科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)（蘇教版2023）期中 實(shí)驗(yàn)題專題訓(xùn)練（含解析）

第第頁(yè)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)（蘇教版2023）期中實(shí)驗(yàn)題專題訓(xùn)練（含解析）期中實(shí)驗(yàn)題專題訓(xùn)練

1．（2022秋·江蘇徐州·三年級(jí)統(tǒng)考期中）分離食鹽和沙混合物的實(shí)驗(yàn)

（1）將混合物放入燒杯加水?dāng)嚢?，直至食鹽完全。再用濾紙，把沙分離出來(lái)。然后將鹽水倒入蒸發(fā)皿中加熱，用的方法分離鹽和水。（填寫：過(guò)濾、蒸發(fā)，溶解）

（2）最后只有食鹽留在蒸發(fā)皿中，水到哪里去了？

。

（2022秋·江蘇徐州·三年級(jí)統(tǒng)考期中）在“小蘇打和食鹽誰(shuí)的溶解能力更大”探究實(shí)驗(yàn)中，用兩個(gè)燒杯各取40毫升的水，食鹽和小蘇打各8份，每份2克，按步驟實(shí)驗(yàn)并記錄結(jié)果如下：

12345678

小蘇打√√×

食鹽√√√√√√√×

2．根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，小蘇打和食鹽的溶解能力更強(qiáng)的是（）。

A．食鹽B．小蘇打C．差不多

3．通過(guò)上面實(shí)驗(yàn)，我們得知40毫升水最多能溶解（）的小蘇打。

A．約4克B．約7克C．約14克

4．我們?cè)谧錾厦鎸?shí)驗(yàn)的時(shí)候，為什么要一份—份加入？

。

5．（2023秋·江蘇徐州·三年級(jí)統(tǒng)考期中）在天平兩端各掛一個(gè)小桶，分別放入一個(gè)充好氣的皮球和若干豆子，讓天平達(dá)到平衡。

（1）取出皮球，用打氣筒打入10筒空氣，再把皮球放回天平，發(fā)現(xiàn)天平向左傾斜，這說(shuō)明左邊皮球的質(zhì)量比原來(lái)（輕重）了。要想使天平平衡，可以在（左邊、右邊）加入若干粒豆子。這“若干”粒豆子的質(zhì)量就是打入的10筒空氣的質(zhì)量。

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明，空氣是有的。

6．（2023秋·江蘇徐州·三年級(jí)統(tǒng)考期中）根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題。

（1）在塑料杯底部塞住一個(gè)紙團(tuán)，將杯子慢慢（豎直、傾斜）倒扣入水中，我們會(huì)看到杯底的紙團(tuán)沒(méi)有濕，這是因?yàn)椤?/p>

（2）如果在杯子底部扎一個(gè)小孔，還像剛才一樣，將杯子慢慢倒扣入水中，發(fā)現(xiàn)紙巾會(huì)被浸濕，這是因?yàn)榭諝鈴谋椎男】茁┏鋈?，填補(bǔ)了原來(lái)被空氣占據(jù)的空間。

（3）用打氣筒連著球針，從杯底的小孔向杯中打入一些空氣，剛才被水占據(jù)的空間，又重新被占據(jù)。

（4）在做上面的實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們?cè)谒鄣乃嫔先鲆恍┢∥?，目的是?/p>

7．（2023秋·江蘇徐州·三年級(jí)統(tǒng)考期中）食鹽和小蘇打在水中的溶解能力實(shí)驗(yàn)。

（1）在兩個(gè)透明杯中各倒入（相同不同）體積的水，將相同質(zhì)量的食鹽和小蘇打各自平均分成若干份。

（2）食鹽或小蘇打（全部、一份一份地）放入水中，是為了能夠在實(shí)驗(yàn)中清楚明白地展現(xiàn)這兩種物質(zhì)在水中的溶解能力。

（3）加入食鹽或小蘇打后要充分?jǐn)嚢瑁钡讲荒苋芙鉃橹?。溶解的份?shù)是指在水中完全溶解的份數(shù)，如果沒(méi)有在水中完全溶解，則被計(jì)算在內(nèi)。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，同樣多的水，（食鹽、小蘇打）溶解的份數(shù)多。

8．（2023秋·江蘇徐州·三年級(jí)統(tǒng)考期中）給燒杯里的水加熱，觀察和記錄水在加熱過(guò)程中的變化。

（1）在燒杯中加入一些清水，放在火上加熱，加熱過(guò)程中水面上會(huì)有熱氣產(chǎn)生，水中會(huì)產(chǎn)生。

（2）當(dāng)水沸騰時(shí)，水的溫度是℃，水在沸騰過(guò)程中，溫度（繼續(xù)、不再）發(fā)生變化。

（3）溫度計(jì)℃就是以水沸騰時(shí)的溫度為基礎(chǔ)規(guī)定的。

9．（2023秋·江蘇·三年級(jí)?？计谥校└鶕?jù)實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題：在塑料杯底部塞住一個(gè)紙團(tuán)。

（1）將杯子慢慢豎直倒扣入水中，我們會(huì)看到杯底的紙團(tuán)沒(méi)有濕，這是因?yàn)椤?/p>

（2）如果在杯子底部扎一個(gè)小孔，再慢慢豎直倒扣入水中，紙巾會(huì)被浸濕，這是因?yàn)榭諝鈴谋椎男】茁┏鋈?，填補(bǔ)了原來(lái)被空氣占據(jù)的空間。

（3）做上面的實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們?cè)谒鄣乃嫔先鲆恍┢∥?，目的是?/p>

（2023秋·江蘇·三年級(jí)?？计谥校└鶕?jù)我們做過(guò)的“溫度與溶解快慢的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)，回答下面的問(wèn)題。

10．在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，不同的條件只有一個(gè)，是什么？

11．在準(zhǔn)備不同溫度的水時(shí)，兩杯水的溫度差異要比較大，原因是什么？

12．在觀察食鹽在水中的溶解情況時(shí)，要____________。

A．保持兩個(gè)水杯靜止不動(dòng)B．要搖動(dòng)溫度高的水杯

（2023秋·江蘇徐州·三年級(jí)統(tǒng)考期中）為了探究“空氣能占據(jù)空間嗎”，同學(xué)們做了下面三個(gè)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)根據(jù)要求，回答后面的問(wèn)題。

13．當(dāng)把底部粘紙團(tuán)的塑料杯（圖1底部無(wú)孔，圖2底部有孔）慢慢豎直倒扣在水里后，杯子內(nèi)的水位會(huì)到哪里？請(qǐng)?jiān)趫D1、圖2中分別畫線表示出現(xiàn)在杯子內(nèi)的水位。

14．圖中杯底的紙團(tuán)不會(huì)濕，是因?yàn)楸永锏目臻g被占據(jù)了。

15．在圖2的基礎(chǔ)上，用打氣筒往杯中注入空氣，如圖3（確保空氣不會(huì)從杯子底部的孔漏出去），杯子里的水位會(huì)慢慢。（填寫“上升”或“下降”）

16．從這一組實(shí)驗(yàn)中可以得出的結(jié)論是：

（2023秋·江蘇徐州·三年級(jí)統(tǒng)考期中）在“壓縮空氣”一課的探究活動(dòng)中，我們做了以下實(shí)驗(yàn)：

用一個(gè)注射器吸入一部分空氣后，空氣微粒（用o表示）分布如下圖1。此時(shí)，用手指堵住注射器管口，慢慢用力向下壓活塞，至圖2的位置；然后用手指堵住注射器管口，慢慢用力向上拉活塞，至圖3的位置。

17．回憶“向下壓、向上拉活塞”時(shí)用力情況，下列表述正確的是（）。

A．當(dāng)向下壓活塞時(shí)，非常費(fèi)勁，活塞基本不動(dòng)

B．當(dāng)向上拉活塞時(shí)，比較輕松，活塞很容易就被拉上來(lái)了

C．當(dāng)向上拉活塞時(shí)，非常費(fèi)勁，活塞基本不動(dòng)

18．當(dāng)向下壓、向上拉活塞后，注射器內(nèi)空氣微粒的狀態(tài)是怎樣的？請(qǐng)?jiān)趫D2、圖3中畫出來(lái)。

19．從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中可以得出的結(jié)論是：

（2023秋·江蘇徐州·三年級(jí)?？计谥校┬∶髟诩掖蛩阌煤?jiǎn)易天平來(lái)測(cè)量一袋空氣的質(zhì)量，他準(zhǔn)備了如下的材料。

20．實(shí)驗(yàn)時(shí)小明需要先調(diào)節(jié)簡(jiǎn)易天平。

21．小明在簡(jiǎn)易天平的左邊放入了一個(gè)塑料袋，此時(shí)天平會(huì)向（填"左"或“右”）傾斜，他又在右邊放入了一些綠豆，使天平保持原來(lái)的平衡狀態(tài)。

22．在簡(jiǎn)易天平左邊放入裝滿空氣的塑料袋后，天平會(huì)（）。

A．向左傾斜B．向右傾斜C．保持平衡

23．小明發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的瓶子，如圖，瓶中裝了半瓶水，瓶口用橡皮塞密封，A，B是兩根吸管，如果從B管往里面吹氣，會(huì)產(chǎn)生什么現(xiàn)象？為什么？

參考答案：

1．溶解過(guò)濾蒸發(fā)水蒸發(fā)散失到空氣中去了

【分析】我們通常用溶解、過(guò)濾、加熱的方法將沙和食鹽分離開(kāi)來(lái)，食鹽不會(huì)隨著水的蒸發(fā)而蒸發(fā)，沙不容于水。

【詳解】（1）分離食鹽和水，可以將混合物放入燒杯加水?dāng)嚢?，直至食鹽完全溶解在水中。再用濾紙過(guò)濾混合物，把沙分離出來(lái)。然后將鹽水倒入蒸發(fā)皿中加熱，用蒸發(fā)的方法分離鹽和水。

（2）食鹽能夠溶解在水中，也能通過(guò)蒸發(fā)的方法分離出來(lái)，隨著水的蒸發(fā)，食鹽不會(huì)隨著水的蒸發(fā)而蒸發(fā)，水分蒸發(fā)完就剩下食鹽了，鹽水中的水通過(guò)蒸發(fā)散失到空氣中去了。

2．A3．A4．為了準(zhǔn)確觀察比較不同物質(zhì)在水中的溶解能力大小。

【分析】不同的物質(zhì)在水中的溶解能力是不同的，食鹽在水中的溶解能力比小蘇打要強(qiáng)。一定量的水只能溶解一定量的物質(zhì)，當(dāng)物質(zhì)和水已經(jīng)形成飽和溶液后就不再溶解。

2．表中可以看出，小蘇打只溶解了兩份，食鹽溶解了7份，因此小蘇打和食鹽的溶解能力更大的是食鹽。

3．通過(guò)上面實(shí)驗(yàn)，我們得知40毫升水最多溶解食鹽7份，因此大約是14克，小蘇打是兩份總共4克。

4．在做“水能溶解多少物質(zhì)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，溶解物要一份一份地加入，為了準(zhǔn)確觀察比較不同物質(zhì)在水中的溶解能力大小。

5．重右邊質(zhì)量

【分析】空氣無(wú)色、無(wú)味、看不見(jiàn)、摸不著、能流動(dòng)、具有質(zhì)量并占據(jù)一定的空間、沒(méi)有固定的體積，空氣的體積可以被壓縮，也可以恢復(fù)，壓縮的空氣具有彈性。

【詳解】（1）根據(jù)題干可知，天平向左傾斜，這說(shuō)明左邊皮球的質(zhì)量比原來(lái)重了。所以想要使天平平衡，就要在右邊加入若干粒豆子。

（2）這個(gè)實(shí)驗(yàn)是打入10筒空氣后才讓天平產(chǎn)生不平衡的，所以證明空氣是有質(zhì)量的。

6．豎直空氣占據(jù)了杯子內(nèi)的空間水空氣方便觀察

【分析】空氣無(wú)色、無(wú)味、看不見(jiàn)、摸不著、能流動(dòng)、具有質(zhì)量并占據(jù)一定的空間、沒(méi)有固定的體積，空氣的體積可以被壓縮，也可以恢復(fù)，壓縮的空氣具有彈性。

【詳解】（1）在塑料杯底部塞住一個(gè)紙團(tuán)，將杯子慢慢豎直倒扣入水中，由于空氣能夠占據(jù)一定的空間，所以我們會(huì)看到杯底的紙團(tuán)沒(méi)有濕。

（2）在杯子底部扎一個(gè)小孔，還像剛才一樣，將杯子慢慢倒扣入水中，發(fā)現(xiàn)紙巾會(huì)被浸濕，這是因?yàn)榭諝鈴谋椎男】茁┏鋈ィ钛a(bǔ)了原來(lái)被空氣占據(jù)的空間。

（3）用打氣筒連著球針，從杯底的小孔向杯中打入一些空氣，由于空氣能夠占據(jù)一定的看農(nóng)建，所以剛才被水占據(jù)的空間，又重新被空氣占據(jù)。

（4）在做上面的實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們?cè)谒鄣乃嫔先鲆恍┢∥?，目的是設(shè)置一些比較明顯的物體，放大實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，方便觀察。

7．相同一份一份地不能食鹽

【分析】溶解是指物質(zhì)均勻地、穩(wěn)定地分散在水中，且不能用過(guò)濾的方法或者沉降的方法分離出來(lái)。

【詳解】（1）對(duì)比實(shí)驗(yàn)只有一個(gè)變量，由于研究的是食鹽和小蘇打在水中的溶解能力，所以唯一的變量是物質(zhì)不同，其他條件比如水的體積都要保持不變；

（2）食鹽或小蘇打要一份一份地放入水中，是為了能夠在實(shí)驗(yàn)中清楚明白地展現(xiàn)這兩種物質(zhì)在水中的溶解能力。

（3）溶解的份數(shù)是指在水中完全溶解的份數(shù)，如果沒(méi)有在水中完全溶解，則不能被計(jì)算在內(nèi)。

（4）許多物質(zhì)能夠溶解在水中，而且物質(zhì)在水中溶解的量是有限的，不同物質(zhì)在水中的溶解能力是不同的。在20℃時(shí)，100毫升的水能溶解36克食鹽。常溫下，50毫升水，食鹽大約是16-18克，小蘇打大約是6-8克，說(shuō)明小蘇打在水中的溶解能力比食鹽弱。

8．氣泡100不再100

【分析】把水在正常壓強(qiáng)下加熱到約100℃時(shí)，水會(huì)迅速地變成水蒸氣，并且不停地翻騰起來(lái)，這種現(xiàn)象叫做水的沸騰。水沸騰時(shí)燒杯內(nèi)有大量氣泡產(chǎn)生，燒杯中的水在減少，但是溫度保持不變。

【詳解】（1）在燒杯中加入一些清水，放在火上加熱，加熱過(guò)程中水面上會(huì)有熱氣產(chǎn)生，水中會(huì)產(chǎn)生氣泡，證明水在加熱過(guò)程中在吸熱；

（2）把水在正常壓強(qiáng)下加熱到約100℃時(shí)，水會(huì)迅速地變成水蒸氣，但是溫度保持不變，不再發(fā)生變化。

（3）溫度計(jì)100℃就是以水沸騰時(shí)的溫度為基礎(chǔ)規(guī)定的，因?yàn)樗姆悬c(diǎn)就是100℃。

9．杯子里的空氣存在壓力，讓水無(wú)法進(jìn)入，說(shuō)明空氣占據(jù)空間水漂浮物可以漂浮在水面上，可以方便觀察水位的變化

【詳解】（1）在塑料杯底部塞一個(gè)紙團(tuán)，把塑料杯放入水中，將杯子慢慢豎直倒扣入水中，我們會(huì)看到紙團(tuán)不會(huì)濕，是因?yàn)楸永锏目諝獯嬖趬毫?，讓水無(wú)法進(jìn)入，說(shuō)明空氣占據(jù)空間。如果在杯子底部扎一個(gè)小孔，再慢慢豎直倒扣入水中，紙巾被完全浸濕浸濕了，是因?yàn)榭諝鈴男】琢鞒隽恕?/p>

（2）如果在杯子底部扎一個(gè)小孔、再慢慢豎直倒扣入水中，紙巾會(huì)被浸濕，這是因?yàn)榭諝鈴谋椎男】茁┏鋈?，水填補(bǔ)了原來(lái)被空氣占據(jù)的空間。

（3）在裝水的水槽里撒一些漂浮物，因?yàn)槠∥锟梢云≡谒嫔?，可以方便觀察水位的變化。

10．溫度11．這樣實(shí)驗(yàn)效果才明顯。12．A

【分析】根據(jù)我們做過(guò)的“溫度與溶解快慢的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)類型是對(duì)比實(shí)驗(yàn)，要注意變量的控制。

10．在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，不同的條件只有一個(gè)，只改變溫度一個(gè)條件，其他條件保持不變，這是對(duì)比實(shí)驗(yàn)的要求。

11．在準(zhǔn)備不同溫度的水時(shí)，兩杯水的溫度差異要比較大，這樣實(shí)驗(yàn)效果才明顯。

12．在觀察食鹽在水中的溶解情況時(shí)，要保持兩個(gè)水杯靜止不動(dòng)。

13．

14．1空氣15．下降16．空氣占據(jù)一定空間

【解析】空氣占據(jù)空間。把敞口的瓶子倒過(guò)來(lái)浸到水里，然后慢慢傾斜，瓶子里的空氣會(huì)跑出來(lái)，水進(jìn)入到瓶子里。說(shuō)明瓶子里的空間開(kāi)始是被空氣占據(jù)的；向氣球內(nèi)吹氣，氣球鼓起來(lái)了；杯子里的紙豎直扣入水中紙不濕，都說(shuō)明空氣占有空間。

13．經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)倒扣水杯，紙不會(huì)濕，杯中水和空氣的變化相對(duì)穩(wěn)定；杯底扎空，紙會(huì)濕，空氣的空間被水?dāng)D占，所以水位線不同。

14．圖1的杯子里的紙豎直扣入水中紙不濕，是因?yàn)榭諝庹加锌臻g，水進(jìn)不來(lái)；

15．杯底扎孔，打入空氣后，水的空間被空氣擠占，水位會(huì)慢慢下降。

16．把敞口的瓶子倒過(guò)來(lái)浸到水里，然后慢慢傾斜，瓶子里的空氣會(huì)跑出來(lái)，水進(jìn)入到瓶子里。說(shuō)明瓶子里的空間開(kāi)始是被空氣占據(jù)的；杯子里的紙豎直扣入水中紙不濕，都說(shuō)明空氣占有空間。

17．B18．19．空氣可壓縮

【解析】根據(jù)空氣易被壓縮的特性，空氣是由許多空氣微粒組成的，當(dāng)受到壓力時(shí)，微粒之間的距離會(huì)縮短，當(dāng)壓力消失后，它們之間的距離會(huì)變長(zhǎng)。

17．空氣是占據(jù)一定空間的，當(dāng)向下壓活塞時(shí)，開(kāi)始比較省勁，但是壓縮到一定程度就基本不動(dòng)了；當(dāng)向上拉活塞時(shí)，比較輕松，活塞很容