學校精細化管理實施方案

學校精細化管理實施方案向管理要質(zhì)量，這是當今管理者說得最多的一句話。但工作不細化，責任不到人，辦事無章程，單打獨斗，問管理要質(zhì)量就是一句空話。精細化管理要做到精、準、細、嚴。精是做精、做好，精益求精；準是準確、準時，信息與決策準確無誤;細是操作細化、管理細化，重視細節(jié);嚴是嚴格執(zhí)行制度標準和程序規(guī)定，嚴格控制偏差。為了實現(xiàn)有效實現(xiàn)管理目標，將我們的管理理念在學校管理中實施細致、高效、人文化，調(diào)動全體教職工愛崗敬業(yè)的工作積極性；構(gòu)建愛校如家的主人翁意識；培養(yǎng)愛生如子的人民教師情懷；在堅持依法治校，在民主氛圍中促進廣大教職工發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，落實“促學生成才、助教師成功”的辦學理念。以高度的責任感和使命感讓學校各項工作不斷向前推進，營造和諧安詳?shù)挠谁h(huán)境，當人民滿意的教師，辦人民滿意的學校，為大方教育增添新的光彩。結(jié)合我校實際，特制定本實施方案。一、工作目標通過黨建引領(lǐng)，讓全體教職工認識到實施精細化的學校管理有利于學校依法治校工作的推進。同時在全校師生中構(gòu)成嚴謹、和諧、健康、人文化的工作氛圍，感受到學校管理中既有嚴謹?shù)闹贫取栏竦囊?，又有親情關(guān)愛、儼然如家的人文關(guān)懷。激發(fā)廣大師生主動支持和配合學校管理，關(guān)心學校發(fā)展，由“精細化”帶來“高效化”的變化。全面完成教育主管部門下達的各類工作任務(wù)，推進學校養(yǎng)成教育工作，進一步深化素質(zhì)教育的改革，實現(xiàn)“管理岀效益、管理岀質(zhì)量”的終極目標。二、具體工作1、 學校行政管理對學校發(fā)展出臺中長期發(fā)展規(guī)劃，從學校的辦學方向、辦學宗旨、辦學目標、管理舉措等各方面提出嚴密、細致、可行的要求，做到職責明確、制度完善。學校出臺的各項具體工作的計劃、方案、管理制度等要細致，把可能出現(xiàn)的狀況及處理辦法都思考進去，經(jīng)過必要程序論證、審議之后實施，盡可能減少具體工作中不必要的失誤和損失。學校行政管理人員深入一線，堅持“一日三巡”，走到師生中去，在檢查、督促的同時掌握第一手素材，為決策收集依據(jù)，實現(xiàn)學校的有序運轉(zhuǎn)。培育在群眾中的模范帶頭作用，身先士卒，身體力行，多關(guān)心教職工的生活，做教職工的知心朋友，體現(xiàn)人性化的民主管理。2、 教育教學管理、學校以“養(yǎng)成教育、擴模提質(zhì)”為核心來制訂教育教學工作計劃和中長期發(fā)展規(guī)劃，使養(yǎng)成教育工作貫穿于學校工作始終，實現(xiàn)擴模提質(zhì)，提升辦學品位。、在養(yǎng)成教育實施過程中要始終堅持務(wù)實的作風，在教育目標的制定上透過班級目標的確定來定位學校養(yǎng)成教育目標，本著“促學生成才、助教師成功”的辦學理念，著重從培養(yǎng)學生良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣、品德習慣入手，提高學生綜合素質(zhì)。在教育方法的使用上重點圍繞行為訓練法、榜樣示范法、個案研究法、情感熏陶法等四種方法來進行探討，探索養(yǎng)成教育之路。（3）嚴格按《XX省中小學課程計劃》的有關(guān)規(guī)定開齊各類課程,開足課時，確保學生每一天1小時課外活動時間的落實。做到班班有特色，人人有特長，促進學生全面發(fā)展。按新課標要求搞好課堂教學“自主一互學”教學模式的研究與探討，在教師中大興教研教改之風,建立各種競爭機制鼓勵青年骨干教師脫穎而出，不斷提高課堂教學效率，強化向40分鐘要質(zhì)量的意識。加強對課堂教學常規(guī)的檢查與督導，實行一日三巡查、一周一抽查、一月一普查等常規(guī)管理制度，加大對課堂教學事故的督查處理，嚴格規(guī)范學校教學秩序，提升常規(guī)管理質(zhì)量。3、 教師管理：以《XX學校教師考評方案》為核心資料強化教師職業(yè)道德教育，每學期進行一次師德考核并把考核結(jié)果記入教師個人師德檔案。加強教師業(yè)務(wù)培訓和專業(yè)培訓，加強課件制作、網(wǎng)絡(luò)使用、音樂藝術(shù)、心理健康教育等方面的特殊人才培養(yǎng)，優(yōu)化教師隊伍的結(jié)構(gòu)。學校要充分發(fā)揮教代會、理財小組的民主監(jiān)督和參政議政職能，堅持校務(wù)財務(wù)公開，每學期對干部隊伍做民主測評，培養(yǎng)教職工主人翁意識，增強干部隊伍勤政廉政的自覺性。4、 學生管理：結(jié)合我校學生長期懶散，安全事故頻發(fā)的實際，在學生管理工作中首先要強化安全意識提升，加強教育教學活動中的安全管理，讓安全意識要入心入腦。利用每學期的開學典禮和期末集會對學生上好以交通安全、防電、防火、防溺水、防煤氣中毒等為主題的安全教育課，落實開學第一周為安全教育周的制度。利用黑板報、手抄報等途徑大力開展安全教育活動。堅持教師值日、領(lǐng)導值班制度,做好課間巡視、護送和巡查工作。每周一次檢查學校電路、教學用房、體育器材、學生宿舍、學生食堂等設(shè)施、設(shè)備，及時消除安全隱患。成立學校安全工作領(lǐng)導小組，制定安全工作預案，把學生的生命安全和身體健康放在第一重要的位置。學校德育工作要從學生主動、和諧、全面發(fā)展的高度來培養(yǎng)學生的自主、自立、自強、自護意識，全面提高學生自理能力。充分發(fā)揮家長學校的教育功能，堅持家校聯(lián)合制度，定期家訪、召開家長會，建立學校、家庭、社會三結(jié)合的立體育人網(wǎng)絡(luò)。學校教育教學工作要充分發(fā)揮各類課程的安全教育功能，利用主題班團會、文體活動課、社會實踐活動、心理輔導課和心理咨詢活動、感恩節(jié)等大型慶祝活動的開展來培養(yǎng)學生健康的體魄、良好的生活習慣、學習習慣、學習品質(zhì)、穩(wěn)健的心理素質(zhì)、遠大的理想、正確的人生觀以及高尚的道德品質(zhì)和濃郁的人文精神，為孩子們一生的發(fā)展奠基。5、 總務(wù)后勤管理：總務(wù)工作要處處樹立為教學服務(wù)的觀點，做好年度資金的收入核算、開支的預算、教育教學設(shè)施、設(shè)備的釆購、登記造冊、使用回收、過程管理、各項維修、建設(shè)等工作，堅持“開源節(jié)流”，落實把每一分錢用在刀刃上的總務(wù)后勤管理宗旨，重樹有甘為“孺子?！钡木?，工作做到細致入微，服務(wù)教學，服務(wù)師生。6、 校園文化管理：我校建校時間短，基本上沒有什么文化底蘊,建設(shè)與時俱進，注入時代氣息的校園文化，為打造一流校園環(huán)境奠定基礎(chǔ)。把學校簡介、?；占捌湓⒁狻W校辦學宗旨、辦學理念、校訓、校風、學風、素質(zhì)教育目標等反映學校辦學理念和發(fā)展方向的資料在文化墻上展示，賦予了文化墻的“說話”功能。四、 工作措施：1、 成立精細化管理工作領(lǐng)導小組：組長：副組長：成員：中層干部及全體教職工2、 學校各處室制定本部門工作的精細化管理實施細則，于2018年12月拿出切實可行的操作性辦法。3、 加大宣傳力度，在全校掀起實施精細化管理的氛圍，使“精細化”意識深入人心。4、 建立和完善各項工作制度和管理制度，使學校各項工作沿著“慣性“”運轉(zhuǎn)，讓管理有章可循，有據(jù)可依。5、 根據(jù)縣教育局建立的相關(guān)考評機制，對照學校給各部門下達的管理目標任務(wù)，定期進行檢查與考核，把各部門工作的業(yè)績考核與年終獎懲掛鉤，激勵學校管理層人員用心工作，教師潛心進取。6、 堅持實施“走出去”與“請進來”的教職工能力提升戰(zhàn)略，讓學校領(lǐng)導和老師有機會學習兄弟學校實施精細化管理的有效經(jīng)驗，同時請專家來校指導工作，加強交流、互通有無，聽取學校教師對學校管理工作的意見和建議，促進我校精細化管理工作上臺階。五、 各部門的精細化管理目標(一)教學工作目標1、備課精細化：備課要尊重學生基礎(chǔ)、學習習慣，學習方法；備新課內(nèi)容、課堂習題、課后作業(yè)，備課后考核，前后兩堂課之間要有銜接點，自然過渡，落實“4321”教學工作理念。2、 上課精細化：上課要做到因材施教，培優(yōu)輔差，向40分鐘課堂要質(zhì)量，精講，強化訓練，突出學生主體地位、教師主導地位，實現(xiàn)學生自主學習。3、 課后檢查考核學生精細化：作業(yè)布置要精，批改要準，過程要細，指岀存在的問題，達到藥到病除的效果。組織測驗要有目的，內(nèi)容要適宜，組織要嚴謹，圍繞目標開展測驗工作。4、 紀律管理精細化：課堂紀律是上課有效的關(guān)鍵，必須從規(guī)范課堂紀律著手，先讓學生思想達標，理順班級秩序，強化紀律管理，讓學生在寧靜，祥和的氛圍里學習，落實“磨刀不誤砍柴工”的工作理念。5、 教師管理精細化：規(guī)范教師工作行為是實現(xiàn)教學提質(zhì)的保障,思想到位，動作力度到位，跟蹤管理到位，檢查督促到位，考核手段有效。6、 考核工作精細化：考核精細化的標準是，考勤制度細化，考核過程科學，考核結(jié)果有效，及時。達到及時提醒，及時糾正，及時整改的目的。完善教學量化考核細則，讓考核更全面，更具實效性。(一)教務(wù)工作目標1、教務(wù)工作要有據(jù)可依，突出實效，為此，完善教務(wù)管理方案是實施精細化管理的第一步。2、明確教務(wù)工作的內(nèi)容，細化各項工作，要求教師嚴格性，排課注重科學性，教務(wù)管理實效性，資料收集完善性，檢查督促及時性,考試測驗精準性，考核過程民主性，考核結(jié)果公開性。（三） 后勤財務(wù)工作目標1、 財務(wù)工作精細化：嚴格執(zhí)行釆購公開、接受監(jiān)督；財務(wù)公開、明白用錢；精打細算、服務(wù)提質(zhì)。2、 后勤服務(wù)精細化：嚴格執(zhí)行提前準備、保證供應；細化管理、提升品質(zhì)；嚴格培訓、精準服務(wù)。（四） 安全工作目標1、 安全管理精細化：嚴格做到：安全工作不留死角；目標責任細化到人；安全考核公正公開。2、 安全制度精細化：嚴格做到：安全制度嚴謹嚴密；各項工作有據(jù)可依；責任內(nèi)容不留空隙。3、 安全管理過程精細化：嚴格做到：過程管理橫縱達標；隱患排查據(jù)實做好；臺賬登記不留空白。（五） 德育工作目標1、 德育管理制度精細化：嚴格做到：德育工作細則明確；各種教育有據(jù)可查；德育考核全面為優(yōu)。2、 德育管理過程精細化：嚴格做到：德育工作教育為優(yōu)；工作過程榜樣示范；德育評價注重實效。3、 德育評價精細化：嚴格做到：德育評價重在激勵；評價內(nèi)容科學有效；評價結(jié)果精準及時。（六） 寢室管理工作目標

1、1、管理制度精細化：嚴格做到：工作職責任務(wù)明確;管理細則結(jié)合實際；考核細則內(nèi)容精確。2、管理過程精細化：嚴格做到：寢室管理安全為先2、管理過程精細化：嚴格做到：寢室管理安全為先;隱患排查成為常規(guī)；衛(wèi)生秩序常規(guī)工作；習慣培養(yǎng)榜樣示范。3、管理考核精細化：嚴格做到:3、管理考核精細化：嚴格做到:考核內(nèi)容全面有效;考核過程督促激勵；考核結(jié)果公平公正。（七）食堂工作目標全;求;1、管理責任精細化：食堂管理,服務(wù)提質(zhì)；管理根本,食品安全;求;1、管理責任精細化：食堂管理,服務(wù)提質(zhì)；管理根本,食品安衛(wèi)生秩序，食堂窗口。2、管理過程精細化：工人習慣,培養(yǎng)為先；依規(guī)操作,嚴格要食品儲藏，依章行事；精準服務(wù)，品德為先。實效為先;實效為先;考核過程，嚴謹有據(jù)；考核結(jié)果，嚴密有效。3、考核工作精細化：食堂工作，關(guān)系生命；工作考核,質(zhì)優(yōu)價廉;精打細算，保量提質(zhì)；每一分錢，必用刀刃；賬務(wù)管理質(zhì)優(yōu)價廉;精打細算，保量提質(zhì)；每一分錢，必用刀刃；賬務(wù)管理,按時公4、經(jīng)費使用精細化：食堂經(jīng)費，?？顚Ｓ?；食品釆購,開；經(jīng)費用途，接受監(jiān)督。5、安全管理精細化：食堂安全，把關(guān)為先；食品質(zhì)量，按標釆購;留樣工作，生熟皆存；食品加工，衛(wèi)生第一；烹炒食品，色香保證;熟食保溫，確保味純；份量保證，營養(yǎng)為先；安全事故，杜絕發(fā)生。學校青年教師培訓方案教育教學質(zhì)量是教育改革與發(fā)展的永恒主題，也是學校發(fā)展的生命線。

教師是學校教育的能動資源，是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的根本。要創(chuàng)辦一流的名校，就必須建立一支高素質(zhì)的教師隊伍。所以提高教師素養(yǎng),是時代對我們廣大教師提出的迫切要求。青年教師是我校教育改革的生力軍，并在不久的將來會成為教育教學的主力軍。為了提高青年教師的業(yè)務(wù)水平，盡快適合教學工作的需要，拓展教師的發(fā)展空間，促進教師的專業(yè)化發(fā)展，學校將釆取一系列積極有效的措施，努力為青年教師的發(fā)展搭建平臺，提供機會。特此制訂以下培訓方案。一、 培訓目標：1、 引導青年教師了解我校百年歷史，傳承XX學校精神，進一步完善自我，做一個德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀的教育工作者。2、 規(guī)范青年教師的教學行為，提升教師教書育人的質(zhì)量。通過培訓，能使他們從慢慢熟悉教育教學工作一能勝任教育教學工作一合格的教師一良師一名師f大師。3、 通過培訓，打造一支強有力的教師隊伍，提升我校品牌，為XX學校成為一流的名校奠定堅實的基礎(chǔ)。二、 培訓范圍及內(nèi)容：培訓范圍主要包括以下方面：1）1）思想素質(zhì):教師的角色意識，禮儀修養(yǎng)，教師職業(yè)道德規(guī)范等。2）2）理論素質(zhì):教育思想境界、教育教學基本理論知識、科研基礎(chǔ)理論知識等。3）業(yè)務(wù)素質(zhì)：教育教學基本技能、教育教學藝術(shù)、現(xiàn)代教育技術(shù)應用、班主任工作管理等方面。4）身心素質(zhì)：通過教育學、心理學、自我分析等方面的學習與反思形成健康、積極向上的心態(tài)。培訓內(nèi)容：1、 政治思想理論：黨的有關(guān)路線、方針、政策、法規(guī)和時事政治等2、 學校文化繼承：學校優(yōu)良傳統(tǒng)和XX學校人精神的繼承和發(fā)展3、 教育教學理論：教育學、心理學、教學法、新課標等4、 教學基本技能：①書寫能力（含鋼筆字、粉筆字、板書設(shè)計等）②語言表達能力（含普通話）③備課與說課④課堂教學能力⑤現(xiàn)代教育技術(shù)能力⑥教學分析、總結(jié)能力⑦專業(yè)技能：含理、化、生實驗及其它學科的專業(yè)技能5、 教育科研能力：含選題、立項、開題、過程研究、總結(jié)及論文撰寫6、 班主任工作及育人藝術(shù)7、 對外交流：校際、省市際、國內(nèi)的講課交流及培訓三、培訓對象與要求培養(yǎng)對象：（1）凡大學畢業(yè)，分配到我校的青年教師。（2）在XX學校未打過一輪通關(guān)的相關(guān)科目的青年教師。3）培訓期滿，由年級組根據(jù)教學實際確定需要繼續(xù)培訓的教師。4）從教五年以下（含五年）的青年教師。為了確保培訓的順利開展和培訓效果，特作如下要求：廣大青年教師應提高對培訓的認識，從思想和行動上保持同學校的高度一致，積極、能動的參與培訓。屬于以上培養(yǎng)對象的青年教師必須參加培訓，其他教師可根據(jù)工作需要，自愿參加相關(guān)內(nèi)容的培訓。應全程參與培訓工作，自覺遵守紀律，認真聽課，并做好記錄。應按學校要求按時完成各項培訓任務(wù)，并提交學習心得。培訓時間地點：（另行通知）四、培訓方式：堅持集中培訓和自學相結(jié)合，專題輔導和合作研討相結(jié)合，理論學習和實際應用相結(jié)合。（專家引領(lǐng)、名師帶教）1、講座：請知名專家學者、校內(nèi)外模范教師、省市級學科帶頭人、教學骨干和教師崗位能手等進行講座。講座主題包括XX學校百年的厚重歷史和現(xiàn)在的發(fā)展思路、學校的各項規(guī)章制度、教學科研工作常規(guī)、教書育人的藝術(shù)和方法、師德師風教育和班主任工作經(jīng)驗與藝術(shù)等。鼓勵青年教師向優(yōu)秀教師學習，向優(yōu)秀教師看齊，使他們學有方向，趕有目標。［擬系列培訓講座與活動（1） 培訓班開班暨教師基本規(guī)范（2） 教學常規(guī)要求專題講座（3） “青藍工程”學年總結(jié)，新一輪師徒結(jié)對工作會議，師德師風建設(shè)專題講座（4） 新教師怎樣盡快實現(xiàn)從學生到教師的角色轉(zhuǎn)變（5） 怎樣有效組織課堂教學（6） 青年教師怎樣開展教科研工作（7） 青年教師怎樣做好（副）班主任工作（8） 青年教師基本功競賽2、 觀摩：為青年教師提供校內(nèi)外一些特級教師和優(yōu)秀教師講課、賽課的實況錄像，并請相關(guān)學科經(jīng)驗豐富的教師進行課堂分析，幫助青年教師盡快掌握課堂教學的各個環(huán)節(jié)；組織青年教師到外校聽課交流。3、 研討：通過成立青年文化沙龍、XX學校青年教師講壇或座談會等形式，開展廣泛的經(jīng)驗交流、相互批評與自我批評，交流、探討教學實踐中的得失、體會。4、 優(yōu)化深化師徒合作環(huán)節(jié)：將教師拜師結(jié)對制度落到實處。學校聘請師德高尚、經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師擔任青年教師的指導老師，并簽定協(xié)議。指導老師應本著熱情關(guān)心、細心指點、嚴格要求的原則，幫助青年教師把握教學的各個