高三地理下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

高三地理下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃高三地理下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃怎么寫?激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。由地理活動(dòng)、故事、吸引人的課、合理的規(guī)定、師生談話等途徑樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)地理愛好，在主觀作用下上升和進(jìn)步。這里給大家分享某些有關(guān)高三地理下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃5篇，供大家參考。高三地理下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃1一、教學(xué)目的：本學(xué)期是至關(guān)重要的一種學(xué)期，關(guān)系到高考的成敗，關(guān)系到本屆畢業(yè)生的前途，因此本學(xué)期教學(xué)工作絕不能懈怠，必須盡全力保質(zhì)保量完畢，確保高考圓滿成功。為此特制訂本期工作計(jì)劃。二、指導(dǎo)思想：以高考闡明地理科考試大綱為根據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和地理思維能力為核心，全方面深化教育教學(xué)改革，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，以“專項(xiàng)復(fù)習(xí)”、“專項(xiàng)訓(xùn)練”和“專項(xiàng)測(cè)試和綜合測(cè)試結(jié)合”為主，重在抓知識(shí)間的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)對(duì)地理主干知識(shí)的鞏固、完善，對(duì)學(xué)科思維能力的提高、發(fā)展。三、教學(xué)內(nèi)容分析：高三地理教學(xué)內(nèi)容的安排，要符合中學(xué)教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定，注意地理知識(shí)本身的科學(xué)性和系統(tǒng)性，由淺入深，由易到難，從感性到理性，循序漸進(jìn)，符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，并且要照顧到同其它學(xué)科的配合。初中地理的內(nèi)容，重要是地球、地圖的初步知識(shí)，中國地理和世界地理的基礎(chǔ)知識(shí)。高一必修課以系統(tǒng)地理知識(shí)為基本內(nèi)容，以人地關(guān)系為線索，闡明地球的宇宙環(huán)境，構(gòu)成地理環(huán)境的大氣圈、水圈、巖石圈和生物圈，以及資源、能源、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、人口、都市、人類與環(huán)境的基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理，使學(xué)生理解和認(rèn)識(shí)地理環(huán)境的基本面貌和特性;人類應(yīng)如何合理運(yùn)用環(huán)境和保護(hù)環(huán)境，趨利避害，使地理環(huán)境向著更有助于人類生活和生產(chǎn)的方向發(fā)展。高二地理重要介紹部分人文地理基礎(chǔ)知識(shí)，如人口地理、都市形態(tài)和地區(qū)構(gòu)造、文化地理、旅游地理及政治地理等內(nèi)容。高三地理選修課是在高一系統(tǒng)地理的基礎(chǔ)上，著重講授環(huán)保和海洋地理的有關(guān)內(nèi)容，初中和高中地理必修三以區(qū)域地理知識(shí)為基本內(nèi)容，有助于學(xué)生樹立區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的觀念。高三地理下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃2本學(xué)期是至關(guān)重要的一種學(xué)期，關(guān)系到高考的成敗，關(guān)系到又一屆畢業(yè)生的前途，因此本期本組工作不能懈怠，必須盡全力保質(zhì)保量完畢，確保高考圓滿成功。為此特制訂本期工作計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想：以考試大綱為根據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和地理思維能力為核心，全方面深化教育教學(xué)改革，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，以“專項(xiàng)復(fù)習(xí)”、“專項(xiàng)訓(xùn)練”和“專項(xiàng)測(cè)試和綜合測(cè)試結(jié)合”為主，重在抓知識(shí)間的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)對(duì)地理主干知識(shí)的鞏固、完善，對(duì)學(xué)科思維能力的提高、發(fā)展。二、時(shí)間安排：1，一輪結(jié)束：2月底。2，二輪時(shí)間：3月初——4月20日左右。3，三輪時(shí)間：4月下旬——5月底。4，自由復(fù)習(xí)：6月1日——考試前。三、具體模式：1，二輪以“專項(xiàng)復(fù)習(xí)”、“專項(xiàng)訓(xùn)練”和“專項(xiàng)測(cè)試”相結(jié)合，每一種專項(xiàng)又系統(tǒng)的知識(shí)直接歸納，一套訓(xùn)練題，一至兩套試題(所選復(fù)習(xí)資料試題量偏少)，不定時(shí)進(jìn)行單科綜合和文綜綜合測(cè)試。即做到“三個(gè)一”：一種專項(xiàng)、一套練習(xí)、一套測(cè)試(最少)。2，三輪復(fù)習(xí)以綜合訓(xùn)練為主，重在解題辦法、解題技巧的養(yǎng)成，心理素養(yǎng)的培養(yǎng)，削減非智力因素的錯(cuò)誤和失分，培養(yǎng)良好健康的應(yīng)考心理。3，考前個(gè)別診療輔導(dǎo)，針對(duì)個(gè)別成績(jī)好，答題有小瑕疵，心理不穩(wěn)定的學(xué)生在考前適時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)，以心理輔導(dǎo)為主，過程中進(jìn)行知識(shí)提示。4，考前總動(dòng)員，集中進(jìn)行地理解題辦法指導(dǎo)。高三地理下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃3一.工作思路遵照學(xué)校今年本期的工作計(jì)劃，我們高三地理科在本期的工作思路重要是：努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，力求獲得高考的優(yōu)秀成績(jī)。二.工作目的1.上好每堂課，規(guī)范課堂教學(xué)。根據(jù)考試闡明，逐個(gè)貫徹考點(diǎn)。努力完畢學(xué)校下荙的高考任務(wù)。上重點(diǎn)線的人數(shù)超出目的上本科線的人數(shù)超出規(guī)定上?？凭€的人數(shù)超出98%。開展培優(yōu)和補(bǔ)差的工作關(guān)注尖子生力求在的高考中再現(xiàn)地理學(xué)科的輝煌。2.按質(zhì)按量完畢學(xué)校在創(chuàng)立工作中所下荙的各項(xiàng)工作。根據(jù)教學(xué)處和教務(wù)處各項(xiàng)工作計(jì)劃高三地理科規(guī)定每位教師完畢教育教學(xué)檔案資料工作(涉及教師個(gè)人計(jì)劃、總結(jié)、教案、聽課本、積分冊(cè);教研組計(jì)劃、總結(jié)、教研活動(dòng)報(bào)表;科組計(jì)劃、總結(jié)、教研活動(dòng)報(bào)表、第二課堂活動(dòng)報(bào)表)。進(jìn)行多媒體輔助教學(xué)工作80%以上的教師能運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，學(xué)時(shí)覆蓋率50%以上;能純熟制作開發(fā)課件，優(yōu)化課堂教學(xué)。3.按新高考的規(guī)定上好每一堂課，做到考點(diǎn)過關(guān)，能力過關(guān)。三、工作規(guī)定在第一輪復(fù)習(xí)中，堅(jiān)持從嚴(yán)規(guī)定，做到下列幾點(diǎn)：1、鉆研考綱和教材，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)。著眼教材，建立必修概念系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行全方面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。(1)全方面理解教材，掌握重點(diǎn)。(2)突出主干，貫徹基礎(chǔ)，做好用好概念系統(tǒng)化。(3)留心總結(jié)，特殊是地理事現(xiàn)象、規(guī)律分析與歸納。2、努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。(1)集體備課：備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑。要在鉆研教材的基礎(chǔ)上備課，要在掌握高考方向的基礎(chǔ)上備課，要在全方面理解學(xué)生的基礎(chǔ)上備課。加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體的聰穎。將集體備課落到實(shí)處，而不是流于形式，按學(xué)校安排本科組每七天于周三下午第八節(jié)在五樓教師辦公室進(jìn)行。(2)上課：在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真上好每一課，提高課堂教學(xué)的效率。要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，因材施教，補(bǔ)差提優(yōu)。要留心做到講練結(jié)合。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。(3)課后反思：總結(jié)課堂得失，養(yǎng)成課后反思的習(xí)慣，在反思中求進(jìn)步。(4)完善聽課制度，取長(zhǎng)補(bǔ)短，年輕老師多向老教師學(xué)習(xí)，共同提高。(5)遵照學(xué)校安排，堅(jiān)持做好教學(xué)常規(guī)。3、全方面?zhèn)淇?，?xí)題精選、精練、精評(píng)堅(jiān)定執(zhí)行學(xué)校提出的習(xí)題系列化教學(xué)規(guī)定，對(duì)試題要精心組合。從不同的習(xí)題難度入手，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況，課堂上合理安排學(xué)生訓(xùn)練時(shí)間。試題解說要及時(shí)，要講透，要留心解題辦法，解題思路的培養(yǎng)，回元強(qiáng)調(diào)答題的規(guī)范化，地理語言的專業(yè)化。提高學(xué)生的解題析題能力。四.工作方法為荙到今年的高考目的我們高三地理科a組決心：同心合力、齊抓共管;既要質(zhì)量、又元數(shù)量。清晰方法以下：1.充足運(yùn)用每節(jié)課，對(duì)基礎(chǔ)較差的同窗還是以扎實(shí)基礎(chǔ)為主，在高考中提高基礎(chǔ)分;對(duì)基礎(chǔ)較好的同窗在扎實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，提高他們的學(xué)科能力，力求提高第二卷的分?jǐn)?shù)。為荙到這一目的，我們?nèi)w高三教師要齊心合力，共同抓重點(diǎn)，釋疑點(diǎn)，收集今年的高考信息。2.切實(shí)搞好培優(yōu)和補(bǔ)差的工作，培優(yōu)工作重要由周、羅老師負(fù)責(zé)，對(duì)象重要以第一層次班的學(xué)生為主，清晰方法是：關(guān)注尖子學(xué)生答題的對(duì)的規(guī)范，上課加大容量;每?jī)芍苡?xùn)練一套高質(zhì)量的模仿試題;與尖子生進(jìn)行個(gè)別談話輔導(dǎo)。對(duì)基礎(chǔ)較差學(xué)生的補(bǔ)差工作主方法是，按照考綱的規(guī)定貫徹基礎(chǔ)知識(shí)扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)，考生的知識(shí)水平是衡量高考的成敗原則，但是，考生的心理素質(zhì)也是不可無視的?？忌乃枷胴?fù)擔(dān)過重，精神過分緊張，勢(shì)必影響到考生的知識(shí)水平的畸形發(fā)揮。臨考之際，良好心理狀態(tài)是十分重要的。在平時(shí)的教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生好的心態(tài)，不要使學(xué)生在平時(shí)的考試中患得患失，要培養(yǎng)他們大度的心理。4.加強(qiáng)文科地理的教學(xué)，本期文科地理教學(xué)的重要任務(wù)是完畢一輪專項(xiàng)復(fù)習(xí)任務(wù)、講練結(jié)合，扎實(shí)基礎(chǔ)，為深圳一模、二模和高考作預(yù)備。5.配合各部門做好各項(xiàng)工作，科組及老師果斷按質(zhì)按量完畢各項(xiàng)任務(wù)。高三地理下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃4一、學(xué)生基本狀況通過綜合分析我校地理考試成績(jī)，為了有效提高地理教學(xué)水平，搞好復(fù)習(xí)，提高地理教學(xué)實(shí)效性，特制訂本學(xué)期地理教學(xué)工作計(jì)劃。二、指導(dǎo)思想本學(xué)期必須緊抓地理教材、地理課程原則、重視雙基教學(xué)，構(gòu)建地理主干知識(shí)框架和網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的地理，關(guān)注社會(huì)和生活。解決好自然、人文和區(qū)域地理之間的關(guān)系，熱點(diǎn)問題應(yīng)體現(xiàn)地理學(xué)的應(yīng)用功效與社會(huì)價(jià)值;地理能力的核心是圖表、文字信息的分析應(yīng)用能力。教學(xué)中應(yīng)突出地理學(xué)科的綜合性、區(qū)域性。使學(xué)生含有一定的分析、評(píng)價(jià)、歸納能力和解決地理問題的能力。三、應(yīng)做好下列幾方面工作：1、鉆研教材、考試大綱和考試闡明，研究近三年高考試題要認(rèn)真鉆研教材和考試闡明，研究—高考題，要不停研究高考的新變化和發(fā)展趨勢(shì)，深刻理解考試大綱內(nèi)容和含義，認(rèn)真學(xué)習(xí)試題分析，研究高考試題的命題思路和能力規(guī)定，使自己的教學(xué)不偏離高考的規(guī)定。重視每次考試對(duì)試題的分析，根據(jù)存在問題有針對(duì)性的講評(píng)試卷或調(diào)節(jié)教學(xué)方略。2、抓好“雙基”把握好教學(xué)導(dǎo)向在高三的備考中，教師的復(fù)習(xí)不能帶有僥幸的心理去猜題、押題，一定要扎扎實(shí)實(shí)，一步一種腳印，立足于“雙基”，從地理概念、地理分布、地理事象，到地理讀圖、地理過程、地理原理，再到地理觀念、地理能力、地理規(guī)律，要強(qiáng)調(diào)地理特性的空間性。以不變應(yīng)萬變，才干做到萬無一失。為此，應(yīng)重視地理原理的教學(xué)，并重點(diǎn)抓住下列幾方面：一是扎實(shí)基礎(chǔ)識(shí)，到邊到沿，不留死角;二是建構(gòu)和完善學(xué)科主干知識(shí)體系;三是對(duì)重點(diǎn)知識(shí)形成專項(xiàng)，挖掘知識(shí)間的橫向和縱向聯(lián)系，強(qiáng)化規(guī)律(過程)和辦法，重視聯(lián)系和運(yùn)用。3、強(qiáng)化地理圖表的學(xué)習(xí)空間性是地理學(xué)科分辨于其它學(xué)科的最重要特點(diǎn)。地理高考題能夠說是“無圖表不成題”，從客觀性試題到主觀性試題，均以圖表為信息加以命題，能夠說學(xué)生從地理圖表中索取信息的能力，是地理高考成敗的重要因素，因此在平時(shí)復(fù)習(xí)，應(yīng)以課本中原圖為基礎(chǔ)，純熟判讀多個(gè)比例尺的地圖和地形剖面圖，并能在地圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū);純熟使用和闡明多個(gè)等值線圖、示意圖、景觀圖、多個(gè)自然要素和社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)資料和圖表等，并能根據(jù)規(guī)定繪制簡(jiǎn)樸的地理圖表，教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。提高學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換，圖圖轉(zhuǎn)換等類型的綜合分析能力。4、重視地理能力的培養(yǎng)知識(shí)在于積累，在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)潛移默化地、故意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和素養(yǎng)、地理靈感以及地理能力，強(qiáng)調(diào)對(duì)自然地理的理解、判斷、推理、歸納、應(yīng)用，突出考察考生獲取圖表信息的能力，遷移整合和運(yùn)用知識(shí)的能力，比較、分析、評(píng)價(jià)地理事物和現(xiàn)象，描述、闡釋事物和探討問題的能力。5.加強(qiáng)案例教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生解題思路和答題的技巧從高考試題反思我們的常規(guī)教學(xué)，教與學(xué)都必須重視辦法。這辦法就是要做到選用典例，通過案例式學(xué)法或教法，舉一反三，形成能力。實(shí)施案例教學(xué)，教會(huì)學(xué)生以不變應(yīng)萬變。訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行學(xué)科術(shù)語規(guī)范、條理清晰、突出核心詞、邏輯嚴(yán)密的表述。6、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)和焦點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)今人類生存和發(fā)展進(jìn)程中的重大問題，關(guān)注社會(huì)發(fā)展和我國國情。如：人類對(duì)宇宙空間的探索、溫室效應(yīng)與臭氧空洞、氣象災(zāi)害與自然災(zāi)害、外來物種入侵、南水北調(diào)、能源問題、大型水利工程的建設(shè)及流域的綜合治理、產(chǎn)業(yè)構(gòu)造調(diào)節(jié)、循環(huán)經(jīng)濟(jì)、節(jié)省型社會(huì)、三農(nóng)問題、東北工業(yè)基地的振興、中部崛起、世界經(jīng)濟(jì)全球化與區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化等等，地理學(xué)科的時(shí)代性強(qiáng)，在日常教學(xué)和訓(xùn)練中應(yīng)以反映現(xiàn)實(shí)和熱點(diǎn)的“新材料、新情境”為載體，考察學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力和素養(yǎng)，以體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生時(shí)代使命感和社會(huì)責(zé)任感的教育價(jià)值。7、訓(xùn)練學(xué)生用學(xué)科術(shù)語規(guī)范答題從這幾年的高考閱卷和試題分析能夠看出，諸多學(xué)生審題不到位、答題沒有要點(diǎn)也是造成高考得分率低的重要因素。因此，提高精確審題、規(guī)范表述、嚴(yán)謹(jǐn)答題的能力是高三一開始復(fù)習(xí)我們做老師就必須故意識(shí)的培養(yǎng)，要盡量將失誤減少到最低。8.貫徹好每七天甚至每節(jié)的有效訓(xùn)練知識(shí)的鞏固，技能的純熟，能力的提高都需要通過適宜而有效的練習(xí)才干實(shí)現(xiàn)。因此，及時(shí)在網(wǎng)上收集各地的試題，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和高考的命題趨勢(shì)，精心選題出好每七天的周練題，并對(duì)周練的錯(cuò)題進(jìn)行及時(shí)評(píng)講，協(xié)助學(xué)生總結(jié)解題規(guī)律，掌握分析問題的辦法和解決問題的途徑，使學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺漏，有效地提高學(xué)生的應(yīng)試能力。高三地理下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃5一、教學(xué)目的：本學(xué)期是至關(guān)重要的一種學(xué)期，關(guān)系到高考的成敗，關(guān)系到本屆畢業(yè)生的前途，因此本學(xué)期教學(xué)工作絕不能懈怠，必須盡全力保質(zhì)保量完畢，確保高考圓滿成功。為此特制訂本期工作計(jì)劃。二、指導(dǎo)思想：以江蘇高考闡明地理科考試大綱為根據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和地理思維能力為核心，全方面深化教育教學(xué)改革，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，以“專項(xiàng)復(fù)習(xí)”、“專項(xiàng)訓(xùn)練”和“專項(xiàng)測(cè)試和綜合測(cè)試結(jié)合”為主，重在抓知識(shí)間的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)對(duì)地理主干知識(shí)的鞏固、完善，對(duì)學(xué)科思維能力的提高、發(fā)展。三、教學(xué)內(nèi)容分析：高三地理教學(xué)內(nèi)容的安排，要符合中學(xué)教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定，注意地理知識(shí)本身的科學(xué)性和系統(tǒng)性，由淺入深，由易到難，從感性到理性，循序漸進(jìn)，符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，并且要照顧到同其它學(xué)科的配合。初中地理的內(nèi)容，重要是地球、地圖的初步知識(shí)，中國地理和世界地理的基礎(chǔ)知識(shí)。高一必修課以系統(tǒng)地理知識(shí)為基本內(nèi)容，以人地關(guān)系為線索，闡明地球的宇宙環(huán)境