《高速鐵路隧道施工與維護(hù)》課程建設(shè)方案

PAGE3《高速鐵路隧道施工與維護(hù)》課程建設(shè)方案方案撰寫人：所屬教學(xué)教研室：撰寫日期：PAGE2《高速鐵路隧道施工與維護(hù)》課程建設(shè)方案一、建設(shè)背景隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國的高速鐵路技術(shù)正在不斷的發(fā)展。由于地勢的復(fù)雜性，隧道工程是鐵路工程中不可缺少的重要項目，列車運行速度的提高勢必造成列車振動荷載進(jìn)一步加大，從而對隧道結(jié)構(gòu)的動力穩(wěn)定性提高了要求。伴隨著鐵路的出現(xiàn)和發(fā)展，鐵路隧道也逐漸發(fā)展起來，但受制于技術(shù)條件的限制，在很長的時間內(nèi)，鐵路隧道的規(guī)模都很有限，直到20世紀(jì)，隨著人類科技水平和技術(shù)裝備的進(jìn)步，才開始出現(xiàn)了一些大型隧道，世界鐵路隧道的世界記錄也不斷被更新。我國高速鐵路已進(jìn)入實質(zhì)性的建設(shè)階段，全國各鐵路干線列車提速正在進(jìn)行之中。高速鐵路隧道建設(shè)對我國的全方面發(fā)展具有指導(dǎo)性意義。高速鐵路隧道建設(shè)的大發(fā)展同時必將帶來與高速鐵路隧道施工相關(guān)的專業(yè)技術(shù)人才的大需求，對隧道施工及維護(hù)人員的知識結(jié)構(gòu)、知識水平都提出了新的要求，培養(yǎng)高素質(zhì)高速鐵路隧道施工專業(yè)技能型人才已成為我區(qū)職業(yè)教育發(fā)展迫在眉睫的問題。2、培養(yǎng)高速鐵路隧道施工與維護(hù)專業(yè)高素質(zhì)技能型人才的需要《高速鐵路隧道施工與維護(hù)》是培養(yǎng)隧道工程崗位能力所必備知識與技能的專業(yè)核心課程之一。我校本課程已開設(shè)4年多，專業(yè)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)高、相關(guān)教學(xué)設(shè)施、設(shè)備完善，教學(xué)資源豐富。近年來，該課程緊隨行業(yè)現(xiàn)場新標(biāo)準(zhǔn)、新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備的發(fā)展，不斷進(jìn)行課程改革創(chuàng)新，形成了理論實踐有機(jī)融合、教學(xué)做一體的教學(xué)模式。努力將本課程建成自治區(qū)級精品課程，將極大促進(jìn)本專業(yè)的課程建設(shè)，進(jìn)一步深化課程改革，提高我校高速鐵道工程技術(shù)專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)的水平。為新疆鐵路的建設(shè)和發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專業(yè)人才做出積極貢獻(xiàn)。二、課程定位與設(shè)計1、課程定位本課程是高速鐵道工程技術(shù)專業(yè)的專業(yè)核心課程。主要培養(yǎng)學(xué)生在高速鐵路隧道施工與維護(hù)中圖紙識圖，施工作業(yè)、方案制定、維護(hù)作業(yè)、質(zhì)量檢驗與監(jiān)控等職業(yè)能力。本課程主要講述了隧道構(gòu)造、隧道施工、淺埋隧道施工、特殊巖土和不良地段隧道施工、隧道掘進(jìn)機(jī)施工、隧道病害與防治等內(nèi)容。使學(xué)生了解高速鐵路隧道的構(gòu)造、排水、防護(hù)、病害整治及防治的基本知識，掌握高速鐵路隧道施工、養(yǎng)護(hù)和防險一般知識，要根據(jù)橋隧設(shè)備的具體情況按經(jīng)常檢查、定期檢查、臨時檢查、專項檢查、檢定試驗等制度對橋梁、涵洞、隧道的病害進(jìn)行經(jīng)常檢查，分析病害產(chǎn)生的原因，確定病害的輕重等級，對病害進(jìn)行觀察或采取合理的養(yǎng)護(hù)方法，在作業(yè)中按操作規(guī)范完成養(yǎng)護(hù)維修工作。在課程設(shè)置上，前導(dǎo)課程有鐵道概論、工程材料、工程識圖、路基維修，后續(xù)課程主要是鐵路橋隧工的實習(xí)。2、課程設(shè)計由學(xué)校專任（職）教師、行業(yè)和企業(yè)專家合作選擇課程內(nèi)容。變學(xué)科型課程體系為人物引領(lǐng)型課程體系，緊緊圍繞完成工作任務(wù)的需要來選擇課程內(nèi)容。變知識學(xué)科本位為職業(yè)能力本位，從“任務(wù)與職業(yè)能力”任曦出發(fā)，設(shè)定課程能力培養(yǎng)目標(biāo)。變書本知識的傳授為動手能力的培養(yǎng)，以“工作項目”為主線，創(chuàng)設(shè)工作任務(wù)，結(jié)合職業(yè)技能證書考證，培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力。本課程以高速鐵道工程技術(shù)類專業(yè)的就業(yè)為導(dǎo)向，根據(jù)行業(yè)專家對高速鐵道工程技術(shù)類專業(yè)所涵蓋的崗位群進(jìn)行的任務(wù)和職業(yè)能力分析，同時遵循高等職業(yè)院校學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，緊密結(jié)合職業(yè)資格證書中相關(guān)考核要求，確定本課程的工作模塊和課程內(nèi)容。教學(xué)評價采用階段評價、過程性評價與目標(biāo)評價相結(jié)合，理論與實踐一體化的評價模式。依據(jù)專業(yè)培養(yǎng)方案，本課程開設(shè)學(xué)期為第5學(xué)期，本課程建議采取項目教學(xué)、案例教學(xué)等的教學(xué)模式，以學(xué)生為主體，以職業(yè)能力為導(dǎo)向組織教學(xué)及考核。3、進(jìn)行了教學(xué)模式的改革按照“實際、實用、實踐”的原則《高速鐵路隧道施工與維護(hù)》教學(xué)方案進(jìn)行改革。構(gòu)建以職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)綜合能力培養(yǎng)為主線的教學(xué)內(nèi)容和課程體系；探索出適應(yīng)高職高專教育要求的理論與實踐課程相結(jié)合的教學(xué)方法、教學(xué)手段和考核模式。這種教學(xué)活動區(qū)別于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，也區(qū)別于單純的實踐教學(xué)。教學(xué)突出技能訓(xùn)練，將專業(yè)理論知識融入技能訓(xùn)練中，采用直觀性和啟發(fā)式的教學(xué)方式，以理論知識為基礎(chǔ)，以學(xué)生技能訓(xùn)練為主、指導(dǎo)教師為輔，強調(diào)對學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)，使學(xué)生在進(jìn)行手動操作的同時，更好的把理論知識應(yīng)用到實踐中。根據(jù)現(xiàn)場需要的學(xué)生所具備的基本識圖、施工作業(yè)流程及操作要點、方案制定、維護(hù)作業(yè)、質(zhì)量檢驗與監(jiān)控等教學(xué)模塊，在學(xué)生掌握基本理論知識的基礎(chǔ)上，把所需的技能進(jìn)行目標(biāo)劃分，擬通過理論加實踐的教學(xué)方法，力爭達(dá)到學(xué)生獨立完成隧道維護(hù)的目的。（二）存在的不足課程建設(shè)雖然具備了較好的基礎(chǔ)，但依然存在一些不足：1、基于工作過程的課程開發(fā)與設(shè)計已形成雛形，需要繼續(xù)深化與企業(yè)的融合,并在教學(xué)實踐中接受檢驗，總結(jié)反饋，修訂課程設(shè)計。2、教材建設(shè)及相關(guān)的學(xué)生學(xué)習(xí)資源建設(shè)是下一步建設(shè)的重點內(nèi)容,3、由于隧道工程的特殊性，學(xué)生還缺少足夠的實踐機(jī)會，可以加大模擬實踐力度。4、教師教研和技術(shù)開發(fā)能力要持續(xù)加強，積極參加工程實踐，開展技術(shù)服務(wù)與技術(shù)培訓(xùn)，防止教學(xué)脫離實際。三、課程培養(yǎng)目標(biāo)（一）總體目標(biāo)教學(xué)的總體目標(biāo)是使學(xué)生具有高速鐵路隧道構(gòu)造物施工圖的識圖能力，具備職業(yè)崗位中高速鐵路隧道施工相關(guān)工作過程的技術(shù)指導(dǎo)、質(zhì)量檢查和簡單的事故分析與處理的能力，具有獨立學(xué)習(xí)、獨立計劃、獨立工作的能力，具有職業(yè)崗位所需的合作、交流等能力。1.能力目標(biāo)（1）能說明鐵路隧道類型和結(jié)構(gòu)組成（2）能合理選擇高速鐵路隧道橫斷面的形式；（3）能識讀鐵路隧道施工圖紙圖表；（3）能選擇合理的鐵路隧道各組成部分的施工方法；（4）能敘述鐵路隧道各組成部分的主要施工工藝流程；（5）能根據(jù)隧道工程特點合理選擇施工方法；（6）能進(jìn)行常用的施工計算，確定施工過程中需要的各種數(shù)據(jù)，會鐵路隧道施工放樣；（7）能說明鐵路隧道各組成部分施工技術(shù)要點并進(jìn)行控制；（8）能根據(jù)施工技術(shù)規(guī)范對每道工序的成品質(zhì)量進(jìn)行檢查和控制2.知識目標(biāo)（1）熟練掌握高速鐵路隧道的基本構(gòu)造物；（2）熟練掌握高速鐵路隧道的開挖施工方法；（3）熟練掌握高速鐵路隧道的支護(hù)施工方法；（4）熟練掌握高速鐵路隧道施工的工程地質(zhì)條件；（5）熟練掌握高速鐵路隧道施工的圍巖等級；（6）熟練掌握特殊地質(zhì)巖土中高速鐵路隧道施工的施工要點；（7）熟練掌握高速鐵路隧道的常見病害及其防治3.素質(zhì)目標(biāo)（1）能自主學(xué)習(xí)，善于發(fā)現(xiàn)問題，能獨立分析問題和解決問題；（2）能正確分析實際工程中常見的結(jié)構(gòu)問題并提出處理方案；（3）能夠與他人合作并交流，具有團(tuán)隊協(xié)作精神和創(chuàng)新能力；（4）具有勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實的工作作風(fēng)和積極向上的工作態(tài)度，具有良好的職業(yè)道德。四、課程整體設(shè)計本課程的教學(xué)內(nèi)容是通過大量的崗位調(diào)研與分析后，在課程團(tuán)隊成員和企業(yè)技術(shù)人員共同參與下設(shè)計完成的，具有很強的針對性與實用性。以崗位真實的工作任務(wù)為載體，通過工程案例、施工視頻、3Dmax施工動畫等引出有關(guān)施工的知識。采用做中學(xué)的教學(xué)模式，工學(xué)一體化的教學(xué)能夠在施工現(xiàn)場和實訓(xùn)室完成，通過下發(fā)學(xué)生任務(wù)單（學(xué)生工作頁）對學(xué)生布置作業(yè)，以任務(wù)為驅(qū)動，引導(dǎo)學(xué)生完成工作任務(wù)單，完成綜合過程評價。做中學(xué)切實讓學(xué)生掌握高速鐵路隧道施工的理論知識，同時提高學(xué)生的動手能力和科技創(chuàng)新能力。按照高速鐵路隧道構(gòu)造物的組成，選取4個教學(xué)項目。再將每個項目按照工作流程進(jìn)行分解成詳細(xì)任務(wù)。序號工作任務(wù)知識內(nèi)容和要求技能內(nèi)容和要求教學(xué)活動設(shè)計1認(rèn)識高速鐵路隧道1敘述隧道概念及作用；2說明隧道的分類及結(jié)構(gòu)組成；3描述圍巖穩(wěn)定性分析與圍巖分級；4說明隧道施工圖紙的組成及設(shè)計要點1能夠清楚的知道隧道的構(gòu)成物及其作用；2能夠清楚的了解圍巖在隧道工程中的重要作用及分類采用電子課件、工程案例、教材及任務(wù)單2鐵路隧道施工1說明鐵路隧道的施工方法、適用條件及選擇原則；2說明鐵路隧道施工放樣的內(nèi)容和方法；3描述鐵路隧道施工常用的機(jī)械工具的種類和特性；4說明鐵路隧道洞身開挖的方法及工藝流程；5敘述出渣運輸路線和方式的選擇要求；6說明洞身支護(hù)與襯砌的類型、構(gòu)造和施工工藝流程；7敘述洞門的類型、構(gòu)造和施工工藝流程；8敘述隧道防排水結(jié)構(gòu)的基本類型和施工要點；9描述隧道安全施工和環(huán)保要求；10說明隧道施工質(zhì)量檢測評定基本要求實測項目外觀鑒定要求1會鐵路隧道施工放樣；2在鐵路隧道施工前能確定圍巖的級別；3能編制新奧法施工工序流程圖；4能分析出砟運輸方案；5能運用相關(guān)的規(guī)范進(jìn)行隧道施工質(zhì)量控制；6具備隧道工程安全施工的能力采用電子課件、工程案例、施工視頻、教材及任務(wù)單3盾構(gòu)法施工2概述隧道掘進(jìn)機(jī)施工方法；3盾構(gòu)法隧道基本原理及特點；4識別盾構(gòu)分類及選型；5了解土壓平衡式盾構(gòu)及泥水平衡式盾構(gòu)的施工要求1能判定什么的圍巖運用盾構(gòu)法；2清楚盾構(gòu)的分類選型及運用采用電子課件、工程案例、教材及任務(wù)單4隧道施工病害防治與養(yǎng)護(hù)1鐵路隧道水害及其防治2隧道襯砌裂損及其防治3隧道凍害及其防治4隧道侵蝕及其防治1能夠在實際中檢查出水害、襯砌裂損、凍害、侵蝕等病害，能夠進(jìn)行防治分析采用電子課件、工程案例、教材及任務(wù)單合計64五、課程實施和建議（一）教學(xué)方法圖1“教學(xué)做”一體的教學(xué)模式按照“以學(xué)生為主體，以老師為主導(dǎo)，面向工作崗位，培養(yǎng)較強職業(yè)技能”的教學(xué)理念，以調(diào)動學(xué)生積極性為核心，以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，對不同的知識點運用各種恰當(dāng)、有效的教學(xué)方法，合理構(gòu)建理論教學(xué)和實踐教學(xué)體系，著眼于突出學(xué)生的識讀高速鐵路構(gòu)造物施工圖和指導(dǎo)結(jié)構(gòu)施工能力的培養(yǎng)，采用靈活多樣的教學(xué)方法相結(jié)合。采用的主要教學(xué)方法有：CDIO四步教學(xué)法、項目導(dǎo)向和任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法、案例教學(xué)法、現(xiàn)場教學(xué)法等。（二）教學(xué)手段課程綜合利用現(xiàn)代技術(shù)教學(xué)手段，多舉措、全方位提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的崗位職業(yè)能力。1．多媒體教學(xué)《高速鐵路隧道施工與維護(hù)》課程教學(xué)目標(biāo)就是要使學(xué)生能夠熟練識讀高速鐵路構(gòu)造物組成及圖紙、隧道施工地質(zhì)條件、隧道開挖和支護(hù)的施工工藝流程及方法選擇、隧道病害與防治的方法分析，運用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，難以達(dá)到良好的教學(xué)效果，為此我們搜集了大量的圖片和施工、案例視頻，制作了每個教學(xué)任務(wù)單元的多媒體課件。教師采用多媒體教學(xué)，使復(fù)雜、枯燥的高速鐵路隧道施工一一展現(xiàn)在學(xué)生面前，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也增大了課程的信息量和工程實用性，教學(xué)效果良好。2．開發(fā)了配套的學(xué)生任務(wù)單經(jīng)過與高速鐵路隧道施工行業(yè)企業(yè)多年的交流和探索，在課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)模式、課程設(shè)計、課程評價等方面都進(jìn)行了大膽地改革和創(chuàng)新，形成了自己的特色，編寫了CDIO“教學(xué)做”一體化的學(xué)習(xí)任務(wù)單元設(shè)計、教學(xué)設(shè)計與教學(xué)組織、學(xué)生任務(wù)單等資料。3．積極開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)課程資源建設(shè)精品課程，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，諸如電子書籍、電子期刊、數(shù)據(jù)庫、數(shù)字圖書館、教育網(wǎng)站和電子論壇等網(wǎng)上信息資源，使學(xué)生從單一媒體向多媒體轉(zhuǎn)變；教學(xué)活動從信息的單向傳遞向雙向交換轉(zhuǎn)變；學(xué)生單獨學(xué)習(xí)向合作學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。（三）考核方式考核與評價突出“過程知識考核與專業(yè)技能考核相結(jié)合，教師評價、小組自評與互評相結(jié)合”的原則。1．課程考核內(nèi)容、方式和比例考核項目考核內(nèi)容考核方式分?jǐn)?shù)比例項目1認(rèn)識高速鐵路隧道個人完成工作頁1540%項目2鐵路隧道施工個人完成工作頁55項目3盾構(gòu)法施工個人完成工作頁20項目4隧道施工病害防治與養(yǎng)護(hù)個人完成工作頁10平時表現(xiàn)教學(xué)過程表現(xiàn)出勤、課堂提問、實習(xí)表現(xiàn)、平時作業(yè)10020%期終考核課程教學(xué)內(nèi)容閉卷考試10040%總計總評成績=（項目1+…+項目5）*40%+平時表現(xiàn)*20%+期終考核*40%1002．團(tuán)隊完成任務(wù)的考核標(biāo)準(zhǔn)團(tuán)隊完成任務(wù)的考核標(biāo)準(zhǔn)為：學(xué)生自評占20%，小組自評與互評占40%，教師評定占40%。學(xué)生自評：評價個人參與情況。小組自評與互評：（1）通過比較評定自己小組完成任務(wù)情況；（2）對其他小組進(jìn)行評定。教師評定：由教師對小組進(jìn)行評定。3．過程考核標(biāo)準(zhǔn)（1）本課程根據(jù)崗位對學(xué)生能力的要求，把考核學(xué)生的實際能力列入考核的主要方面。（2）以書面考試和能力評價相結(jié)合，即以筆試或口試、實際操作相結(jié)合的考核方法。每一工作任務(wù)都進(jìn)行評價，每一個項目進(jìn)行一次考核，理論知識考試采取閉卷或答辯相結(jié)合綜合評分。實際操作考核采取現(xiàn)場考核的方式，由專兼職教師組成考核小組，針對每一個項目進(jìn)行考核；同時為了培養(yǎng)學(xué)生良好的工作態(tài)度，將平時表現(xiàn)、出勤等納入綜合素質(zhì)，按一定的比例計入總成績。（四）教材編寫1．依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)編寫教材，教材應(yīng)充分體現(xiàn)以工作任務(wù)為中心組織課程內(nèi)容和課程教學(xué)的設(shè)計思想。2．按完成工作任務(wù)的需要和崗位操作規(guī)程，結(jié)合職業(yè)技能證書考證組織教材內(nèi)容。3．教材應(yīng)圖文并茂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對高速鐵路施工的認(rèn)識和理解。教材表達(dá)必須精煉、準(zhǔn)確、科學(xué)。4．教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)先進(jìn)性、通用性、實用性，要將新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備及時地納入教材，使教材更貼近專業(yè)的發(fā)展和實際需要。5．教材中的活動設(shè)計的內(nèi)容要具體，并具有可操作性。（五）課程資源的開發(fā)與利用1．注重實驗實訓(xùn)指導(dǎo)書和實驗實訓(xùn)教材的開發(fā)和應(yīng)用。2．注重課程資源和現(xiàn)代化教學(xué)資源的開發(fā)和利用，這些資源有利于創(chuàng)設(shè)形象生動的工作情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對知識的理解和掌握。同時，建議加強課程資源的開發(fā)，建立多媒體課程資源的數(shù)據(jù)庫，努力實現(xiàn)跨學(xué)院多媒體資源的共享，以提高課程資源利用效率。3．積極開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)課程資源，充分利用諸如電子書籍、電子期刊、數(shù)據(jù)庫、數(shù)字圖書館、教育網(wǎng)站和電子論壇等網(wǎng)上信息資源，使教學(xué)從單一媒體向多種媒體轉(zhuǎn)變；教學(xué)活動從信息的單向傳遞向雙向交換轉(zhuǎn)變；學(xué)生單獨學(xué)習(xí)向合作學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。同時應(yīng)積極創(chuàng)造條件搭建遠(yuǎn)程教學(xué)平臺，擴(kuò)大課程資源的交互空間。4．產(chǎn)學(xué)合作開發(fā)實驗實訓(xùn)課程資源，充分利用本行業(yè)典型的生產(chǎn)企業(yè)的資源，進(jìn)行產(chǎn)學(xué)合作，建立實習(xí)實訓(xùn)基地，實踐“做中學(xué)、學(xué)中做、邊做邊學(xué)”的育人理念，滿足學(xué)生的實習(xí)實訓(xùn)，同時為學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)造機(jī)會。

5．建立開放實驗室及實訓(xùn)基地，使之具備現(xiàn)場教學(xué)、實驗實訓(xùn)、職業(yè)技能證書考證的功能，實現(xiàn)教學(xué)與實訓(xùn)合一、教學(xué)與培訓(xùn)合一、教學(xué)與考證合一，滿足學(xué)生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)的要求。（六）教學(xué)效果《高速鐵路隧道施工與維護(hù)》是我院高速鐵道工程技術(shù)專業(yè)的一門核心課程，該課程由XX、XX老師負(fù)責(zé)，師資隊伍年齡結(jié)構(gòu)合理搭配，理論與實踐水平較高。課程組不斷創(chuàng)新、改革，突出中職教育的特點，緊密結(jié)合行業(yè)發(fā)展要求，注重對學(xué)生職業(yè)能力、方法能力和社會能力的培養(yǎng)，整體教學(xué)效果優(yōu)秀，在課程改革與建設(shè)方面做出了積極探索，有較強的示范作用。（1）教學(xué)理念創(chuàng)新。教學(xué)堅持實際、實用、實效原則，以真實工作過程為依據(jù)，以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線。（2）教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新。根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，編寫了適應(yīng)教學(xué)方法的工作頁。（3）教學(xué)方法創(chuàng)新。制作了東天山隧道施工模型的實訓(xùn)環(huán)境，企業(yè)現(xiàn)場實習(xí)環(huán)境。成功采用了多種教學(xué)方法，如“項目導(dǎo)向，任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法等，使學(xué)生真正掌握了實際工作中必須的知識、技能與方法能力。（4）教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀。通過“教學(xué)做”一體的教學(xué)模式，強化實踐，學(xué)以致用，使學(xué)生普遍較好地掌握了隧道施工與病害防治操作技能，為今后的實際就業(yè)打下了良好的基礎(chǔ)。3、學(xué)生評價近三年來的學(xué)生評教：該課程理論教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合，實踐性較強，課內(nèi)實習(xí)和教學(xué)實習(xí)安排合理，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和實際操作能力。在學(xué)生測評和教師互評中優(yōu)良率為100％。畢業(yè)生回訪調(diào)查反映，在施工企業(yè)、鐵路局、城軌集團(tuán)，我院的畢業(yè)生高速鐵路隧道工程技術(shù)方面理論基礎(chǔ)扎實，實際工作能力較強，具有較強的應(yīng)用各種作業(yè)技術(shù)的能力。我院每學(xué)期均由學(xué)生對教師進(jìn)行測評，以教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、講授效果、教書育人為評價指標(biāo)。六、課程建設(shè)的步驟（一）課程建設(shè)目標(biāo)在目前課程建設(shè)已取得成績的基礎(chǔ)上，以崗位職業(yè)能力培養(yǎng)為重點，優(yōu)化與完善教學(xué)項目，以教學(xué)項目為主線選取和組織教學(xué)內(nèi)容，完善“合作學(xué)習(xí)”、“情境性”、“基于項目”的教學(xué)模式，推進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)團(tuán)隊和教學(xué)條件等的改革，廣泛應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)與實際工作的一致性，建設(shè)工學(xué)結(jié)合的優(yōu)質(zhì)課程。力爭將本課程建成體現(xiàn)高職高專教育特色的省級精品課程，并達(dá)到國家級精品課程的標(biāo)準(zhǔn)。（二）課程建設(shè)步驟1、繼續(xù)開展企業(yè)調(diào)研和學(xué)生實習(xí)跟蹤調(diào)查，深入地分析畢業(yè)生就業(yè)崗位、典型工作過程和具體工作任務(wù)，修訂完成實際工作任務(wù)所需要的知識、能力、素質(zhì)要求，堅持學(xué)生“所學(xué)即所用”的原則，完善課程教學(xué)項目，優(yōu)化學(xué)習(xí)情境，進(jìn)一步研究和修訂課程標(biāo)準(zhǔn)。2、堅持學(xué)習(xí)先進(jìn)的職業(yè)教育理論，適應(yīng)行動領(lǐng)域課程教學(xué)需要，以教學(xué)項目合理選取與組織教學(xué)內(nèi)容，以加快教材及“學(xué)生學(xué)習(xí)報告”的建設(shè)。3、總結(jié)提煉、推廣應(yīng)用先進(jìn)的教學(xué)模式與教學(xué)方法，探索在課程中使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的最佳方