未成年人思想道德建設工作總結(jié)(同名7729)

PAGE未成年人思想道德建設工作總結(jié)未成年人是祖國未來的建設者，是中國特色社會主義事業(yè)的接班人，高度重視對下一代的教育培養(yǎng)，加強和改進未成年人思想道德建設工作是我們一項緊迫的現(xiàn)實任務，為此，我校認真貫徹《中共中央關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》文件精神，針對未成年人心理品質(zhì)和行為表現(xiàn)，全面開展了對小學生的思想道德教育，努力堅持以人為本，注重工作的規(guī)范化、系統(tǒng)化、特色化，實現(xiàn)教育的長效化，努力打造我校的特色文化,取得較大成效?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：一、深入學習，統(tǒng)一思想，提高認識學校領導利用政治學習時間，積極組織廣大教職工專題學習中共中央國務院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，深刻理解《若干意見》的重大意見，通過不斷學習，使全體教職工深刻地領會和把握加強和改進未成年人思想道德建設的指導思想，基本原則和主要任務，進一步明確了學校作為對未成年人進行思想道德教育的主渠道，應真正擔負起教書育人的神圣職責，把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，貫穿于教育教學的各個環(huán)節(jié)，切實抓緊抓好。目前我校的學生思想道德狀況總體上是好的，熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)，積極進步、健康向上，團結(jié)友愛、文明禮貌，已成為我校未成年人精神世界的主流。但也應看到，近年來，面對國際國內(nèi)形勢和社會生活發(fā)生的深刻變化，未成年人思想道德建設既面臨新的機遇，也面臨嚴峻挑戰(zhàn)。隨著對外開放的不斷擴大，在為廣大未成年人了解世界、增長知識、開闊視野提供更加有利條件的同時，腐朽文化、腐朽生活方式對未成年人帶來的影響不可低估，含有色情、暴力、賭博、愚昧迷信的腐朽落后文化和有害信息乘隙傳播，使一些未成年人的心靈受到腐蝕，少數(shù)未成年人精神空虛，行為失范，有的甚至走上違法犯罪歧途。同時，未成年人思想道德建設工作，還存在某些不適應的地方和亟待加強的薄弱環(huán)節(jié)，學校教育中重智育輕德育、重課堂教學輕社會實踐的現(xiàn)象依然存在；流動人口子女、單親家庭子女、失管和有不良行為未成年人的教育管理問題亟待解決；全社會關(guān)心和支持未成年人思想道德建設的濃厚風氣尚未形成。學校是加強未成年人思想道德建設的主陣地,更應采取有效措施，狠抓薄弱環(huán)節(jié)，著力解決影響未成年人健康成長的突出問題，為開創(chuàng)未成年人思想道德建設工作的新局面而努力工作。二、加強領導，齊抓共管，狠抓落實我校始終把小學德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，進一步健全德育工作的領導管理體系，加強教育法規(guī)的學習，不斷提高德育工作水平，為全面加強和改進未成年人思想道德建設提供了有力保障。1.完善組織，健全機構(gòu)為了充分調(diào)動學校各部門，整合學校、家庭、社會教育資源，共創(chuàng)文明校園，使素質(zhì)教育落到實處，為學生終生幸福和發(fā)展奠基，我校成立了以校長、副校長、德育主任、少先隊大隊輔導員、家長委員會為成員的學校、家庭、社區(qū)共建的大德育領導小組。建立了校內(nèi)德育工作網(wǎng)絡：班主任的“主力軍”隊伍、其他學科教師的“突擊隊”隊伍。確立了制定了學校德育工作計劃、實施方案和德育理論學習計劃。不斷加大工作力度，做到遠期有目標、近期有計劃、活動有措施、階段有總結(jié)，并把其納入學校年度工作計劃，把思想道德建設與學校教育教學工作結(jié)合起來，與全面提高教學質(zhì)量聯(lián)系起來，逐步建立健全領導機構(gòu)和工作機制。2.全員參與，齊抓共管學校根據(jù)《學校加強未成年人思想道德建設工作計劃》認真落實工作責任制，明確責任落實到人，強調(diào)人人都是德育工作者，齊抓共管，形成合力，認真抓好每件小事，促使養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。3.完善制度，強化管理為強化制度管理，推進未成年人思想道德建設工作，我校把未成年人思想道德建設工作列入學校議事日程，對工作任務逐項量化，實行目標管理，明確責任，落實到人，保證了對未成人思想道德建設工作落實到位。需、所急，與他們展開心靈的對話，成為他們心靈的朋友，困難的幫手，學習的榜樣，前進的力量。通過這樣的活動，使“結(jié)對”的學生心理品質(zhì)得到了提高，行為習慣變好了，學習成績進步了，并進一步促進了良好的學風、班風、校風的形成。這一活動也讓學生學會互相關(guān)心、互相愛護、共同成長。（2）文明禮儀教育活動我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱，講文明,懂禮貌是中國人的傳統(tǒng)美德.對小學生進行“文明禮儀的養(yǎng)成教育”至關(guān)重要。近年來，我們引導學生學習“規(guī)”，學會做人，教育學生在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會上做個好少年。開展文明禮儀教育活動。學校圍繞著“學生禮儀教育”校本課程的開發(fā)和實施，開展了系列的未成年人禮儀教育活動，收到了良好的德育效果。從而達到以人為本、提高師生道德水平和文明程度、育人興校的目的。4.積極開展愛科學學科學活動，推進素質(zhì)教育。開展科技活動是對青少年進行思想政治教育提高思想品德素質(zhì)的重要途徑，培養(yǎng)青少年學生的興趣、愛好是志向的起點，理想是志向的升華。青少年通過參加科技活動，從中認識到這些活動在建設中的作用，就會變成志向。這種志向就能在長期的實踐中逐步升華為理想。因此，把思想教育寓于科技活動之中，不僅大大豐富了思想政治工作的內(nèi)容，提高學生的思想品德素質(zhì)。而且為開展和改變學校思想政治工作提供了有利的條件。近年來，我校在學生中積極開展小發(fā)明、小制作活動；舉行手抄報比賽、書畫比賽。通過科技活動不僅豐富了青少年的科學知識，有利于智力的開發(fā)和能力的提高，而且塑造了青少年的心靈；通過活動，可以引導青少年學生樹立科學的人生觀、世界觀，樹立發(fā)展的觀點，激勵上進心，認清自己的責任，從而立志做二十一世紀的主人，為祖國和人類做出貢獻；通過科技活動，可以培養(yǎng)學生實事求是的科學作風，嚴謹細致的科學態(tài)度和百折不撓的科學精神；通過科技活動，可使青少年精神生活更加豐富多彩，激發(fā)起對知識的興趣，給自己不斷提出認識世界，改造世界的新要求，也有效的防止了因精神空虛而帶來的不良后果。5.加強法制教育和基礎教育，聘請司法部門領導來校做“普法專題報告會”，組織學生結(jié)合普法宣傳活動，觀看禁毒、法制教育資料圖片，開展“預防未成年人犯罪法”以及國家安全知識專題講座，幫助指導學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習慣，較全面了解有關(guān)法律常識，提高法制觀念。6.成立家長學校，家校教育到位。家庭教育是學校教育的一種補充，我們及時成立家長學校，家長學校共同負責學生品德養(yǎng)成教育、知識傳授和素質(zhì)教育，讓學生在家庭和學校都得到良好的教育。如開展大手拉小手活動，開展安全知識競賽，法制教育等活動，促進了學生的學習。學校還利用家長會對學生家長進行育人理念、家庭教育典型事例的輔導，提高了家長的家教素質(zhì)。充分發(fā)揮了“家?！甭?lián)誼作用，幾年來，定期與不定期堅持每學期召開一至二次家長座談會，及時了解家長對學校教育教學的要求，科學指導家長們對學生的家庭教育的方法，探討教育的途徑，交流教育的經(jīng)驗，充分發(fā)揮了“家?！甭?lián)誼的功能和作用。7.重視“差生”轉(zhuǎn)化工作，全面提高教育質(zhì)量學校要求教師對學生特別是對差生，要做到：誠、愛、嚴、寬、實。（1）學校要求教師首先要擺正自己與學生的位置，要認識到教師是“傳道授業(yè)解惑者”，同時教師又是以學生為報務對象的，即教師是為學生服務的，教師的任務不僅是教知識，講道理，更是為促使學生成才，成人而創(chuàng)造條件。要讓學生相信你，愿意你為他服務，你就必須堅持一個“誠”字，以誠待人，以誠取信。（2）教師對學生的愛，是無私的，是高尚的，這是教師一切行為的內(nèi)在動力。但一般說來，教師的愛的“甘露”灑向那些聰明伶俐成績好的學生比較多，灑向那些學習成績差、行為規(guī)范差的學生則比較少。學校注意到了這個問題，便采取了與此不同的做法，認為“差生”更需要“愛”；較之于好生，“差生”更需要關(guān)心，需要老師的愛的滋潤。（3）對學生的愛要在心中，在行動中則表現(xiàn)為“嚴”。學生猶如一棵棵正在成長的小樹，既需要陽光雨露的滋潤，又需要施肥剪枝除蟲的管理，所以要嚴格管理，要按照小學生行為規(guī)范來約束管理他們，培養(yǎng)他們遵守行為規(guī)范的好習慣。（4）對學生在思想教育、行為規(guī)范方面要求要嚴，但在處理某些具體問題又要寬以待人，即使對于那些犯了較嚴重錯誤的同學也要處理慎重，不能“一棍子打死”，不能動輒定為“品質(zhì)”問題，因為他們畢竟還是學生，有這樣那樣的缺點和犯這樣那樣的錯誤，都是正常的。對這樣的學生，學校要求教師教育從嚴，管理從嚴，處理則從寬，因為過多批評或放任自流很可能會挫傷學生的自尊心，給他們的心靈上籠上陰影，很可能會給他帶來終生的遺憾。（5）幫助“差生”，一方面是指出方向、找出差距、樹立信心，一方面又要實實在在地幫他解決實際問題，一定要落到實處，一絲不茍，而不是“點到為止”。在這近年的實際工作中，學校領導和老師體會到，對“差生”而言的轉(zhuǎn)化是至關(guān)重要的，是難點，也是重點。學校幾年來教育教學質(zhì)量不斷提高，關(guān)鍵在“差生”的轉(zhuǎn)化上；學校要落實“人人成才”的目標，重點就在差生轉(zhuǎn)化上；班主任工作要有所突破，難點就在差生轉(zhuǎn)化上。大家都來關(guān)心“差生”，愛護“差生”，“差生”就不會再“差”下去，這樣，我們的“人人成才”就可以落到實處。四、狠抓校風建設，創(chuàng)設良好德育環(huán)境1.抓隊伍建設。設立德育處，全面負責學校的德育工作，對人員進行調(diào)整，充實了精兵強將，為做好德育工作提供了組織保障。2.抓機制保障。建立健全各項管理制度、考評機制、評比方案、活動方案和家校聯(lián)系、校警共建工作機制，形成校、家、警三方共建、三管齊下的工作制度。3.抓班級責任制。把校風建設工作、德育工作責任到班級，班主任是第一責任人，并與班級的評比，班主任的考核掛上鉤，執(zhí)行班級管理責任制和管理責任追究制，有效調(diào)動班主任的工作積極性。4.抓工作例會。每兩周召開一次班主任工作例會，分管領導、德育處全體成員必須參加，主要對上兩周的學校工作、班級工作、學生表現(xiàn)、考核評比等情況做簡要總結(jié)，布置下兩周的工作要點。這樣不僅與班主任加強的溝通與反饋，而且有效提高了班級工作的針對性和主動性，使各項工作及時地有效地落到實處。5.抓專項整治。以學生行為的養(yǎng)成為重點，每周開展一個專項整治活動，營造濃厚的工作氛圍，也取得很好的效果。6.抓工作合力。對違紀學生要