《小節(jié)小節(jié)線終止線》教學(xué)設(shè)計(jì)(遼寧省縣級(jí)優(yōu)課)-二年級(jí)音樂教案

人音版小學(xué)音樂二年級(jí)下冊(cè)第五課知識(shí)與技能《小節(jié)小節(jié)線終止線》教學(xué)設(shè)計(jì)遼寧省本溪市平山區(qū)平山小學(xué)王曉菲《小節(jié)小節(jié)線終止線》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生能夠熟識(shí)小節(jié)線、終止線，并能利用該知識(shí)正確數(shù)出歌曲的小節(jié)數(shù)（弱起除外），為以后的音樂學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。2、思想教育：讓學(xué)生在清新優(yōu)美的旋律中，感受所描繪的動(dòng)物形象，培養(yǎng)他們愛護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，并從優(yōu)美的舞姿中領(lǐng)悟到團(tuán)結(jié)友愛助人為樂的道理。

3、技能訓(xùn)練：

（1）指導(dǎo)學(xué)生用柔和、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

（2）學(xué)習(xí)傣族舞的基本動(dòng)作，自己創(chuàng)編舞蹈。

（3）在歌聲中，滲透人與自然、動(dòng)物和諧相處的意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)歌曲并能用柔和、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

難點(diǎn)：歌曲中同節(jié)奏、同歌詞，但不同旋律的最后兩樂句的比較：6

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教具準(zhǔn)備：

PPT課件、頭飾。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)1、律動(dòng)《草原就是我的家》2、謎語：小時(shí)青青腹中空，長(zhǎng)大頭發(fā)蓬蓬松，姐姐撐船不離它，哥哥釣魚拿手中。(打一植物)

出示觀察竹子并提問：你仔細(xì)觀察一下，竹子長(zhǎng)得有什么特點(diǎn)？

竹子是由一個(gè)個(gè)竹節(jié)構(gòu)成的。舉出其他像竹子一樣一節(jié)一節(jié)的事物。出示甘蔗圖片，播放劉翔110欄奪冠的視頻，讓學(xué)生說出這些場(chǎng)景和物體中跟竹子相似的地方。引出音樂中的小節(jié)、小節(jié)線、終止線，并講解。4、出示《金孔雀輕輕跳》曲譜，讓學(xué)生數(shù)出小節(jié)數(shù)。二、新課教授1、情境導(dǎo)入：這是一首傣族的創(chuàng)作歌曲，傣族人民居住在美麗的西雙版納傣族自治州，讓我們一起去觀賞傣族的風(fēng)土人情吧?。úシ挪⒅v解傣族風(fēng)土人情圖片PPT）2、謎語導(dǎo)出孔雀師：孔雀是傣族人民心中的吉祥鳥，所以他們喜歡跳孔雀舞來表達(dá)自己的愿望和理想，你們想不想欣賞孔雀舞呢？（播放楊麗萍《雀之靈》）3、模仿孔雀動(dòng)作：孔雀鶴立、孔雀喝水、孔雀展翅、孔雀開屏。4、學(xué)習(xí)歌曲（1）初聽請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛靜靜聆聽歌曲《金孔雀輕輕跳》，感受傣族人民和小孔雀在一起時(shí)的美好情境。（2）復(fù)聽感受歌曲情緒（優(yōu)美抒情）（3）指出不明白的歌詞：“小卜少”“小卜帽”。學(xué)科整合內(nèi)容：“卜”是多音字。（4）再次聆聽隨著老師在每一小節(jié)的強(qiáng)拍上拍手。（5）柯爾文手勢(shì)接唱曲譜。（6）模唱難點(diǎn)樂句6

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傣家的竹樓彩虹繞，傣家的竹樓彩虹繞。讓學(xué)生找出節(jié)奏和歌詞完全一樣的兩個(gè)樂句用“l(fā)u”模唱，再填唱歌詞。（7）學(xué)習(xí)歌詞跟老師讀歌詞，再隨伴奏按節(jié)奏讀歌詞。（8）學(xué)唱歌曲A、隨琴唱歌曲第一段，不準(zhǔn)確的地方進(jìn)行指導(dǎo)。B、在“展翅開屏河邊走”這句中加強(qiáng)力度，把孔雀開屏?xí)r的自豪的心情要表現(xiàn)出來。C、孔雀的舞步是輕盈的還是沉重的呢？那我們要用什么樣的聲音來演唱呢？（輕柔、親切地）D、歌曲要表現(xiàn)什么呢？（對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛）所以我們要用快樂幸福的聲音來演唱。三、拓展與延伸1、學(xué)跳孔雀舞老師提出傣族舞蹈的特點(diǎn)：三道彎，讓學(xué)生跟著模仿，教師巡視指導(dǎo)。播放《金孔雀輕輕跳》音樂，學(xué)生邊唱邊跟著老師跳舞。2、畫孔雀師：我們今天學(xué)唱了孔雀的歌、學(xué)跳了孔雀的舞，你們想不想畫畫美麗的小孔雀啊？跟著歌謠里面唱的一起來畫畫小孔雀。四、小結(jié)西雙版納風(fēng)景優(yōu)美，孔雀生活在這么美麗的地方，是因?yàn)榇鲎迦嗣穹浅釔?/p>