小學(xué)英語-Unit 1 How many教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

Module5Unit1Howmany?教學(xué)設(shè)計(jì)一、課題：Howmany?二、出處：（三年級(jí)起點(diǎn)）三年級(jí)上冊Module5Unit1三、課型：聽說課四、課標(biāo)分析根據(jù)《新英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，英語課程應(yīng)該能夠使學(xué)生通過學(xué)習(xí)英語和使用英語，發(fā)展語言運(yùn)用能力和人際交往能力，形成積極的情感態(tài)度和有效的學(xué)習(xí)策略；并且能夠使學(xué)生在學(xué)習(xí)和使用英語的過程中體驗(yàn)英語豐富的文化內(nèi)涵，了解中外文化的差異，形成初步的跨文化意識(shí)。同時(shí)在英語學(xué)習(xí)教學(xué)的過程中，應(yīng)該注重面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)和學(xué)習(xí)差異。在本課中，注重以學(xué)生為主體，從真實(shí)的生活情境中導(dǎo)入，為學(xué)生搭建支架，使學(xué)生自覺融入到英語學(xué)習(xí)的中去，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方式如圖片、動(dòng)畫視頻、小組合作、真實(shí)情景設(shè)置，引導(dǎo)學(xué)生在參與體驗(yàn)、合作交流中，主動(dòng)獲取知識(shí)，提高語言運(yùn)用能力，達(dá)成語言運(yùn)用的目標(biāo)。并且在英語教學(xué)過程中，在從簡單的日常交際口語中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生大膽自信樂觀的性格，使學(xué)生養(yǎng)成合作的意識(shí)?？傊菊n的教學(xué)符合新英語課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念：注重素質(zhì)教育，體現(xiàn)語言學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生發(fā)展的價(jià)值；面向全體學(xué)生，尊重個(gè)體差異。整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，充分考慮語言學(xué)習(xí)的漸進(jìn)性和特殊性。通過體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、合作、探究等方式進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。四、教材分析：本課是外研社出版的新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級(jí)起點(diǎn)三年級(jí)上冊第五模塊第一單元《Howmany？》,主要通過學(xué)習(xí)數(shù)字的表達(dá)，理解數(shù)字的意義，知數(shù)字生活中的重要用途。本課的內(nèi)容與孩子們生活實(shí)際聯(lián)系密切，有利于學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和調(diào)動(dòng)。在各種操練、游戲活動(dòng)中進(jìn)一步提高學(xué)生聽、說、讀、寫綜合素質(zhì)能力。五、學(xué)情分析：三年級(jí)的學(xué)生整體來說都比較活潑，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)較積極，對(duì)學(xué)習(xí)英語具有比較濃厚的興趣。三年級(jí)的學(xué)生愛說，愛動(dòng)，喜歡表達(dá)。本模塊的教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生來說貼近生活，容易被學(xué)生接受，所設(shè)計(jì)的情景也與學(xué)生真實(shí)的課情境類似，這些都為本模塊的教學(xué)打下一定的基礎(chǔ)。因此，考慮到本模塊知識(shí)點(diǎn)的實(shí)用性，在教學(xué)中盡量設(shè)置真實(shí)的情景，幫助學(xué)生輕松掌握教學(xué)內(nèi)容，營造愉快的學(xué)習(xí)氛圍。這節(jié)課我采用了圖片、動(dòng)畫視頻、小組合作、真實(shí)情景設(shè)置等方式，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入一個(gè)輕松的英語學(xué)習(xí)氛圍中，使學(xué)生很快的融入到了英語學(xué)習(xí)中，從設(shè)置的真實(shí)英語情境中，輕松學(xué)習(xí)本課詞匯句型，提高學(xué)生認(rèn)知、感知、實(shí)踐運(yùn)用語言的綜合能力。同時(shí)激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情，也感受到了本課中所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵。六、重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握問句Howmany…?及答語數(shù)字one,two,three,four,five,six,seven,eight,并學(xué)會(huì)用數(shù)字來計(jì)數(shù)物體的個(gè)數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠?qū)?shù)字運(yùn)用到日常生活中。七、教學(xué)準(zhǔn)備1．教具準(zhǔn)備:圖片、單詞卡、課件、flash動(dòng)畫、任務(wù)單2．課件準(zhǔn)備:本課內(nèi)容圖片及相關(guān)的動(dòng)畫。八、教學(xué)目標(biāo)（一）、知識(shí)目標(biāo)：（1）掌握問句Howmany…?及答語數(shù)字one,two,three,four,five,six,seven,eight,并學(xué)會(huì)用數(shù)字來計(jì)數(shù)物體的個(gè)數(shù)。（2）能聽、說、認(rèn)讀單詞one,two,three,four,five,six,seven,eight。（二）、技能目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項(xiàng)課堂教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的好習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生熟練應(yīng)用本課所學(xué)的語言和知識(shí)進(jìn)行日常交際，形成綜合運(yùn)用語言的能力。（三）、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：通過小組合作、同學(xué)之間競爭等學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（四）、情感態(tài)度目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生參與游戲等豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，營造輕松愉快的教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過本課重點(diǎn)知識(shí)的學(xué)習(xí)培養(yǎng)其樂于感知并積極嘗試使用英語。九、教學(xué)過程Step1:Warming-up（熱身）&Leadingin1.Greetings.2.Freetalk.T:Lookatthepictureonthescreen.Whatdidyousee?Doyouknowthestory?Howmanypeoplearethereinthepicture?S:seven？eight？討論圖片展示的內(nèi)容，并詢問學(xué)生，練習(xí)句型Howmany…?【設(shè)計(jì)意圖】通過對(duì)話方式，創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍，練習(xí)句型Howmany…?及回答seven/eight，,使學(xué)生盡快進(jìn)入最佳的英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。Step2:Textlearning.1.Watchandanswer.T:Let’sturntopart1.Watchandchoose.（讓學(xué)生觀看動(dòng)畫，引出并展示本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，即數(shù)字）T:Howmanyrabbits?S:four.2.Watchandchoose.T:Now,let’sturntopart2.Thereisamagicshow.Let’shavealook.（PPT呈現(xiàn)課本圖片，后觀看動(dòng)畫）Nowlet’swatchandchoose.Finally,howmanyrabbits?---______.threeB.sixC.eight請(qǐng)學(xué)生看完視頻后回答。展示課文中魔術(shù)師的圖片，通過看視頻對(duì)課文有個(gè)初步的整體感知。3.Watchandmatch.學(xué)生通過看視頻，聽讀，進(jìn)行連線。（給幾分鐘）eighteightthreethreefivefivesevenseven【設(shè)計(jì)意圖】通過聽、看、讀感知文章整體框架，了解文章具體內(nèi)容，并對(duì)具體內(nèi)容做深入挖掘，了解課文整體脈絡(luò)。Step3:ReadingPractice（朗讀練習(xí)）1.Listenandimitate.(利用點(diǎn)讀筆點(diǎn)讀，先聽錄音后跟讀,并解決跟讀中遇到的長單詞和長句子，跟讀過程中老師隨時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音。)【設(shè)計(jì)意圖】跟讀環(huán)節(jié)可以教授學(xué)生關(guān)于朗讀的學(xué)習(xí)策略，幫助學(xué)生糾正語音和語調(diào)，針對(duì)長句重點(diǎn)講解練習(xí)，并強(qiáng)調(diào)句中的感情色彩，培養(yǎng)學(xué)生良好的語感。2.Let’sread!學(xué)生選擇一種方式朗讀課文3.Show找學(xué)生起來讀課文【設(shè)計(jì)意圖】通過自己讀，集體讀，等多種形式調(diào)動(dòng)起學(xué)生朗讀的積極性，激發(fā)了學(xué)生朗讀的興趣，讓學(xué)生感受真實(shí)的語言情境。4.Numbersinlife.通過PPT展示生活中帶有數(shù)字的圖片，學(xué)生用英文讀出數(shù)字。5.Usefulnumbers.（readandmatch）Step4:Consolidation（鞏固）Playagame.每組選出代表，兩兩pk?！驹O(shè)計(jì)意圖】興趣是最好的老師，通過游戲的設(shè)計(jì)，不僅活躍了課堂氣氛，而且能讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)會(huì)辨認(rèn)數(shù)字，同時(shí)將重點(diǎn)知識(shí)鞏固內(nèi)化，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。Step5：SummaryT:Whathavewelearnedtoday?說說通過本節(jié)的學(xué)習(xí)你都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)呢？教師幫助補(bǔ)充?！驹O(shè)計(jì)意圖】復(fù)習(xí)總結(jié)本課的所學(xué)單詞與howmany的用法，鞏固所學(xué)。Step6：Homework1.Readthetext2times.(讀課文兩遍。)2.Countthethingsinyourhome,makeanumberlistandshareitnextclass.(thingslike:desk,chair,bed,door,windowandsoon)【設(shè)計(jì)意圖】使學(xué)生熟練掌握課文的內(nèi)容，并能夠?qū)W(xué)過的新知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去。十、板書設(shè)計(jì)Module5Unit1Howmany?Module5Unit1Howmany?學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生整體來說都比較活潑，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)較積極，對(duì)學(xué)習(xí)英語具有比較濃厚的興趣。三年級(jí)的學(xué)生愛說，愛動(dòng)，喜歡表達(dá)。本模塊的教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生來說貼近生活，容易被學(xué)生接受，所設(shè)計(jì)的情景也與學(xué)生真實(shí)的課情境類似，這些都為本模塊的教學(xué)打下一定的基礎(chǔ)。因此，考慮到本模塊知識(shí)點(diǎn)的實(shí)用性，在教學(xué)中盡量設(shè)置真實(shí)的情景，幫助學(xué)生輕松掌握教學(xué)內(nèi)容，營造愉快的學(xué)習(xí)氛圍。這節(jié)課我采用了圖片、動(dòng)畫視頻、小組合作、真實(shí)情景設(shè)置等方式，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入一個(gè)輕松的英語學(xué)習(xí)氛圍中，使學(xué)生很快的融入到了英語學(xué)習(xí)中，從設(shè)置的真實(shí)英語情境中，輕松學(xué)習(xí)本課詞匯句型，提高學(xué)生認(rèn)知、感知、實(shí)踐運(yùn)用語言的綜合能力。同時(shí)激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情，也感受到了本課中所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵。Module5Unit1Howmany?效果分析本次我講的是外研社三年級(jí)起點(diǎn)小學(xué)英語三年級(jí)上冊Module5Unit1Howmany?回顧本次講課及課前設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，主要從以下三個(gè)方面進(jìn)行效果分析。一、學(xué)生參與狀態(tài)。90%的學(xué)生能積極參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中，自覺融入到英語學(xué)習(xí)愛中去，學(xué)習(xí)積極性高漲。在熱身、新知呈現(xiàn)、課文學(xué)習(xí)、拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情都非常高，參與度與環(huán)節(jié)的完成度都很高，同時(shí)每一位同學(xué)都能有參與表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。二、學(xué)生的交流狀態(tài)。整個(gè)課堂中的小組合作，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，多種交流、評(píng)價(jià)方式交叉使用，營造了輕松、和諧的交往與合作的氛圍，學(xué)生們互相學(xué)習(xí)，很好的學(xué)習(xí)了本節(jié)課的知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成狀態(tài)。課前我設(shè)置了語言知識(shí)目標(biāo)、語言技能目標(biāo)，鍛煉學(xué)生聽說讀寫能力；注重學(xué)生學(xué)習(xí)策略及情感態(tài)度的培養(yǎng)。整堂課下來，95%的學(xué)生達(dá)成了本次的教學(xué)目標(biāo)，Module5Unit1Howmany?教材分析本課是外研社出版的新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級(jí)起點(diǎn)三年級(jí)上冊第五模塊第一單元《Howmany？》,主要通過學(xué)習(xí)數(shù)字的表達(dá)，理解數(shù)字的意義，知數(shù)字生活中的重要用途。本課的內(nèi)容與孩子們生活實(shí)際聯(lián)系密切，有利于學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和調(diào)動(dòng)。在各種操練、游戲活動(dòng)中進(jìn)一步提高學(xué)生聽、說、讀、寫綜合素質(zhì)能力。Module5Unit1Howmany？評(píng)測練習(xí)數(shù)數(shù)家里的東西！親愛的同學(xué)們，和班里的同學(xué)們分享一下你家物品的數(shù)量吧，記住要用上我們學(xué)過的數(shù)字喲！ThingsinmyfamilythingsHowmanydeskchairdoorwindowbedModule5Unit1Howmany？課后反思在這次“一師一優(yōu)課”錄制中，我學(xué)習(xí)到了許多，對(duì)英語教學(xué)有了許多新的啟發(fā)和感受。同時(shí)我們?nèi)w英語組教師給予了我很大幫助，對(duì)我本課的教學(xué)設(shè)計(jì)和流程提出了很多好的建議，讓我的教學(xué)環(huán)節(jié)也得到了很大的完善。本節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)是外研版三年級(jí)起點(diǎn)小學(xué)英語三年級(jí)上冊Module5Unit1Howmany?本節(jié)課主要通過學(xué)習(xí)數(shù)字的學(xué)習(xí)和表達(dá)，使學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與日常生活聯(lián)系起來，知道數(shù)字與生活的關(guān)系。通過此次講課，我受益匪淺。此次課我設(shè)計(jì)的特點(diǎn)有以下幾條:1.圖片貫穿課堂在導(dǎo)入和操練重點(diǎn)句型的過程中，通過運(yùn)用生動(dòng)形象的圖片組織教學(xué)，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且為操練重點(diǎn)句型搭建了平臺(tái)。尤其在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過談?wù)撝苣┧龅幕顒?dòng)，復(fù)習(xí)舊知，為新授課做好準(zhǔn)備。2、情景貫穿始終。情景教學(xué)法讓學(xué)生置身于真實(shí)語境中學(xué)習(xí)真實(shí)的語言，充分發(fā)揮他們的主體作用，本節(jié)課，我始終以情景性原則貫穿始終。讓孩子們走進(jìn)故事。在本課中我還以學(xué)生為主體，設(shè)計(jì)了豐富多彩的活動(dòng)，其中有pairwork、groupwork等。這些活動(dòng)都圍繞以學(xué)生為主體展開，學(xué)生在活動(dòng)中表現(xiàn)出了情感、合作精神以及學(xué)習(xí)交際策略方面的發(fā)展，他們能夠積極參與，自由發(fā)揮。3、注重操練的層次性在presentation環(huán)節(jié)主要是幫助學(xué)生理解對(duì)話大意，呈現(xiàn)重點(diǎn)知識(shí)。學(xué)生帶著不同問題，觀看CD-ROM，并閱讀課文，問題難度不斷遞增，使學(xué)生對(duì)課文的理解逐漸加深。尋找答案的過程就是理解課文和呈現(xiàn)重點(diǎn)的過程。在鞏固操練環(huán)節(jié)，通過創(chuàng)設(shè)情景，師生之間、生生之間展開對(duì)話。既操練了重點(diǎn)句型，又提高了語用能力。仔細(xì)思考本次的講課，還是存在很多不足之處的，現(xiàn)反思如下：1、在本課實(shí)際教學(xué)中，最后的交際操練，設(shè)計(jì)的活動(dòng)沒有達(dá)到預(yù)計(jì)的效果，交際操練中，學(xué)生展示的時(shí)候不是很理想，教師還應(yīng)該加強(qiáng)示范作用。進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生模仿課文中純正的的發(fā)音。在課堂上，我只是引導(dǎo)學(xué)生模仿課文中的語音語調(diào)，但是沒有過多的對(duì)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤的地方加以練習(xí)，同時(shí)對(duì)學(xué)生的語音語調(diào)感情的關(guān)注度也不夠，這個(gè)現(xiàn)象我將在以后的教學(xué)中多加注意?？傊虒W(xué)是一門無止境的課程，我會(huì)去慢慢學(xué)習(xí)、慢慢探索，在英語教學(xué)的路上，我將一路學(xué)習(xí)，一路前行。Module5Unit1How？課標(biāo)分析根據(jù)《新英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，英語課程應(yīng)該能夠使學(xué)生通過學(xué)習(xí)英語和使用英語，發(fā)展語言運(yùn)用能力和人際交往能力，形成積極的情感態(tài)度和有效的學(xué)習(xí)策略；并且能夠使學(xué)生在學(xué)習(xí)和使用英語的過程中體驗(yàn)英語豐富的文化內(nèi)涵，了解中外文化的差異，形成初步的跨文化意識(shí)。同時(shí)在英語學(xué)習(xí)教學(xué)的過程中，應(yīng)該注重面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)和學(xué)習(xí)差異。在本課中，注重以學(xué)生為主體，從真實(shí)的生活情境中