《第四課輝耀千古的雕塑藝術之作-外國雕塑藝術》教學設計(吉林省市級優(yōu)課)x-美術教案

輝耀千古的雕塑藝術之作------------外國雕塑藝術教材分析本課是

人美版2003課標版雕塑第4課《輝耀千古的雕塑藝術――外國雕塑藝術》教材內容：本課內容以四件經典的雕塑作品為主線，表現了不同文化背景下所呈現的審美觀。我以古希臘雕塑藝術為主，從“溯源”到古希臘對各國雕塑藝術影響為主線，使學生對雕塑的發(fā)展脈絡更清晰，更明確的了解文化對于藝術的影響。教學目標:知識與技能：讓學生對外國雕塑的特點及重要作品有基本了解，識別不同地域不同風格的重要雕塑作品，加深對世界藝術多樣性的了解。過程與方法：引導學生了解對如何通過時代、文化背景鑒賞雕塑作品，掌握欣賞雕塑藝術的步驟和方法。情感態(tài)度與價值觀：引導學生正確對待世界多元文化背景下的藝術品，學會體驗藝術作品的特色和其所滲透的感情，感悟藝術品的價值從而建立文化自信。教學重點：通過各國經典的雕塑作品分析講解，使學生對外國雕塑的重要作品及其特點有基本的了解，能夠識別不同地域、不同風格的重要雕塑作品，加深對世界藝術多樣性的理解。教學難點：使學生領會不同民族雕塑和特定的宗教、審美觀念、生活習俗的聯系。教學設計：依據本課的特點和高二文科班學生現狀，我主要采取“啟發(fā)式引導法”的方法，充分利用多媒體教具、圖片、視頻影像等，不斷采用欣賞，啟發(fā)、歸納相結合的教學方法。調動學生對藝術學習的自主性，通過實體演練和小組合作式探究法，讓學生在互動體驗過程中學習鑒賞雕塑的方法，激發(fā)學生興趣，優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率。。教具準備：多媒體、教材教學過程組織教學導入新課：教師創(chuàng)設教學情景，導入探究課題，出示世界各地的經典雕塑作品教師提問：每一件經典的美術作品都承載著時代和地域的審美理想，你能推測出以下幾件美術作品屬于哪個時代和地域嗎？說明理由。學生回顧相關知識，進入教學情境。講授新課環(huán)節(jié)一文明之初雕塑第一、古埃及雕塑——追求生命的永恒出示《門考拉夫婦立像》思考：古埃及雕塑的特點？比較分析古希臘古風時期雕像受古埃及影響的元素，以及古風時期雕塑的特點？出示《男子立像》古希臘《女子像》古希臘環(huán)節(jié)二西方傳統美術典范——古希臘雕塑第二、古希臘雕塑——理想與現實的完美結合出示《2004年雅典奧運會開幕式》真人雕塑表演部分，感受古希臘不同歷史階段雕塑的特征。思考：古希臘藝術為何會成為西方傳統美術典范？（用啟發(fā)式引導法，讓學生了解古希臘雕塑發(fā)展的過程和原因）自然條件：瀕臨地中海，亞歐非三大洲的交匯處，航海業(yè)發(fā)達，希臘半盛產大理石。人文條件：奴隸制民主政治，藝術家的勞動成果得到重視，神話傳說是藝術源泉。崇尚體育運動，公民裸體參加競技運動，為藝術家觀察、創(chuàng)造、寫實提供條件。美的再現與理想化身出示《斷臂的維納斯》提問：斷臂的維納斯，美在何處？1、形態(tài)之美從容貌、形體、肌膚（材質）、氣質探討分析。2、殘缺之美思考：是否一切的殘缺都能產生殘缺美呢？殘缺——形體整體——形體美3、想象之美活動：以小組為單位，設計為維納斯斷臂復原的方案，用動作和語言展示復原結果。小結：藝術欣賞的一條規(guī)律——借助“缺失”來獲取“完美”二、力量和運動的瞬間出示《擲鐵餅者》米隆提問：1、擲鐵餅是一項運動，而這是一件靜止的雕像，你能看到他所體現的動感嗎？2、在擲鐵餅一系列動作中選擇這樣一個制動的動作來做雕塑有什么好處？3、作者通過什么方式讓你產生視覺平衡的？4、人物表情和身體動作呈現什么特征？環(huán)節(jié)三受古希臘雕塑影響的各國雕塑第三、古羅馬美術——世俗化出示《持矛者》古希臘《奧古斯都像》古羅馬思考：比較兩件作品，古羅馬雕塑和古希臘雕塑有哪些異同之處？第四、古印度——莊嚴肅穆出示《立佛像》古印度《維埃伊的阿波羅》古希臘比較分析:古印度佛像哪些方面的特征受古希臘影響較多？黑暗的中世紀（不介紹作品）第五、文藝復興雕塑——人性之美靈與肉的和諧出示《大衛(wèi)》米開朗基羅思考與討論：1、看他此時的狀態(tài)，你覺得他下一步要做什么？2、請你用幾個詞形容一下這件作品給你的印象？3、它是什么樣的姿勢？表情如何？在進入戰(zhàn)斗之前，它是放松的還是緊張的？小結：繼承古希臘古典主義反映了意大利文藝復興盛期堅持真理、追求正義的時代精神。19到20世紀雕塑第六、整體與完美的體現——羅丹雕塑出示《巴爾扎克》羅丹思考：請你描述這件作品？你如何評價這件作品？小結：放棄形似，追求神似。用他不為傳統束縛的創(chuàng)造精神，為新時代打開了現代雕塑的大門。歸納總結:在這輝耀千古的經典雕塑藝術品中，我們從不同國度的作品中，看到了屬于那個時代和地域的審美理想，古埃及追求的是永恒之美，古希臘追求的是理想的人體美，古羅馬的雕塑是