2023-2024學(xué)年人教部編版制作和觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的教學(xué)設(shè)計(jì)

制作和觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的教學(xué)案例一、教學(xué)思路：根據(jù)義務(wù)教育《生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的具體要求，結(jié)合本教材的特點(diǎn)和學(xué)生的具體情況，開設(shè)本實(shí)驗(yàn)。在學(xué)生初步掌握顯微鏡操作、使用的基礎(chǔ)上，抓住學(xué)生想要觀察微小細(xì)胞的欲望，引入新課，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的興趣，為其主動(dòng)探究創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景；通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，然后老師和學(xué)生共同解決問題，來完善學(xué)生頭腦中的知識(shí)結(jié)構(gòu)，從而引導(dǎo)學(xué)生以小組合作的方式親自動(dòng)手操作，制作臨時(shí)裝片，感知自己動(dòng)手的那份快樂和興奮，滿足學(xué)生的好奇心。二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)分析：1.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作臨時(shí)裝片的基本方法，使用顯微鏡觀察自己制作的臨時(shí)裝片，認(rèn)識(shí)植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。2.教學(xué)難點(diǎn)：探究制作臨時(shí)裝片的過程，練習(xí)繪制植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖。主要策略：訓(xùn)練學(xué)生制作臨時(shí)裝片的基本技能為主要內(nèi)容。通過教師演示示范制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)操作的因果關(guān)系，規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作的方法步驟；并結(jié)合多媒體展示典型細(xì)胞的顯微結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)植物細(xì)胞；再通過學(xué)生親身體驗(yàn)臨時(shí)裝片的制作與觀察，交流實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)操作技巧，形成操作技能。三、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)制作臨時(shí)裝片的基本方法2.會(huì)使用顯微鏡觀察自己制作的臨時(shí)裝片能力目標(biāo)通過實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生制作臨時(shí)裝片的能力和進(jìn)一步操作顯微鏡的能力情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)通過觀察和實(shí)驗(yàn)等教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度以及協(xié)作精神四、教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：提前培訓(xùn)學(xué)科班長(zhǎng)和每個(gè)小組的學(xué)科組長(zhǎng)跟老師一起學(xué)做洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片教師準(zhǔn)備：1、洋蔥鱗片葉，清水，碘酒溶液，鑷子，滴管，紗布，吸水紙，載玻片，蓋玻片，顯微鏡。2、多媒體課件五、課時(shí)安排：1課時(shí)六、教學(xué)過程：教學(xué)內(nèi)容教師組織和引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖復(fù)習(xí)導(dǎo)入顯微鏡使用的一般步驟；對(duì)光和觀察的具體做法。.把一個(gè)洋蔥直接放到顯微鏡下觀察，能看到結(jié)構(gòu)嗎?為什么？要看得清楚被觀察的物體,應(yīng)該要讓被觀察的材料具備什么樣的條件?部分學(xué)生回答，評(píng)價(jià)學(xué)生們的回答。觀看多媒體課件。復(fù)習(xí)顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)，練習(xí)顯微鏡的基本使用要求學(xué)生做實(shí)驗(yàn)要準(zhǔn)確操作。提出問題，引起思考。激發(fā)探究的欲望引出：要想觀察到物體的微觀結(jié)構(gòu)，使被觀察的物體薄而透明，就要對(duì)所觀察的材料進(jìn)行處理，制成玻片標(biāo)本。新課內(nèi)容一、常用玻片標(biāo)本的不同形式(1)切片——用從生物體上切取的薄片制成（2）涂片——用液體的生物材料涂抹制成（3）裝片——用從生物體上撕下或挑取的少量材料制成永久玻片標(biāo)本：可以長(zhǎng)期保存。臨時(shí)玻片標(biāo)本：不能長(zhǎng)期保存。通觀看幻燈片和老師的講解，了解玻片標(biāo)本的不同形式和制作方法。初步了解玻片標(biāo)本的不同形式和制作方法。了解其類型，導(dǎo)出永久玻片標(biāo)本和臨時(shí)玻片標(biāo)本的概念。常用玻片標(biāo)本的不同形式制作和觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片實(shí)驗(yàn)步驟：擦→滴→撕→展→蓋→染→吸二、制作和觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片（1）明確實(shí)驗(yàn)的目的和要求（2）由學(xué)科班長(zhǎng)和學(xué)科組長(zhǎng)介紹實(shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)儀器和方法（3）在學(xué)科組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下閱讀制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的基本步驟，探究出用一個(gè)“字”概括出每一步驟。（4）觀看制作洋蔥鱗片葉內(nèi)側(cè)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的視頻資料，教師輔助介紹和補(bǔ)充說明其中的注意事項(xiàng)，以利于學(xué)生糾正不足，明確正確制作臨時(shí)裝片的方法和步驟。（5）小組合作自主制作臨時(shí)裝片（6）學(xué)生觀察自己制作的臨時(shí)裝片，同時(shí)參照課本44頁第一幅插圖對(duì)照自己在顯微鏡中所觀察到的圖象初步感知細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)（細(xì)胞是由細(xì)胞壁，細(xì)胞膜，細(xì)胞質(zhì)構(gòu)成）（6）小組派出代表描述自己看到的物象，并畫出自己看到的物象。明確本節(jié)實(shí)驗(yàn)課的內(nèi)容小組合作自學(xué)制作洋蔥鱗片葉內(nèi)側(cè)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的方法步驟觀看視頻資料加深制作洋蔥鱗片葉內(nèi)側(cè)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的方法步驟小組展示描述看到的物象明確目標(biāo)基本學(xué)會(huì)制作臨時(shí)裝片的方法步驟學(xué)生觀看后糾正不足，明確正確的操作方法步驟學(xué)會(huì)正確制作臨時(shí)裝片方法步驟，通過顯微鏡觀察到細(xì)胞，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力老師巡視，答疑解惑，給予方法和技術(shù)上的指導(dǎo)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)小組合作意識(shí)。分組實(shí)驗(yàn)反饋（1）教師用電子顯微鏡展示學(xué)生制作的洋蔥鱗片葉內(nèi)側(cè)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片（2）學(xué)生歸納總結(jié)實(shí)驗(yàn)當(dāng)中遇到的問題（3）引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)出洋蔥鱗片葉內(nèi)側(cè)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作技巧，教師給予肯定和補(bǔ)充。學(xué)生觀看各個(gè)小組的成果總結(jié)歸納、互助解答培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題的能力培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和積極向上的學(xué)習(xí)氛圍課堂小結(jié)學(xué)生談本節(jié)實(shí)驗(yàn)課收獲小組和個(gè)人展示培養(yǎng)學(xué)生概括能力，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握透徹程度整理實(shí)驗(yàn)器材學(xué)科組長(zhǎng)檢查本組器材是否清洗、擺放整齊，廢物放到指定容器等情況。養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣布置作業(yè)及下節(jié)課任務(wù)（1）完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)相應(yīng)內(nèi)容（2）布置下節(jié)實(shí)驗(yàn)課準(zhǔn)備活動(dòng)內(nèi)容七、板書設(shè)計(jì)：第二節(jié)觀察植物細(xì)胞第一課時(shí)制作和觀察臨時(shí)裝片一.、玻片標(biāo)本1.材料：薄而透明切片2.種類：依據(jù)制作方法涂片裝片永久性玻片標(biāo)本依據(jù)保存時(shí)間臨時(shí)性玻片標(biāo)本二、.臨時(shí)裝片的制作：擦→滴→撕→展→蓋→染→吸八、反思與總結(jié)：在本節(jié)課的整個(gè)教學(xué)過程中，面向全體學(xué)生，倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體協(xié)作的互助精神。使學(xué)生初步具備了生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的基本技能和一定的科學(xué)探究能力，養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，應(yīng)該以學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)為主，多給學(xué)生自主動(dòng)手的時(shí)間。從而體現(xiàn)倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)的理念和要求。本節(jié)課的設(shè)計(jì)中，課前培訓(xùn)了學(xué)科班長(zhǎng)和學(xué)科組長(zhǎng)，在整個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中發(fā)揮了重要的作用，解決了教師分身乏術(shù)的難題。對(duì)于本實(shí)驗(yàn)我也提出一些大膽的，有創(chuàng)新的方法和建議，并在實(shí)驗(yàn)中去實(shí)踐：例如，1、關(guān)于染色的方法，是否可以直接將碘液滴在洋蔥表皮細(xì)胞上，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)材料的選取。2