2018年山東菏澤市幼兒教師招聘考試真題

/2018年山東菏澤市幼兒教師招聘考試真題第一部分教育公共知識(shí)一、填空題(本題共10小題，每小題2分，共20分)1.教育的基本形式包括家庭教育、學(xué)校教育和____。2.馬克思主義關(guān)于____是我國(guó)社會(huì)主義教育目的的理論基礎(chǔ)。3.體育的根本任務(wù)是____。4.課堂教學(xué)的主要形式是____。5.教師是學(xué)校教育工作的主要實(shí)施者。其根本任務(wù)是____。6.課程的縱向結(jié)構(gòu)有兩種形式：直線式課程結(jié)構(gòu)和____課程結(jié)構(gòu)。7.活動(dòng)與____是形成學(xué)生思想品德的源泉和基礎(chǔ)。8.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是____。9.美國(guó)教育心理學(xué)家波斯納提出了教師成長(zhǎng)公式，即經(jīng)驗(yàn)+____=成長(zhǎng)。10.____是衡量道德品質(zhì)的主要標(biāo)志。二、單項(xiàng)選擇題(本題共10小題，每小題2分，共20分)1.德育的基本途徑是()A.政治課與其他學(xué)科教學(xué)B.課外、校外活動(dòng)C.班會(huì)D.少先隊(duì)、共青團(tuán)活動(dòng)2.提出最近發(fā)展區(qū)理論的心理學(xué)家是()A.加涅B.布魯納C.維果斯基D.桑代克3.“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”這句話反映了教師勞動(dòng)的()A.連續(xù)性B.復(fù)雜性C.主體性D.長(zhǎng)期性4.問(wèn)題解決的過(guò)程包括發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、理解問(wèn)題、提出假設(shè)和()oA.科學(xué)推理B.驗(yàn)證假設(shè)C.調(diào)查研究D.論證假設(shè)5.在教育史上提出“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的教育家是()A.孔子B.孟子C.老子D.茍子6.英國(guó)教育家洛克的代表作是()A.《愛(ài)彌兒》B.《人的教育》C.《教育漫話》D.《教育論》7.做好班主任工作的前提和基礎(chǔ)是()A.培養(yǎng)班集體B.全面了解學(xué)生C.培養(yǎng)優(yōu)秀班干部D.做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作8.我國(guó)實(shí)行的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制是()A.壬寅學(xué)制B.壬子癸丑學(xué)制C.癸卯學(xué)制D.壬戌學(xué)制9.教師是教育工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，在教育過(guò)程中起()A.主體作用B.關(guān)鍵作用C.主導(dǎo)作用D.決定作用10.教育的根本功能是()A.提高教育教學(xué)質(zhì)量B.為社會(huì)輸送合格的人才C.促進(jìn)人的成長(zhǎng)和全面發(fā)展D.為了一切學(xué)生三、判斷題(本題共30小題，每小題2分，共60分)1.兒童心理年齡特征的穩(wěn)定性是相對(duì)的，而不是絕對(duì)的。()2.青春期是自我意識(shí)發(fā)展的第二個(gè)飛躍期。()3.教育法律救濟(jì)是為弱勢(shì)群體實(shí)施的一種專(zhuān)業(yè)性的法律援助。()4.參加繼續(xù)教育是中小學(xué)教師的權(quán)利和義務(wù)。()5.學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán)，不得隨意開(kāi)除學(xué)生。()6.教學(xué)原則對(duì)教學(xué)活動(dòng)具有指導(dǎo)性功能。()7.師德行為的選擇僅僅受外部環(huán)境的制約。()8.教師職業(yè)良心同教師權(quán)利相聯(lián)系，并從教師的教育教學(xué)勞動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)。()9.教師必須自覺(jué)遵守憲法、法律和職業(yè)道德，使自己的言行舉止具有示范性。()10.素質(zhì)教育的根本目的在于全面提升學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。()11.義務(wù)教育階段教學(xué)計(jì)劃的特征是：強(qiáng)制性、普遍性、免費(fèi)性。()12.初中階段以分科課程為主。()13.教材是學(xué)生獲取系統(tǒng)知識(shí)的重要工具，也是教師進(jìn)行教學(xué)的主要依據(jù)。()14.學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗(yàn)是學(xué)生認(rèn)識(shí)客觀世界的基本途徑。()15.德育過(guò)程的基本矛盾是德育要求與教育者已有的品德水平之間的矛盾。()16.一般而言，模象直觀的教學(xué)效果優(yōu)于實(shí)物直觀。()17.思維是人腦對(duì)客觀事物概括的、直接的反映。()18.侵犯行為又稱(chēng)攻擊行為，是一種有意傷害他人，引起他人生理上或心理上的痛苦的行為。()19.教師職業(yè)道德的調(diào)節(jié)功能并不指向教育過(guò)程，僅指向教師本身。()20.只有心理健康的教師，才有可能培養(yǎng)出心理健康的學(xué)生。()21.教學(xué)過(guò)程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程。()22.教育的多元化就是指教育思想的多元化。()23.學(xué)生評(píng)價(jià)法是教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)方法之一。學(xué)生評(píng)價(jià)實(shí)際上也是一種社會(huì)評(píng)價(jià)。()24.教育教學(xué)權(quán)是教師最基本的權(quán)利。()25.《中華人民共和國(guó)教育法》是我國(guó)教育的基本法，是我國(guó)的教育憲法。()26.教育的功能按作用呈現(xiàn)的形式，可分為正向功能與負(fù)向功能。()27.校園精神文化是校園文化的核心內(nèi)容，也是校園文化的最高層次。()28.“雙基”是指系統(tǒng)的科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能技巧。()29.表象是事物不在面前時(shí)，人們頭腦中出現(xiàn)的關(guān)于事物的形象。()30.保護(hù)學(xué)生安全是教師職業(yè)道德應(yīng)有的內(nèi)容。()第二部分學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)一、單項(xiàng)選擇題(每小題1分，共20分)1.兒童具有好奇心強(qiáng)、好模仿的特點(diǎn)。這就要求幼兒教師的工作具有()A.細(xì)致性B.創(chuàng)造性C.整體性D.感染性和示范性2.教師素質(zhì)的核心是()A.專(zhuān)業(yè)能力B.職業(yè)道德C.工作態(tài)度D.政治思想3.兒童兩歲半以后能自己玩玩具，進(jìn)行游戲，但不參與別人的游戲，似乎沒(méi)有意識(shí)到其他兒童的存在。從兒童社會(huì)性發(fā)展水平看，這種游戲?qū)儆?)A.隨機(jī)游戲B.獨(dú)立游戲C.平行游戲D.合作游戲4.下列不屬于幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力發(fā)展特點(diǎn)的是()A.從獨(dú)白言語(yǔ)逐漸過(guò)渡到對(duì)話言語(yǔ)B.從情境性言語(yǔ)過(guò)渡到連貫性言語(yǔ)C.講述的邏輯性逐漸提高D.逐漸掌握言語(yǔ)表達(dá)技巧5.根據(jù)皮亞杰的理論，當(dāng)兒童的心理特征表現(xiàn)出“自我中心化”時(shí)，其發(fā)展處于()A.感知運(yùn)動(dòng)階段B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段6.幼兒教師在布置活動(dòng)區(qū)域時(shí)，盡量把性質(zhì)相似的活動(dòng)安排在一起，以免相互干擾。這是活動(dòng)區(qū)之間的()A.界限性B.相容性C.轉(zhuǎn)換性D.規(guī)則性7.下列不屬于學(xué)前兒童科學(xué)教育中常用評(píng)價(jià)方式的是()A.觀察法B.問(wèn)卷法C.實(shí)驗(yàn)法D.作品分析法8.兒童計(jì)算“5個(gè)蘋(píng)果吃掉3個(gè)，還剩幾個(gè)”時(shí)，呈現(xiàn)的思維形態(tài)屬于()A.直覺(jué)行動(dòng)思維B.抽象邏輯思維C.具體形象思維D.發(fā)散性思維9.肖老師在一次美術(shù)活動(dòng)中制定的教育目標(biāo)是“用兩張硬卡紙和一些毛線制作一個(gè)環(huán)保儲(chǔ)物盒”。這種目標(biāo)取向是()A.表現(xiàn)性目標(biāo)B.行為目標(biāo)C.生成性目標(biāo)D.技能目標(biāo)10.在學(xué)前兒童科學(xué)教育的年齡階段目標(biāo)中，“能夠認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、梯形、橢圓形，學(xué)習(xí)以客體為中心區(qū)分前后，理解昨天、今天、明天的概念”是()年齡階段的目標(biāo)。A.中班B.小班C.大班D.學(xué)前班11.()是最能讓幼兒有真實(shí)感受的教具。對(duì)幼兒發(fā)展來(lái)說(shuō)，這是最有價(jià)值的與環(huán)境互動(dòng)的媒體。A.掛圖B.實(shí)物C.視聽(tīng)多媒體D.圖書(shū)12.教師應(yīng)提供紙張讓3歲幼兒自由涂抹。這是因?yàn)樵撾A段幼兒美術(shù)發(fā)展所處的時(shí)期是()A.涂鴉期B.象征期C.概念期D.造型期13.缺。14.幼兒到了()時(shí)什么事都要求“自己來(lái)”，對(duì)成人的要求和幫助常以“不”來(lái)拒絕，這時(shí)候孩子變得非常任性固執(zhí)。這就是通常所說(shuō)的第一次心理斷乳期。A.1—2歲B.4—5歲C.3—4歲D.2—3歲15.我國(guó)教育心理學(xué)家在加里培林研究的基礎(chǔ)上，提出心智技能是由三個(gè)階段組成的。下列()不屬于這三個(gè)階段。A.原型轉(zhuǎn)化B.原型定向C.原型操作D.原型內(nèi)化16.家園聯(lián)系中最快捷、最靈活的方式是()A.咨詢(xún)活動(dòng)B.家長(zhǎng)委員會(huì)C.家長(zhǎng)學(xué)校D.電話聯(lián)系17.以培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)和表達(dá)能力為主的語(yǔ)言活動(dòng)是()A.談話活動(dòng)B.講述活動(dòng)C.早期閱讀活動(dòng)D.聽(tīng)說(shuō)游戲18.抽象邏輯思維的萌芽出現(xiàn)在()。這一階段的兒童還發(fā)生了從依靠外部特點(diǎn)向依靠隱藏特點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)的顯著轉(zhuǎn)變。這一時(shí)期，可以說(shuō)是一個(gè)發(fā)展的轉(zhuǎn)折期。A.4.5—5.5歲B.4—5歲C.5—6歲D.6.5—7.5歲19.幼兒園音樂(lè)欣賞活動(dòng)的導(dǎo)入模式有多種。其中()的模式比較適合結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的作品，以及不太注重感知體驗(yàn)細(xì)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)。A.從作品的某個(gè)部分開(kāi)始B.從講故事開(kāi)始C.從某種輔助材料開(kāi)始D.從完整作品開(kāi)始20.安排兒童常規(guī)體育活動(dòng)，應(yīng)于飯前、飯后()分鐘以上。A.20B.30C.40D.50二、多項(xiàng)選擇題(每小題2分，共10分)1.()是幼兒園課程目標(biāo)制定的基本依據(jù)。A.對(duì)兒童的研究B.對(duì)學(xué)科知識(shí)的研究C.對(duì)當(dāng)代社會(huì)生活的研究D.對(duì)家長(zhǎng)需要的研究2.下列屬于中班幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)的是()A.愛(ài)玩、會(huì)玩B.思維具體形象C.愛(ài)模仿D.開(kāi)始接受任務(wù)3.保教結(jié)合原則是指()A.保育和教育是幼兒園兩大方面的工作B.保育和教育工作相互聯(lián)系、相互滲透C.保中有教，教中有保，保教完全一致D.保育和教育是在同一過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的4.幼兒園課程實(shí)施的三種取向包括()A.課程預(yù)設(shè)取向B.課程創(chuàng)生取向C.相互分離取向D.忠實(shí)取向5.幼兒園課程的基本特點(diǎn)包括()A.基礎(chǔ)性和啟蒙性B.整合性C.活動(dòng)性D.經(jīng)驗(yàn)性E.潛在性三、判斷題(每小題1分，共10分)1.幼兒教育機(jī)構(gòu)數(shù)量增加和幼兒教育機(jī)構(gòu)多樣化是幼兒教育機(jī)構(gòu)發(fā)展的重要標(biāo)志。()2.前習(xí)俗水平也稱(chēng)為“好孩子”定向階段。()3.幼兒園所進(jìn)行的專(zhuān)門(mén)的教學(xué)活動(dòng)是幼兒園課程，幼兒的日常生活和幼兒自發(fā)的游戲活動(dòng)不是幼兒園課程。()4.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，全日制幼兒園每日戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間不得少于3小時(shí)。()5.主題活動(dòng)開(kāi)始后要按計(jì)劃進(jìn)行不得改動(dòng)。()6.教師職業(yè)是一種專(zhuān)業(yè)性極強(qiáng)的職業(yè)，對(duì)從業(yè)人員的素養(yǎng)應(yīng)有特殊而嚴(yán)格的規(guī)定。()7.“教師講，幼兒聽(tīng)”是一種灌輸式的機(jī)械教育。()8.開(kāi)發(fā)家庭、社區(qū)教育資源就是鼓勵(lì)、引導(dǎo)家庭和社區(qū)為幼兒園提供物質(zhì)資源，供幼兒使用。()9.在蒙臺(tái)梭利感官訓(xùn)練中，觸覺(jué)訓(xùn)練最重要。()10.1—3歲是兒童言語(yǔ)的形成期，也是兒童言語(yǔ)發(fā)展最迅速的階段。此時(shí)會(huì)出現(xiàn)“語(yǔ)言爆炸現(xiàn)象”。()四、簡(jiǎn)答題(每小題6分，共30分)1.簡(jiǎn)述幼兒游戲的特點(diǎn)與功能。2.簡(jiǎn)述陳鶴琴的幼教思想。3.淺談?dòng)變航處熢趯?shí)施集體教學(xué)活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題。4.簡(jiǎn)述教師反思性教學(xué)的過(guò)程。5.簡(jiǎn)述幼兒園如何做好幼小銜接工作。五、分析論述題(每小題15分，共30分)1.東東因打人未拿到小紅花，而其他小朋友都拿到了。媽媽接他時(shí)，他不想回家，非要拿到小紅花才肯離園。經(jīng)過(guò)說(shuō)理教育，他明白了道理。從第二天起，他自覺(jué)控制行為，每天都問(wèn)老師“我今天表現(xiàn)好嗎？”一天，老師說(shuō)他有進(jìn)步，給了他小紅花，他高興極了。根據(jù)材料，分析學(xué)前兒童自我意識(shí)的發(fā)展主要表現(xiàn)在哪些方面。2.星期一，A老師埋怨說(shuō)：“孩子在家度過(guò)一個(gè)雙休日，再回到幼兒園