心理咨詢(xún)師職業(yè)資格課程基礎(chǔ)知識(shí) 第六章 咨詢(xún)心理學(xué)知識(shí) 第二節(jié) 歷史上的幾種理論觀點(diǎn):第一單元 精神分析理論觀點(diǎn)_第1頁(yè)
心理咨詢(xún)師職業(yè)資格課程基礎(chǔ)知識(shí) 第六章 咨詢(xún)心理學(xué)知識(shí) 第二節(jié) 歷史上的幾種理論觀點(diǎn):第一單元 精神分析理論觀點(diǎn)_第2頁(yè)
心理咨詢(xún)師職業(yè)資格課程基礎(chǔ)知識(shí) 第六章 咨詢(xún)心理學(xué)知識(shí) 第二節(jié) 歷史上的幾種理論觀點(diǎn):第一單元 精神分析理論觀點(diǎn)_第3頁(yè)
心理咨詢(xún)師職業(yè)資格課程基礎(chǔ)知識(shí) 第六章 咨詢(xún)心理學(xué)知識(shí) 第二節(jié) 歷史上的幾種理論觀點(diǎn):第一單元 精神分析理論觀點(diǎn)_第4頁(yè)
心理咨詢(xún)師職業(yè)資格課程基礎(chǔ)知識(shí) 第六章 咨詢(xún)心理學(xué)知識(shí) 第二節(jié) 歷史上的幾種理論觀點(diǎn):第一單元 精神分析理論觀點(diǎn)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩9頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第六章 咨詢(xún)心理學(xué)主講教師 葛喜平心理咨詢(xún)師國(guó)家職業(yè)資格課程(基礎(chǔ)知識(shí))不同年齡咨詢(xún)婚戀家庭咨詢(xún)性心理咨詢(xún)對(duì)象任務(wù)分類(lèi)一般程序簡(jiǎn)史與基本概念咨詢(xún)師基本條件我國(guó)發(fā)展?fàn)顩r概述對(duì)象任務(wù)歷史觀點(diǎn)精神分析行為主義認(rèn)知心理學(xué)存在-人本主義人性主義咨詢(xún)心理學(xué)各類(lèi)問(wèn)題咨詢(xún)第二節(jié) 歷史上的幾種理論觀點(diǎn)第一單元 精神分析理論觀點(diǎn)第二單元 行為主義理論觀點(diǎn)第三單元 認(rèn)知心理學(xué)觀點(diǎn)第四單元 存在-人本主義心理學(xué)的理論觀點(diǎn)第五單元 人性心理學(xué)的理論觀點(diǎn)《過(guò)失心理學(xué)》、《夢(mèng)》、《神經(jīng)病通論》第一單元 精神分析理論觀點(diǎn)創(chuàng)始人:弗洛伊德(S.Freud,1856--1939)著 作:《歇斯底里研究》(1895)《夢(mèng)的解析》(1900)《性學(xué)三論》(1905)《精神分析引論》

(1915-1917講稿)學(xué)說(shuō)主要部分:心理結(jié)構(gòu)、人格結(jié)構(gòu)、心理動(dòng)力、心理發(fā)展期、適應(yīng)阿帕波特(R.Apaport)概括五個(gè)觀點(diǎn):精神分析學(xué)說(shuō)分區(qū)觀點(diǎn)結(jié)構(gòu)觀點(diǎn)動(dòng)力學(xué)觀點(diǎn)發(fā)展觀點(diǎn)適應(yīng)觀點(diǎn)一、分區(qū)觀點(diǎn)——心理結(jié)構(gòu)意識(shí)前意識(shí)潛意識(shí)人心理活動(dòng)的深層結(jié)構(gòu)。——大前房包括原始沖動(dòng)和本能警戒作用。——守門(mén)的把門(mén)的(允許入門(mén)的興奮不一定為意識(shí)的,只在能夠引起意識(shí)注意時(shí),才能成為意識(shí))心理結(jié)構(gòu)的表層——接待室二、結(jié)構(gòu)觀點(diǎn)——人格結(jié)構(gòu)本我:快樂(lè)原則,追求生物本能欲望的發(fā)展指導(dǎo)和管理作用自我:現(xiàn)實(shí)原則,后天學(xué)習(xí)獲得發(fā)展,具備應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)的功能認(rèn)可超我:道德原則,個(gè)體發(fā)育看,較大程序依賴(lài)父母的影響焦慮:本我沖動(dòng)被超我壓抑,自我無(wú)法調(diào)解而產(chǎn)生的三、動(dòng)力學(xué)觀點(diǎn)——心理動(dòng)力性本能

“力比多”心理發(fā)展動(dòng)力生本能

食、性、愛(ài)欲營(yíng)養(yǎng)本能死本能

沖突、攻擊性、死亡四、人格發(fā)展階段(部分)心理性欲階段性心理的個(gè)體發(fā)展口腔期(0—1歲)其快樂(lè)來(lái)源為唇、口、手指頭肛門(mén)期(1—3歲)快樂(lè)來(lái)源為忍受和排糞便,肌緊張的控制性器期(3—5歲)快樂(lè)來(lái)源為生殖部位的刺激和幻想,戀母或戀父潛伏期(5-12歲)興趣轉(zhuǎn)向外部,去發(fā)展各種知識(shí)和技能生殖器(12歲以后)興趣逐漸轉(zhuǎn)向異性四、人格發(fā)展階段(部分)心理性欲階段成人時(shí)表現(xiàn)升華反向口腔期(0-1歲)吸煙、貪吃、接吻、貪婪、挖苦渴求知識(shí)、諷刺、品嘗家說(shuō)話(huà)小心、禁煙酒被動(dòng)等肛門(mén)期(1-3歲)骯臟、雜亂慷慨大方、喜歡繪畫(huà)潔癖、慳吝、過(guò)分規(guī)矩、暴躁、敵意性器期(3-5歲)愛(ài)調(diào)情喜歡詩(shī)歌、表演、追求成功對(duì)性持清教徒態(tài)度、過(guò)分羞怯五、適應(yīng)觀點(diǎn)人的本能得以實(shí)現(xiàn),必須經(jīng)過(guò)不懈的努力和艱苦的應(yīng)對(duì)。兩種本能的應(yīng)對(duì)經(jīng)歷,構(gòu)成人類(lèi)的兩種基本應(yīng)對(duì)方式。2.

自我保存本能1.

變相宣泄主要的心理動(dòng)力—性本能的活動(dòng)與發(fā)展,總是與

“自我”周旋,“本我”

只好通過(guò)改變存在或表達(dá)自己的模式,使自己得到滿(mǎn)足。Eg:隱性夢(mèng)無(wú)論正常人或神經(jīng)癥病人都會(huì)使用自我防御機(jī)制五、適應(yīng)觀點(diǎn)投射置換反向合理化升華轉(zhuǎn)移自我防御機(jī)制自我防御使用得好,免除?痛現(xiàn)苦實(shí)性焦慮神經(jīng)癥性焦慮如不好,沖突與壓抑則可?能道以德癥性狀焦加慮以表現(xiàn)。如癔癥。焦慮鐘友斌中

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論