語文各單元答案

大莊中學(xué)九年級(jí)95班PAGEPAGE2人教版初中語文九年級(jí)上冊(cè)第一單元測試題參考答案一、1．B

2．D

3．A

4．(1)比喻夸張(2)對(duì)偶借代

5．A

6．A

7．A

8．略

二、(一)1．(略)

2．春雨是怎樣形成的春雨滋潤著萬物春雨是春天的使者，是大地的希望春雨孕育了秋天的收獲

3．樂觀的精神、無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)。

4．不重復(fù)這樣反復(fù)地寫，意在強(qiáng)調(diào)“我要教你們勇敢地笑”這件事，更加激勵(lì)人們?nèi)ビ赂业孛鎸?duì)、去努力工作。

5．大地人們的幸福

6．?dāng)M人：“雨說……不再回去?！辟x予雨以人的情感，既寫出雨落下后不能回去的情景，又贊美了雨的奉獻(xiàn)精神。排比：“柳條兒……翅膀啊”。春雨潤澤萬物，強(qiáng)調(diào)春雨的作用，又增強(qiáng)了詩的節(jié)律感。

7．應(yīng)該使用“!”，因?yàn)椤暗诙邮隆边€是“我要教你們勇敢地笑”這件事，顯然是強(qiáng)調(diào)。

(二)1．c

點(diǎn)撥：詩中并未點(diǎn)明“夜半”時(shí)間，也沒有寫出“恬靜”的目的和要求。

2．D

點(diǎn)撥：人們用笑、吻、眼睛來表達(dá)感情，“夢(mèng)境”應(yīng)指詩中沒寫出的對(duì)幸福的追求、憧憬等。

(三)1．因?yàn)檫@片槐樹葉來自“故國”，沾著故國的“泥土”，所以它是“最可寶貴”的一片；又因?yàn)殡x開了哺育它的“泥土”，離開了生長它的枝干，所以它又是“最使人傷心”的一片。

2．D

只有第四行是白描手法。

3．虛實(shí)相生，大大拓展了思鄉(xiāng)的幅度--大陸的每一個(gè)城市、每一個(gè)鄉(xiāng)村、每一寸土地，都是值得懷念的。

4．c

詩的第一節(jié)寫的是視覺意象，而結(jié)尾“淡淡的槐花香”則是清香逸遠(yuǎn)的嗅覺意象、視嗅交感加強(qiáng)了詩的感染力。

5．現(xiàn)在過去將來；傷感回憶企望

三、略人教版初中語文九年級(jí)上冊(cè)第二單元測試題參考答案一、1．(1)蟲聲新透綠窗紗(2)雞聲茅店月人跡板橋霜(3)更著風(fēng)和雨(4)了卻君王天下事贏得生前身后名(5)足蒸暑土氣背灼炎天光(6)“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝?！?白居易)“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)?！?崔護(hù))“花自飄零水自流。一種相思，兩處閑愁。此情無計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭?！?李清照)2．故——顧名—一明克——恪無—一烏3．B4．(1)③一個(gè)人生活的過程，也就是尋找和探索成功的過程(2)④只要自己的“人生密碼”和“事業(yè)密碼”對(duì)上號(hào)，就像一把鑰匙打開了一把鎖5．示例：成英鄉(xiāng)中小學(xué)舉行“成英要振興，我該怎么辦”為主題的演講比賽6．C7．示例：昨天我放學(xué)回家途中，被雨淋濕，患了流行性感冒，不能到校上課，暫請(qǐng)假兩天，希望批準(zhǔn)。8．(1)示例：它像雨露，滋潤枯萎受傷的心靈，讓人重新煥發(fā)青春光彩；它像利劍，斬?cái)嗝苊苈槁榈那G棘，讓人擁有一路向前的勇氣。(2)示例：林肯是美國最偉大的總統(tǒng)之一，但他更是一個(gè)從種種不幸、失敗中走出來的偉人。如果不是具有那種面對(duì)苦難堅(jiān)強(qiáng)以對(duì)的精神，他就不會(huì)在經(jīng)歷了如此多的打擊之后，還能進(jìn)駐白宮。(3)示例：講故事、詩文朗誦比賽等。二、9．針對(duì)傅聰精神消沉而寫的。其目的是勸慰兒子正確面對(duì)感情的創(chuàng)傷，學(xué)會(huì)泰然處之10．敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，用理智分析，徹底感悟11．這句話與上句“高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢”緊密相接，用比喻的手法形象地說明了控制情緒的必要性12．在這封信中，傅雷既像長輩一樣開導(dǎo)勸誡兒子，又如朋友一般，把自己放到與兒子平等的位置上，傾聽兒子的聲音，予以鼓勵(lì)，并提出建議13．提示：第一個(gè)事例要圍繞“在逆境中如何奮發(fā)”、第二個(gè)事例要圍繞“勝不驕”擬提綱。言之成理即可。14．充滿著渴望與激情、青春與活力的愛國主義青年15．(1)多種多樣的精神財(cái)富，幫助和武裝你們?nèi)?yīng)對(duì)社會(huì)和人生的不同側(cè)面和困境；(2)學(xué)會(huì)寬厚；(3)遇事要冷靜應(yīng)對(duì)，不做傻事；(4)珍愛生命16．法學(xué)只是這些畢業(yè)生們所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，走向社會(huì)后，面對(duì)艱辛的生計(jì)和復(fù)雜的社會(huì)，焦慮乃至畏懼在所難免，除了需要具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)外，還要保有一顆不同凡響的心，做一個(gè)有良知的、有正義感的人。(意近即可)17．運(yùn)用比喻的手法表現(xiàn)了同學(xué)們面臨畢業(yè)的時(shí)刻難舍難分的情景(意近即可)18．言之成理即可。示例：同意，人生的道路一旦選定，只有一直走下去。在拼搏的路上如果碰到了致命的風(fēng)險(xiǎn)，也會(huì)遭到致命的打擊。(若選不同意，言之成理也可)19．母親。母親的愛20．愛親人，愛身邊的人；樂觀、豁達(dá)；樂于助人21．原句用了兩個(gè)否定詞，是一個(gè)雙重否定句，改句是一個(gè)一般的肯定句。原句好，雙重否定句表達(dá)的語氣比肯定句強(qiáng)烈，更突出了母親沒有與人結(jié)怨或說別人壞話這一事實(shí)22．不矛盾。前面是說幾十年來，自己一直在苦苦地尋求自己的精神支柱，通過自己的苦苦尋求，最后找到自己的精神支柱；通過前后對(duì)比。突出母親的崇高和偉大23．一層意思是說要好好保存這一封信，永遠(yuǎn)不要遺失了；另一層意思是說“愛”要永遠(yuǎn)保存下去，永不丟失。啟示要圍繞“愛”來談三24．按中考標(biāo)準(zhǔn)評(píng)閱。人教版初中語文九年級(jí)上冊(cè)第三單元測試題參考答案一、積累與運(yùn)用（20分）1、D2茅遏歇轍3、A4、D5、A6、（1）A、畢業(yè)班的課外閱讀情況差于初一初二B、農(nóng)村中學(xué)學(xué)生課外閱讀情況差于城市中學(xué)（2）A、減輕畢業(yè)班的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)B、改善農(nóng)村中學(xué)的課外閱讀條件7、（1）開放性試題，符合語境，說話得體即可。（2）開放性試題，符合語境，說話得體可。二、閱讀理解（50分）（一）8、B9、這一細(xì)節(jié)寫出“我”的單純、善良、富有同情心；而母親則是尖刻、勢(shì)利的。10、略（二）11、引起讀者的興趣，產(chǎn)生急切要讀下去的愿望，也表明這件事在“我”心目中的重要。

12、交代此地的地理環(huán)境，海拔之高，使此地不但無交通，連路也沒有，也為下文鋪墊。

13、對(duì)旅游者來說是一個(gè)非常新奇的世界，喜馬拉雅山麓，沒有任何的污染，沒有噪音，沒有都市的浮躁；但居住者卻感覺遠(yuǎn)離現(xiàn)代文明、現(xiàn)代化。14、此時(shí)此地飲啤酒，絕不是在一般地方的飲啤酒，表現(xiàn)了拍攝一天后對(duì)啤酒的想往；也為下文作鋪墊。

15、表現(xiàn)了切特里樂于助人，不怕困難的品質(zhì)和意志。

16、交代切特里的身世，和他學(xué)習(xí)、居住條件艱苦。

17、多么可愛的孩子啊，曾一度誤解過他，人與人之間應(yīng)該互相信任。（三）18、并不是參觀不好，也不是獵豹不美，男孩不耐煩、不滿意的原因是他沒有希望，沒有樂趣，對(duì)什么也煩，也不滿意。(只要圍繞男孩不高興的原因是“沒有希望，沒有樂趣”回答即可得分)19.(1)萬念俱灰，不耐煩、不滿意、不合作；(2)看到蘇比拉的殘疾和聽到蘇比拉不幸的遭遇及戰(zhàn)勝殘疾的經(jīng)歷后產(chǎn)生了觸動(dòng)，重新燃起了希望之火。(3)恢復(fù)對(duì)生活信心，用行動(dòng)表現(xiàn)自己積極的心態(tài)。(意思對(duì)即可。若將“心理”和“行為”分別作答亦可)20、一個(gè)人做什么事行還是不行，不是別人說了算，關(guān)鍵是自己給自己的心理暗示：覺得自己能行就一定能行。（自信是自己給的；自強(qiáng)的意思是自己學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)）等等21、獵豹蘇比拉熱愛生命、熱愛生活，以頑強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝困難(內(nèi)心的軟弱和外部的困難)的精神。(內(nèi)容須包括熱愛生命、意志頑強(qiáng)兩個(gè)方面，意思對(duì)即可)22、C、D(C科里問“腐肉”是故意打岔，不是積極提問，說明他這時(shí)仍然萬念俱灰；D.科里“難以置信，真是難以置信”的低語說明他受到了很大的震動(dòng)，對(duì)獵豹充滿了敬意，沒有認(rèn)為這都是假的)23、開放性試題。三、作文（50分）24題，根據(jù)分項(xiàng)分等評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)分。

人教版初中語文九年級(jí)上冊(cè)第四單元測試題參考答案一、積累運(yùn)用（20分）1、xiá

jiáo

jǐ

dì

滯

疵

誆

汲

2、（1）日高人渴漫思茶

（2）薄霧濃云愁永晝

（3）莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦

（4）背灼炎天光

（5）蟲聲新透綠窗紗

（6）

零落成泥碾作塵（7）池上碧苔三四點(diǎn)

日長飛絮輕。

（8）會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

（9）如：時(shí)間就是生命。——魯迅

你熱愛生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。—富蘭克林

勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人?！蹙S《送元二使安西》

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！醪端投派俑问裰荨罚?——8題各1分，9題2分）

3、答案略。推薦理由可從名著內(nèi)容、語言風(fēng)格、人物形象等方面著筆（不少于兩點(diǎn)）。

4、示例：我最欣賞第一句，它把民族大義與獻(xiàn)血光榮巧妙地融合在一起

。

5、吶喊二、閱讀（40分）6、“吞”：泛讀或博讀(生吞活剝，囫圇吞棗)

“啃”：精讀(咀嚼消化，強(qiáng)行吸收)“品”：

體悟(

焚香沐浴，如飲醍醐

)(可從文中找答案，也可自己概括。)

7、層遞(

層進(jìn)、遞進(jìn)

)關(guān)系；“吞”是知識(shí)積累的必經(jīng)之途,“啃”是在“吞”之基礎(chǔ)上的知性提高，“品”是在“啃”之基礎(chǔ)上的悟性升華；“喬”至其博，“啃”至其深，“品”至其靈性——若無博與深，則靈性無其根本。(意思相符即可)

8、A

9、開放題，答案符合題意即可10、白亮、彩光；室內(nèi)光源、墻面磁磚、書簿紙張都是引起高中生近視的噪光污染源。11、它們?cè)臼且孕切嵌ㄏ虻?，城市的照明卻常常使它們迷失方向。12、列數(shù)字、作比較。準(zhǔn)確、具體地說明了鏡面玻璃、特別光滑的白粉墻和潔白的書薄紙張的光反射率高，會(huì)對(duì)人眼睛造成傷害。13、方法有一定的科學(xué)性、合理性和可行性。(表述要清楚)14、“在有限的條件下追求最好的事物與生活?！被颉笆亲约喝烁?、風(fēng)格與求好精神的表現(xiàn)。”15、①生活品質(zhì)與物質(zhì)條件無關(guān)；②生活品質(zhì)與受教育程度無關(guān)；③生活品質(zhì)與所處地區(qū)無關(guān)。16、生活品質(zhì)是一種求好的精神，是在一個(gè)有限的條件下尋求該條件最好的風(fēng)格與方式。17、不是小部分人的品味不良，而是大部分人失去求好的精神。聯(lián)系實(shí)際（略）。三、寫作（40分）略人教版初中語文九年級(jí)上冊(cè)第五單元測試題參考答案1、chēnguōqùzènhuìtiǐncuì諱wǎn宿zuànqiè梓zhōu2、無可奈何氣喘吁吁攥舒揣3、B4、B5、第③句，修改：刪去“阻止孩子不上網(wǎng)”中的“不”。第④句，修改：將“有效的”調(diào)至“尋找”后面。6、示例：一次受傷后的救治是一朵花一次適時(shí)的看望是一朵花一次及時(shí)的電話是一朵花一個(gè)親切的微笑是一朵花7、施耐庵諷刺吳敬梓只有香如故人比黃花瘦8、中秋月色；望月懷人。9、乳液似的月華靜靜的瀉在庭院中，地上好像鋪上了一層薄雪，聒噪了一天的鴉雀也逐漸消停了下來，仿佛不忍驚擾這安詳?shù)囊股?，悄悄的隱棲在樹上。夜?jié)u漸深了，清冷的秋露潤濕了庭中的桂樹，散發(fā)著幽幽的馨香。10、渲染傍晚鄉(xiāng)村的一種清新、靜謐的氛圍，為下文寫芒做鋪墊。11、吃苦耐勞、粗魯暴躁、安于現(xiàn)狀、觀念保守，對(duì)生活失去激情。12、可能會(huì)因當(dāng)初沒能替他說情而道歉的話或?qū)λ默F(xiàn)狀進(jìn)行一些勸慰。13、由芒的爹到現(xiàn)在的芒，他們?cè)谟廾痢⒋拄?、?duì)生活的麻木等方面何其相似，這一切真的不會(huì)改變了嗎？表現(xiàn)出“我”對(duì)現(xiàn)在的芒和已輟學(xué)的孩子的前景深深的憂慮和不安。14、襯托喬依當(dāng)時(shí)工作無著、饑寒交迫、急于趕路的情形。15、我是真誠的幫助你的，請(qǐng)別擔(dān)心。請(qǐng)你坐到車?yán)?，等我換下癟的車胎。16、因?yàn)樗秊樵粠椭袆?dòng)，看到需要幫助之人時(shí)，想讓這份人間之愛傳遞下去。17、讓愛如鏈般傳遞下去，如喬依付出愛心后，愛又回報(bào)于他的妻子。18、應(yīng)當(dāng)在他人需要幫助時(shí)，真誠的伸出援助之手。人教版初中語文九年級(jí)上冊(cè)第六單元測試題參考答案1.B2.D3.C4.C5.D6.A7.C(C項(xiàng)詞風(fēng)婉約ABD詞風(fēng)豪放)8.D9.A10.（1）陟罰臧否，不宜異同（2）過盡千帆皆不是腸斷白蘋洲（3）濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)（4）又恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁（5）略（6）持節(jié)云中，何日遣馮唐11.西漢司馬遷《史記》紀(jì)傳體史家之絕唱，無韻之離騷12.C13.（1）會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。（2）詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕14.乃丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王”。15.A16.（1）估計(jì)（2）同樣（3）通“倡”（4）稱王17.第二天，士兵們到處談?wù)?，都指指點(diǎn)點(diǎn)，互相看著陳勝。19.有卓越的領(lǐng)導(dǎo)才干和超人的才略膽識(shí)20.A21.D22.A23.（1）你最好是將你們的土地奉送給我，不然的話我將發(fā)怒，那后果將不堪設(shè)想。（2）我將效法他們?nèi)耍c你同歸于盡。24.怫然怒色撓前倨后恭色厲內(nèi)荏25.首先，唐雎針鋒相對(duì)，寸步不讓，用“布衣之怒”來對(duì)抗秦王的“天子之怒”。其次，唐雎列舉了三個(gè)布衣之士的例子來反駁秦王，并表示要效法這些有膽識(shí)的勇士，不畏強(qiáng)暴，刺殺秦王。最后，唐雎“挺劍而起”，以死相拼，舍生取義，挫敗秦王。（答出要點(diǎn)及過程，意近即可）唐雎是一個(gè)有勇有謀、不畏強(qiáng)暴、敢于獻(xiàn)身的人。26.示例：①墨子

阻止公輸盤和楚王攻打宋國。②晏子

出使楚國，令楚王自取其辱。③諸葛亮

舌戰(zhàn)群儒，聯(lián)吳抗曹。27.漢室傾頹/奸臣竊命/主上蒙塵/孤不度德量力/欲信大