哪三個(gè)本事？第一個(gè)是踏步，別忘了后面拍手，其次個(gè)本事是報(bào)數(shù)，我們用拍手跺腳來(lái)報(bào)數(shù)，第三個(gè)是巡邏，這個(gè)地方不要忘了嘴里的聲音哦。好跟著音樂(lè)我們一起來(lái)試一次，好不好？（PPT5)嗯。好抬頭挺胸，小手抬起來(lái)啦，雙手。特別棒，我們其次個(gè)動(dòng)作起先報(bào)數(shù)了，拍手和跺腳，打算1、2、一起，好最終一項(xiàng)嘁嚓嚓、嘁嚓嚓

（二）、節(jié)奏訓(xùn)練

讀節(jié)奏

a立定哎呀，可真棒呀，小士兵們你們順當(dāng)?shù)赝瓿闪丝己巳蝿?wù)，部隊(duì)首長(zhǎng)看我們這么聰慧，又給我們?cè)黾恿诵碌娜蝿?wù)，請(qǐng)你們讀出下面的兩條節(jié)奏

XXXX|X－|

XXXX|X00|

b看出來(lái)了嗎？這是幾拍子的節(jié)奏？它是2/4拍的，那你們可以拍出這個(gè)節(jié)奏型嗎？

c其次個(gè)節(jié)奏哪里不同？練習(xí)兩次，

2.相識(shí)八分節(jié)奏

聽(tīng)我們的節(jié)奏呀有了改變，哪個(gè)地方有改變？待會(huì)兒請(qǐng)你說(shuō)出來(lái)，哪里改變？第一小節(jié)，哪個(gè)音上呢？第一個(gè)音上有了改變，有了什么改變呀？第一個(gè)音變長(zhǎng)了，其次個(gè)音變短了，孩子們我們把變長(zhǎng)的音加上一個(gè)小點(diǎn)，變短的音我為它加上一個(gè)小紅線，我們把這種節(jié)奏叫做附點(diǎn)八分節(jié)奏，孩子們，附點(diǎn)節(jié)奏還有一個(gè)很好聽(tīng)的名字呢，哎呀，跟我讀，好我們加上附點(diǎn)節(jié)奏將它拍出來(lái)吧，哎呀呀呀喲哦。很好，我們其次句，哎呀呀呀呀空空。

3.讀出附點(diǎn)八分節(jié)奏

下面呀我要跟你們一塊兒完成這組節(jié)奏了，聽(tīng)好了，我會(huì)拍出前一部分的節(jié)奏，請(qǐng)你們拍出后一部分的節(jié)奏，我會(huì)給你提示，是拍第一組還是其次組，第一組、其次組（PPT兩組節(jié)奏）生分別練習(xí)。

4.旋律練習(xí)

a孩子們我們很好地破譯了密碼，看信封打開(kāi)了是什么呢？我們一起來(lái)看吧，哦原來(lái)是小樂(lè)句，一起來(lái)唱一唱吧，分別是每一句的后半句。

b孩子們，我也想加入你們呢，下面我們接龍唱一下，我唱前面的兩小節(jié)，你們唱后面的兩小節(jié)，留意啦，其次和第四句的句尾，咱們要唱的短促些，

（1）跟伴奏唱旋律

（2）用dv來(lái)哼唱

（三）、新歌教學(xué)

1.介紹蘆笛

今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首波蘭民歌《蘆笛》。你們知道蘆笛是用什么做的嗎？蘆笛是用蘆葦做的，孩子們大自然中有許多可愛(ài)的樂(lè)器呢，（PPT蘆葦）有一些聰慧的小摯友，他們會(huì)將蘆葦摘下來(lái)，然后卷起來(lái)，將它卷成一個(gè)笛子的形態(tài)。通過(guò)氣流對(duì)它的限制呀就能吹出好聽(tīng)的旋律呢，

2、唱歌曲

(1)學(xué)唱第一段歌詞

a讀第一段歌詞

好了孩子們，我們一起來(lái)讀一讀這支小蘆笛，留意了，我還是跟你們接龍哦，不過(guò)我有的音符會(huì)讀的比較強(qiáng)，

b響板伴奏師生接口讀節(jié)奏

c跟音樂(lè)伴奏輕聲讀歌詞

A跟著鋼琴唱第一段

孩子們，我們剛才讀歌詞的時(shí)候，有強(qiáng)有弱的，請(qǐng)你們唱的時(shí)候留意了。

B跟鋼琴唱留意強(qiáng)弱

C跟伴奏唱，聽(tīng)一聽(tīng)老師在哪個(gè)節(jié)拍上拍響了它？（附點(diǎn)節(jié)奏的時(shí)候）

D邊唱邊拍

下面老師就請(qǐng)你們?cè)诟近c(diǎn)節(jié)奏的地方拍一拍，聲音也要嘹亮有彈性