2023年國(guó)家開放大學(xué)電大土木工程力學(xué)考試題及答案

試卷總分：100：0一、單項(xiàng)選擇題〔共1030〕30超靜定構(gòu)造在荷載作用下產(chǎn)生的內(nèi)力與剛度相對(duì)值有關(guān)確定值有關(guān)無關(guān)相對(duì)值確定值都有關(guān)總分值：3力法典型方程中的自由項(xiàng) 是根本體系在荷載作用下產(chǎn)生的A.B.方向的位移方向的位移總分值：3用力法計(jì)算圖示構(gòu)造時(shí)，不能作為根本構(gòu)造的是圖A.B.C.D.總分值：3在力法方程的系數(shù)和自由項(xiàng)中恒大于零恒大于零恒大于零恒大于零總分值：3在超靜定構(gòu)造計(jì)算中，一局部桿考慮彎曲變形，另一局部桿考慮軸向變形，則此構(gòu)造為梁桁架橫梁剛度為無限大的排架組合構(gòu)造總分值：3圖示超靜定構(gòu)造的次數(shù)是5786總分值：3圖所示構(gòu)造的超靜定次數(shù)為1234總分值：3以下圖所示對(duì)稱構(gòu)造的等代構(gòu)造為A.B.C.D.總分值：3對(duì)稱構(gòu)造作用正對(duì)稱荷載時(shí)，對(duì)稱軸穿過的截面只有軸力只有剪力只有彎矩A、C同時(shí)滿足總分值：3以下圖所示對(duì)稱構(gòu)造A截面不為零的是豎向位移彎矩轉(zhuǎn)角軸力總分值：3二、推斷題〔共1030〕30在以下圖所示構(gòu)造中假設(shè)增大柱子的EI值，則梁跨中點(diǎn)截面彎矩值削減。錯(cuò)誤正確總分值：3求超靜定構(gòu)造的位移時(shí)，可將虛擬單位荷載加在任意靜定的根本體系上。錯(cuò)誤正確總分值：3圖示超靜定構(gòu)造去掉桿件①、②、③后為一靜定梁，故它是三次超靜定構(gòu)造。錯(cuò)誤正確總分值：3對(duì)稱構(gòu)造在反對(duì)稱荷載作用下，對(duì)稱軸穿過的截面只有反對(duì)稱的內(nèi)力。錯(cuò)誤正確總分值：3同一構(gòu)造選不同的力法根本體系，所得到的力法方程代表的位移條件一樣。錯(cuò)誤正確總分值：3支座位移引起的超靜定構(gòu)造內(nèi)力，與各桿剛度的相對(duì)值有關(guān)。錯(cuò)誤正確總分值：3在力法計(jì)算時(shí)，多余未知力由位移條件來求，其他未知力由平衡條件來求。錯(cuò)誤正確總分值：3力法典型方程的等號(hào)右端項(xiàng)不肯定為0。錯(cuò)誤正確總分值：3超靜定構(gòu)造的內(nèi)力與材料的性質(zhì)無關(guān)。錯(cuò)誤正確總分值：3圖示兩個(gè)單跨梁，同跨度同荷載。但橫截面外形不同，故其內(nèi)力也不一樣。錯(cuò)誤正確總分值：3三、計(jì)算題〔共340〕40下載計(jì)算題，完成后將正確答案〔A、B、C或D〕寫在答題框中?！哺?：A；2：B〕.doc提示：答題框內(nèi)不能輸入超過2023個(gè)字符。假設(shè)超過2023字符，請(qǐng)使用附件上傳功能?？铡Ｓ昧Ψㄓ?jì)算圖示構(gòu)造，作彎矩圖。EI=常數(shù)?！?5分〕lFlPllX1解：)選取根本體系〔空1 2分〕X1X1A BX1 X1C D(2)列力法方程( 空2 ) 〔1分〕A X 0A1 11 1 1P X 01 11 1 1PB X 02 11 2 2P)作M1圖〔空3 2分作MP圖〔 空4 〔2分〕llFllPX=11 FlP(m)A BllFllPX=11

2FlP(m)C Dlll Flll PX=11 FlP(m)E F求系數(shù)和自由項(xiàng)由圖乘法計(jì)算 、11 1P2 M1 2

〔空5 〕 〔2分〕11 EI s7l37l34l37l33EIEI3EI3EIA B C D 1P

MM1 PdEI

〔空6 2分〕Fl3P

2Fl3P

2Fl3 2Fl3P PEI EI EI 3EIA B C D解方程可得

1X 〔空7 2分〕1- - 3F 6F 6- - 7 P 7 P 7 P 7 PA B C D由疊加原理作M圖〔 空8 2分〕6FlP76FlP777P8FlP7A B7

6FPl6Fl6Fl7P78Fl7PC D空1：B;空2：C;空3：A下載計(jì)算題，完成后將正確答案〔A、B、C或D〕寫在答題框中?！哺?：空1：B;空2：C;空3：A.doc提示：答題框內(nèi)不能輸入超過2023個(gè)字符。假設(shè)超過2023字符，請(qǐng)使用附件上傳功能。用力法計(jì)算圖示構(gòu)造，作彎矩圖。EI=常數(shù)。 〔15分〕m450kN 50kNm44m解：(1) 利用對(duì)稱性構(gòu)造取半邊構(gòu)造如圖〔空1 〕所示〔5分〕50kN 50kNA B25kN 50kNC D作出一半剛架彎矩圖如圖〔空2 〕所示?！?分〕50kN 50kN200kNm 200kNm200kNm 200kNmA B200kNm 25kN200kNm 100kNm 100kNmC D作整個(gè)剛架彎矩圖如圖〔空3 〕所示?！?分〕200kNm200kNm200kNm

200kNm200kNm

A200kNm200200kNm

B100kNm100100kNmC空1：A;空2：B;空3：D;空4：B;空5：A;空6：B。用力法計(jì)算圖示構(gòu)造，作彎矩圖。I:I1 214空1：A;空2：B;空3：D;空4：B;空5：A;空6：B。用力法計(jì)算圖示構(gòu)造，作彎矩圖。I:I1 214。〔10分〕4kNEA84kNX1BEICBC1EI13mEI2EI26mADAD200200kNmD下載計(jì)算題，完成后將正確答案〔A、B、C或D〕寫在答題框中?！哺?：A2：B〕提示：答題框內(nèi)不能輸入超過2023個(gè)字符。假設(shè)超過2023字符，請(qǐng)使用附件上傳功能。解(1)選取根本體系〔A 〕EA84kNX1C B C1EI13mI2EIEA84kNX1C B C1EI13mI2EI26mDAD(2)列力法方程( A)1 11 1 1P)作M1圖〔 空1 2分〕作MP圖〔空2 2分X=13X=13139 9X=1313(單位：m) (單位：m)A BX=13139 94 4X=13139 94 436 36 36(m)(kNm)(kNm)CDE123612(kNm)F求系數(shù)和自由項(xiàng)由圖乘法計(jì)算 、11 1P2 M1 d2

〔空3 〕 〔2分〕11 EI s18468184001820018468EI 18468184001820018468EI EI1 2EI EI1 2EI EI1 2EI EI1 2A B C D M1MPd36936369363680036936369363680036400EI EI1 2EI EI1 2EI EI1 2EI EI1 2

〔 空4 2分〕A B C D解方程可得1X 〔空5 1分〕12kN 2kN 1.5kN 4.5kNA B C D由疊加原理作M圖〔空6 1分〕1854 18 1818(單位：kNm) (單位：kNm)A B1818 18183636(單位：kNm) (單位：kNm)C D)《國(guó)家開放大學(xué)學(xué)習(xí)指南》課程教學(xué)大綱第一局部大綱說明一、課程性質(zhì)與任務(wù)〔中心播送電視大學(xué)〕在本、專、一村一全部專業(yè)的一年級(jí)第一學(xué)期開設(shè)的、起到根底導(dǎo)學(xué)作用的一門統(tǒng)設(shè)必修課。備利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程技術(shù)在國(guó)家開放大學(xué)進(jìn)展學(xué)習(xí)的力量。無三、課程的教學(xué)要求理解國(guó)家開放大學(xué)課程、專業(yè)平臺(tái)，嫻熟根本的遠(yuǎn)程技術(shù)學(xué)習(xí)操習(xí)支持效勞。四、課程的教學(xué)方法和教學(xué)形式建議本課程的特點(diǎn)是：網(wǎng)絡(luò)課程完善、課程內(nèi)容、課程形式豐富、實(shí)踐性強(qiáng)、涉及面廣，因此建議通過網(wǎng)絡(luò)，在計(jì)算機(jī)教室〔或計(jì)算機(jī)多媒體教室為加強(qiáng)和落實(shí)動(dòng)手力量的培育，應(yīng)保證上機(jī)機(jī)時(shí)不少于本教學(xué)大綱規(guī)定的學(xué)時(shí)。對(duì)于重要概念、關(guān)鍵技能和方法等問題可輔以網(wǎng)上答疑爭(zhēng)論的形式。五、教學(xué)要求的層次課程的教學(xué)要求大體上分為三個(gè)層次：了解、理解和把握。了解：能正確判別有關(guān)概念和方法。理解：能正確表達(dá)有關(guān)概念和方法的含義。把握：在理解的根底上加以敏捷應(yīng)用。其次局部教學(xué)媒體與教學(xué)過程建議一、課程教學(xué)總學(xué)時(shí)數(shù)、學(xué)分?jǐn)?shù)18學(xué)時(shí)，1學(xué)分。其中網(wǎng)絡(luò)課程為13學(xué)時(shí)，5學(xué)時(shí)。二、課程呈現(xiàn)方式呈現(xiàn)方式以視頻、動(dòng)畫為主，配以必要的文字說明，每段視頻、動(dòng)畫8分鐘。視頻以學(xué)習(xí)發(fā)生的場(chǎng)景為主，也可以是學(xué)生訪談，表達(dá)肯定交互性。課程內(nèi)容可以在手機(jī)、PAD、計(jì)算機(jī)、電視等多種終端上呈現(xiàn)。必備學(xué)問，擯棄過多的理論學(xué)問，盡可能簡(jiǎn)捷。有用、便利、模塊化設(shè)計(jì)，基于問題、案例形式呈現(xiàn)。概念清楚、條理清楚、深入淺出、便于自學(xué)。在內(nèi)容上要嚴(yán)密圍繞培育目標(biāo)，突出重點(diǎn)、兼顧一般，反映當(dāng)代最技術(shù)及應(yīng)用。三、主要教學(xué)媒體的使用與學(xué)時(shí)安排章節(jié)章節(jié)教學(xué)內(nèi)容網(wǎng)絡(luò)課程課堂練序號(hào)學(xué)時(shí)習(xí)和實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)1生疏國(guó)家開放大學(xué)312完成專業(yè)學(xué)習(xí)313完成課程學(xué)習(xí)314網(wǎng)上學(xué)習(xí)操作技能215學(xué)生事務(wù)效勞21合計(jì)135四、考核本課程承受上機(jī)操作的考核方式，100%國(guó)家開放大學(xué)考核。開放教育的學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行該課程的有關(guān)考核文件。第三局部教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求1、學(xué)習(xí)活動(dòng)一：生疏國(guó)家開放大學(xué)〔3學(xué)時(shí)〕任務(wù)一走進(jìn)國(guó)家開放大學(xué)〔一〕根本介紹介紹國(guó)開的歷史，辦學(xué)模式，供給的學(xué)科門類等?！捕嘲咐龑?dǎo)入由國(guó)家開放大學(xué)的學(xué)生表達(dá)參與國(guó)家開放大學(xué)學(xué)習(xí)的體會(huì)與收獲〔〕〔三〕國(guó)家開放大學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境在線學(xué)習(xí)平臺(tái)；教師〔教師群體與角色；學(xué)習(xí)者〔個(gè)人角色與學(xué)習(xí)小組創(chuàng)立；學(xué)習(xí)資源〔文字教材、錄像、網(wǎng)絡(luò)課程、流媒體資源、全媒體數(shù)字教材、小課件等；學(xué)習(xí)活動(dòng)〔網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)、論壇爭(zhēng)論；支持效勞〔獲得途徑：面對(duì)面的效勞、、短信、電子郵件、網(wǎng)上論壇、在線即時(shí)答疑系統(tǒng)；〔四〕拓展內(nèi)容報(bào)名渠道，獲得學(xué)習(xí)資源，買書，有困難時(shí)候如何尋求幫助。任務(wù)二 如何有效學(xué)習(xí)〔一〕學(xué)習(xí)策略紙質(zhì)學(xué)習(xí)和電子學(xué)習(xí)的認(rèn)知策略；制定打算、自我監(jiān)控與調(diào)整；學(xué)習(xí)時(shí)間治理、學(xué)習(xí)資源與環(huán)境利用、互動(dòng)空間與手段〔QQ群、課程論壇、學(xué)習(xí)空間、學(xué)業(yè)求助策略?！捕硨W(xué)習(xí)方式自學(xué)〔自己閱讀學(xué)習(xí)資源，做測(cè)試與練習(xí)；聽講〔聽看講課視頻或音頻、面授；體驗(yàn)；探究；問題解決；任務(wù)三 學(xué)前預(yù)備了解并完成一些學(xué)前預(yù)備工作，從學(xué)習(xí)方法、學(xué)問儲(chǔ)藏、計(jì)算機(jī)技能、學(xué)習(xí)環(huán)境等多方面了解自身的狀況，為日后學(xué)習(xí)奠定根底。了解：國(guó)家開放大學(xué)的根本介紹，教學(xué)環(huán)境；把握：國(guó)家開放大學(xué)的學(xué)習(xí)策略與方式；把握：在國(guó)家開放大學(xué)進(jìn)展學(xué)習(xí)的學(xué)前預(yù)備；2、學(xué)習(xí)活動(dòng)二：完成專業(yè)學(xué)習(xí)〔3學(xué)時(shí)〕任務(wù)一 走進(jìn)專業(yè)專業(yè)概況、專業(yè)培育方案及實(shí)施細(xì)則，專業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)問、力量要求。本專業(yè)師資隊(duì)伍、學(xué)生概況、畢業(yè)生風(fēng)采。任務(wù)二 專業(yè)學(xué)習(xí)過程和評(píng)價(jià)本專業(yè)的學(xué)習(xí)過程及主要環(huán)節(jié)該專業(yè)與社會(huì)證書或社會(huì)考試的接軌，學(xué)分互換等問題。任務(wù)三 學(xué)位授予及其他申請(qǐng)學(xué)位相關(guān)要求。了解轉(zhuǎn)專業(yè)、轉(zhuǎn)學(xué)等相關(guān)政策。了解：國(guó)家開放大學(xué)的專業(yè)概況及師生概況；把握：國(guó)家開放大學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)過程及主要環(huán)節(jié)3、學(xué)習(xí)活動(dòng)三：完成課程學(xué)習(xí)〔3學(xué)時(shí)〕任務(wù)一 選擇課程通過學(xué)習(xí)風(fēng)格測(cè)試、詢問學(xué)業(yè)參謀、體驗(yàn)課程學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確個(gè)人的學(xué)習(xí)要求，找到自己需要學(xué)習(xí)的課程組合。搜尋課程；了解課程；體驗(yàn)課程。任務(wù)二 課程學(xué)習(xí)打算，并最終拿到國(guó)家開放大學(xué)學(xué)習(xí)指南課程的單科結(jié)業(yè)證書。掃瞄與訂閱資源；參與面授輔導(dǎo)；完成作業(yè)；參與學(xué)習(xí)活動(dòng)；參與考試；參與實(shí)踐活動(dòng)；單科結(jié)業(yè)；課程評(píng)價(jià)要求〔如形考、終考、網(wǎng)考等具體要求。拓展內(nèi)容：非學(xué)歷課程學(xué)習(xí)、面授安排、學(xué)習(xí)積分等。任務(wù)三 互動(dòng)與共享協(xié)作學(xué)習(xí)；學(xué)問共享；校友互助。了解：國(guó)家開放大學(xué)的課程及如何選擇課程；理解：如何協(xié)作學(xué)習(xí)、學(xué)問共享、校友互助；把握：如何取得國(guó)家開放大學(xué)的單科課程結(jié)業(yè)；4、學(xué)習(xí)活動(dòng)四：網(wǎng)上學(xué)習(xí)操作技能〔2學(xué)時(shí)〕任務(wù)一 上網(wǎng)根本技能〔一〕根本網(wǎng)上技能翻開特定網(wǎng)站〔網(wǎng)址或鏈接；掃瞄網(wǎng)頁、返回網(wǎng)頁；使用搜尋引擎；網(wǎng)上下載文件?！捕掣倦娮余]件技能1.2.收取、閱讀電子郵件；3.發(fā)送電子郵件、上傳附件。任務(wù)二網(wǎng)上學(xué)習(xí)操作〔一〕學(xué)習(xí)平臺(tái)登陸與遺忘密碼欄目導(dǎo)航與頁面布局；文本課件下載與掃瞄；視頻在線觀看與下載；提交作業(yè)；參與爭(zhēng)論?！捕硨W(xué)生空間任務(wù)三常用工具〔一〕掃瞄器1.IE;2.360;3.QQ?！捕乘褜ひ?.Google;2.Baidu;3.Sogou?！踩诚螺d及解壓縮工具迅雷；電驢；WinRAR?！菜摹澄谋撅@示、影音播放工具M(jìn)SWord;MSPowerpoint;3.POF;4.MediaPlayer;5.KMPlayer;6.暴風(fēng)影音?！参濉硿贤üぞ?.QQ;微博；微信；論壇。了解：上網(wǎng)根本技能；理解：常用的網(wǎng)絡(luò)工具；把握：國(guó)家開放大學(xué)網(wǎng)上學(xué)習(xí)的根本操作；5、學(xué)習(xí)活動(dòng)五：學(xué)生事務(wù)效勞〔2學(xué)時(shí)〕任務(wù)一 了解開放教育學(xué)生事務(wù)效勞〔一〕學(xué)生事務(wù)效勞的機(jī)構(gòu)學(xué)生工作處〔部、其他部門下設(shè)的學(xué)生科、其他形式；機(jī)構(gòu)的系統(tǒng)性、分級(jí)設(shè)立〔組織構(gòu)造圖?！捕硨W(xué)生事務(wù)效勞的內(nèi)容評(píng)優(yōu)；獎(jiǎng)助學(xué)金；學(xué)生活動(dòng)；虛擬學(xué)生社區(qū)其他共性化效勞〔三〕學(xué)生事務(wù)效勞的方式面對(duì)面的效勞；網(wǎng)上效勞；手機(jī)效勞〔短信、微信、微博。任務(wù)二 如何獲得嘉獎(jiǎng)〔一〕獎(jiǎng)助學(xué)金國(guó)家開放大學(xué)總部的獎(jiǎng)學(xué)金、殘疾人教育陽光獎(jiǎng)學(xué)金、士官獎(jiǎng)學(xué)金。四類獎(jiǎng)學(xué)金的區(qū)分具備什么條件可以申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金？獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)審過程是什么？獲得獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)生案例展現(xiàn)國(guó)家開放大學(xué)總部的助學(xué)金國(guó)家開放大學(xué)分部的獎(jiǎng)助學(xué)金總體開展?fàn)顩r局部獎(jiǎng)助學(xué)金的案例介紹〔二〕學(xué)生評(píng)優(yōu)國(guó)家開放大學(xué)總部的評(píng)優(yōu)工程：優(yōu)秀畢業(yè)生具備什么條件可以申請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生？