2023年老師培訓(xùn)工作總結(jié)

2023年老師培訓(xùn)工作總結(jié)老師培訓(xùn)工作總結(jié)1

通過本次的培訓(xùn)，我更進(jìn)一步的了解學(xué)高為師，身正為范這八個(gè)字對于幼兒老師的重要性。我們教化的對象是幼兒，對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會(huì)的第一步。身教重于言教，幼兒老師個(gè)人的范例，對于幼兒幼當(dāng)心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最絢麗的陽光，所以幼兒老師要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教化幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，賜予他們正面，主動(dòng)的教化，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。

幼兒在園一日常規(guī)活動(dòng)也是家長與老師共同關(guān)切的問題?！队變阂蝗丈罨顒?dòng)中組織與實(shí)施》就針對此問題綻開的深化的探討。學(xué)習(xí)以后覺得幼兒園保育工作是整個(gè)幼兒教化期間的重中之重。在我國。實(shí)行保教結(jié)合的政策，在通常狀況下是做好幼兒教化的同時(shí)，盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教化與保育應(yīng)當(dāng)是相互滲透，相互聯(lián)系，不行分割的一個(gè)有機(jī)整體。再有在教化和保育二者有機(jī)結(jié)合的狀況下，才有利于幼兒身心健康發(fā)展。也就是說教化中要滲透保育，保育中也離不開教化。

幼兒正處于身心快速生長發(fā)育和發(fā)展的時(shí)期，身心各方面的機(jī)能尚不成熟，對外界的適應(yīng)力比較差，對疾病的反抗力較弱。幼兒老師在對幼兒進(jìn)行教化的過程中，必需仔細(xì)做好衛(wèi)生保健工作，防止和消退不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素，為幼兒供應(yīng)適應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

本次學(xué)習(xí)中老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著敬重、同等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參加，并主動(dòng)支持、幫助家長提高教化實(shí)力。幼兒教化是一種很困難的事情，不是家庭一方面能單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面能單獨(dú)勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門學(xué)問，也是一門藝術(shù)。在與家長的溝通過程中，必需了解家長的心理，須要依據(jù)溝通對象不同的狀況，以真誠的看法，運(yùn)用敏捷的溝通技巧，實(shí)行正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。充溢愛心，家園合作，運(yùn)用多種溝通策略，通過敏捷的溝通方式，實(shí)現(xiàn)有效的溝通溝通，使家園協(xié)作更親密，教化環(huán)境更和諧，孩子的成長更健康，讓溝通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中特別重要，要使溝通更有效，須要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷摸索、不斷總結(jié)。

培訓(xùn)時(shí)間已經(jīng)結(jié)束了，但是老師們學(xué)習(xí)的興致很高，每天大家都在結(jié)束一天繁忙的工作以后主動(dòng)探討，溝通。通過這次的學(xué)習(xí)，我也學(xué)到了新的教化理念和觀點(diǎn)，也更加堅(jiān)決了自己從事幼兒教化，服務(wù)基礎(chǔ)教化的信念。希望自己能學(xué)以致用，把這次學(xué)習(xí)的學(xué)問主動(dòng)運(yùn)用到教化教學(xué)中，做一名主動(dòng)向上的幼兒老師。

老師培訓(xùn)工作總結(jié)2

最近，在某個(gè)不經(jīng)意的瞬間，聽到這樣一句話不忘初心，方得始終。。起初沒覺得這句話有多驚艷，在以后的日子里，某個(gè)繁星絢爛的夜晚里，突然對這句話有了很深刻的理解，對于初心也有了重新的定義。

最初，接觸到愛諾時(shí)，我是先聽到的它的名字，當(dāng)時(shí)，只知道它即將作為我園的一門特色課程要在全園推廣。后來，我是做了愛諾的助教老師。這時(shí)，我才對這門課程有了了解。

它和傳統(tǒng)課程有著很大的區(qū)分，假如說傳統(tǒng)課程是為了培育孩子的學(xué)習(xí)實(shí)力的話，那愛諾課程培育的就是如何讓幼兒擁有很強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)實(shí)力，而且它同時(shí)培育了幼兒的溝通實(shí)力和創(chuàng)建性思維的實(shí)力。

在我們學(xué)完《水果樂園》后，很多小摯友對小種子產(chǎn)生了很濃烈的愛好，他們會(huì)在吃水果時(shí)會(huì)去找水果的小種子，不信，你瞧，看那仔細(xì)的小眼神。

而且我們的小摯友不止對水果的小種子感愛好，還對一些他們看到的實(shí)物或者植物的種子很感愛好，你們看看，他們在種什么，沒想到吧，他們在種大蒜。

我們的初心就是陪伴指導(dǎo)幼兒并且和他們一起去學(xué)習(xí)他們感愛好的東西，從而激發(fā)幼兒的自主學(xué)習(xí)實(shí)力和他們的創(chuàng)建性思維，并且在這個(gè)過程中培育幼兒的人際交往實(shí)力。那時(shí)，我的初心是要做一個(gè)優(yōu)秀的助教。后來，通過自己的努力我做到了。

當(dāng)我今年自己帶了班時(shí)，我的初心是，讓我?guī)У挠變憾季哂凶约旱奶匦?，自己的見解，有自己?dú)一無二的特點(diǎn)，我要做個(gè)優(yōu)秀的主教老師。因此，在我們學(xué)習(xí)《飛禽世界》這個(gè)主題的過程中，我做了許多的活動(dòng)。

比如，在我們班的小摯友，對于不同的鳥都有自己的看法，都有自己喜愛的鳥，而且都能夠說出自己喜愛那種鳥的緣由，而我為了讓他們證明自己對于自己喜愛的鳥兒很了解，我有意把愛諾字卡中的那些鳥兒的圖片剪成了不同的形態(tài)，做了處理，變成了可以拼起來的拼圖。

當(dāng)我把這些拼圖拿出來，讓他們?nèi)テ吹臅r(shí)候，他們都信念滿滿的告知我說，我會(huì)拼，我確定能拼出來時(shí)，我在那里，只是微笑，我想是時(shí)候讓他們感受一些挫折了。于是，我先讓那些自信念很強(qiáng)的小摯友，把這件事想的很簡單的小摯友自己獨(dú)立去完成一幅完整的拼圖，結(jié)果，他們沒有一個(gè)小摯友能夠獨(dú)立完成，都在那撓頭，于是，我問他們：這個(gè)拼圖好拼嗎?他們異口同聲的回答我說：不好拼。你們一個(gè)人能完成嗎?不能。那怎么辦啊?有一個(gè)小摯友舉手說：我可以讓咱們班的小摯友和我一起拼。他的這個(gè)建議立即被其他小摯友贊成，于是，我們進(jìn)行了分組，去進(jìn)行拼圖競賽。

你們看，他們拼的多仔細(xì)啊。最終，他們都勝利的完成了拼圖，并且能說出圖片上鳥的名字、特征、雌雄。而且還和其他小摯友共享他們拼圖的閱歷，以及他們是如何合作的。

家長們也反饋，許多孩子如何喜愛愛諾，喜愛鳥兒的狀況，這個(gè)時(shí)候，我的內(nèi)心發(fā)生了改變，我遺忘了我最初對自己，對幼兒的承諾。我起先要求每個(gè)孩子都達(dá)到我的目標(biāo)，達(dá)到了就是優(yōu)秀。

其實(shí)，這個(gè)時(shí)候，我也是苦痛的?？墒?，我不知道如何做，而我又不情愿去承認(rèn)自己的不足。直到龐老師來我園做培訓(xùn)，讓我真正正視了自己的不足，原來我那樣的行為就是已經(jīng)對孩子一刀切了，我以前還不承認(rèn)。龐老師說，一刀切的孩子，不能讓不足的孩子進(jìn)步，也不能讓有實(shí)力的孩子得到發(fā)展。咱們傳統(tǒng)的課程就是用一個(gè)目標(biāo)要求全部的孩子，而愛諾課程認(rèn)為每個(gè)孩子都是優(yōu)秀的，都有自己的閃光點(diǎn)。于是，我又找回了自己的初心。我的孩子也更加愛我了。

老師培訓(xùn)工作總結(jié)3

20xx年7月4日，帶著常年在基層教學(xué)崗位工作“鑄就”的一身困倦風(fēng)塵和教化過程積攢下的幾許困惑疑難，帶著對重新返回校內(nèi)學(xué)習(xí)生活的憧憬與期盼，我參與山東省舉辦的中等職業(yè)學(xué)?！峨娮印穼I(yè)骨干老師省級培訓(xùn)的旅程。

感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在交通學(xué)院為期一個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間里，能和來自全省各地的同行精英們一起學(xué)習(xí)和溝通，能得到名校名師的諄諄訓(xùn)誨，傾聽了專家精辟的講座，學(xué)習(xí)了名師的教學(xué)方法，觀摩了同行精彩的課堂教學(xué)，參觀了在濟(jì)南市的全國重點(diǎn)中等職業(yè)示范學(xué)校、企業(yè)，對于我來說，的確是一個(gè)特別難得的機(jī)會(huì)。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更加全面地了解了本專業(yè)的前沿學(xué)問，汲取了各兄弟學(xué)校勝利的辦學(xué)閱歷，更新了自己的教學(xué)觀念，開闊了自己的眼界，受益非淺，既有理論上的提高，又有實(shí)踐學(xué)問上的感受與體會(huì)，更有教學(xué)技藝上的增長，我順當(dāng)完成了學(xué)業(yè)，拿到了《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干老師省級培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書》。這些將會(huì)是我一生受益的珍貴經(jīng)驗(yàn)和財(cái)寶，它也將會(huì)是我日后教學(xué)工作中不斷前進(jìn)和提高的墊腳石?，F(xiàn)將一個(gè)月來的學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)收獲

骨干老師省級培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，通過靜思此次培訓(xùn)，我更進(jìn)一步了解和熟識(shí)了中職學(xué)校教化的發(fā)展方向和培育目標(biāo)，領(lǐng)會(huì)了現(xiàn)代企業(yè)的管理理念和企業(yè)文化，領(lǐng)會(huì)到交通學(xué)院名校、名師的風(fēng)采。交通學(xué)院職業(yè)教化學(xué)院擔(dān)當(dāng)了這次培訓(xùn)任務(wù)，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對這次培訓(xùn)特別重視，明確要求做到“嚴(yán)密組織實(shí)施、嚴(yán)格培訓(xùn)質(zhì)量，供應(yīng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)”，組織專家、知名教授反復(fù)探討探討培訓(xùn)方案，明確培育需求，使整體培訓(xùn)方案合理、針對性強(qiáng)。學(xué)校為我們配備了很強(qiáng)的師資，并且邀請職業(yè)教化專家為我們作報(bào)告，名師的細(xì)心指導(dǎo)、淵博的專業(yè)學(xué)問、精湛的技能培訓(xùn)和誨人不倦的精神給我留下了深刻的印象。

二、培訓(xùn)課程內(nèi)容精要、形式敏捷、設(shè)置合理、感悟良深。

此次的培訓(xùn)主要包括教學(xué)理論、專業(yè)學(xué)問、實(shí)踐技能、企業(yè)教化及綜合研修提高等五大模塊。

1、職業(yè)教化理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)

在開學(xué)的第一天，學(xué)院院長就做了有關(guān)職業(yè)教化發(fā)展形勢的精彩講座。從講座中感受到了國家現(xiàn)在對職業(yè)教化的重視程度，感受到了國家職業(yè)教化大發(fā)展的春天已經(jīng)來臨。我深受鼓舞，也倍加珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。此后，系統(tǒng)傾聽了“職業(yè)老師素養(yǎng)”、“職教基礎(chǔ)初探”、“E學(xué)習(xí)”、“職教經(jīng)濟(jì)學(xué)分析”、“專業(yè)建設(shè)”、“職教教學(xué)方法”、“國外職教模式”、“加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)”、“職業(yè)教化課改”、“全球化背景下的職業(yè)教化”等講座。我從中進(jìn)一步了解和熟識(shí)了有關(guān)職業(yè)教化的理論、教學(xué)方法，觀念上得到更新。

2、專業(yè)學(xué)問的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐技能的學(xué)習(xí)

在專業(yè)學(xué)問的廣與深的拓展中，我深感以前學(xué)問的不足和老化，讓人感到興奮，也感到吃力，我除了每堂課堅(jiān)持仔細(xì)聽課，做筆記，勤問勤動(dòng)手外，還仔細(xì)完成老師布置的作業(yè)。

3、企業(yè)實(shí)踐與實(shí)力拓展的學(xué)習(xí)

在培訓(xùn)期間，學(xué)院組織我們培訓(xùn)班的學(xué)員到了具有肯定代表性的企業(yè)，我參觀了這些企業(yè)現(xiàn)代化的生產(chǎn)、倉儲(chǔ)、物流，了解了這些企業(yè)的企業(yè)文化，聽取了有關(guān)企業(yè)管理、經(jīng)營策略及企業(yè)文化等方面的講座，尤其了解了現(xiàn)代企業(yè)人才需求現(xiàn)實(shí)和培育的方法，探討了學(xué)生擇業(yè)、就業(yè)及創(chuàng)業(yè)的狀況，真實(shí)感受了生產(chǎn)企業(yè)與職業(yè)教化的緊密聯(lián)系、職業(yè)教化機(jī)構(gòu)與企業(yè)間共同面臨職業(yè)培訓(xùn)的新任務(wù)，為今后向?qū)W生開展就業(yè)指導(dǎo)有了更為深切的理解。

4、綜合研修的學(xué)習(xí)

本期參與培訓(xùn)的學(xué)員來自全省各地，大部分是各自學(xué)校的學(xué)科帶頭人或教學(xué)管理部門的中層干部，大家對職業(yè)教化都有相當(dāng)?shù)牧私?，學(xué)院為此特意支配了幾次教研溝通會(huì)，專家教授、各位學(xué)員都踴躍發(fā)言，通過相互溝通，探討了國家職業(yè)教化發(fā)展前景，職業(yè)教化在各地的現(xiàn)狀，職業(yè)學(xué)校目前面臨的新問題與難題、電子專業(yè)發(fā)展的方向及探究職業(yè)教化改革的勝利過程中取得的新閱歷等等。思想在碰撞中產(chǎn)生火花，我學(xué)習(xí)到了新閱歷，以后工作中可以借鑒，也增加了克服困難的決心。

三、作為一名合格職教老師，我今后努力的方向：

一個(gè)月的培訓(xùn)結(jié)束了，我在感嘆每一位專家學(xué)者學(xué)問淵博、旁征博引的同時(shí)，深刻體會(huì)到了這次培訓(xùn)不僅是對我們學(xué)問的擴(kuò)充、教學(xué)理念的提高，更是對我們心靈的一次洗滌，使我明白了應(yīng)當(dāng)做什么、應(yīng)當(dāng)怎么做。在今后的工作和生活中我會(huì)力爭做好以下幾點(diǎn)：

1、立志做一名多讀書、讀好書的老師

中國有句古話，叫做“讀書破萬卷，下筆如有神”，作為一名老師，一名能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的老師，我們要是能做到“讀書破萬卷”，那肯定能做到“教學(xué)如有神”。在信息快速發(fā)展的今日，不讀書就要落后，特殊是作為學(xué)問引領(lǐng)者的老師，面對老師專業(yè)化快速發(fā)展的今日，不讀書，就要面臨被淘汰的危急，因此，我們沒有理由不去讀書。

2、向一個(gè)探討型、專家型的老師方向努力

隨著素養(yǎng)教化的快速推動(dòng)，不論是國家教化部門還是教化專家，都深深地感悟到只憑空洞的.教化理論，是很難實(shí)現(xiàn)真正意義上的素養(yǎng)教化的，素養(yǎng)教化的實(shí)施更須要我們一線老師的共同參加，教化專家提出的新教化理念，在詳細(xì)實(shí)施中還有許多的實(shí)際問題，須要我們一線老師來探討和實(shí)施，以此來證明新理念的正確性，甚至通過創(chuàng)建性的不懈實(shí)踐實(shí)證，我們也可以干脆總結(jié)、歸納產(chǎn)生形成帶有規(guī)律性的東西，完善和發(fā)展教化科學(xué)理論。因此，要做一名好老師，就肯定要學(xué)會(huì)做課題探討。

3、做一個(gè)有安排、有遠(yuǎn)見的老師

常常聽到部分老師說“我每天都忙勞碌碌，可究竟在忙什么，我自己也不知道，更不用說出什么成果了”，乍聽起來似乎很可笑，但這卻是我們許多人工作和生活的真實(shí)寫照。成天忙來忙去，到頭來，卻不知道自己究竟都忙了些什么，雖然教化教學(xué)本身就是由許多的瑣碎小事構(gòu)成的，但這并不代表我們就真的這么忙，而主要是因?yàn)槲覀兊墓ぷ鳑]有頭緒，沒有安排性，也就是所謂的“碌碌但無為”。其實(shí)，我們在工作的同時(shí)，只要稍稍的對自己的工作做一下安排，為自己的教化發(fā)展做一下規(guī)劃，就會(huì)從中找到工作的樂趣，成為一個(gè)“碌碌有為”“勞碌并歡樂著的人”！

4、做一個(gè)有危機(jī)感的才智型老師

近年來，學(xué)生生源爭奪日益激烈，老師資源的豐富卻在持續(xù)增加，還有大量新畢業(yè)的準(zhǔn)老師找不到工作，他們都在虎視眈眈的盯著我們的工作崗位?！叭藷o遠(yuǎn)慮，必有近憂”，我們必需時(shí)刻保持自己的危機(jī)感、緊迫感，剛好給自己充電，做一名與時(shí)俱進(jìn)的才智型老師，才能確保我們工作的穩(wěn)定性！才能確保我們不會(huì)在很短的幾年內(nèi)，被那些精力充足、見多識(shí)廣的年輕人所淘汰。

5、做一個(gè)有愛心、有耐性、有責(zé)任心的老師

“老師職業(yè)是一個(gè)良心職業(yè)”，這句話不僅實(shí)在，而且道出了我們做老師的真諦，做為一名老師，我們不僅肩負(fù)著為國家和社會(huì)培育人才的重任，更擔(dān)負(fù)著每一位學(xué)生家長的眷眷之心。老師的職業(yè)境界有低、中、高三個(gè)層次：“養(yǎng)家糊口”、“良心教學(xué)”和“享受教學(xué)的華蜜”，當(dāng)我們靜心反思時(shí)，我們又屬于其中的那種境界呢？一名學(xué)生對我們老師而言可能只是幾百分之一，但對每一個(gè)家庭來說，那可是，甚至是百分之幾百啊!我們大部分老師也都有了自己的孩子，誰能希望我們自己的孩子受到不公允的教化呢？而我們又是否做到像對待自己的孩子一樣，來對待我們的學(xué)生呢?是否用真誠、和善、謙遜、寬容來感召我們的學(xué)生呢？因此，用我們的愛心、誠意、公心和細(xì)心對待我們的學(xué)生吧，只有這樣才無愧于我們做老師的良心并從中得到歡樂和華蜜。

一個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間與人生長河相比雖然特別短暫，但對我的影響卻是長遠(yuǎn)的，它像是一盞啟明燈照亮前進(jìn)的道路，讓我的心中又充溢了陽光和渴望，信任每一位參加培訓(xùn)的學(xué)員和我的感受是一樣的，都會(huì)因?yàn)檫@次培訓(xùn)而震撼、都會(huì)因這次培訓(xùn)而變更!

最終，再一次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這一次提升自我、完善自我的機(jī)會(huì)。

老師培訓(xùn)工作總結(jié)4

蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中心。（《詩經(jīng)秦風(fēng)》）--題記

我從來沒有像現(xiàn)在這樣渴望夏日的來臨，去年的夏日在我戀戀不舍地凝視中漸行漸遠(yuǎn)后，我就徘徊在秋的邊緣，逃離于冬的嚴(yán)酷，靜待著春的花開，期盼著夏的絢爛。我不再懼怕夏日的燥熱，也不再擔(dān)憂因蟬鳴蛙噪而心神擔(dān)心……只因，夏日有你相伴！你陪伴我們度過了已整整四年，我也已經(jīng)習(xí)慣了你的陪伴。我渴望接著和你共享“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”的喜悅，共賞“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的美景，領(lǐng)會(huì)“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的意境，踐行“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的道理……

你最終來了，乘著風(fēng)，沐著雨，風(fēng)雨兼程于7月23日如期而至。當(dāng)早晨的風(fēng)聲雨聲透過窗簾喚起我迷茫的雙眸，掬一捧清泉?jiǎng)澾^發(fā)梢連同著整個(gè)人的身心迎接新的一天，我歡欣雀躍，因?yàn)槟銇砹?，即使大雨連連也淋不走我心中的絢麗。

輕輕地坐下，打開電腦，享受和你面對面的交談。靜靜的心境沒有風(fēng)花雪月的渲染，純凈的雙眸只有對你的眷戀，靜默地把自己裹上娟秀的文字融入你的世界里；悠長的手指連同著光滑的臂膀劃過鍵盤，連同酸痛的腰身合成了美麗的曲線，此刻，讓多情的鍵盤綻放出文字的嫵媚和絢麗……我沉醉在這樣的時(shí)刻，我抵抗不住這樣的誘惑。

七月的空氣充斥著夏日的潮濕和燥熱，風(fēng)雨中透著你的恬淡的笑臉，如花般輕輕綻放，你的倩影融在這煙雨的朦朧里，是的，我看到了你的存在，是你給我們帶來了那一絲絲的清爽。于是，在你的誘惑下全部的老師為你瘋狂。

當(dāng)夕陽偷偷地溜走，帶著白日的炙烤短暫離開我的視野，當(dāng)夜晚靜靜地帶著漫天繁星或者一簾風(fēng)雨來到我的窗前.這時(shí)我的心靈，是安靜的；眼睛，是端凝的；神采，是飛揚(yáng)的，因?yàn)槲抑?，有你相伴。我無法抵制你的誘惑，縱然是“蒹葭蒼蒼、道阻且長”，我也會(huì)追溯從之，“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”。

老師培訓(xùn)工作總結(jié)5

20xx年，我校在市教化局有關(guān)業(yè)務(wù)主管領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，嚴(yán)格遵守國家的各項(xiàng)教化法律法規(guī)，仔細(xì)實(shí)行黨和國家的各項(xiàng)政策措施，以人為本，實(shí)事求是，以構(gòu)建和諧社會(huì)為切入點(diǎn)，不斷創(chuàng)新教化管理機(jī)制，切實(shí)加強(qiáng)教化教學(xué)探討，接著深化教學(xué)體制改革，努力提升“xx”品牌社會(huì)效益。

現(xiàn)將我校20xx年度的各項(xiàng)工作狀況作出如下總結(jié)：

一、基本狀況

xx培訓(xùn)中心位于xx經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)長江西道15號(hào)興龍大廈，下設(shè)三個(gè)不同大小的培訓(xùn)教室：1號(hào)培訓(xùn)室可容納400人，2號(hào)培訓(xùn)室可容納100人，3號(hào)培訓(xùn)室可容納30人。各培訓(xùn)教室環(huán)境整齊，設(shè)備先進(jìn)，配套設(shè)施齊全。年度累計(jì)課程達(dá)45門，培訓(xùn)課時(shí)數(shù)將近1800課時(shí)，參加培訓(xùn)人數(shù)達(dá)300人。

二、老師隊(duì)伍建設(shè)

過去一年中加強(qiáng)了老師隊(duì)伍的建設(shè)，出臺(tái)《講師管理方法》，組織老師進(jìn)行各方面的學(xué)習(xí)和溝通，注意塑造良好老師形象。定期對老師進(jìn)行“內(nèi)訓(xùn)師ttt培訓(xùn)”，以提高老師的業(yè)務(wù)實(shí)力，師德修養(yǎng)的培育，讓老師有文明從教、科學(xué)施教的意識(shí)，規(guī)范老師的教化行為和工作方式，在教學(xué)中主動(dòng)運(yùn)用新課程的理念指導(dǎo)自己的教學(xué)行為，促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展。我校努力培育造就師德高尚、教學(xué)優(yōu)秀、教研突出、有影響的老師。

三、與時(shí)俱進(jìn)，健全和完善“xx”品牌特色教學(xué)體系依據(jù)教化培訓(xùn)市場各項(xiàng)需求的發(fā)展改變，為確保學(xué)校的辦學(xué)生命力，我們始終努力地探究和創(chuàng)立自身的辦學(xué)特色，并力求贏得社會(huì)的認(rèn)可和學(xué)員的好評。現(xiàn)我們已初步建立具有我校特色的“xx”品牌效益，并在迎合社會(huì)辦學(xué)需求的過程中逐步完善“xx”特色教學(xué)體系(課程滿足度調(diào)查、行動(dòng)安排表等)。

四、建立健全學(xué)校辦學(xué)及日常工作管理制度

一切以學(xué)生利益為中心是我校一貫的辦學(xué)宗旨。健全的辦學(xué)制度，是確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和規(guī)范管理的必要手段。對此我們高度重視，建立了一整套的崗位職責(zé)和管理制度(學(xué)校教學(xué)、行政、學(xué)生管理、平安管理均有嚴(yán)格且可操作性的管理制度)，并依據(jù)學(xué)校的發(fā)展改變，不斷完善和調(diào)整充溢，且嚴(yán)格實(shí)施，落實(shí)在日常的教化培訓(xùn)的全過程中。

五、規(guī)范與完善老師教化教學(xué)行為準(zhǔn)則

老師資源是學(xué)校發(fā)展的重要資源，優(yōu)秀的老師更是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力。我校始終相當(dāng)重視對老師的培訓(xùn)及老師教學(xué)行為的評估工作。20xx年在對原有老師管理制度規(guī)范與完善的同時(shí)，又細(xì)化出臺(tái)了《培訓(xùn)執(zhí)行sop》。量化了老師的考核標(biāo)準(zhǔn)，明確了老師的教學(xué)行為，對于提高老師個(gè)人素養(yǎng)起到了主動(dòng)的作用。

六、開展活動(dòng)、取得成果、學(xué)校特色

20xx年開展了豐富多彩的課余活動(dòng)，包括生日會(huì)、老師節(jié)感恩會(huì)等等活動(dòng)，豐富業(yè)余生活。

七、今后工作方向

工作上我校雖作了一些努力，但也存有很多不足，離上級主管部門對我們的要求尚存有很大距離。不足主要表現(xiàn)在：

1、在如何解放思想，改革創(chuàng)新上，還缺乏應(yīng)有的膽識(shí)和切實(shí)牢靠的措施。

2、在加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理，提高學(xué)校經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益上，還沒有得到完全落實(shí)，未取得志向的效果。

3、在加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，開展教化教學(xué)工作探討方面，目前還處于改革與完善階段階段，與預(yù)期的目標(biāo)之間還存在肯定的差距。但是我們也滿懷信念，銳意進(jìn)取，將在總結(jié)原有教化教學(xué)管理工作閱歷的基礎(chǔ)上，不斷改革創(chuàng)新、解放思想、實(shí)事求是，更加努力地推出符合社會(huì)需求的教化培訓(xùn)項(xiàng)目，更好地服務(wù)于學(xué)生、服務(wù)于社會(huì)。

以上的這些不足也正是我們今后努力工作的方向。我們將在下學(xué)年的工作安排中，重點(diǎn)對以上問題進(jìn)行解決，爭取使我們的整體水平再升一個(gè)臺(tái)階!

老師培訓(xùn)工作總結(jié)6

研修已經(jīng)三天了，神奇面紗已經(jīng)揭開，已窺全貌，簇新勁早就沒有了。每天十多個(gè)小時(shí)端坐在電腦跟前，聚精會(huì)神，一絲不茍，精神高度驚慌，三天下來，身體早已透支，睡眠不足，渾身酸痛，再加上奮斗了三天，從信念百倍到垂頭喪氣，從滿含期盼到悲觀至極，再加上同組其他學(xué)員作業(yè)、隨筆被專家舉薦的驚喜聲、慶賀聲不斷傳來，既艷羨又嫉妒，長時(shí)間的努力沒有被認(rèn)可，感到委屈、不滿，就感覺自己一無所取，甚至有些了。這就猶如跑馬拉松，已經(jīng)到了中途，這是身心最為乏累的時(shí)刻，有些人堅(jiān)持不住退出了，有些人中途停下休息了，有些人咬牙堅(jiān)持，接著在奔跑。我們常說，堅(jiān)持就是成功，誰能在最困難的時(shí)刻挺住了，誰就會(huì)成為最終的成功者?？墒俏矣行﹫?jiān)持不住了，我也想停下歇一歇?？墒桥既坏膸准∈聟s感動(dòng)了我，震撼了我：

“我的作業(yè)被舉薦了！”望著接近五十的梅老師滄桑的臉上露出的孩童般快樂的笑容，那種發(fā)自內(nèi)心的喜悅感染了全部的人，只能靠一指禪來完成作業(yè)的他克服了多少困難，付出了多么大的心血才換來了這小小的確定和激勵(lì)，他就是一個(gè)持之以恒的強(qiáng)者。這怎能叫我不感動(dòng)？

“徐校長，我明天能不能把孩子抱來研修，孩子實(shí)在沒人看了·······”“別，別，要不，明天你還是在家學(xué)習(xí)吧，孩子太小了·······”校長話還沒說完，張玉蕊老師的眼圈就紅了，孩子才四個(gè)月，沒有專人照看，真是不行。張老師靜默地寫好了請假條。其次天，一大早，當(dāng)我推開多媒體室的門，我第一眼就望見了張老師正坐在座位上用心地看視頻呢？她不是請假了嗎？怎么又來了？孩子呢？一連串的疑問涌上心頭，我張了張嘴想問一問怎么回事，但我又把嘴閉上了，緣由已經(jīng)不重要了，她今日能坐在這兒，須要下多大的決心?。窟@怎能叫我不感動(dòng)？

晚上11點(diǎn)半，我剛要關(guān)閉電腦，打算睡覺，突然發(fā)覺QQ在不停地閃耀，我不禁納悶，誰這時(shí)候還在線上呼我，我點(diǎn)開一看，“我的隨筆剛被舉薦了，激烈??！”原來是徐杰，連夜寫完隨筆剛發(fā)上去就被舉薦了，樂得不知如何是好，這是在找人共享呢？“真是個(gè)瘋子!”我不由自言自語起來，看看寫的什么，我又重新坐下打開網(wǎng)頁一瞧，不僅被吸引住了，瞬間一種慚愧油然而生，“放平心態(tài)，靜等花開”八個(gè)字在我眼前被不斷放大，這就像是在為我而寫，只有放平心態(tài)，努力做好自己，只要奮斗了，努力了，是花就肯定會(huì)有綻放的那一天。徐老師就是因?yàn)檫@種平和的心態(tài)，勤奮的看法，執(zhí)著的追求贏得了專家的確定.這怎能叫我不感動(dòng)？

這就是研修，她可以讓人返老還童，她可以讓人如癡如狂，她可以讓人徹夜不眠……

這就是研修，她可以讓人哭，她也可以讓人笑;她可以讓人失落，她也可以讓人興奮……

這就是研修，多姿多彩的研修，魔力無窮的研修，多數(shù)人為之瘋狂的研修……

此時(shí)此刻，我心潮澎湃，我睡意全無，靜下心來，又重新端坐在電腦前，我要把自己的這份感動(dòng)寫下來，讓她不斷勉勵(lì)自己，鞭策自己：堅(jiān)持就是成功，我要做研修的強(qiáng)者，我不能成為研修路上的逃兵！

老師培訓(xùn)工作總結(jié)7

我校依據(jù)開學(xué)初制定的老師培訓(xùn)安排的要求，本學(xué)年度對全校全部在職老師進(jìn)行了系列培訓(xùn)，經(jīng)過培訓(xùn)取得了肯定的效果。現(xiàn)就我校遠(yuǎn)程教化校本培訓(xùn)工作做以簡要總結(jié)：

一、所做工作取得成效

（一）、高度重視，層層落實(shí)，培訓(xùn)到位。

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視對老師的培訓(xùn)工作，學(xué)校成立了以校長為首的遠(yuǎn)程教化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并設(shè)有分管領(lǐng)導(dǎo)，特地負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教化各項(xiàng)詳細(xì)工作。

2、制定了詳實(shí)的遠(yuǎn)程教化校本培訓(xùn)安排，按辦并依據(jù)安排開展了培訓(xùn)工作。培訓(xùn)時(shí)間可串不行占。

3、制定了遠(yuǎn)程教化各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)章制度去確保培訓(xùn)工作落實(shí)。

4、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織基本到位，效果顯著。

（二）、內(nèi)容豐富，形式多樣。

1、本期參培的對象是全校全部在職老師。

2、培訓(xùn)內(nèi)容包括：（1）正確嫻熟操作遠(yuǎn)程教化的一系列的設(shè)備。（2）學(xué)習(xí)搜尋、下載所須要的教化資源。（3）怎樣利用自制或下載的課件上課。

（4）網(wǎng)絡(luò)資料的正確運(yùn)用。（5）遠(yuǎn)程教化與各學(xué)科整合的探討學(xué)習(xí)。（6）收看現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化資源（課程改革、示范課例），以及如何利用遠(yuǎn)程教化提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。

3、通過培訓(xùn)、使參與培訓(xùn)的老師，相識(shí)了什么是遠(yuǎn)程教化，遠(yuǎn)程教化有什么好處學(xué)。使廣闊老師們深知遠(yuǎn)程教化的意義的重要性。每次培訓(xùn)時(shí)老師們在無特別的狀況下都按時(shí)到場，無遲到和無故缺席現(xiàn)象。

4、學(xué)校針對實(shí)際狀況實(shí)行有效形式，或集中，或分散，或個(gè)別指導(dǎo)，或播放室，或多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，或出去學(xué)習(xí)等，內(nèi)容全、覆蓋廣、措施硬，確保了培訓(xùn)的質(zhì)量。

5、對提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，保證遠(yuǎn)程教化工作在我校的長足發(fā)展起到了有力的促進(jìn)作用。

（三）、達(dá)到要求、高效務(wù)實(shí)、效果顯著。

通過培訓(xùn)，老師基本上達(dá)到了如下要求：

（1）駕馭了必要的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)問，能夠進(jìn)行Windows的簡潔操作；Word文檔的編排、打印；EXCEL表格的簡潔處理；幻燈片的制作等。

（2）駕馭了電視機(jī)、DVD的基本操作，具備了對遠(yuǎn)程教化資源的查找、下載、并應(yīng)用于教學(xué)的實(shí)力。

（3）許多老師已經(jīng)能夠在已有資源的基礎(chǔ)上，依據(jù)自己上課的須要，對資源進(jìn)行二次開發(fā)和應(yīng)用。

二、存在問題，改進(jìn)措施。

本學(xué)期我校的校本培訓(xùn)工作雖然取得了可喜的成果，但縱觀全局，仍舊存有諸多不足，主要表現(xiàn)為：

（一）、存在不足

1、相識(shí)不夠，忙于應(yīng)付。極個(gè)別老師對此次培訓(xùn)相識(shí)不夠，沒有從思想上重視起來。年齡稍大老師對自己信念不足，培訓(xùn)中有畏難心情。

2、備課和上課還存在流于形式的現(xiàn)象。由于我校條件有限，資金短缺、房舍驚慌，對遠(yuǎn)程教化技術(shù)的應(yīng)用還存在許多問題。在以后的培訓(xùn)工作中，我們應(yīng)當(dāng)揚(yáng)長避短，在上級部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，把我校遠(yuǎn)程教化校本培訓(xùn)工作做得更好，為遠(yuǎn)程教化在我校順當(dāng)實(shí)施打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（二）改進(jìn)措施

1、提高老師對培訓(xùn)的相識(shí)，讓老師從思想重視起來。

2、加大對遠(yuǎn)程教化的投入，把老師遠(yuǎn)程教化培訓(xùn)作為學(xué)校的主要工作之一。

3、堅(jiān)持現(xiàn)代教化技術(shù)和學(xué)科教化相結(jié)合，做到備課中有體現(xiàn)，在課堂教學(xué)中實(shí)施，提高我校的課堂教化效果，真正把現(xiàn)代教學(xué)手段應(yīng)用到課堂教學(xué)之中。

老師培訓(xùn)工作總結(jié)8

20xx年寒假，我參與了全國中小學(xué)老師教化技術(shù)實(shí)力中級培訓(xùn)，此次培訓(xùn)，我力求在上半年結(jié)束，所以，整個(gè)寒假生活是在繁忙中度過的。當(dāng)然有些勞累，但很充溢，下面是我通過培訓(xùn)取得的點(diǎn)滴體會(huì)。

一、克服學(xué)習(xí)上的怠惰心情，克服自我，與時(shí)俱進(jìn)，活到老學(xué)到老。提到學(xué)習(xí)、考試，對我這個(gè)鄰近退休的人來講，是很抵牾的?？傄詾樽约耗挲g大、學(xué)不會(huì)，所以硬著頭皮堅(jiān)持學(xué)習(xí)。每天按進(jìn)度去閱讀網(wǎng)上理論，凝聽專家講座，參與交換研討等活動(dòng)，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，慢慢的我對此次培訓(xùn)產(chǎn)生了愛好，通過和各位學(xué)員的相互交換、商討、探討及輔導(dǎo)老師的幫助，我按要求上傳了五次作業(yè)、完成了七項(xiàng)主題探討、和每模塊的博客反思。這使我增加了喜悅和自信，更有一種完成作業(yè)的成果感，有道是：世上無難事，只要肯登攀。我的思想起先轉(zhuǎn)變：由原來的不愿學(xué)習(xí)到后來的主動(dòng)學(xué)習(xí)。通過此次培訓(xùn)，使我的思想重新煥發(fā)了豪情，燃起了斗志。作為一位老師，不管年齡多大，都要與時(shí)代同行，假如僵化了自己的思想，就丟失了學(xué)習(xí)的熱忱與斗志，又怎能做好人師呢所以，要活到老、學(xué)到老，要與時(shí)俱進(jìn)。

二、此次培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)了八個(gè)模塊的內(nèi)容，了解了各個(gè)模塊之間的關(guān)系，澄清了幾個(gè)題目。1、澄清了教化技術(shù)和信息技術(shù)兩個(gè)概念的區(qū)分，教化技術(shù)必需以信息技術(shù)為基礎(chǔ)，但卻不同于信息技術(shù)，從《無聲的課堂》中，我體會(huì)到進(jìn)步老師信息化實(shí)力對老師專業(yè)發(fā)展的影響和作用。2、通過模塊二的學(xué)習(xí)，依據(jù)信息技術(shù)與課程整合有效性的六個(gè)有效方法，深化了解信息技術(shù)與課程整合的常見表現(xiàn)方式和題目誤區(qū)，在信息技術(shù)與課程整合中絕不是讓學(xué)生單純把握技術(shù)技能，重要的是讓他們發(fā)展高級思惟技能。教學(xué)設(shè)計(jì)要依據(jù)實(shí)際的情境特點(diǎn)采納動(dòng)態(tài)的思惟方法來進(jìn)行考慮。還有授導(dǎo)型教學(xué)和探究型學(xué)習(xí)（即探討性學(xué)習(xí)）的區(qū)分；中觀教學(xué)和設(shè)計(jì)和微觀教學(xué)設(shè)計(jì)關(guān)系等。

三、通過此次培訓(xùn)的收獲是：1、學(xué)會(huì)應(yīng)用freemind制作學(xué)問可視化工具思惟導(dǎo)圖，思惟導(dǎo)圖以直觀形象的方式表達(dá)學(xué)問結(jié)構(gòu)，讓整個(gè)教學(xué)進(jìn)程清晰化。2、學(xué)會(huì)建立自己的教學(xué)反思博客，通過發(fā)布反思日志，可以有更多的人與你相互交換、共同探討，取長補(bǔ)短。3、通過案例了解各種評價(jià)方法和工具，如電子檔案袋、評價(jià)量規(guī)和概念圖，初步把握評價(jià)量規(guī)的設(shè)計(jì)方法，完成某個(gè)評價(jià)要素的評價(jià)量規(guī)設(shè)計(jì)。4、我熟識(shí)到了主題單元的重要性，以一個(gè)主題來進(jìn)行單元規(guī)劃，可以很好的兼顧課程整體目標(biāo)和課程結(jié)構(gòu)，同時(shí)，主題單元規(guī)劃更有益于整合本單元的教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)原來節(jié)與節(jié)之間的聯(lián)系，使教學(xué)內(nèi)容更優(yōu)化和邏輯性。當(dāng)然，在八個(gè)模塊的學(xué)習(xí)中，感到難度最大的還是第五模塊的內(nèi)容，經(jīng)過反復(fù)的思索和探討，終究清晰了在教學(xué)中總經(jīng)常常運(yùn)用到的資源類型是文本、圖形、圖象、音頻、視頻、動(dòng)畫；熟識(shí)到主題教學(xué)的綻開和主題資源網(wǎng)站的建立既給學(xué)生以廣袤的空間去探討，又給老師以更深層面去思索、去發(fā)覺學(xué)生，知道了如何應(yīng)用主題資源制作平臺(tái)來快速制作自己的主題資源網(wǎng)站。主題資源網(wǎng)站的創(chuàng)建，不但保證了信息化學(xué)習(xí)活動(dòng)的全方位綻開，也為學(xué)生供應(yīng)了呈現(xiàn)成果和學(xué)習(xí)交換的空間。

老師培訓(xùn)工作總結(jié)9

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，我來學(xué)大已經(jīng)四個(gè)月了。通過這段時(shí)間的實(shí)踐和接觸，我對培訓(xùn)輔導(dǎo)老師這個(gè)職業(yè)有了更深一層的了解。各位同事的閱歷之談也為我將來的工作指明白方向，對我日后的工作有很大的意義。?

在這段時(shí)間里，讓我深深地知道為人師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。無論是在校老師還是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)輔導(dǎo)老師，其言行都將影響和關(guān)系到學(xué)生將來的品德發(fā)展。老師必需具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)特別重要，作為一個(gè)老師，我們要做的不僅僅是教學(xué)，還要給每一位孩子關(guān)愛。我們還要時(shí)時(shí)視察自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和改變，為學(xué)生樹立好的榜樣。假如缺乏對學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將熱忱融入到工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。在學(xué)大的這段時(shí)間自己進(jìn)步了不少，學(xué)到了許多以前沒有的東西，我的收獲有以下幾點(diǎn)：?

1.收獲了一份工作，收獲了人生路上一個(gè)充溢自己提升自己的機(jī)會(huì)，并學(xué)習(xí)適應(yīng)新的工作環(huán)境;

2.有機(jī)會(huì)對人教版xx英語教材有了更加全面系統(tǒng)的了解;

3.對于一對一和班組的英語教學(xué)有了更加切實(shí)的感受，了解了一對一與班級授課的異同和優(yōu)缺點(diǎn);

4.學(xué)問是不斷積累的，活到老學(xué)到老;

5.團(tuán)結(jié)每一位同事，共同合作，共同學(xué)習(xí)，共同努力;

在學(xué)大的任教和學(xué)習(xí)中，我對自己有了更加嚴(yán)厲的要求，不僅要教書育人還要注意學(xué)生的心理發(fā)展，因材施教使其歡樂學(xué)習(xí)，歡樂成長。讓每個(gè)學(xué)生把學(xué)大當(dāng)作是高效學(xué)習(xí)的樂園。讓家長對學(xué)大的了解更多更全，努力為使學(xué)大成為家長們放心的教化貢獻(xiàn)自己的一份力氣。對自己的工作將作如下規(guī)劃：

1.好好備課做好自己的工作，防止和克服淺嘗輒止、一知半解的傾向，讓家長認(rèn)可，學(xué)生認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可;

2.不斷地學(xué)習(xí)教學(xué)方法向書本學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每天擠出肯定的時(shí)間不斷充溢自己;

3.踏踏實(shí)實(shí)的工作