2023年綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案（通用26篇）

2023年綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案（通用26篇）綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生體驗(yàn)發(fā)覺(jué)秋天的樂(lè)趣，感受大自然的美。

2、通過(guò)視察、搜集、制作等活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活常識(shí)，了解與秋天有關(guān)的自然現(xiàn)象，提高學(xué)生視察、思索實(shí)力。

3、知道有關(guān)秋天的季節(jié)特征，了解秋天是個(gè)收獲的季節(jié)。

二、活動(dòng)重點(diǎn)：

通過(guò)視察、收集、記錄、制作等活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活常識(shí)，了解與秋天有關(guān)的自然現(xiàn)象和科學(xué)學(xué)問(wèn)，讓學(xué)生在收集成語(yǔ)、手工制作等活動(dòng)中增加動(dòng)手操作實(shí)力。激發(fā)學(xué)生酷愛(ài)秋天，酷愛(ài)大自然的情感。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）課前導(dǎo)入

師：同學(xué)們，這節(jié)課是綜合實(shí)踐活動(dòng)《收獲秋天》。前段時(shí)間，大家經(jīng)過(guò)探討，確定了活動(dòng)方案，接著全班分為四組，各組依據(jù)自己的安排進(jìn)行了實(shí)踐，搜集到了很多相關(guān)的資料，現(xiàn)在到了該我們收獲的時(shí)候了。這節(jié)課我們就來(lái)完成活動(dòng)的第三個(gè)步驟“匯報(bào)展示”，也就是要將每個(gè)小組的探討成果向大家做匯報(bào)展示，同學(xué)們打算好了嗎?

（二）展示活動(dòng)

導(dǎo)語(yǔ)：就請(qǐng)每個(gè)小組，用不同的方法來(lái)表現(xiàn)秋天的美吧！

1.秋的常識(shí)小組：

組長(zhǎng)：我們組先來(lái)匯報(bào)，我們組的同學(xué)從多個(gè)角度收集了有關(guān)秋天的學(xué)問(wèn)，現(xiàn)在就請(qǐng)他們依次為我們介紹

（1）：秋天的節(jié)氣。

（2）：秋天的節(jié)日。

（3）：秋天的諺語(yǔ)。

（4）：樹葉為什么會(huì)變色。

（5）：秋天樹葉為什么會(huì)落下來(lái)。

（6）：秋天動(dòng)物的改變

大雁向暖和的南方飛去。秋天的螞蟻?lái)樦舐?，還有溫煦的陽(yáng)光搬運(yùn)著嫵媚的糧食。秋天，那活潑可愛(ài)的小燕子向南方飛去，不怕寒冷的鳥起先儲(chǔ)食、筑巢，小魚兒向河的深處游去，青蛙跳進(jìn)水塘，樹上的蟬不唱了，地上的蟋蟀不叫了，動(dòng)物們都打算過(guò)冬了。

（7）秋天到了，提示人們留意保健常識(shí)。

組長(zhǎng)：我們這組的匯報(bào)結(jié)束了，感謝！

2.秋天的風(fēng)光組：

組長(zhǎng)：秋天的顏色是五彩斑斕的，秋天的天很高，天那么藍(lán)。秋天來(lái)到樹林里，黃葉紛紛落下好像成群結(jié)對(duì)的金色的蝴蝶。

組長(zhǎng)：我們這組匯報(bào)完了，感謝大家。

3.手工繪畫組：

組長(zhǎng)：我們小組的任務(wù)是利用樹葉、果實(shí)、花瓣等通過(guò)手工制作來(lái)呈現(xiàn)秋天的美，請(qǐng)大家觀賞。

(1)：樹葉貼畫

(2)：糧食貼畫

組長(zhǎng)：我們這組匯報(bào)完了，感謝大家。

4.秋天的贊歌組：）

學(xué)生朗誦：

(1)：秋天的詞。

(2)：朗誦秋天的古詩(shī)。

生1：《秋思》

生2：《秋夕》

生3：《秋詞》

(3)：朗誦詩(shī)歌《走進(jìn)秋天》

組長(zhǎng)：我們這組匯報(bào)完了，感謝大家。

(三)活動(dòng)小結(jié)

師：同學(xué)們的收獲可真不少。在老師的心中，你們每個(gè)小組、每個(gè)人都是最終的獲勝者。在活動(dòng)中你們不怕困難收集資料，看法懇切地接受別人的建議，在活動(dòng)中你們表現(xiàn)出來(lái)的自信、團(tuán)結(jié)、互助以及虛心的看法，這些正是綜合實(shí)踐課所要求的結(jié)果。我們的展示活動(dòng)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但是活動(dòng)過(guò)程的點(diǎn)點(diǎn)滴滴會(huì)恒久留存在我們心中。同學(xué)們回去后把你們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中的所思所想，發(fā)生的好玩的或難忘的事情寫到日記上，讓它成為我們成長(zhǎng)過(guò)程中一次美妙的回憶!

綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案篇2

課時(shí)支配：

3課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)寫氣象觀測(cè)日記來(lái)了解當(dāng)?shù)氐奶鞖鉅顩r。

2、從圖書室查找或上網(wǎng)搜集、下載關(guān)于貴州”天無(wú)三日晴“的氣象緣由，并能精確地記錄下來(lái)。

3、了解天氣預(yù)報(bào)中常用的氣象符號(hào)。

活動(dòng)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、引入。

1、說(shuō)說(shuō)我們這兒的天氣狀況。

2、“天無(wú)三日晴，地?zé)o三尺平，人無(wú)三分銀”描述的是我國(guó)哪個(gè)省的狀況？學(xué)生探討發(fā)言。

過(guò)度：哦，原來(lái)是我們貴州。

板書課題：主題活動(dòng)一“天無(wú)三日晴“氣象緣由調(diào)查

二、平常你們留意到了天氣預(yù)報(bào)中的氣象符號(hào)了嗎？

三、說(shuō)說(shuō)你知道的天氣預(yù)報(bào)中常用的氣象符號(hào)有哪些？

3、關(guān)于氣象學(xué)問(wèn)你知道哪些？

4、小結(jié)。

5、作業(yè)：回家搜集材料。

其次課時(shí)

活動(dòng)一：寫氣象觀測(cè)日記

1、通過(guò)觀測(cè)，了解天氣狀況。

1）分幾個(gè)小組進(jìn)行觀測(cè)，每個(gè)小組4人。

2）活動(dòng)結(jié)果可以以文字材料、表格，也可以是圖片或者幻燈片。

3）以探討的方式，統(tǒng)計(jì)、分析、總結(jié)結(jié)果。

2、參照以下形式，整理小組活動(dòng)記錄表。

3、填寫小組活動(dòng)記錄表

4、小結(jié)。

第三課時(shí)

活動(dòng)二“天無(wú)三日晴“氣象緣由調(diào)查

1、可以通過(guò)采訪當(dāng)?shù)啬觊L(zhǎng)的人和氣象局專家來(lái)進(jìn)行分工合作，調(diào)查緣由。

2、小組人員分工

我的工具箱：

5、對(duì)資料進(jìn)行整理加工，然后制作成一份作品。

6、總結(jié)評(píng)價(jià)。

7、作業(yè)：完成“我的行動(dòng)日記”。

板書設(shè)計(jì)：

略

綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案篇3

一、活動(dòng)背景：

在我們的日常生活中，“吃飯”是平常得不能再平常的事了，同時(shí)，“吃飯”又是一件天大的事，民以食為天嘛!但是，我們對(duì)“吃飯”的了解有多少呢?《新疆綜合實(shí)踐活動(dòng)》小學(xué)五年級(jí)(上冊(cè))的第一部分：探究與實(shí)踐就支配了“美食在新疆”這一主題活動(dòng)，此活動(dòng)共有兩個(gè)次主題，一是介紹新疆風(fēng)味小吃，二是將新疆的快餐和洋快餐相比，使學(xué)生關(guān)注自己多年來(lái)食用，而從未考慮過(guò)的問(wèn)題，即了解新疆民族家喻戶曉的烤羊肉串和烤包子，以及洋快餐中的漢堡和烤雞腿的制作工藝、種類等。

隨著社會(huì)的發(fā)展，新疆各民族形成了自己獨(dú)特的飲食文化，在綜合實(shí)踐的活動(dòng)課中設(shè)計(jì)“美食在新疆”這一主題活動(dòng)，目的在于使同學(xué)們不僅了解新疆的漂亮風(fēng)光，豐富的物產(chǎn)，絢麗的文化，更要了解新疆的美食，因?yàn)樾陆朗骋呀?jīng)成為國(guó)內(nèi)外客商、游人了解新疆、宣揚(yáng)新疆的重要窗口。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)問(wèn)與技能：了解新疆美食的相關(guān)學(xué)問(wèn)，了解主題生成的方法，駕馭主題生成的步驟、方法以及留意的事項(xiàng)。

2、過(guò)程與方法：通過(guò)活動(dòng)過(guò)程(情境導(dǎo)入——生成主題——分解主題——探討溝通)進(jìn)一步學(xué)習(xí)探討法、歸納法等方法，培育合作學(xué)習(xí)的實(shí)力。

3、情感看法與價(jià)值觀：培育學(xué)生酷愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

三、活動(dòng)類型：

主題生成課的方法類指導(dǎo)課

四、活動(dòng)時(shí)間：

一課時(shí)(40分鐘)

五、活動(dòng)過(guò)程：

一)、觀賞圖片，生成主題

同學(xué)們，今日老師帶來(lái)一些圖片，咱們一起觀賞一下!看看它們都是什么?

1、出示新疆美食圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出名稱。

2、同學(xué)們，看完這些圖片，你想說(shuō)點(diǎn)什么嗎?(有何感想呢?)

(…………)

3、這些圖片展示的是我們生活中的哪一類呢?(吃的)對(duì)，這些都是我們的吃的，是我們?nèi)粘Ｉ钪胁恍腥鄙俚娘埐?，是食?(師板書食)

4、這些食物色澤鮮、味道美，誰(shuí)來(lái)給它取個(gè)好聽(tīng)的名字美食!

你真聰慧!好我們就叫它美食!(板書美食)

5、同學(xué)們，再看圖片，這些美食都是哪個(gè)地方的呢?(板書新疆)

其實(shí)不僅新疆的美食多，是啊!中國(guó)是個(gè)文明古國(guó)，亦是悠久美食之境地，中國(guó)的美食可謂博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、品種繁多。有北京的烤鴨、天津的狗不理包子、上海的蟹殼黃、杭州的西湖醋魚、云南的過(guò)橋米線、聞名的川菜、湘菜、粵菜等等。那這么多的美食，我們?cè)诨顒?dòng)課上都要去了解探討的話，有這份時(shí)間和精力嗎?(沒(méi)有)當(dāng)然實(shí)力也有限，條件也達(dá)不到。那這就須要我們把活動(dòng)內(nèi)容的范圍縮小，那么怎樣縮小范圍呢?就是要選擇我們大家都比較熟識(shí)的，有實(shí)力去了解探討的。所以啊，老師今日就給大家?guī)?lái)的是新疆美食的一些圖片，這些都是我們?cè)谌粘Ｉ钪谐３３缘降摹Ｎ覀兿矏?ài)、熟識(shí)、有條件、有實(shí)力去了解。

依據(jù)這些我們今日呢，就把活動(dòng)內(nèi)容確定為“新疆美食”

6、確定了活動(dòng)內(nèi)容，那我們是對(duì)新疆美食進(jìn)行探討還是了解呢?(了解)

那么，我們就把這次活動(dòng)題目完整地表述為：了解新疆美食

小結(jié)：回顧剛才的學(xué)習(xí)過(guò)程，我們不難看出，在給一個(gè)活動(dòng)選擇內(nèi)容，確定題目時(shí)必需留意：

1、選擇自己喜愛(ài)的

2、熟識(shí)、不生疏

3、有條件、有實(shí)力

二)、引發(fā)問(wèn)題、分解主題

1、那么，接下來(lái)我們就要依據(jù)這些留意事項(xiàng)，各小組圍繞大主題《新疆美食》給自己小組確定一個(gè)小主題。

2、現(xiàn)在就請(qǐng)小組探討：圍繞新疆美食，你們最想了解哪一種呢?說(shuō)說(shuō)理由。

(提出要求：學(xué)習(xí)小組探討，組長(zhǎng)匯報(bào)，組員可以補(bǔ)充，其他組可以提出看法和建議。)

3、小組長(zhǎng)匯報(bào)。其它小組同學(xué)仔細(xì)聽(tīng)，并賜予看法和建議。

4、老師隨機(jī)賜予總結(jié)、歸納。

三)、總結(jié)拓展

1、今日，我們不僅確定了本次綜合實(shí)踐活動(dòng)課的大課題《了解新疆美食》，同時(shí)還在這一大課題下，確定了小組的活動(dòng)主題，那么通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道確定一個(gè)主題時(shí)應(yīng)當(dāng)留意些什么嗎?

2、小組選擇自己現(xiàn)在最想了解的內(nèi)容，并生成各組的小主題。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案篇4

活動(dòng)目的：

通過(guò)活動(dòng)了解紙的相關(guān)學(xué)問(wèn)，培育學(xué)生搜集、整理、分析活動(dòng)打算資料的實(shí)力。

活動(dòng)打算：

查閱有關(guān)紙的相關(guān)資料

活動(dòng)過(guò)程：

提出問(wèn)題：

1.同學(xué)們，你們知道我國(guó)古代四大獨(dú)創(chuàng)是什么嗎？

（學(xué)生回答）

其中的印刷術(shù)和造紙術(shù)與我們的關(guān)系更為親密。因?yàn)槲覀儙缀趺刻炫c書本打交道。這些書本都是紙做的。其實(shí)在紙的世界里，有很多學(xué)問(wèn)等待我們?nèi)ネ诰?，這次活動(dòng)就讓我們一起去了解“奇異的紙”，好嗎？板書課題。

2.老師先來(lái)摸摸大家的底，你對(duì)紙了解多少呢？

3.同學(xué)們有肯定的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備，但了解得不夠深化。那么，現(xiàn)在請(qǐng)你想一想，你想進(jìn)一步探究哪些關(guān)于紙的學(xué)問(wèn)呢？

4.學(xué)生提問(wèn)，老師板書。

整合問(wèn)題：

將學(xué)生提出的問(wèn)題歸類，整合為幾個(gè)大方面。

（1）紙的種類

（2）紙的用途

（3）紙的歷史

（4）紙的制作……

解決問(wèn)題：

1.學(xué)生選擇自己的探討方向，自由組成小組，學(xué)生推選出本組的組長(zhǎng)。

2.小組探討：準(zhǔn)備以什么方式解決本組的問(wèn)題，要做的活動(dòng)打算有哪些。

3.制定切實(shí)可行的小組活動(dòng)安排，完成小組成員分工。

留意：

（1）如何分工，會(huì)遇到什么困難，怎樣解決。

（2）以怎樣的形式呈現(xiàn)。

4.各組代表宣讀本組活動(dòng)安排，相互提出建議。

5.閱讀方法導(dǎo)航，修改完善安排。

老師小結(jié)：

希望同學(xué)們接著改進(jìn)安排，按安排仔細(xì)落實(shí)行動(dòng)，老師期盼著下周和大家一起溝通活動(dòng)成果。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、相識(shí)幾種常見(jiàn)的葉子，能辨別出它們的形態(tài)。

2、知道各種葉子的特點(diǎn)用途及改變。

3、會(huì)用幾種葉子拼出一幅漂亮的圖畫，以激發(fā)學(xué)生酷愛(ài)花草樹木的情感。

教學(xué)重難點(diǎn)：

知道各種葉子的形態(tài)及隨季節(jié)改變的特點(diǎn)。

教學(xué)打算：

課前收集各種葉子

教學(xué)過(guò)程：

一、談話揭示新課，板書課題

二、讀小詩(shī)

當(dāng)葉子星星點(diǎn)點(diǎn)出現(xiàn)在枝頭的時(shí)候，

它告知我們，

春天來(lái)了！

三、相識(shí)各種葉子

1、出示各種葉子

（1）說(shuō)說(shuō)自己收集的是什么樹的葉子，是什么形態(tài)的。

（2）用“---------的葉子像---------”練習(xí)說(shuō)話

2、相互觀賞各自帶來(lái)的葉子

3、說(shuō)一說(shuō)：

（1）這些漂亮的葉子在不同的季節(jié)里，顏色一樣嗎？有很多植物的葉子，到了秋天就會(huì)變色，并漸漸落掉，說(shuō)出這些植物的名字，再畫一畫。

（2）還有一些植物，它們的葉子一年四季都是綠色的，說(shuō)出這些植物的名字，再畫一畫。

四、巧手制作坊

1、方法：

（1）把卡紙上的兩張個(gè)圓盤分別剪下來(lái)，并把圓盤上劃有斜線的部分挖去。

(2）依據(jù)落葉樹木的生長(zhǎng)特點(diǎn)，把這些樹葉在一年中的顏色改變用彩筆描畫出來(lái)，剪下，貼在下圓盤的四個(gè)圓圈內(nèi)。

（3）將上、下圓盤放在墊紙板上，用錐子在圓盤中心處鉆孔，然后用撳扣把兩圓盤整合在一起。

2、學(xué)生動(dòng)手制作，師指導(dǎo)

五、操作與觀賞

1、用手指在做好圓盤缺口處撥動(dòng)圓盤，看看一年四季中樹葉的改變。

2、同桌競(jìng)賽：看誰(shuí)能精確、快速地把四季中樹葉的改變找出來(lái)。

3、轉(zhuǎn)的快的，說(shuō)得好的嘉獎(jiǎng)一顆五角星。

4、比一比，誰(shuí)的星星多。

六、攜手共享

這么漂亮的葉子，能拼出很多美麗的畫面來(lái)，下面我們看一看誰(shuí)的小手最靈活。

1、用自己收集的葉子剪拼畫面

2、作品觀賞。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解春天來(lái)了，植物發(fā)生了什么改變。

2、通過(guò)視察、繪畫、溝通等方式，進(jìn)一步感知感知各種植物在春季的不同狀態(tài)。

3、有探究植物奇妙的愛(ài)好及愛(ài)惜植物的情感。

活動(dòng)打算：

硬板紙上有一張白紙，彩色筆若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)提問(wèn)，引出話題。

1、師：小摯友，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？氣候有什么改變？

2、師：春天來(lái)了，你知道植物發(fā)生了什么改變嗎？下面，我們帶上紙板一起到戶外，找一找、看一看、畫一畫春天的植物

二、引導(dǎo)小學(xué)生到戶外視察植物，并記錄植物現(xiàn)象。

1、師：冬天到了，小樹上的葉子有什么改變？大樹上有什么改變？小草是什么樣子的？

2、師：請(qǐng)小摯友在指定范圍內(nèi)自主視察，并講解并描述自己的發(fā)覺(jué)和自己的疑問(wèn)。

3、老師引導(dǎo)小學(xué)生有重點(diǎn)地視察個(gè)別植物，幫助小學(xué)生進(jìn)一步感知植物的改變，

①視察大樹：請(qǐng)小摯友細(xì)致視察春天的樹是什么樣子？想一想，它們發(fā)生了什么改變？（引導(dǎo)小學(xué)生發(fā)覺(jué)芽苞、果實(shí)、種子等。）

②師：請(qǐng)小摯友視察樹皮？猜一猜，樹皮有什么作用？

③視察小草：請(qǐng)小摯友在草地上視察，看看春天的小草怎么樣了？小草是什么顏色的？

4、師：請(qǐng)小摯友細(xì)致視察植物，并用自己的彩筆記錄植物過(guò)冬的種種表現(xiàn)。

三、回活動(dòng)室后組織溝通。

師：請(qǐng)小摯友跟同伴講講你的記錄和發(fā)覺(jué)，看看春天來(lái)了，植物們發(fā)生了哪些改變？

綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案篇7

［設(shè)計(jì)意圖］

制作可調(diào)整亮度的小臺(tái)燈（或制作可調(diào)整轉(zhuǎn)速的小風(fēng)扇）的實(shí)踐活動(dòng)是一項(xiàng)集電路、電流、電壓、電阻（甚至涉及到電功率）于一體的綜合性制作活動(dòng)。通過(guò)這項(xiàng)制作活動(dòng)，可以使學(xué)生知道滑動(dòng)變阻的原理和應(yīng)用；進(jìn)一步理解電流跟電壓、電阻的關(guān)系，也為后面電功率學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)積累了干脆閱歷。制作中所用到的材料也是比較易得的，關(guān)鍵是電阻絲材料的選擇和滑片滑動(dòng)效果是這一制作中的難點(diǎn)。由于這項(xiàng)制作的成品形式是多種多樣的，外觀形態(tài)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)，給出了較大的創(chuàng)建空間，學(xué)生可依據(jù)自己的愛(ài)好，愛(ài)好、思維上的聯(lián)想創(chuàng)作出可種各樣的作品，可以使學(xué)生初步形成在學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為技術(shù)的同時(shí)，要考慮產(chǎn)品的外觀設(shè)計(jì)、產(chǎn)品運(yùn)用時(shí)是否牢靠平安等意識(shí)。

［教學(xué)目標(biāo)］

1．會(huì)用滑動(dòng)變阻器變更電流大小的原理制作一個(gè)亮度可調(diào)整的調(diào)光燈。

2．初步形成依據(jù)制作產(chǎn)品的功能，選擇器材、材料并將有機(jī)的結(jié)合起來(lái)的實(shí)力和在制作中將各種技能、技術(shù)運(yùn)用在產(chǎn)品制作中的實(shí)力。

3．通過(guò)設(shè)計(jì)、制作產(chǎn)品，體驗(yàn)勝利喜悅，享受創(chuàng)建的歡樂(lè)。

能夠體現(xiàn)三維目標(biāo)

［教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)］

1．電阻絲材料的選擇和滑動(dòng)變阻器的結(jié)構(gòu)、長(zhǎng)度以及滑片滑動(dòng)效果、接觸性等。

2．電源電壓的選擇及起愛(ài)護(hù)作用的定值電阻大小的確定。

3．模型外觀、結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)及內(nèi)部電路的布局。

［教具和學(xué)具］

教具：實(shí)物投影儀。學(xué)具：小燈泡（2.5V0.3A）學(xué)生用電流表和電壓表、開關(guān)、各種鉛筆、電阻絲、導(dǎo)線、金屬回形針、干電池若干節(jié)、帶有各種圖案的硬紙片、各種工具、電烙鐵等。

［課前打算］為為制作可連續(xù)調(diào)整亮度的調(diào)光燈的模型打算自己所須要的材料。

［教學(xué)過(guò)程］

教學(xué)階段與時(shí)間安排

一、引入

（5分鐘）

老師主導(dǎo)：我們知道在生活中，我們常常用到亮度可調(diào)整的調(diào)光燈，我們能不能用所學(xué)到的學(xué)問(wèn)和技能來(lái)制作一個(gè)調(diào)光燈呢？出示幾張以往學(xué)生制作的調(diào)光燈照片（或模型）

大家看出這些圖片有什么感想，假如我們制作調(diào)光燈，有什么創(chuàng)意，大家談?wù)劇?/p>

學(xué)生主體：可以將兩個(gè)亮度可調(diào)

節(jié)小燈泡當(dāng)作貓頭鷹的眼睛，使它有時(shí)暗，有時(shí)亮。

可以制作一個(gè)小屋，將調(diào)光燈當(dāng)作屋頂?shù)牡鯚?，?/p>

屋內(nèi)的景物時(shí)明時(shí)暗。

可以制作一個(gè)小臺(tái)燈，

放在小桌上。

點(diǎn)評(píng)：學(xué)生能通過(guò)圖片和模型受到啟發(fā)，激起創(chuàng)建欲，無(wú)意間將調(diào)光燈應(yīng)用在他們?cè)谏钪幸?jiàn)到或喜愛(ài)的模型上，符合學(xué)生的心理及閱歷。

二、設(shè)計(jì)與制作（30分鐘）

老師主導(dǎo)：剛才同學(xué)們?cè)谡劦臅r(shí)候已經(jīng)無(wú)意間說(shuō)明白所制作模型具有的功能了或能夠的生的效果。因此現(xiàn)在請(qǐng)大同學(xué)們將模型的名稱和具有的功能確定下來(lái)。

你是用什么方法來(lái)調(diào)整電流大小的？

你打算用什么材料來(lái)制作滑動(dòng)變阻器？

設(shè)計(jì)你的電路圖。

比照學(xué)生設(shè)計(jì)的電路圖，請(qǐng)相關(guān)每組學(xué)生答辨：

答辯一：假如滑片移到了阻值最小處，造成電流過(guò)大，燒壞燈怎么辦？你的設(shè)計(jì)中并沒(méi)在這方面的平安措施。

這個(gè)阻值的大小你如何確定？

此時(shí)你的電路經(jīng)過(guò)修改后，其電路圖又是如何？

答辯二：在你的設(shè)計(jì)中，用了兩個(gè)小燈泡，那么電路中的滑動(dòng)變阻器應(yīng)接在什么地方？

答辯三：在實(shí)際制作中，往往滑片不太好滑，與鉛筆芯的接觸也不是太好，你們組打算如何解決這個(gè)問(wèn)題？

供應(yīng)學(xué)生一些器材，讓學(xué)生依據(jù)須要自由選擇。

巡察指導(dǎo)。

學(xué)生主體：確定產(chǎn)品名稱和應(yīng)具有的功能。

用滑動(dòng)變阻器來(lái)調(diào)整電流大小。

用鉛筆芯。

設(shè)計(jì)電路圖。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案篇8

第一課時(shí)

一、導(dǎo)引目標(biāo)、激發(fā)愛(ài)好

1、師：漂亮的春天是旅游的好時(shí)間啊，在領(lǐng)會(huì)少數(shù)民族新疆、傣族的風(fēng)光之后，老師今日要帶大家去首都北京旅游?看看這次我們會(huì)有什么收獲呢?讓我們坐上飛機(jī)動(dòng)身吧。

2、(課件：飛機(jī)起飛聲。)

師：敬愛(ài)的旅客們，我們已經(jīng)到達(dá)了北京，現(xiàn)在是北京時(shí)間晚上8點(diǎn)整，旅客們，想觀賞北京的夜景嗎

二、創(chuàng)設(shè)情景，整體感知(師為導(dǎo)游，生為旅客。)

1、課件演示北京的夜景。

2、說(shuō)說(shuō)感受。

3、板書課題：北京亮起來(lái)了

4、師：想進(jìn)一步細(xì)細(xì)巡游嗎?請(qǐng)打開課文，自己讀一讀。

三、創(chuàng)設(shè)條件、自主參加

1、按自學(xué)四步驟學(xué)習(xí)課文。

2、檢查自學(xué)狀況。

(1)生字識(shí)記

(2)讀詞語(yǔ)

夜幕駕臨 、華燈高照、金碧輝煌、燈光閃耀、銀光閃閃、光芒耀眼、絢麗多彩、面貌一新、從天而降

(3)分自然段讀課文

(4)說(shuō)說(shuō)課文寫了北京的哪些景點(diǎn)?

隨學(xué)生回答，板書(長(zhǎng)安街、環(huán)形路、王府井、故宮)

四、自讀、自學(xué)、自悟

1、選擇自己喜愛(ài)的景點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)哪些詞語(yǔ)句子寫出了景點(diǎn)的美，畫一畫，用讀的方法去感受和贊美景點(diǎn)的美。

2、學(xué)生自讀、自學(xué)、自悟

五、書寫指導(dǎo)

1、左右結(jié)構(gòu)的字要留意左窄右寬，“輝”要留意光字旁的最終一筆是豎提。

2、上下結(jié)構(gòu)的字“奪、宮”要留意上寬，蓋住下部分。

3、半包圍的字“勾、府”要留意里面書寫的位置。

其次課時(shí)

一、檢查復(fù)習(xí)。

1、卡片認(rèn)讀生字。

2、認(rèn)讀詞語(yǔ)。

二、引導(dǎo)創(chuàng)新、應(yīng)用實(shí)踐

1、學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)心得，說(shuō)說(shuō)哪些詞句寫出了景點(diǎn)的美。

2、隨學(xué)生的回答逐句指導(dǎo)，用讀的方法去感受和贊美景點(diǎn)的美。

如：其次小節(jié)

(1)依據(jù)學(xué)生回答，隨機(jī)出示詞：華燈高照、燈光閃耀、從天而降、金碧輝煌、光芒耀眼、勾畫、幢幢高樓。利用看課件作直觀理解。

(2)做做小導(dǎo)游，向沒(méi)有去長(zhǎng)安街的小摯友介紹介紹(邊指圖，邊介紹)。

(3)師：聽(tīng)了剛才的介紹，你了解長(zhǎng)安街了嗎?(讓沒(méi)有選其次小節(jié)的學(xué)生也運(yùn)用這些詞語(yǔ)說(shuō)話。)

如：第三小節(jié)

(1)理解“如同”。這句話是把什么比作了什么?

(2)除了立交橋上的彩燈，你還看到了哪些燈，它們?nèi)绾窝b飾北京?

(3)說(shuō)話訓(xùn)練：仿照句子：一座座立交橋如同道道彩虹。

照明燈如同

草坪燈如同

噴泉燈如同

禮花燈如同

()如同()

如：第四小節(jié)

(1)師依據(jù)學(xué)生回答出示詞語(yǔ)。(光明、絢麗多彩、五花八門、繁華)

(2)以前的王府井大街、西單大街又怎樣?(簡(jiǎn)潔介紹，看課件，體會(huì)面貌一新)

王府井大街和西單商業(yè)街

王府井大街和西單商業(yè)街具有悠久的歷史，最早形成于元代，距今已經(jīng)有700多年。它屬于小而全，各色百貨小攤小店、各種風(fēng)味飲食餐館，各種書攤，各種雜七雜八、叫不上來(lái)名目的攤販，云集其中，于沒(méi)有秩序中又自有秩序，外人不行能輕易搞明白。

現(xiàn)在經(jīng)過(guò)環(huán)境改造和整治，先后撤消近百個(gè)零散攤點(diǎn);整治了燈箱廣告、櫥窗，增加了夜間燈光效果;修整了行道樹;增鋪設(shè)了步行街方磚、道牙，翻修改造了路面。錯(cuò)落有致、裝修獨(dú)特的一個(gè)個(gè)店面，聚來(lái)了上百家國(guó)內(nèi)商號(hào)和海外知名品牌。琳瑯滿目的商品，活靈活現(xiàn)的雕塑使這條有著700年歷史的老街重?fù)Q青春，使每天50萬(wàn)人匯合到這里，爭(zhēng)相一睹她那迷人的魅力。它們成為具有國(guó)際先進(jìn)水平的，集購(gòu)物、餐飲、消遣、服務(wù)、辦公為一體的整齊、有序、文明、繁華的商業(yè)街。

如：第五小節(jié)

(1)“古老和年輕”沖突嗎?為什么?

(2)簡(jiǎn)介故宮。

3、剛才我們感受了北京漂亮的夜景，此時(shí)你們的心情怎樣?該用怎樣的心情讀最終一段。

三、有感情地朗讀全文。

四、課外拓展，升華感情

1、古老的北京，在不停地書寫新的一頁(yè)，不停地畫著新的圖畫，我們的首都北京，值得每一個(gè)中國(guó)人傲慢，此時(shí)你想對(duì)祖國(guó)說(shuō)什么?又想對(duì)全世界的摯友說(shuō)什么呢?

2、課后視察探討一下，自己的家鄉(xiāng)——義烏哪些地方的夜景也很美，可以畫下來(lái)也可寫下來(lái)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案篇9

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解視察是一種很重要的方法，知道視察的概念，并學(xué)會(huì)怎樣視察的方法。

2、讓學(xué)生初步了解視察中要留意的問(wèn)題。

3、讓學(xué)生初步體驗(yàn)視察的過(guò)程，并學(xué)會(huì)撰寫視察記錄表。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解視察的意義，學(xué)會(huì)視察的方法。

難點(diǎn)：視察法的運(yùn)用，并學(xué)會(huì)撰寫視察記錄表。

三、教學(xué)打算

1、制作課件。

2、打算視察的材料：餅干、礦泉水

3、制作視察記錄表

四、教學(xué)過(guò)程

（一）談話激趣

導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，我們先來(lái)做個(gè)嬉戲！我請(qǐng)xx同學(xué)先到門外去。（轉(zhuǎn)身問(wèn)）你們有誰(shuí)知道xx同學(xué)今日穿什么上衣，什么長(zhǎng)褲，什么鞋子嗎？（指名回答）。

你怎么知道這么清晰？（視察了一下）你們?cè)趺礇](méi)有留意呢？（沒(méi)有細(xì)致視察）

師小結(jié)：其實(shí)在生活中很多事物只有通過(guò)我們的視察，才會(huì)有所了解，才會(huì)有所發(fā)覺(jué)。今日，這節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課我們就來(lái)探討一下怎樣進(jìn)行視察？（板：怎樣進(jìn)行視察）

（二）探討探討

1、什么是視察呢？視察是一種有安排、有目的、較長(zhǎng)久的相識(shí)活動(dòng)，也是用人類的多種感官去相識(shí)客觀事物現(xiàn)象的一種活動(dòng)。

2、平常你都用什么感官去視察四周的事物呢？（眼睛、耳朵、鼻子、舌頭、手等）

3、現(xiàn)在，發(fā)揮你的多種感官去視察一下你們的教室，你視察到了哪些同類事物？（有生命的、無(wú)生命；木質(zhì)、陶瓷、發(fā)光、電器等）

4、導(dǎo)語(yǔ)：剛才大家視察的特別細(xì)致，發(fā)覺(jué)了教室里有這么多同類的事物。因此只有通過(guò)視察才會(huì)有所發(fā)覺(jué)，而且視察是綜合實(shí)踐活動(dòng)中一種重要的方法。怎樣對(duì)事物進(jìn)行視察呢？下面我請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)視察一下這塊餅干。

讓學(xué)生通過(guò)看，發(fā)覺(jué)這塊餅干是方的，上面有一些小孔等，接著讓學(xué)生用鼻子聞一聞，覺(jué)得餅干很香；然后讓學(xué)生嘗一嘗餅干的味道，很脆又有點(diǎn)甜，吃起來(lái)香噴噴的。

師小結(jié)：剛才這位同學(xué)運(yùn)用自己的多種感官進(jìn)行視察，發(fā)覺(jué)了餅干的一些特點(diǎn)。假如我們平常能對(duì)事物進(jìn)行視察，就會(huì)發(fā)覺(jué)很多你所不知的一些隱私。當(dāng)然，在視察中要留意一些問(wèn)題，那么，在視察中要留意些什么呢？

5、四人小組探討后，反饋，并進(jìn)行小結(jié)：（課件出示）

（1）視察要有序；師點(diǎn)撥：視察的依次有哪些？

（2）視察要有目的；

（3）視察要進(jìn)行比較；

（4）視察要啟發(fā)想象。

（三）實(shí)踐操作

1、老師給每個(gè)學(xué)生發(fā)一瓶礦泉水，要求通過(guò)視察把視察的過(guò)程記錄下來(lái)，填寫視察記錄。

附：（視察記錄表）

視察記錄表

視察對(duì)象

視察人

視察時(shí)間

視察過(guò)程和結(jié)果

收獲和體會(huì)

2、學(xué)生溝通視察記錄。

（四）課堂總結(jié)與延長(zhǎng)

1、師生總結(jié)。師：請(qǐng)大家再來(lái)回顧一下視察須要留意的幾個(gè)問(wèn)題。（……）

2、課外延長(zhǎng)：希望在今后的生活中每位同學(xué)都能養(yǎng)成視察的好習(xí)慣，做個(gè)社會(huì)的有心人。

（五）作業(yè)

課后視察螞蟻，并寫一份視察記錄。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案篇10

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解生活中的一些外出活動(dòng)的平安常識(shí)，知道每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)珍惜生命，懂得平安的重要性，增加學(xué)生的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，提高自我愛(ài)護(hù)的實(shí)力。

2、駕馭必要的平安行為的學(xué)問(wèn)和技能，養(yǎng)成在突發(fā)事務(wù)中正確應(yīng)對(duì)的習(xí)慣，提高學(xué)生的平安防范意識(shí)和應(yīng)急避險(xiǎn)實(shí)力，保障學(xué)生健康成長(zhǎng)。

3、培育學(xué)生的搜集整理信息的實(shí)力，做一個(gè)生活的有心人。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入

當(dāng)外出考察、游玩或參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，大家肯定特別興奮。但外出活動(dòng)，稍不留意也可能造成人身?yè)p害。怎么樣遠(yuǎn)離這些危急呢？讓我們一起來(lái)探討吧！

二、打算探討的問(wèn)題

1、針對(duì)各種外出活動(dòng)，同學(xué)們打算探討哪些方面的平安問(wèn)題？把自己的想法和同學(xué)們一起溝通。

2、小組溝通想法。

3、開闊思路——外出活動(dòng)保平安

如：

到野外游玩需留意的平安問(wèn)題

旅游平安與防范措施

參與實(shí)踐活動(dòng)需留意的平安問(wèn)題與自我愛(ài)護(hù)

乘車應(yīng)留意的平安問(wèn)題

公共場(chǎng)所怎樣保平安

把大家提出的問(wèn)題進(jìn)行分類，從中選擇自己感愛(ài)好且有條件探討的問(wèn)題進(jìn)行探討。

4、確定主題

我們小組確定的主題是：

三、開展實(shí)踐活動(dòng)：了解外出活動(dòng)的平安問(wèn)題

1、調(diào)查

①同學(xué)們?cè)谕獬龌顒?dòng)時(shí)，遇到過(guò)哪些平安問(wèn)題？大家的平安意識(shí)如何？讓我們進(jìn)行一次調(diào)查吧。

②可以在老師的幫助下，把須要調(diào)查的問(wèn)題編制成問(wèn)卷，這樣便于對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

我想了解的問(wèn)題

1、你在外出活動(dòng)時(shí)遇到過(guò)哪些平安問(wèn)題？

2、這些平安問(wèn)題發(fā)生的緣由是什么？

3、你覺(jué)得外出活動(dòng)會(huì)存在哪些平安問(wèn)題？

4、進(jìn)行戶外實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，你會(huì)先考慮平安問(wèn)題嗎？

5、到公共場(chǎng)所活動(dòng)，你會(huì)先了解平安出口嗎？

6、在公園、游樂(lè)園游玩時(shí)……

③整理調(diào)查結(jié)果，然后和小組的同學(xué)共同進(jìn)行分析。

如：許多同學(xué)在外出活動(dòng)時(shí)遇到過(guò)摔傷、劃傷、扭傷等平安問(wèn)題

同學(xué)們的平安意識(shí)還不強(qiáng)

有些地方的平安措施不到位

2、采訪

到相關(guān)部門采訪，了解本地區(qū)近幾年小學(xué)生外出活動(dòng)發(fā)生平安事故的案例和緣由，并作好記錄。（有條件的組織學(xué)生課外活動(dòng)或電話采訪校的綜治副校長(zhǎng)）

①探討，確定采訪對(duì)象時(shí)，要選擇能給我們供應(yīng)最牢靠的信息的人。如：

我們學(xué)校的狀況可以到校長(zhǎng)那兒去了解

這些問(wèn)題教化主管部門應(yīng)當(dāng)最清晰

我們可以到醫(yī)院去體采訪

②小組溝通確定采訪的內(nèi)容：

事故狀況

事故地點(diǎn)

事故緣由

3、溝通

通過(guò)前面的調(diào)查和采訪，同學(xué)們有哪些感受？把自己的想法和大家進(jìn)行溝通。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案篇11

活動(dòng)目的：

1、學(xué)會(huì)運(yùn)用樹狀圖確立探討小主題。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)確立小主題的方法，培育學(xué)生的求異思維和發(fā)散思維，提高發(fā)覺(jué)問(wèn)題的實(shí)力。

3、學(xué)會(huì)共享與溝通。

重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)用樹狀圖確定探討小主題的方法。

難點(diǎn)：

運(yùn)用用樹狀圖確定己的探討小主題。

活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)一：激趣引入

1、同學(xué)們，你們喜愛(ài)動(dòng)物嗎？動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮脫从?，讓我們一起去看一看。你相識(shí)它們嗎？能不能說(shuō)出它們的名字。（播放課件）

2、同學(xué)們你們知道嗎，地球上有形形色色、各種各類的動(dòng)物大約有150萬(wàn)種，你最喜愛(ài)哪一種？你對(duì)它哪一方面最感愛(ài)好？你探討過(guò)嗎？

3、老師這里有一段錄像資料，是文惠小學(xué)5（2）班的郭婷婷同學(xué)做的關(guān)于小魚的探討，咱們一看，她是怎樣確定探討主題的？（1分鐘的錄像）

4、除了運(yùn)用以前所知道的方法以外，梁老師再給同學(xué)們介紹一種確定主題的方法。就是運(yùn)用樹狀圖確定探討小主題。

活動(dòng)二：介紹方法——樹狀圖

1、假如想要全面、深化的了解一種動(dòng)物，我們應(yīng)當(dāng)從哪些方面去探討它呢？（隨著學(xué)生的發(fā)言，板書出示相應(yīng)詞語(yǔ)——食性、繁殖、種類、生活習(xí)性、身體結(jié)構(gòu)、運(yùn)動(dòng)、進(jìn)化）

2、同學(xué)們，你們知道老師想探討什么動(dòng)物嗎？我想探討鼠，因?yàn)榻衲晔鞘竽辍?/p>

動(dòng)物

食性

3、我對(duì)它的習(xí)性方面有個(gè)一懷疑，常聽(tīng)人說(shuō)，在家里下了鼠藥不能說(shuō)出來(lái)，不然鼠聽(tīng)到就不吃了。鼠能聽(tīng)得懂人說(shuō)話嗎？（板書問(wèn)題）這就是我的一個(gè)探討小主題，關(guān)于鼠的其它方面，同學(xué)們還能提出哪些詳細(xì)的探討小主題？

4、看，這幅圖像什么？這就是我們今日所學(xué)習(xí)的樹狀圖，怎樣運(yùn)用樹狀圖幫助我們確定探討小主題呢？第一步，先明確我們的探討對(duì)象，是什么動(dòng)物。其次步，思索探討范圍，我們準(zhǔn)備從哪個(gè)方面來(lái)開展探討。第三步，確定主題，把自己感愛(ài)好或有懷疑問(wèn)題，做為探討小主題。這就是我們樹狀圖的三要素。

活動(dòng)三：學(xué)生活動(dòng)——確定主題

現(xiàn)在咱們來(lái)試一試，確定自己的小主題。

課件出示活動(dòng)要求：

（1）運(yùn)用樹狀圖的方法，選擇你最喜愛(ài)的動(dòng)物來(lái)確定活動(dòng)小主題。

（2）時(shí)間是8分鐘。

活動(dòng)四：匯報(bào)共享

1、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己是怎樣確定小主題的？（讓學(xué)生用投影進(jìn)行講解）老師適時(shí)引導(dǎo)（1）突出運(yùn)用樹狀圖快速找到探究小主題的方法（2）小主題的措詞。留意在溝通的時(shí)候，有師生溝通，也有生生溝通，滲透課堂文化，人文關(guān)懷。

2、：聽(tīng)了大家的溝通，老師的心情很激烈。我覺(jué)得同學(xué)們真棒！能在短短時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)運(yùn)用樹狀圖來(lái)快速確定活動(dòng)主題。真期盼能快些看到你們的活動(dòng)成果?。∽罱K，讓我們來(lái)看看郭婷婷同學(xué)是怎樣完成她的探究活動(dòng)的。（課件播放錄像）

3、全課：看了錄像，想對(duì)說(shuō)些什么嗎？確立主題只是我們探討的第一步，希望同學(xué)們的小主題都能開花結(jié)果。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案篇12

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，了解冬至節(jié)相關(guān)信息，感受祖國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，增加對(duì)祖國(guó)的酷愛(ài)之情。

2、通過(guò)活動(dòng)，培育學(xué)生有目的地制定方案，按方案進(jìn)行調(diào)查探討，從而解決問(wèn)題的實(shí)力。

3、進(jìn)一步培育學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)實(shí)力，并感受到探究與合作的歡樂(lè)。

教學(xué)過(guò)程：

一、提出問(wèn)題。

1、聽(tīng)音樂(lè)《喜洋洋》，談感受。

（1）對(duì)冬至節(jié)，我們或許很生疏。瞧，現(xiàn)在已入年末，新年一每天接近，能談?wù)勀銓?duì)冬至節(jié)的了解嗎？

（2）想進(jìn)一步了解有關(guān)春節(jié)的學(xué)問(wèn)嗎？想了解哪些內(nèi)容呢？

生答，歸納，形成主題。

▲冬至節(jié)的起源

冬至節(jié)起源于什么時(shí)候，有關(guān)的傳聞，最早的形式、古代人們?cè)鯓佑履辍?/p>

▲習(xí)俗

傳統(tǒng)習(xí)俗有哪些、這些習(xí)俗是怎樣形成的、有何意義，少數(shù)民族迎新年習(xí)俗、外國(guó)人怎樣迎新年？

▲歌曲

中外新年歌、曲有哪些，歌曲有何特點(diǎn)，有關(guān)歌曲創(chuàng)作故事

▲春節(jié)詩(shī)詞、春聯(lián)

與春節(jié)有關(guān)的詩(shī)詞、春聯(lián)有哪些，它們的寓意是什么，與之相關(guān)的故事

▲現(xiàn)代過(guò)年的新改變

現(xiàn)代人怎樣看待春節(jié)，怎樣過(guò)春節(jié)，通過(guò)與過(guò)去的對(duì)比，預(yù)料以后的年會(huì)怎么過(guò)，你情愿怎樣過(guò)春節(jié)？

2、歡欣鼓舞，喜迎新春，多喧鬧呀！在我國(guó)，想這樣的傳統(tǒng)節(jié)日形式多樣，內(nèi)容豐富，是我們中華民族悠久的歷史文化的一個(gè)組成部分。除春節(jié)外，你還知道哪些中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日？追溯中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日無(wú)異于挖掘一份寶貴的文化寶藏，解讀一部意味無(wú)窮的長(zhǎng)卷，品嘗一壇愈久彌新的老酒。今日，我們以冬至節(jié)為例，來(lái)深化探討我國(guó)另一傳統(tǒng)文化——中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日。

3、依據(jù)你已有閱歷，你認(rèn)為怎樣進(jìn)行探討最有效、最科學(xué)呢？

生匯報(bào)

1）制定切實(shí)可行的探討方案（確定目標(biāo)、步驟，使活動(dòng)不盲目）

2）小組合理分工，團(tuán)結(jié)協(xié)作（針對(duì)個(gè)人特長(zhǎng)合理分工，樹立主子翁意識(shí)）

3）采納有效的探討途徑（實(shí)地調(diào)查、參觀訪問(wèn)、問(wèn)卷調(diào)查、上網(wǎng)、查閱書籍、親身實(shí)踐、

4）對(duì)所得資料進(jìn)行科學(xué)整理（合理增刪、歸類、排列組織、融合）

三、分組，制定方案。

1、依據(jù)自己的愛(ài)好愛(ài)好選擇課題，成立自己的課題探討小組，并選出組長(zhǎng)。（學(xué)生自主安排，老師適當(dāng)調(diào)整。）

2、各組探討如何開展探討，制定探討方案。

友情提示：

（1）、在本組課題中，你們準(zhǔn)備探討哪些方面？

（2）、你們準(zhǔn)備怎樣去探討？詳細(xì)時(shí)間和人員如何支配？

（3）、在探討過(guò)程中須要哪些打算？

（4）、小組合作：依據(jù)各自探討側(cè)重點(diǎn)的不同，制定詳細(xì)的探討方案（為了便于操作，可以參考所供應(yīng)的表格）。

師巡回指導(dǎo)、建議。

四、集體溝通：溝通、評(píng)價(jià)各組方案，相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)。

評(píng)價(jià)方向：

1）方案是否具有可行性。

2）小組組員是否全體參加，分工是否合理。

3）探討途徑是否科學(xué)、高效。

4）時(shí)間支配是否合理、高效。

5）方案是否全面細(xì)致，考慮周全。

五、針對(duì)各組狀況探討修改。

六、分組行動(dòng)：各組根據(jù)方案開展實(shí)施。（方案也可在實(shí)施過(guò)程中依據(jù)實(shí)際狀況略作調(diào)整）

綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案篇13

設(shè)計(jì)意圖：

隨著科技的不斷進(jìn)步和發(fā)展，各種各樣的機(jī)動(dòng)車充斥大街，它們一方面的確給人們的生活帶來(lái)了很多便利，但另一方面也產(chǎn)生了嚴(yán)峻的空氣污染問(wèn)題。設(shè)計(jì)本課題的目的是讓學(xué)生正確相識(shí)機(jī)動(dòng)車的優(yōu)點(diǎn)和缺陷，以喚起學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建性思維。

活動(dòng)目標(biāo)：

理解故事內(nèi)容，了解機(jī)動(dòng)車的優(yōu)點(diǎn)及其排放的廢氣對(duì)我們生活環(huán)境的影響。

教學(xué)重難點(diǎn)樹立環(huán)保意識(shí)，大膽發(fā)表自己的環(huán)保建議和見(jiàn)解。

活動(dòng)打算：

1、小猴頭飾或小猴手偶

2、森林背景圖：綠樹、藍(lán)天，小猴車店，內(nèi)有推車、自行車、摩托車；助動(dòng)車圖片

3、廣告，內(nèi)容為“體積小，速度快，省時(shí)省油，價(jià)格便宜”。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引題出示小猴：大家好！它的名字叫小小，住在漂亮的大森林里，它開了一家車店，我們一起去看看吧！

二、看圖分段講解并描述故事

1、出示背景圖，引導(dǎo)學(xué)生視察小猴車店。

師：小猴車店里有什么車？引導(dǎo)學(xué)生用“小猴車店里有......，有.......，還有.......”的句式。

出示助動(dòng)車圖片師：還有小猴最新設(shè)計(jì)的“小小牌助動(dòng)車”。

2、了解小小牌助動(dòng)車的廣告師：為了更快地銷售助動(dòng)車，小小在森林里貼了一張廣告。

出示廣告師：廣告上都說(shuō)了些什么？幼：體積小幼：速度快幼：價(jià)格便宜幼：省時(shí)省油（幫學(xué)生一句一句地理解廣告內(nèi)容）師：看了這樣的廣告，你想買一輛小小牌助動(dòng)車嗎？幼：想。

3、老師講解并描述故事其次段師：都有誰(shuí)趕來(lái)買車？他們是怎么過(guò)來(lái)的？幼：烏龜爺爺馱著小烏龜烏龜爺爺馱著小烏龜趕來(lái)了幼：袋鼠媽媽抱著小袋鼠趕來(lái)了幼：胖胖的大熊貓奶奶和年老的山羊公公拄著拐杖也趕來(lái)了（引導(dǎo)學(xué)生理解動(dòng)詞：馱、抱、拄，并做一做）

4、情景表演：老師帶領(lǐng)學(xué)生一起“開著助動(dòng)車”在森林里轉(zhuǎn)一圈，發(fā)出“突突突”的聲音，接著發(fā)覺(jué)天灰蒙蒙的。

老師接著講解并描述故事第三、第四段師：森林里發(fā)生了什么事情？幼：樹林里的樹葉沒(méi)以前那么綠了，天空也總是灰蒙蒙的。

幼：生病的動(dòng)物也越來(lái)越多，咳嗽的，流鼻涕的，喉嚨痛的。

幼：嚴(yán)峻的還住進(jìn)了醫(yī)院。

三、幫助狐貍綻開偵探。

聽(tīng)錄音，完整觀賞故事。

師：狐貍偵探經(jīng)過(guò)幾天幾夜的奮戰(zhàn)，仍未查出緣由。小摯友，你們能幫助狐貍偵探查出緣由嗎？幼：可能是主動(dòng)車后面拍出來(lái)的黑煙污染了環(huán)境。

四、為森林環(huán)境獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

師：你能幫動(dòng)物們想想方法嗎？幼：停止銷售小小牌助動(dòng)車。

幼：停止生產(chǎn)小小牌助動(dòng)車。

幼：改裝一下小小牌助動(dòng)車。

幼：對(duì)車后面排出的黑煙進(jìn)行處理。

幼：回收小小牌助動(dòng)車。

幼：大家都換成騎自行車。

老師總結(jié)：小摯友們想了許多方法去除廢氣，因?yàn)檐嚱獬膹U氣對(duì)我們的環(huán)境造成了污染。

五、生活遷移

師：生活中有還有哪些東西會(huì)污染我們的環(huán)境呢？幼：垃圾幼：塑料袋幼：工廠里的煙

六、活動(dòng)延長(zhǎng)

請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一款環(huán)保車

附：故事《小猴車店》

在漂亮的樹林里，猴子小小開了一家車店。車店里的車許多，有寶寶坐的推車，有媽媽騎的自行車，有叔叔開的摩托車，還有最新設(shè)計(jì)的小小牌助動(dòng)車。

一天，聰慧的小小在樹林里貼了一張廣告：“小小牌助動(dòng)車體積小，速度快，省時(shí)省油，價(jià)格便宜”。這個(gè)消息很快就傳開了。烏龜爺爺馱著小烏龜趕來(lái)了，袋鼠媽媽抱著小袋鼠趕來(lái)了，胖胖的大熊貓奶奶和年老的山羊公公拄著拐杖也趕來(lái)了。大家都爭(zhēng)著購(gòu)買小小牌助動(dòng)車，它們覺(jué)得有助動(dòng)車便利多了。

這以后，樹林里到處回響著助動(dòng)車“突突突”的聲音，充滿著助動(dòng)車冒出的一股股黑煙。

沒(méi)多久，驚奇的事情發(fā)生了：樹林里的樹葉沒(méi)以前那么綠了，天空也總是灰蒙蒙的。生病的動(dòng)物也越來(lái)越多，咳嗽的，流鼻涕的，喉嚨痛的，嚴(yán)峻的還住進(jìn)了醫(yī)院。獅王很焦急，吩咐狐貍偵探綻開調(diào)查。

狐貍偵探經(jīng)過(guò)幾天幾夜的奮戰(zhàn)，仍未查出緣由。小摯友，你們能幫助狐貍偵探查出緣由。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案篇14

教學(xué)內(nèi)容：

課程表

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生駕馭制作課程表的整體步驟；

2、培育學(xué)生耐性、細(xì)心的習(xí)慣；

3、培育學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作的實(shí)力。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

今日這節(jié)課我們來(lái)制作課程表，我們可以用這漂亮的課程表登記我們每天的課程支配。出示課題：“課程表”。

二、新授

1、介紹制作課程表的整個(gè)步驟

（1）剪切、折疊、制作課程表外殼，將抽拉板與外殼粘貼。

（2）~（3）將課程表粘貼在外殼里面。

（4）~（5）粘貼好外殼，完成

2、學(xué)生動(dòng)手操作

（1）可以獨(dú)立完成；

（2）可以合作完成；

（3）可以在老師的幫助下完成。

3、作品展示

4、本課小結(jié)

（1）今日這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？（2）制作課程表的步驟是什么？

綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案篇15

教學(xué)內(nèi)容：

立紙花

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生駕馭制作立紙花的整體步驟；

2、培育學(xué)生耐性、細(xì)心的習(xí)慣；

3、培育學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作的`實(shí)力；

4、培育學(xué)生的審美實(shí)力。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

春姑娘來(lái)了，到處開滿了鮮花，你們覺(jué)得美嗎？今日這節(jié)課我們來(lái)制作立紙花，我們可以用這漂亮的立紙花來(lái)裝扮我們的教室，讓我們一起來(lái)感受春天的氣息。出示課題：“立紙花”。

二、新授

1、介紹制作立紙花的整個(gè)步驟

（1）~（4）將各部件切割、劃痕，粘貼后折疊。

（5）~（6）用做好的多個(gè)

單元組合出各種形態(tài)。

（7）完成圖。

2、學(xué)生動(dòng)手操作

（1）可以獨(dú)立完成；

（2）可以合作完成；

（3）可以在老師的幫助下完成。

3、作品展示

4、本課小結(jié)

（1）今日這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？

（2）制作立紙花的步驟是什么？

綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案篇16

教學(xué)內(nèi)容：

排氣扇

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生駕馭制作排氣扇的整體步驟；

2、培育學(xué)生耐性、細(xì)心的習(xí)慣；

3、培育學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作的實(shí)力；

教學(xué)過(guò)程：

今日這節(jié)課我們來(lái)制作排氣扇，出示課題：“排氣扇”。

1、介紹制作排氣扇的整個(gè)步驟

（1）剪下各部件。

（2）劃線后切刻。

（3）粘合。

（4）將風(fēng)葉放入箱體，并以竹棒代軸插入。（5）粘上箱蓋，完成

2、學(xué)生動(dòng)手操作

（1）可以獨(dú)立完成；

（2）可以合作完成；

（3）可以在老師的幫助下完成。

3、作品展示

4、本課小結(jié)

（1）今日這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？

（2）制作排氣扇的步驟是什么？

綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案篇17

教學(xué)內(nèi)容：

美麗的禮品包裝盒

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生駕馭制作美麗的禮品包裝盒的整體步驟；

2、培育學(xué)生耐性、細(xì)心的習(xí)慣；

3、培育學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作的實(shí)力；教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

這個(gè)禮品盒美麗嗎？你們想擁有這樣美麗的禮品盒嗎？今日這節(jié)課我們來(lái)制作美麗的禮品包裝盒，出示課題：“美麗的禮品包裝盒”。

二、新授

1、介紹制作美麗的禮品包裝盒的整個(gè)步驟

（1）剪下各部件。

（2）劃痕、折疊成盒子。

（3）外盒蓋兩邊貼裝飾花。

（4）將內(nèi)盒蓋插合。

（5）再插合外盒蓋、完成啦！

2、學(xué)生動(dòng)手操作

（1）可以獨(dú)立完成；

（2）可以合作完成；

（3）可以在老師的幫助下完成。

3、作品展示

4、本課小結(jié)（1）今日這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？

（2）制作美麗的禮品包裝盒的步驟是什么？

綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案篇18

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生駕馭制作小鳥的家的整體步驟；

2、培育學(xué)生耐性、細(xì)心的習(xí)慣；

3、培育學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作的實(shí)力；

4、培育學(xué)生的愛(ài)心，讓他們知道動(dòng)物是我們的摯友，我們要愛(ài)護(hù)它們。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入我們每位同學(xué)都有個(gè)華蜜美滿的家庭，那你們想不想給你們的摯友小鳥建一個(gè)漂亮的家呢？今日這節(jié)課我們來(lái)制作小鳥的家，出示課題：“小鳥的家”。

二、新授

1、介紹制作小鳥的家的整個(gè)步驟

（1）按符號(hào)剪切。

（2）粘貼樹枝。

（3）粘貼樹干。

（4）做臺(tái)階。

（5）加固門。

（6）粘臺(tái)階。

（7）用模板畫樹葉后剪下樹葉。

（8）貼樹枝、樹葉。

（9）折小鳥，并貼在樹枝上。

（10）完成圖。

2、學(xué)生動(dòng)手操作

（1）可以獨(dú)立完成；

（2）可以合作完成；

（3）可以在老師的幫助下完成。

3、作品展示

4、本課小結(jié)

（1）今日這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？

（2）制作小鳥的家的步驟是什么？

綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案篇19

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生駕馭制作盛開的花的整體步驟；

2、培育學(xué)生耐性、細(xì)心的習(xí)慣；

3、培育學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作的實(shí)力；

4、培育學(xué)生的立體美。

教學(xué)過(guò)程：

今日這節(jié)課我們來(lái)制作盛開的花，出示課題：“盛開的花”。

1、介紹制作盛開的花的整個(gè)步驟

（1）~（2）剪下底板、花花蕊和葉片，將葉片和花瓣折卷。

（3）把葉片粘究竟板上。

（4）再將花瓣和花蕊粘上。

（5）一幅鮮花盛開的立體圖便完成了。

2、學(xué)生動(dòng)手操作

（1）可以獨(dú)立完成；

（2）可以合作完成；

（3）可以在老師的幫助下完成。

3、作品展示

4、本課小結(jié)

（1）今日這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？

（2）制作盛開的花的步驟是什么？

綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案篇20

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生駕馭制作磁懸浮列車的整體步驟；

2、培育學(xué)生耐性、細(xì)心的習(xí)慣；

3、培育學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作的實(shí)力；

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

你們喜愛(ài)這列列車嗎？你們想擁有這樣一列列車嗎？今日這節(jié)課我們來(lái)制作磁懸浮列車，出示課題：“磁懸浮列車”。

二、新授

1、介紹制作磁懸浮列車的整個(gè)步驟

（1）~（2）剪下各部件，按折線折疊、粘貼車身。

（3）~（4）制作車頭，將車頭與車身粘連在一起。

（5）車廂頂上安裝排風(fēng)口。

（6）~（7）制作軌道，將車子架在軌道上。

（8）組成列車。

2、學(xué)生動(dòng)手操作

（1）可以獨(dú)立完成；

（2）可以合作完成；

（3）可以在老師的幫助下完成。

3、作品展示

4、本課小結(jié)

（1）今日這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？

（2）制作磁懸浮列車的步驟是什么？

綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案篇21

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生知道中華民族重要的傳統(tǒng)節(jié)日及日期，了解人們慶祝傳統(tǒng)節(jié)日的民間傳統(tǒng)習(xí)俗。

2、通過(guò)收集、整理、探討等活動(dòng)，培育學(xué)生的生活情趣，使學(xué)生酷愛(ài)生活，酷愛(ài)中華民族，增加民族自信念、驕傲感。

活動(dòng)重點(diǎn)

知道我國(guó)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日及詳細(xì)日期，了解人們慶祝節(jié)日的傳統(tǒng)習(xí)俗。

活動(dòng)打算

學(xué)生：

傳統(tǒng)節(jié)日的代表圖片及相關(guān)資料，排練舞蹈、繪畫、手工、收集古詩(shī)、春聯(lián)等。

老師：

1、各個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的場(chǎng)面及傳聞的相關(guān)圖片的課件。

2、收集或上網(wǎng)下載與“傳統(tǒng)節(jié)日”有關(guān)的資料，設(shè)計(jì)引導(dǎo)性的問(wèn)題，幫助學(xué)生了解我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。

活動(dòng)流程

一、從實(shí)際生活動(dòng)身，導(dǎo)入主題。

1、觀賞兒歌《爺爺為我打月餅》。

前幾天我們剛剛過(guò)完的是什么節(jié)？（中秋節(jié)）中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一，我國(guó)還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日呢？

2、提示課題——傳統(tǒng)節(jié)日。

[導(dǎo)入部分選用兒歌，并結(jié)合學(xué)生過(guò)中秋節(jié)的體驗(yàn)，使學(xué)生感受到了節(jié)日的喜慶與快樂(lè)。引發(fā)學(xué)生對(duì)節(jié)日的憧憬，激起學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的探討愛(ài)好。]

二、相識(shí)傳統(tǒng)節(jié)日。

1、問(wèn)題：我國(guó)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日呢？（學(xué)生匯報(bào)課前打算的調(diào)查記錄卡）

2、明確傳統(tǒng)節(jié)日的詳細(xì)日期（學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)及資料匯報(bào)）

通過(guò)課前調(diào)查、收集資料，并進(jìn)行整理、記錄，學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日有了較多的了解，能精確說(shuō)出傳統(tǒng)節(jié)日的名稱及日期，使學(xué)生在實(shí)踐中得到問(wèn)題的答案，提高自我學(xué)習(xí)并概括實(shí)力。

三、傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣。

1、說(shuō)一說(shuō)你最（綠色圃中小學(xué)教化網(wǎng)原文地址節(jié)（圖）元宵節(jié)（圖）春龍節(jié)（圖）清明節(jié)（圖）

綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案篇22

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能通過(guò)采訪和問(wèn)卷調(diào)查的方式了解人們觀看動(dòng)畫片的狀況。

2、能描述活動(dòng)結(jié)果、表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，情愿與他人共同共享成果，留意傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，樂(lè)意與同伴合作。

3、通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，培育學(xué)生多途徑探求學(xué)問(wèn)的愛(ài)好，提高他們的實(shí)踐活動(dòng)實(shí)力。

活動(dòng)過(guò)程：

一、主題確定

動(dòng)畫片伴隨著我們少年兒童的成長(zhǎng)，我們每位同學(xué)都很喜愛(ài)看動(dòng)畫片，但據(jù)我了解，有的同學(xué)看動(dòng)畫片時(shí)不太留意姿態(tài)，看的時(shí)間不夠合理，還有的沉迷于動(dòng)畫片中以至于影響了學(xué)習(xí)。今日，我們就開展一次《走進(jìn)動(dòng)畫片》的綜合實(shí)踐活動(dòng)，來(lái)詳細(xì)了解一下大家觀看動(dòng)畫片的狀況究竟是怎樣的。

二、制定方案

1、探討確定調(diào)查途徑：交談、采訪、問(wèn)卷調(diào)查等。

2、確定調(diào)查對(duì)象：學(xué)生和家長(zhǎng)

3、學(xué)生分組：

（1）學(xué)生調(diào)查小組

（2）家長(zhǎng)調(diào)查小組

4、各小組制定活動(dòng)方案：

（1）各小組抽幾名小記者進(jìn)行采訪并作好記錄。

（2）各小組共同探討設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，并打印出來(lái)。

三、開展實(shí)踐活動(dòng)

1、記者進(jìn)行采訪、記錄。

2、發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，并剛好回收。

3、對(duì)采訪結(jié)果和調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行匯總，寫出調(diào)查報(bào)告。

四、溝通匯報(bào)，成果展示

（一）、導(dǎo)入主題

1、播放動(dòng)畫片片段，讓學(xué)生說(shuō)出動(dòng)畫片的名稱，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好

2、談話導(dǎo)入主題

（二）、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查

1、現(xiàn)場(chǎng)采訪

2、小結(jié)調(diào)查結(jié)果

（三）、匯報(bào)溝通前期調(diào)查結(jié)果

1、展播采訪短片

2、展示調(diào)查問(wèn)卷

3、匯報(bào)調(diào)查結(jié)果

（四）、觀看評(píng)談動(dòng)畫片

（五）、方法總結(jié)，積累活動(dòng)閱歷

通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，你有哪些收獲？

五、活動(dòng)小結(jié)

六、課外延長(zhǎng)，生成新課題

師：假如同學(xué)們有愛(ài)好的話，還可以利用課余時(shí)間，去探尋動(dòng)畫片的奇妙，或者為動(dòng)畫配配音，制作一個(gè)簡(jiǎn)潔的動(dòng)畫等都可以。到時(shí)，我們看看誰(shuí)的收獲最多！

綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案篇23

一、活動(dòng)主題：

玩紙

二、活動(dòng)對(duì)象人數(shù)：

三年級(jí)學(xué)生

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生了解我國(guó)傳統(tǒng)工藝折紙的民族風(fēng)格和表現(xiàn)手法，激發(fā)學(xué)生酷愛(ài)這一傳統(tǒng)工藝的思想感情。

2、學(xué)會(huì)觀賞、制作簡(jiǎn)潔的折紙物品，培育學(xué)生的動(dòng)手操作實(shí)力。

3、在探討性學(xué)習(xí)的氛圍中探討折紙的民族風(fēng)格，并在折的過(guò)程中悟出一些折紙的規(guī)律。

四、活動(dòng)打算：

老師：布置折紙作品展覽。

學(xué)生：查找收集折紙資料。

五、活動(dòng)過(guò)程：

1、組織學(xué)生參觀折紙作品，提出問(wèn)題。（一課時(shí)）

2、以小組為單位相互溝通利用查找的資料，解決問(wèn)題。（一課時(shí)）

3、動(dòng)手折紙，在折的過(guò)程中發(fā)覺(jué)《折紙》規(guī)律。（四課時(shí)）

4、展示成果（一課時(shí)）

5、活動(dòng)評(píng)價(jià)（一課時(shí)）

六、活動(dòng)方式與方法：

活動(dòng)過(guò)程

老師活動(dòng)

學(xué)生

活動(dòng)

設(shè)計(jì)思路

創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境

1、布置折紙作品展覽。

2、大家覺(jué)得這些折紙作品怎么樣？看完這些作品你有什么想法？你想知道些什么？

1、學(xué)生邊看邊思索問(wèn)題。

2、學(xué)生談一談參觀后的感想。

3、學(xué)生提出自己感愛(ài)好的問(wèn)題

創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境讓學(xué)生參觀折紙作品，學(xué)生可以邊觀賞邊思索，提出質(zhì)疑，為探討性學(xué)習(xí)作打算。

自主探討

建議：

1、記錄同學(xué)提出的問(wèn)題。

2、請(qǐng)同學(xué)們幫忙解決這些問(wèn)題？

3、自己動(dòng)手折紙，在折的過(guò)程中相互探討共同找尋規(guī)律。

4、設(shè)計(jì)折紙作品。

1、以小組為單位探討同學(xué)們提出的問(wèn)題。

2、以小組為單位選擇對(duì)稱圖形的折紙圖案，共同找尋對(duì)稱圖形折紙規(guī)律。

1、用自己查找的資料回答同學(xué)們提出的問(wèn)題，增進(jìn)了學(xué)生之間的溝通與協(xié)作。

2、培育學(xué)生的視察實(shí)力，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中悟出《折紙》的規(guī)律。

溝通匯報(bào)

大家仔細(xì)地探討了折紙的特點(diǎn)、用途等等。對(duì)折紙也有了不同程度的相識(shí)。

建議：

1、以小組為單位選1—2個(gè)問(wèn)題向全體同學(xué)匯報(bào)。

2、向全班同學(xué)展示自己的優(yōu)秀作品。并簡(jiǎn)潔說(shuō)說(shuō)自己的設(shè)計(jì)思路。

1、分小組匯報(bào)探討結(jié)果，同學(xué)之間相互溝通。

2、展示折紙作品并向大家介紹作品的含義，及在創(chuàng)作中的發(fā)覺(jué)。

1、學(xué)生們充分發(fā)表自己的想法，這給學(xué)生一個(gè)表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，也訓(xùn)練了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力。

2、培育學(xué)生的小組合作意識(shí)也培育了探究精神和探究實(shí)力，讓學(xué)生在和諧的分圍中學(xué)會(huì)相互觀賞。

簡(jiǎn)要小結(jié)

1、通過(guò)今日的活動(dòng)你們對(duì)《折紙》有了進(jìn)一步的了解假如你有愛(ài)好還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源收集資料。接著探討探討。

1、今日的收獲是什么？

2、分小組進(jìn)行互評(píng)。

3、接著查找資料探討折紙規(guī)律。

促進(jìn)學(xué)生相互觀賞，學(xué)會(huì)反思。

七、總結(jié)與評(píng)價(jià)：

每個(gè)小組進(jìn)行評(píng)價(jià)小結(jié)。可以從不同角度進(jìn)行互評(píng)。

其次課時(shí)：打繩結(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

一、讓學(xué)生相識(shí)：繩結(jié)是勞動(dòng)人民是勞動(dòng)生產(chǎn)和日常生活中摸索總結(jié)出來(lái)的特別好用的勞動(dòng)本事之一。

二、教會(huì)學(xué)生駕馭幾種常用的繩結(jié)法。

課前打算：

一、說(shuō)明在生產(chǎn)勞動(dòng)或日常生活中常用繩結(jié)的有關(guān)掛圖。

二、課文中提及的幾種繩結(jié)打法的示意圖。

三、檢查本課配套材料是否齊全。

教學(xué)過(guò)程：

一、出示有關(guān)掛圖向?qū)W生說(shuō)明：人們?cè)谏a(chǎn)勞動(dòng)的過(guò)程中，或在日常生活里，需用繩子捆綁系結(jié)的東西是許多的，比如物體的連結(jié)、懸掛、固定、緊扎以及對(duì)牲畜野獸的捕獲等等，都需用到繩子系結(jié)。

二、出示打結(jié)方法示意圖，老師邊講解邊演示操作，學(xué)生在自己坐位上跟著一個(gè)一個(gè)地進(jìn)行練習(xí)。

三、組織學(xué)生前后座位的4人小組，就課文中介紹的幾種打繩結(jié)方法，進(jìn)一步開展互教互學(xué)，做到精確、嫻熟。

四、每個(gè)小組選派一位代表，大課室教壇前進(jìn)行打繩結(jié)競(jìng)賽，看誰(shuí)結(jié)得又快又準(zhǔn)。

光的嬉戲、影的嬉戲

活動(dòng)目標(biāo)：探討光和影子的關(guān)系

活動(dòng)打算：圖書手電筒、蠟燭、粉筆

活動(dòng)過(guò)程：

1、講故事。（這是一個(gè)講一只熊想去掉自己影子的故事。）

提問(wèn)：

（1）你知道影子是什么嗎？

（2）你在什么地方能看到影子？

（3）你在什么時(shí)候看到過(guò)影子？

2、引導(dǎo)學(xué)生在室內(nèi)做影子。

（1）老師啟發(fā)：你在教室里望見(jiàn)過(guò)影子沒(méi)有？那怎樣才能在教室里看到影子？

（2）激勵(lì)學(xué)生嘗試自己的想法：老師為他們供應(yīng)一些可能用到的材料，如手電筒、蠟燭等。

3、去室外找影子和光的關(guān)系

（1）帶學(xué)生去陽(yáng)光下，讓他們把自己的影子藏起來(lái)，老師視察他們?cè)趺醋觥?/p>

（2）提問(wèn)：把你的影子藏到大的影子里會(huì)怎么樣？在嬉戲場(chǎng)的陰涼處呢？

（3）啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦：怎么變更自己的影子，讓自己的影子變得大些、小些、瘦些、寬些？怎樣變更影子的形態(tài)？并讓他們?cè)囍貌煌奈锲分谱饔白樱鐐?、書等?/p>

4、視察光源和影子距離的關(guān)系，并學(xué)習(xí)記錄。

讓學(xué)生結(jié)對(duì)在走道上嬉戲視察，并相互記錄對(duì)方的影子。每2—3小時(shí)回到同一點(diǎn)，看看影子是否發(fā)生了改變，是變大了、變小了、還是變寬了、變長(zhǎng)了？從不同的角度看又是什么樣子？

5、嬉戲：

一個(gè)學(xué)生試著通過(guò)踩另一個(gè)學(xué)生的影子去捉住他。激勵(lì)學(xué)生嘗試用不同的方法踩影子，如用自己的影子去碰別人的影子或用自己手的影子去碰別人的影子等。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案篇24

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：理解參與體育熬煉的意義

2、實(shí)力目標(biāo)：樹立自覺(jué)主動(dòng)參與體育活動(dòng)的意識(shí)

3、情感目標(biāo)：正確相識(shí)調(diào)整好自己心理、心情的重要性。

重點(diǎn)：

明確體育活動(dòng)對(duì)促進(jìn)身心健康的作用！

難點(diǎn)：

爭(zhēng)取了解自己的體能！

教學(xué)任務(wù)：

1、參與體育熬煉的好處

2、體育熬煉重在參加

3、了解自己的體能

教學(xué)內(nèi)容：

1、古希臘人對(duì)參與體育熬煉的好處有的呢地相識(shí)：

“假如你想強(qiáng)壯，跑步吧！假如你想塑身，跑步吧！假如你想聰慧，跑步吧！“

我國(guó)先秦時(shí)期在《呂氏春秋》中用形象地比方闡釋了“生命在于運(yùn)動(dòng)”的真諦：

“流水不腐，戶樞不蠢，動(dòng)也?！?/p>

2、體育熬煉重在參加你必需真正理解“重在參加”的體育精神，并主動(dòng)參與體育活動(dòng)。只有殘疾阿體育熬煉，才能體會(huì)到熬煉的樂(lè)趣，并得到好處。應(yīng)具有主動(dòng)、樂(lè)觀和奮勇拼搏的進(jìn)取精神，并把這種看法和精神滲透在自己的學(xué)和生活之中！

3、了解自己參加體育的現(xiàn)狀在課本上做出選擇題1——10題算出分?jǐn)?shù)，對(duì)應(yīng)評(píng)價(jià)參考標(biāo)準(zhǔn)看看自己在哪一種類型當(dāng)中！

4、課堂常規(guī)：上好體育課的基本要求

為了完成學(xué)任務(wù)，必需仔細(xì)上好體育課。

體育課是學(xué)校體育工作的基本組織形式，是開展早操、課間操、課外體育熬煉、課余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練以及競(jìng)賽活動(dòng)的基礎(chǔ)。

上好體育課，使課內(nèi)外體育活動(dòng)很好的結(jié)合起來(lái)，對(duì)搞好學(xué)校體育工作具有重要意義。上好體育課的基本要求應(yīng)留意以下幾點(diǎn)：

（1）要端正學(xué)看法，既要重視上好體育基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)課，又要重視上好體育實(shí)踐課，使學(xué)科學(xué)理論學(xué)問(wèn)和駕馭動(dòng)作技術(shù)、技能很好的結(jié)合起來(lái)。

（2）上課時(shí)要仔細(xì)聽(tīng)講，自己視察老師或同學(xué)的示范，細(xì)心領(lǐng)悟新學(xué)的動(dòng)作要領(lǐng)，并自覺(jué)主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)，在練中要勤于動(dòng)腦，擅長(zhǎng)思索。

（3）要遵守課堂紀(jì)律和學(xué)要求。不遲到、不早退、不無(wú)故曠課，因病因事不能上課時(shí)，因事先請(qǐng)假；上課前要做好打算，有條件的要穿運(yùn)動(dòng)服和運(yùn)動(dòng)鞋上課（或輕巧裝和軟鞋底）；要提前2—3分鐘到指定地點(diǎn)集合；課中要聽(tīng)從指揮，聽(tīng)從老師和小組長(zhǎng)的調(diào)動(dòng)。

（4）要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互幫助、留意自己和同伴的平安，愛(ài)惜場(chǎng)地器材設(shè)備。

（5）要做到課內(nèi)外結(jié)合。在課外體育熬煉時(shí)，留意復(fù)和鞏固課內(nèi)外所學(xué)的內(nèi)容，加強(qiáng)練，主動(dòng)參與《國(guó)家體育熬煉標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試。

（6）服裝體育課必需穿運(yùn)動(dòng)服運(yùn)動(dòng)鞋。

課后作業(yè)：

1、依據(jù)實(shí)際自覺(jué)主動(dòng)的參與課內(nèi)外體育活動(dòng)。

2、學(xué)會(huì)發(fā)展健康體能的方法！

綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案篇25

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用各種方法搜集資料，并進(jìn)行簡(jiǎn)潔的整理和應(yīng)用。

2、通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)、參觀和辯論等，相識(shí)到家鄉(xiāng)的改變和發(fā)展，主動(dòng)的為家鄉(xiāng)現(xiàn)積出力。

3、激發(fā)學(xué)生酷愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感，相識(shí)到家鄉(xiāng)在發(fā)展過(guò)程中的美中不足，堅(jiān)信家鄉(xiāng)的將來(lái)更美妙，樹立初步的教學(xué)發(fā)展觀。

教學(xué)重點(diǎn)

通過(guò)調(diào)查，訪問(wèn)和參觀，匯報(bào)家鄉(xiāng)的改變和發(fā)展，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的酷愛(ài)之情。

教學(xué)難點(diǎn)

如何辨證地看待家鄉(xiāng)的發(fā)展改變?nèi)绾螢榧亦l(xiāng)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)出力。

教學(xué)時(shí)間

2課時(shí)

第一課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)生自主組成探討小組，有安排地參觀、調(diào)查、訪問(wèn)。老師了解學(xué)生搜集到的資料，相識(shí)到家鄉(xiāng)的改變和發(fā)展。激發(fā)學(xué)生酷愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。

二、教學(xué)過(guò)程

（一）創(chuàng)設(shè)情景，深化導(dǎo)入

同學(xué)們，看看這些城市、鄉(xiāng)村的照片，美嗎？

大屏幕出示，書上46頁(yè)，四幅照片。

你知道這下圖片呈現(xiàn)的什么地方的景色嗎？

學(xué)生探討，

老師講解。

揭題（可愛(ài)的家鄉(xiāng)）

（設(shè)計(jì)說(shuō)明：這一環(huán)節(jié)是進(jìn)行“趣味體驗(yàn)并感知”通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)景色照片的視察，感受家鄉(xiāng)的巨變，激發(fā)學(xué)生酷愛(ài)家鄉(xiāng)之情。）

（二）家鄉(xiāng)的改變

1、住房的改變

（1）同學(xué)們，想知道老師家住房是什么樣嗎？（多媒體出示自家現(xiàn)在住房的圖片）老師家原來(lái)的住房可不是這樣的（出示自家老房子照片），將兩張照片放在一起對(duì)比。你發(fā)覺(jué)了什莫？

（2）你們家的住房有改變嗎？是怎摸變的？講課前搜集的照片拿到攝影儀上展示。

（3）是啊，很多同學(xué)家的住房都變的高大，寬敞，美觀了。我們的家鄉(xiāng)不僅是住房發(fā)生變?cè)?，其他地方也在改變呢！你發(fā)覺(jué)沒(méi)有？

2、出行的改變

（1）交通工具的改變

老師小時(shí)候上學(xué)，大多數(shù)時(shí)間是不行，家離學(xué)校又遠(yuǎn)，每一次到學(xué)校要1小時(shí)左右，所以為了不遲到，我每天得5點(diǎn)