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/2017安徽教師招聘考試小學(xué)數(shù)學(xué)真題及答案一、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題,每小題4分,共40分)下列命題正確的是(D)A.所有的偶數(shù)部是合數(shù) B.最小的質(zhì)數(shù)是1C.一個(gè)數(shù)的因數(shù)一定比它的倍數(shù)小 D.兩個(gè)不同質(zhì)數(shù)的公因數(shù)只有1D。A2B2;C66101212B)A.20B.22C.24D.26B61065212112210選手甲乙丙丁平均數(shù)(環(huán))8.98.98.98.9方差環(huán))0.2350.1460.3150.267甲、乙、丙、丁四位選手,哪位選手的成績(jī)更為穩(wěn)定?(B)A.甲 B.乙 C.丙 D.丁解析:本小題選擇B。平均數(shù)是衡量總體水平的,方差(標(biāo)準(zhǔn)差)是衡量波動(dòng)大小的。方差(標(biāo)準(zhǔn)差)越大,波動(dòng)越大,越小,越穩(wěn)定。所以選擇B。4.“x<x<2(A)AB.必要而不充分條件CD.既不充分也不必要條件Ax<1x<2x<2”卻推不出“x<x=1知數(shù)y=+x則’l =(C)x=1A.e B.e+1 C.e+2 D.e+3x=1析本題擇。y=e+2所以y’l =e+. yx=1BF1 O如圖,1BB2=BF1 OBF0=0(A)xA.+=1 B+=1 C.+=1 D.+=1xB1aa=。∠B0=30所以BOB=1所選擇。an項(xiàng)和為Sn若a=,=10d(B)A.1 B.2 C.3 D.4析根等數(shù)的前n和式=na+d:S=10+d=10所以10*1+d=100,解得:d=2《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》在課程性質(zhì)中指出,義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程是培養(yǎng)公民素質(zhì)的基礎(chǔ)課程,具有基礎(chǔ)性、普及型和(D)A.創(chuàng)新性 B.理論性 C.實(shí)踐D.發(fā)展性解析:選擇D。(2011(AA.數(shù)學(xué)思考 B.過(guò)程方法 C.思想方法 D.活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)解析:選擇A。義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程目標(biāo)分為總目標(biāo)和學(xué)段目標(biāo),從知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思考、問(wèn)題解決、情感態(tài)度等四個(gè)方面加以闡述?!读x務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011》在評(píng)價(jià)建議中指出,教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)采取多樣化心.下列是一位教師在某一教學(xué)單元學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)采取的評(píng)價(jià)方式,哪一個(gè)不符合上述評(píng)價(jià)理念(C)(歸納步,反思自己的不足,同學(xué)們相互評(píng)價(jià).進(jìn)行單元書(shū)面測(cè)驗(yàn),并張榜公布學(xué)習(xí)成績(jī)排名,教師表?yè)P(yáng)先進(jìn),批評(píng)后進(jìn).進(jìn)行單元書(shū)面測(cè)驗(yàn),師生共同分析試卷,找出成績(jī)與問(wèn)題所在,改進(jìn)教與學(xué).二、填空題(本大題共5小題,每小題4分,共20分)擲一枚般子,向上點(diǎn)數(shù)不大于4的概率為.641、2、3、4=.12知量a(11b=01若λa+)(aλ則λ值為解析:→=0所以

λ =λ(1,1)+(0,1)=(λ,λ+1)=(1,1)-λ(0,1)=(1,1-λ)() ( )=λλ+11-)λ+-=013算: dx(x-x+)│=-+1= 析:dx(x+x│=+1.14計(jì)算:)=解析: = )=15.《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011》在教學(xué)建議中提出,教學(xué)中應(yīng)處理好“預(yù)設(shè)”與“生成”的關(guān)系,主要是要求教學(xué)方案在形成與實(shí)施過(guò)程中,教師應(yīng)當(dāng).(寫(xiě)出所有正確結(jié)論的編號(hào))①理解和鉆研教材,以充分把握教材內(nèi)容.②對(duì)教材進(jìn)行再創(chuàng)造,以準(zhǔn)確體現(xiàn)教學(xué)基本理念和課程內(nèi)容規(guī)定的要求.③教學(xué)要有預(yù)案,教學(xué)過(guò)程應(yīng)當(dāng)完全按照預(yù)案實(shí)施.④教學(xué)不需要有預(yù)案,教學(xué)過(guò)程應(yīng)當(dāng)自由發(fā)揮與創(chuàng)造.⑤教學(xué)要有預(yù)案,教學(xué)過(guò)程應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)實(shí)際,適時(shí)調(diào)整預(yù)案.三、解答題(本大題共7小題,共60分)16.(85:3.10解:5t3t5t-103t+10=解得:t=20所以這條公路的總長(zhǎng)度為:20*8=160千米。8ABAC中影分面比②面少2828c求BC長(zhǎng)取3.1).28.8c,28.8c2設(shè)BC長(zhǎng)為x,則··1+2828=28x解得:x=24(cm)A①②①②18.(本題8分)已知函數(shù)f(x)=Asin(3x+)+1.f(x)的最小正周期.f(x)3A()T===π(II)由題意可得:當(dāng)sin(3x+)=1時(shí)面積最大這時(shí)最大面積為:A+1=3,所以A=219本題8)圖已知 O1與 O2過(guò)點(diǎn),AO1是 O2切,接O1O2交 O1點(diǎn)B連結(jié)AB延交 O2點(diǎn)C連接OC.求:OC OO;當(dāng)B為O2BC=OB.()AO1圓切線 AC+ OAC=0°OAC= OCA OBC= BA= OABBC+ OCB=0°CB=9°II由角角的質(zhì)得AB=O2=A=BO1以 OBA=0= OBC以 以BC2B.20.(8ABCDAB∥CD,∠BAD=90AB=8,AD=3,CD=4,BAP1AQA→D→C→B1.5B,設(shè)△PAQy,x求yxy=x;yf(x)的圖像.()BC為5單,Q從A到D了2,到C了,B8PA8所以f(x)共分為3段。當(dāng)x(02],AQ1.5AP=-xfx)x+6x當(dāng)x (2,高就是AD=3,AP=8-x,f(x)=-3x+24當(dāng)x ,時(shí),h=[2x·,AP=x,(x=xx+x2+6-2]f(x)=(II)21.(本題10分)案例分析.“數(shù)學(xué)廣角一一搭配”的教學(xué)片斷1、2、3(356)師:那么多答案,怎么能知道到底是幾個(gè)呢?生:可以用卡片擺一擺,把擺出來(lái)的兩位數(shù)都記下來(lái).師:真是一個(gè)好辦法,那請(qǐng)你們用自己手中的卡片動(dòng)手?jǐn)[一擺,并記錄下來(lái).接下來(lái),學(xué)生獨(dú)立思考,邊擺邊記錄.(5分鐘后,老師觀察大部分學(xué)生已擺好.)師:同學(xué)們擺好了嗎?生:擺好了.師:好,同學(xué)們部很認(rèn)真,現(xiàn)在把記錄的數(shù)字與老師擺的數(shù)字(黑板上12、21、23、32、13、31)對(duì)照一下,看看和老師擺的是否一樣?)師:老師寫(xiě)的數(shù)有什么規(guī)律嗎?13212331生:一張卡片放在“十位”上,另外兩張卡片放在“個(gè)位”上,組成兩個(gè)兩位數(shù)……師:對(duì),這種方法叫固定十位法.(板書(shū):固定十位法))總結(jié)))師:一個(gè)擺成幾個(gè)兩位數(shù)?齊答)

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