小學信息技術-【課堂實錄】軟件操作新嘗試教學設計學情分析教材分析課后反思

小學信息技術第1冊軟件操作新嘗試教學設計教學目標：1、知識目標：掌握鼠標的基本操作，學會用鼠標對軟件進行簡單的操作。2、能力目標：能用電子相冊制作軟件制作一個自己的電子相冊。3、情感目標：培養(yǎng)學生對美好事物的感受。教學重點：掌握鼠標的基本操作，學會用鼠標對軟件進行簡單的操作。教學難點：會用鼠標對軟件進行簡單的操作，能用電子相冊制作軟件制作一個自己的電子相冊。教學方法：任務驅(qū)動法教學準備：課件艾奇電子相冊軟件教學過程：情景導入談話導入新課1、同學們，你們都拍過照片嗎？你們的照片是怎么保存的？2、這節(jié)課，我們就一起來學習如何制作自己的電子像冊。二、做中學：（一）鼠標操作：1、通過學生的回答和閱讀課本導圖，讓學生明白：鼠標是給電腦下達命令的一種設備，操作簡單。2、活動一：看看誰的小手最靈巧。（1）教師講解演示鼠標的操作：單擊、右擊、雙擊單擊：用食指快速按下左鍵，馬上松開。右擊：用中指快速按下右鍵，馬上松開。雙擊：用食指快速按左鍵兩次。（2）讓學生在桌面上練習：右擊、左擊、雙擊相應的文件，練習鼠標操作（3）教師講解演示最小化、最大化、還原、關閉操作。打開軟件后出現(xiàn)的界面叫窗口。單擊，可以使窗口最小化、最大化或關閉。（4）學生學會窗口的最小化、最大化、還原、關閉操作。（二）制作我的電子相冊：1、談話:同學們，大家都拍過照嗎？都有自己的相冊嗎？想不想自己制作一個聲像齊全的相冊？導入電子相冊。2、教師講解艾奇電子相冊軟件基本操作：學生探究軟件使用按鈕，學生按照探究結果操作，熟悉軟件使用。三、任務驅(qū)動（一）制作電子相冊出示任務的要求：（1）使用“Ctrl”鍵，可添加多幅圖片。（2）利用已有的資源，每人添加四張圖片，一首背景音樂，制作一個自己的像冊。學生明確要求后，動手制作，教師巡視指導。2、相冊展示（1）全班展示學生作品，引導學生在展示中講解自己的操作步驟。（2）教師引導學生進行點評。（二）美化相冊新時尚：1、師：這樣的相冊太單調(diào)，大家的又都差不多，怎樣才能發(fā)揮大家的才智，做出自己獨具一格的相冊呢？3、教師重點演示操作：文字的處理：雙擊圖片，打開“圖片編輯窗口”，“添加文字”中輸入文字，調(diào)整好字體、字號、顏色，并應用文本。模板：單擊模板按鈕“模板”，在彈出窗口中選擇并應用自己喜歡的模板。裝飾：單擊裝飾按鈕“相冊裝飾”，選擇相冊相框-設置相冊相框，再對照片分別進行相應的設計并應用。4、任務要求學生小組活動，自行美化自己的相冊。5、展示反饋評比：注意讓學生相互評價。四、總結這節(jié)課你學會了什么？五、作業(yè)為父母做一個電子相冊。六、板書設計：軟件操作新嘗試艾奇視頻相冊制作小學信息技術第1冊軟件操作新嘗試學情分析從課程內(nèi)容上來講，這是學生第一次真正接觸電腦，也是第一次使用鼠標進行軟件操作，因此對軟件操作和鼠標使用都不大熟練，對電腦桌面、圖標、窗口等概念和缺乏系統(tǒng)的學習和認識，而本節(jié)課從內(nèi)容安排上并沒有過多的對這些內(nèi)容進行講解，這些都對老師介紹軟件、講解操作增加了一定困難。出現(xiàn)一些專業(yè)術語時，學生可能會不理解或聽不懂。另外，學生在操作上的不熟練可能會導致教學時間的不足，因此要提前規(guī)劃好各個活動和環(huán)節(jié)的時間安排，上課時盡量節(jié)奏緊湊、不拖沓。小學信息技術第1冊軟件操作新嘗試效果分析任務一：使用“Ctrl”鍵，可添加多幅圖片。利用已有的資源，每人添加四張圖片，一首背景音樂，制作一個自己的像冊。效果分析：學生都能夠按要求完成任務一，而且90%以上的學生能夠靈活地使用CTRL鍵。任務二：（1）利用已有的資源，每人添加四張圖片，一首背景音樂，制作一個自己的像冊。在相冊中輸入文字：我的相冊（要求字體為36號的黑色宋體）（2）自主選擇合適的相框來進行裝飾。（3）完成之后，小組內(nèi)展示一下，互相提提意見。效果分析：三分之二以上的學生能夠按要求完成任務二，沒完成的學生主要是在添加文字的時候出現(xiàn)問題，今后要重點指導學生練習打字。而對于相框的選擇，學生掌握還是比較不錯的。小學信息技術第1冊軟件操作新嘗試教后反思一、運用教學方法，激發(fā)學生學習興趣在學習鼠標操作時，運用了“做中學”的教學方法，讓學生邊學邊練，可以快速學會如何操作鼠標。在學習制作相冊的時候，運用了“任務驅(qū)動”的教學方法，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了教學的效果。二、使用任務驅(qū)動，引導學生自主參與學習在本堂課中，教師先通過布置任務，讓學生通過完成任務來參與教學中，這樣讓學生真正成為學習主人，使課堂充滿活力，教學質(zhì)量得到提高。當然，本堂課中也有不足，教師應該多放手讓學生多自主探究，多自主練習，相信學生的學習能力，激發(fā)學生創(chuàng)作性的思維。小學信息技術第1冊軟件操作新嘗試教材分析這節(jié)課的目的是通過軟件操作、電子相冊的制作活動來增強學生對視表的認識、提高其靈活操作能力，因此不必過多的涉及桌面、圖標及窗口的有關概念，可以用到時在進行介紹，主要是讓學生在實際操作和活動中，感悟和認識鼠標的作用和技巧。本節(jié)課所選用的軟件在操作上比較簡單，幾步就可制作出一個漂亮的相冊，這有利于增強學生的自信心和培養(yǎng)學習的興趣，課上可以利用這一點及時鼓勵學生，激發(fā)他們的探究欲望。小學信息技術第1冊軟件操作新嘗試評測練習任務一：練習鼠標單擊、雙擊、右擊使用“Ctrl”鍵，可添加多幅圖片任務二：（1）利用已有的資源，每人添加四張圖片，一首背景音樂，制作一個自己的像冊。（2）自主選擇合適的相框來進行裝飾。（3）完成之后，小組內(nèi)展示一下，互相提提意見。小學信息技術第1冊軟件操作新嘗試課標分析一、形成運用計算機處理信息的基本能力。1、小學三年級的學生能夠識別計算機的外觀和常用的輸入設備、輸出設備及其他外接設備。2、能比較熟練地掌握鍵盤和鼠標的基本操作。二、樹立與