小學(xué)：語文一年級上冊漢語拼音第一單元i-u-ü-y-w-yi-wu-yu

小學(xué)語文教案文訊教育教學(xué)設(shè)計小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)教材語文教案(2019—2020學(xué)年度第二學(xué)期)學(xué)校：年級：任課教師：語文教案/小學(xué)語文/小學(xué)一年級語文教案編訂：編訂：XX文訊教育機(jī)構(gòu)第第頁語文一年級上冊漢語拼音第一單元iuüywyiwuyu教材簡介:本教材主要用途為教材簡介:本教材主要用途為通過學(xué)習(xí)語文的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、交流能力，學(xué)習(xí)語文是為了更好的學(xué)習(xí)和工作，為了滿足人類發(fā)展和實現(xiàn)自我價值的需要，本教學(xué)設(shè)計資料適用于小學(xué)一年級語文科目,學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進(jìn)行的編寫，可以放心修改調(diào)整或直接進(jìn)行教學(xué)使用。一、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會iuü三個單韻母和yw兩個聲母，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，正確書寫。

2、學(xué)會正確讀iuü的帶調(diào)韻母，知道i上標(biāo)聲調(diào)時，上面的小圓點不寫。

3、學(xué)會整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu。

4、學(xué)會聲母yw與單韻母的拼音。

5、會正確讀出īuǖyi、wu、yu的四聲。

二、教學(xué)重點：iuüyw及yi、wu、yü的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。

教學(xué)難點：讀準(zhǔn)iuü的第二聲和第三聲。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：字母卡片：iuüyw的放大圖、四線格黑板、字母卡片（帶調(diào)和不帶調(diào)）

四、教學(xué)時間：3課時

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會iuü三個單韻母，能認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)音。

2、學(xué)會正確認(rèn)讀iuü的帶調(diào)韻母。知道i上標(biāo)聲調(diào)時，上面的小圓點不寫。

教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課。

1、卡片復(fù)習(xí)單韻母aoe及其它們的四聲。

2、教師揭題：今天，我們再來認(rèn)識三個拼音朋友，單韻母iuü，希望每個小朋友仔細(xì)看、認(rèn)真聽、正確念、牢牢記。

（二）看圖，整體感受畫面的美。

（三）教學(xué)單韻母i。

1、觀察，看圖說話：圖上畫著什么？（要求：說一句完整的話，用準(zhǔn)量詞。）

2、談話引入：衣服的“衣”跟我們這節(jié)課要學(xué)的第一個單韻母i的發(fā)音相同。

3、聽音、發(fā)音。教師示范發(fā)音，注意看清老師的口形。老師發(fā)音時牙齒怎么樣？編順口溜：牙齒對齊iii。（齊讀—開火車）

4、記憶字形：i像什么呢？在書上這件衣服只也藏著一個i，誰已經(jīng)找到了？

5、教學(xué)i的四聲。

（1）i和aoe一樣，可以戴上四頂帽子。仔細(xì)看，i戴上帽子后和原來有什么不同？（出示：īíǐì）兒歌：小i有禮貌，標(biāo)調(diào)就摘帽。

（2）分組練習(xí)四聲。教師范讀：ī這件衣服真好看！í咦！我的鉛筆在哪兒？ǐ拿把椅子您請坐。ì你的意思我明白。

6、練習(xí)i的書寫。

教師范寫i，要求學(xué)生觀察i的書寫筆順。（先寫“1”，再在“1”上加點，兩筆寫成。）以及其在四線三格的位置。照著樣子，臨寫三個。

（三）教學(xué)單韻母u。

1、看插圖說話引出u：可以說：“一只烏鴉在樹上做窩?！睘貘f的“烏”就是u。

2、示范發(fā)音，讓學(xué)生聽音，看口形。發(fā)u音，嘴唇攏圓，只留一個小孔，舌頭向后縮，舌根抬起，發(fā)音口形不變。順口溜：嘴巴突出uuu（領(lǐng)讀，集體讀，指名學(xué)生讀。）

3、記字形：圖上哪個地方像u字？（這只鳥窩像u形。）還像什么？（像只茶杯uuu）

4、教學(xué)u的四聲。出示：ūúǔù

ū第一頂帽子平平的，誰會念？ūūū火車嗚嗚叫。

ú第二頂帽子上山坡，誰會念？úúú沒有就是“無”。

ǔ第三頂帽子轉(zhuǎn)個彎，誰會念？ǔǔǔ一二三四五。

ù第四頂帽子下山坡，誰會念？ùùù我們愛公物。

5、練習(xí)u的書寫，u兩筆寫成，住在二樓。

（四）教學(xué)單韻母ü。

1、看圖說話引出ü：一條大魚在水里吹泡泡。出示：ü

2、示范發(fā)音，學(xué)生看口形。

ü的發(fā)音，舌位和i相同，只是嘴唇要撮成圓形，發(fā)音時口形不變。口形像在吹笛子。

3、記字形：u和ü的字形有點相同，比一比，又有點不同，誰來說說有什么不一樣？教順口溜：

u上加點üüü，小魚吐泡üüü

4、練習(xí)ü的四聲。ü也戴上了帽子，（出示聲調(diào)卡）誰愿意來當(dāng)小老師？

他姓於，ǖǖǖ。我吃魚，ǘǘǘ。天下雨，ǚǚǚ。一塊玉，ǜǜǜ。

ü上標(biāo)調(diào)兩點能去掉嗎？為什么？（如果去掉兩點會和ü相混淆的。）

5、練習(xí)ü的書寫。觀察ü住在四線格的哪里？ü四筆完成。

（五）鞏固練習(xí)。

1、打亂次序認(rèn)讀6個單韻母。

2、做“摘星星”的游戲。老師讀一個帶調(diào)韻母，請學(xué)生摘下寫有相應(yīng)字母的星星。

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會聲母yw，讀準(zhǔn)音，記清形，會照樣子抄寫。

2、學(xué)會拼音方法，會拼讀聲母yw與單韻母的拼音。

教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)檢查。

1、aoeiuü，它們6個兄弟都是一家人，我們稱它們?yōu)椤鷨雾嵞浮?/p>

2、卡片認(rèn)讀帶調(diào)單韻母。

（二）談話引入新課。

今天我們要學(xué)習(xí)兩個聲母。聲母的發(fā)音和單韻母不一樣，它念得又輕又短。誰還記得單韻母發(fā)音的特點是什么？

（三）教學(xué)聲母y。

1、觀察圖畫，說話引出y：一個樹杈上掛著一件衣服。板書：y

2、教學(xué)發(fā)音。

（1）教師示范發(fā)音，要求學(xué)生聽清發(fā)音，觀察口形，同時思考：聲母y的發(fā)音與以前學(xué)過的哪一個單韻母的發(fā)音差不多？（單韻母i）

（2）比較讀，讓學(xué)生聽聽兩者有什么不同。聲母y音和單韻母i音相同，但要讀得輕些短些。聲母y也可以叫它大y。（范讀、領(lǐng)讀）

3、記字形。像個樹杈yyy。y兩筆完成，指出在四線格中的位置。

（四）教學(xué)聲母w。

1、觀察圖畫，說話：這是一間美麗的屋子。聲母w的發(fā)音和屋子的“屋”差不多。板書：w

2、教學(xué)發(fā)音。半扶半放：

（1）首先應(yīng)該聽→認(rèn)真聽、仔細(xì)看

（2）正確地念，模仿發(fā)音。

（3）比較u和w的發(fā)音，單韻母u發(fā)音響亮，聲母w發(fā)音輕短，我們又叫它“大w”。

3、記字形。像間屋子www

4、指導(dǎo)書寫。住在二層樓，由兩個“v”組成，不能寫得太寬，“v”叫斜上斜下。

（五）教學(xué)yw和單韻母拼成的音節(jié)。

1、說說圖上畫著什么？（一只烏鴉）

2、看圖拼讀音節(jié)ya，板書：wūyā教師領(lǐng)讀。請學(xué)生分析聲母和韻母各是什么？

3、提示：拼讀這兩個音節(jié)時，聲母y要讀得輕短些，韻母要讀得響亮些，兩音很快相碰連讀成一個音節(jié)。

4、拼讀音節(jié)：a誰能將聲母y和單韻母āáǎà拼成音節(jié)？拼讀：yāyáyǎyà。組詞讀：yā鴨子的鴨，yá牙齒的牙，yǎ啞巴的啞，yà亞洲的亞。

b誰能把聲母w和單韻母拼成音節(jié)讀一讀。組詞讀。

（六）鞏固練習(xí)。

第三課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yiwuyu，讀準(zhǔn)音，記清形，會照樣子抄寫。

2、能正確讀出yiwuyu的四聲。

3、能看圖說話和拼讀音節(jié)。

教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)檢查。認(rèn)讀yw與單韻母的拼讀音節(jié)。

（二）學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yiwuyu。

1、聽老師講故事：有一天，iuü三個小朋友要出去玩。（拿出卡片iuü）可是它們年紀(jì)小，又不認(rèn)識路，怎么辦呢？它們就請大y、大w來帶路。大y說：“好！我?guī)闳?！”（將y卡片放在i前面）大y帶著小i一塊兒走，就成了音節(jié)yi。（讀yiyiyi）大w帶著小u一塊兒走（將w卡片放在u前面），就成了音節(jié)wu。（讀wuwuwu）小ü沒人帶，急得哭了，大y看見了，就對小ü說“小ü妹妹別哭了。我?guī)闳?，快把兩滴眼淚擦掉?！毙〃孤犃烁吲d地把眼淚擦掉，跟大y走了。（將y卡片放在ü前面，把ü上兩點擦掉）這就成了音節(jié)yu。（讀yuyuyu）

2、學(xué)生認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)yiwuyu。

3、練習(xí)yiwuyu的四聲。

（三）鞏固練習(xí)

1、猜音節(jié)游戲。

老師拿出一張小圖片說出一個字，請小朋友認(rèn)真聽，并找出相應(yīng)的音節(jié)，然后當(dāng)小老師領(lǐng)讀。

醫(yī)生的醫(yī)烏鴉的烏小魚的魚椅子的椅梧桐樹的梧

羽毛的羽阿姨的姨跳舞的舞玉米的玉宇宙的宇

2、讀音節(jié)，在用音節(jié)口頭組詞。

小結(jié)：小朋友真能干，我們已經(jīng)學(xué)會了拼音。現(xiàn)在請你