2023年七年級(jí)歷史工作計(jì)劃

2023年七年級(jí)歷史工作計(jì)劃七年級(jí)歷史工作安排1

一，年級(jí)及班級(jí)現(xiàn)狀分析：

今年初一共六個(gè)教學(xué)班，實(shí)到339人，年級(jí)狀況是：起始階段年級(jí)最大特點(diǎn)是：好動(dòng)，好講，比較浮夸。耐性、毅力稍縱即逝，因而課堂上比較活躍，絕大部分學(xué)生上課時(shí)能圍圍著老師思路轉(zhuǎn)，但有個(gè)別學(xué)生問題回答完畢后就會(huì)跑調(diào)，放出去就收不回來。有的學(xué)生思維不活躍，而且還有幾個(gè)低智力學(xué)生。所以這個(gè)年級(jí)主要抓常規(guī)工作。

二，本學(xué)期所作要求及力爭達(dá)到的目標(biāo)

1，深化對(duì)《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解，提高教學(xué)質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的效率，在教學(xué)中貫徹全面性，系統(tǒng)性，精確性，綜合性，科學(xué)性，鞏固性的原則。要做到精講精練，概念清晰明白，條理清晰，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講清，切實(shí)做到落實(shí)三基，打好基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生智力，培育學(xué)生實(shí)力。

2，抓好起始年級(jí)的常規(guī)教化，端正他們的學(xué)習(xí)看法，培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。，激發(fā)愛好，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)歷史的主動(dòng)性

3，抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作，從端正其學(xué)習(xí)看法，主動(dòng)參加課堂的讀，思，練活動(dòng)，使其成果在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。

4，加強(qiáng)歷史基礎(chǔ)學(xué)問，培育學(xué)生思維實(shí)力

第一，培育多向思維實(shí)力，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容作橫向和縱向的分析。在橫向方面，駕馭同一時(shí)代歷史發(fā)展的基本線索，它包括政治，經(jīng)濟(jì)，文化，軍事，民族，對(duì)外關(guān)系等等，歷史人物的活動(dòng)及其歷史作用。在縱向方面，要理清歷史發(fā)展的基本線索。從這兩個(gè)方面增加學(xué)習(xí)的綜合，比較，歸納，分析的實(shí)力，以利于把學(xué)問轉(zhuǎn)化為實(shí)力。

其次，培育思維實(shí)力的精確性，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)重要?dú)v史事務(wù)，歷史人物，歷史段限，明確概念，堅(jiān)固駕馭人，時(shí)，地，事等等重要因素，并力求把學(xué)問點(diǎn)擴(kuò)大為學(xué)問面。

第三，培育思維實(shí)力的靈敏性，指導(dǎo)學(xué)生在肯定時(shí)間內(nèi)駕馭肯定的歷史學(xué)問，并能在肯定時(shí)間里完成適量的書面或口頭練習(xí)，不僅要強(qiáng)調(diào)精確，而且要強(qiáng)調(diào)速度。不僅要堅(jiān)固駕馭教材中的干脆學(xué)問，而且對(duì)間接學(xué)問，還能夠觸類旁通，做出靈敏反應(yīng)。

5，體現(xiàn)新的教化理念，注意培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力。以學(xué)生為本，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)建性，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)建條件。

6，加強(qiáng)教化科研，理論聯(lián)系實(shí)際搞好歷史學(xué)科探討。

7，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力的培育為核心，主動(dòng)探究教學(xué)形式和途徑的多樣化，充分利用人文景觀和歷史遺跡，豐富歷史課堂內(nèi)容。。

8，注意教學(xué)方法，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。關(guān)注全部學(xué)生，用激情去感染，用言行去引導(dǎo)，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

9，仔細(xì)學(xué)習(xí)，主動(dòng)探討，虛心請(qǐng)教，以充溢自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己的教學(xué)實(shí)力。

三、教學(xué)上打算搞的活動(dòng)

3周：編寫個(gè)人成長史

6周：成語典故故事會(huì)

9周：“日積月累”中歷史學(xué)問大比拼

12周：歷史人物（活動(dòng)及歷史作用）識(shí)記賽

14周：歷史事務(wù)（時(shí)間、地點(diǎn)、經(jīng)過、結(jié)果、作用）識(shí)記賽

16周：絲綢之路導(dǎo)游

四、教學(xué)進(jìn)度表

1周第一課其次課

2周第三課第四課

3周第五課第六課

4周第七課

5放假第八課

6周第九課第十課

7周第十一課

8周第十二課

9周第十三課

10周期中考試

11周第十四課

12周第十五課第十六課

13周第十七課第十八課

14周第十九課

15周其次十課

16周其次十一課其次十二課

17周其次十三課

18周復(fù)習(xí)考試

19周復(fù)習(xí)考試

七年級(jí)歷史工作安排2

七年級(jí)歷史上冊(cè)教學(xué)安排在本學(xué)期，擔(dān)當(dāng)七年級(jí)4個(gè)班的歷史課，新的學(xué)期起先，依據(jù)學(xué)校教學(xué)安排的要求和本學(xué)期的特點(diǎn)，結(jié)合初一學(xué)生的實(shí)際水平，開展本學(xué)期的教學(xué)工作，使學(xué)生的學(xué)會(huì)歷史學(xué)問的一些方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果。在本學(xué)期要很抓學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，本學(xué)期的教學(xué)安排工作如下。

一、學(xué)生狀況分析

初一學(xué)生總體水平查不多。歷史是他們新接觸的一門新學(xué)科，所以大部分同學(xué)求知欲較強(qiáng)，課堂紀(jì)律較好。但缺乏綜合歸納實(shí)力，且有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)欠主動(dòng)。

二、教材分析

1、教學(xué)特點(diǎn)本學(xué)期初一歷史第一冊(cè)選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、學(xué)問性于一體?？勺x性強(qiáng)，圖文并茂，新增了很多趣味性較強(qiáng)的課堂學(xué)問活動(dòng)。

2、教學(xué)內(nèi)容《中國歷史》第一冊(cè)的內(nèi)容是從我國的遠(yuǎn)古居民寫到的魏晉南北朝，各個(gè)時(shí)期的興衰過程及其經(jīng)濟(jì)、文化的改革和發(fā)展，共22課。

3、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事務(wù)和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展。難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)行思想教化及對(duì)歷史事務(wù)、人物的評(píng)價(jià)。

三、主要措施與教學(xué)目標(biāo)

針對(duì)以上幾點(diǎn)，本學(xué)期教學(xué)措施：

第一、仔細(xì)備好課，在備課中真正做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。

其次、落實(shí)好課堂的教學(xué)目標(biāo)，

1、目標(biāo)統(tǒng)一，精確，

2、以“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”的要求為依。

3、體現(xiàn)統(tǒng)一要求與特性發(fā)展統(tǒng)一。

第三、使學(xué)生主動(dòng)叁與到課堂教學(xué)中，

如課堂上答題、動(dòng)腦筋、小探討，故事會(huì)，通過這些活動(dòng)開發(fā)學(xué)生的思維潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)也使學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使學(xué)生上課的留意力集中，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。剛好發(fā)覺不足，剛好總結(jié)。

第四、主動(dòng)開展歷史活動(dòng)課

激勵(lì)學(xué)生參加歷史小制作，通過課外讀物，網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事，擴(kuò)大歷史的學(xué)問面，通過自主的學(xué)習(xí)方式，提高探究學(xué)習(xí)實(shí)力。加強(qiáng)培育學(xué)生創(chuàng)建精神實(shí)踐實(shí)力。

第五、集體備課強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量，讓老師之間取長補(bǔ)短，資源共享，每周進(jìn)行集體備課一次。

第六、上公開課及聽課，課后評(píng)議相互促進(jìn)，提高教學(xué)效果。

四、教學(xué)進(jìn)度

新教材初一歷史第一冊(cè)總共有22課，其中新課講授占二十二個(gè)課時(shí)，單元復(fù)習(xí)占四個(gè)課時(shí)，期中復(fù)習(xí)占兩個(gè)課時(shí)，期末總復(fù)習(xí)占四個(gè)課時(shí)。

七年級(jí)歷史工作安排3

本學(xué)期，初一歷史備課組圍繞學(xué)校教研工作的指導(dǎo)思想：“以改革求發(fā)展，以質(zhì)量求生存，以服務(wù)求信譽(yù)，以特色創(chuàng)品牌”，協(xié)作學(xué)校教科研工作歷史教研組工作，時(shí)時(shí)更新全備課組老師的教化觀念、教學(xué)理念，不斷提高教科研水平，提高備課、上課質(zhì)量，豐富學(xué)生的歷史學(xué)問，拓展學(xué)生視野，提高學(xué)生的文化品位和人文素養(yǎng)，利用歷史俱樂部把課堂延長、拓展到課外，結(jié)合豐富的網(wǎng)上資料，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的實(shí)力。

目標(biāo)任務(wù)：

以爭創(chuàng)“省十佳學(xué)?！睘榭偰繕?biāo)，恰當(dāng)處理教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合老師自身特點(diǎn)，搞好集體備課(做到定點(diǎn)定時(shí))，發(fā)揮集體才智，共享教學(xué)資源，揚(yáng)長避短，形成自身顯明的教學(xué)特色為詳細(xì)目標(biāo)。高質(zhì)量備課、上課，向45分鐘要質(zhì)量，指導(dǎo)學(xué)生的自學(xué)實(shí)力、閱讀實(shí)力、表達(dá)實(shí)力、搜集、整合資料的實(shí)力等，從而達(dá)到集體過關(guān)。

主要措施：

1、理論學(xué)習(xí)：讀教化教學(xué)理論、與本學(xué)科有關(guān)的教化書籍、報(bào)刊雜志，剛好了解史學(xué)探討的新動(dòng)向、新成果，以備教學(xué)之用。又由于歷史學(xué)科涉及面廣，諸如天文、地理、考古、文學(xué)、哲學(xué)、宗教、科技等，老師要有所了解，以充溢課堂教學(xué)。有條件的學(xué)習(xí)不同版本的教材以及了解與本年及相關(guān)的中學(xué)教材部分，博采眾長，課堂上游刃有余。實(shí)行自學(xué)為主和備課組、教研組集體學(xué)習(xí)相結(jié)合方式進(jìn)行，定期溝通讀書心得，做到資源共享，并把教化教學(xué)理論應(yīng)用的實(shí)際的教學(xué)工作。

2、結(jié)合學(xué)校開展的“學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)規(guī)范化”活動(dòng)月，進(jìn)一步探究規(guī)范歷史課上學(xué)生的上課行為，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、主動(dòng)組織本組老師，按時(shí)接受學(xué)校教務(wù)處、教研組組織的各項(xiàng)培訓(xùn)，剛好完成教研組安排的任務(wù)，不斷提高自己，人人創(chuàng)優(yōu)。

4、結(jié)合學(xué)校開展的“老師教學(xué)常規(guī)活動(dòng)月”活動(dòng)，組織本組老師學(xué)“課標(biāo)”、習(xí)教材，加深對(duì)課標(biāo)的理解與領(lǐng)悟，提高對(duì)教材的把握與駕馭實(shí)力;將新課程理念轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)行為，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變;在備課、設(shè)計(jì)教學(xué)、駕馭課堂實(shí)力、語言表達(dá)、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反思和運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段等方面注意學(xué)習(xí)積累并加以實(shí)踐，進(jìn)一步規(guī)范自己的常規(guī)材料，制定細(xì)致可行的備課、上課安排，并嚴(yán)格執(zhí)行。

5、常常本教研組、備課組老師的課，包括跨學(xué)科聽課(評(píng)課);主動(dòng)打算參與學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，并力爭在學(xué)校組織課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)中人人創(chuàng)優(yōu)。

6、結(jié)合對(duì)老師進(jìn)行信息技術(shù)教化培訓(xùn)，本組每位老師執(zhí)教一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，制作一個(gè)優(yōu)秀教學(xué)課件，寫一個(gè)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，以初一備課組為單位，建立歷史習(xí)題、試題庫、教案庫以及課件庫，做到資源共享。

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