元素教案九年級(jí)化學(xué)人教版上冊(cè)

課題3元素第1課時(shí)物質(zhì)是由元素組成的【教學(xué)目標(biāo)】1．能說出并能理解元素的概念。2．能將物質(zhì)的宏觀組成與微觀結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)統(tǒng)一起來。【教學(xué)重點(diǎn)】元素的概念。【教學(xué)難點(diǎn)】物質(zhì)的宏觀組成與微觀構(gòu)成。【教學(xué)方法】講授法、合作探究法【教學(xué)課時(shí)】1【教學(xué)過程】A.情景導(dǎo)入新課導(dǎo)入從前面的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)知道：絕大多數(shù)物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，而分子則是由原子構(gòu)成。例如，氧分子由氧原子構(gòu)成，水分子由氫原子和氧原子構(gòu)成。請(qǐng)你想一想：氧分子里的氧原子，跟水分子里的氧原子，還有二氧化碳、五氧化二磷、氧化汞等分子里的氧原子相同嗎？它們有什么共同的特征？B．自學(xué)互研eq\a\vs4\al(知識(shí)模塊一什么是元素)1．定義：具有相同核電荷數(shù)(即質(zhì)子數(shù))的一類原子的總稱?！舅伎肌吭鯓訁^(qū)分氫元素和氧元素？【歸納】元素的種類是由核內(nèi)質(zhì)子數(shù)決定的。也就是說質(zhì)子數(shù)不同，元素的種類就不同。例：所有核電荷數(shù)為8的氧原子總稱為氧元素，所有核電荷數(shù)為1的氫原子總稱為氫元素等等。2．特點(diǎn)：元素是一類原子的總稱，是宏觀概念，只講種類，不講個(gè)數(shù)。【講解】由定義可知，元素是一類原子的總稱，具體說就是具有相同核電荷數(shù)的一類原子的總稱。是宏觀概念，只講種類，不講個(gè)數(shù)。那么在用元素描述物質(zhì)的組成時(shí)，只能說該物質(zhì)由幾種元素組成，而不能說該物質(zhì)由幾個(gè)元素組成。3．元素在自然界中的存在?！具^渡】物質(zhì)的種類很多，但組成物質(zhì)的元素種類并不多，到目前為止，發(fā)現(xiàn)的元素種類僅一百多種。它們?cè)诘貧?、生物?xì)胞(包括人體中)、海水、空氣中的含量分別是多少呢？【分析】在地殼中，含量最多的幾種元素的順序?yàn)椋貉酢⒐?、鋁、鐵。在生物細(xì)胞中(包括人體中)，含量最多的幾種元素的順序?yàn)椋貉?、碳、氫。可諧音記作“氧探親”。海水中含量最多的幾種元素的順序?yàn)椋貉酢?、氯、鈉。空氣中含量最多的兩種元素的順序?yàn)椋旱?、氧?！緢D片展示】【分析】由上圖可看出地殼中含量最多的元素是氧，地殼中含量最多的金屬元素是鋁；海水中含量最多的元素是氧；人體中含量最多的元素是氧；空氣中含量最多的元素是氮。【提問】日常生活常接觸到“含氟牙膏”、“高鈣牛奶”、“碘鹽”、“富硒茶葉”、“加鐵醬油”等用品，這里的氟、鈣、碘、硒、鐵指的是什么？【回答】都是指元素【討論】在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)S＋O2eq\o(→,\s\up7(點(diǎn)燃))SO2中，分子是否發(fā)生了變化？元素是否發(fā)生了變化？【結(jié)論】化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是原子的重組，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不發(fā)生變化。【小結(jié)】化學(xué)反應(yīng)前后，分子的種類發(fā)生了變化。原子種類、元素種類均不變。eq\a\vs4\al(知識(shí)模塊二元素與原子的區(qū)別與聯(lián)系)【思考】元素和原子又是什么關(guān)系？【講解】原子表示的是物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)，而元素表示的是物質(zhì)的宏觀組成。用原子時(shí)只能對(duì)應(yīng)微觀粒子，而用元素時(shí)只能對(duì)應(yīng)宏觀物質(zhì)?！究偨Y(jié)】分子、原子、元素、物質(zhì)之間的關(guān)系：1．元素只講種類，不講個(gè)數(shù)；原子既講種類又講個(gè)數(shù)。2．原子用于描述物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)；元素用于描述物質(zhì)的宏觀組成。名師歸納分子、原子、元素、物質(zhì)間的關(guān)系：(1)(2)C．交流展示1．知識(shí)模塊一：什么是元素2．知識(shí)模塊二：元素與原子的區(qū)別與聯(lián)系D．課后反思1．課堂小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲了什么？2．課后反思：方法改進(jìn)：存在困惑：第2課時(shí)元素符號(hào)和元素周期表【教學(xué)目標(biāo)】1．能夠掌握元素符號(hào)所表示的意義，學(xué)會(huì)元素符號(hào)的正確寫法，并記住一些常見的元素符號(hào)。2．能根據(jù)原子序數(shù)在元素周期表中找到指定元素和有關(guān)該元素的一些其他的信息。【教學(xué)重點(diǎn)】元素符號(hào)所表示的意義。【教學(xué)難點(diǎn)】元素周期表的認(rèn)識(shí)。【教學(xué)方法】講授法、合作探究法【教學(xué)課時(shí)】1【教學(xué)過程】A.情景導(dǎo)入新課導(dǎo)入音樂是無國界的，因?yàn)橐舴且环N世界通用的音樂語言。不同的國家在進(jìn)行化學(xué)研究成果的交流時(shí)也必須使用世界通用的化學(xué)語言。今天我們要學(xué)習(xí)的元素符號(hào)就是一種最基本的化學(xué)語言。B．自學(xué)互研eq\a\vs4\al(知識(shí)模塊一元素符號(hào))閱讀課本P61，完成下列問題：1．為什么要使用元素符號(hào)？國際上對(duì)元素符號(hào)是怎樣規(guī)定的？2．識(shí)記課本P62常見的元素名稱和符號(hào)。3．書寫元素符號(hào)時(shí)應(yīng)注意什么？4．一個(gè)元素符號(hào)能表示幾個(gè)意義？P、5P分別表示什么？5．元素可分為幾類？你能通過元素名稱確定氧、鐵、硫、氦四種元素分別屬于哪一類嗎？名師歸納元素符號(hào)通常表示一種元素，一個(gè)原子。由原子構(gòu)成的物質(zhì)，元素符號(hào)還表示這種物質(zhì)。eq\a\vs4\al(知識(shí)模塊二元素周期表)閱讀課本P63，完成下列填空：1．元素周期表共有7個(gè)橫行，18個(gè)縱行。每個(gè)橫行叫做一個(gè)周期，每個(gè)縱行叫做一個(gè)族(8，9，10三個(gè)縱行共同組成一個(gè)族)。2．元素周期表按元素原子核電荷數(shù)遞增的順序給元素編了號(hào)，叫做原子序數(shù)，它與元素原子核電荷數(shù)在數(shù)值上相同。閱讀小故事“門捷列夫和元素周期表”。3．完成課本P63“探究”中的內(nèi)容。eq\a\vs4\al(知識(shí)模塊三元素周期表的應(yīng)用)1．元素周期表每個(gè)方塊表示的意義。元素周期表是我們學(xué)習(xí)化學(xué)和研究化學(xué)的重要工具。下表是元素周期表中1～18號(hào)元素原子核外電子排布，對(duì)它進(jìn)行研究，完成下列填空：(1)第11號(hào)元素名稱是鈉，它屬于金屬元素(選填“金屬”或“非金屬”)，它在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子，它的離子符號(hào)為Na＋。(2)從上表中我還可以探究出以下規(guī)律：原子核外電子數(shù)等于原子序數(shù)、等于核電荷數(shù)、等于核內(nèi)質(zhì)子數(shù)。2．同桌互相檢查元素符號(hào)的記憶情況。名師歸納原子序數(shù)＝質(zhì)子數(shù)＝核電荷數(shù)＝核外電子數(shù)，相對(duì)原子質(zhì)量＝質(zhì)子數(shù)＋中子數(shù)，中子數(shù)＝相對(duì)原子質(zhì)量－原子序數(shù)。合作探究請(qǐng)同學(xué)們將自學(xué)中遇到的疑難問題在小組(同排)進(jìn)行合作探究，共同解決。C．交流展示1．知識(shí)模塊一：元素符號(hào)2．知識(shí)模塊二：元素周期表3．知識(shí)模塊三：元素周期表的應(yīng)用D．課后反思1．課堂小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲了什么