2016年7月9日吉林省吉林市事業(yè)單位教師崗招聘考試小學(xué)教育理論基礎(chǔ)知識(shí)真題及答案

/2016年7月9日吉林省吉林市事業(yè)單位教師崗招聘考試小學(xué)教育理論基礎(chǔ)知識(shí)真題及答案一、單項(xiàng)選擇題（共70題，每題1分，共70分）1．當(dāng)代我國(guó)教育的主導(dǎo)思想是()。A．應(yīng)試教育B．特殊教育C．素質(zhì)教育D．終身教育2．最早系統(tǒng)論述終身教育思想的教育家是()。A．巴班斯基B．保羅·朗格朗C．贊科夫D．布盧姆3．師生之間最基本的關(guān)系是()。A．工作關(guān)系B．道德關(guān)系C．心理關(guān)系D．個(gè)人關(guān)系4．學(xué)生主觀能動(dòng)性的最高表現(xiàn)形式是()。A．獨(dú)立性B．自主性C．創(chuàng)造性D．自覺(jué)性5．某幼兒園把小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)知識(shí)作為教學(xué)內(nèi)容，該做法有違()。A．幼兒身心發(fā)展的穩(wěn)定性B．幼兒身心發(fā)展的順序性C．幼兒身心發(fā)展的差異性D．幼兒身心發(fā)展的互補(bǔ)性6．俗話說(shuō)，“三歲看大，七歲看老”，這句話違反了()。A．兒童的個(gè)體性B．兒童的獨(dú)立性C．兒童的完整性D．兒童的發(fā)展性7．實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)鍵是要()。A．轉(zhuǎn)變教育觀念B．轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念C．加大教育改革的力度D．培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力8．教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力是()。A．專(zhuān)業(yè)知識(shí)B．專(zhuān)業(yè)能力C．專(zhuān)業(yè)態(tài)度D．專(zhuān)業(yè)發(fā)展意識(shí)9．教師建立師生間平等關(guān)系的表現(xiàn)是()。A．愛(ài)學(xué)生B．尊重學(xué)生C．保護(hù)學(xué)生D．公平對(duì)待每一位學(xué)生10．某學(xué)校派李老師參加省里的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，要求其費(fèi)用自理，這()。A．體現(xiàn)了按勞分配B．屬于加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)管理C．侵犯了教師的進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)D．能夠節(jié)約辦學(xué)成本11．頒布《中華人民共和國(guó)教育法》的國(guó)家機(jī)關(guān)是()。A．全國(guó)人民代表大會(huì)B．最高人民法院C．國(guó)務(wù)院D．最高人民檢察院12．《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》中所指的未成年人是()。A．未滿十周歲的公民B．未滿十四周歲的公民C．未滿十六周歲的公民D．未滿十八周歲的公民13．下列有關(guān)教師權(quán)利的說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。A．教師有權(quán)在教育教學(xué)活動(dòng)中從事學(xué)術(shù)研究活動(dòng)B．教師有權(quán)根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r及特點(diǎn)，有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)C．教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)?shù)陀趪?guó)家公務(wù)員的最低工資水平D．教師有權(quán)通過(guò)教務(wù)職工代表大會(huì)參與學(xué)校的民主管理14．王老師大學(xué)本科畢業(yè)后自愿到少數(shù)民族邊遠(yuǎn)地區(qū)從事教育工作，根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》的規(guī)定，應(yīng)當(dāng)依法對(duì)王老師()。A．給予補(bǔ)貼B．給予表彰C．進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)D．提高津貼15．根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定，學(xué)校不得解聘教師的情形是()。A．侮辱學(xué)生影響惡劣的B．體罰學(xué)生經(jīng)教育不改的C．品行不良違法犯罪的D．不按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)的16．劉同學(xué)因家庭經(jīng)濟(jì)困難無(wú)法按規(guī)定完成義務(wù)教育，根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，對(duì)其受教育權(quán)利承擔(dān)保障責(zé)任的是()。A．當(dāng)?shù)厝嗣裾瓸．當(dāng)?shù)氐慕逃龣C(jī)構(gòu)C．兒童福利機(jī)構(gòu)D．劉同學(xué)的監(jiān)護(hù)人17．預(yù)防未成年人犯罪應(yīng)立足于()。A．教育和處罰B．教育和保護(hù)C．保護(hù)和管教D．預(yù)防和懲戒18．《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出把促進(jìn)教育公平作為國(guó)家基本教育政策，教育公平的關(guān)鍵是()。A．區(qū)域公平B．結(jié)果公平C．機(jī)會(huì)均等D．過(guò)程公平19．班主任張老師按照學(xué)生的期中考試成績(jī)調(diào)整座位，將考試成績(jī)的后四名學(xué)生安排在教的最后一排，張老師的做法()。A．侵犯了學(xué)生的名譽(yù)權(quán)C．侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)B．侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)D．侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)20．教師進(jìn)行人格修養(yǎng)最好的策略是()。A．“取法乎上”B．“取法乎中”C．“取法乎下”D．“無(wú)法即法”21．教師在履行教師義務(wù)活動(dòng)中，最主要的、最基本的道德責(zé)任是()。A．依法教學(xué)B．教書(shū)育人C．愛(ài)崗敬業(yè)D．團(tuán)結(jié)協(xié)作22．對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，優(yōu)秀教師總是能夠給予耐心細(xì)致的反復(fù)輔導(dǎo)，支持他們這樣做的關(guān)鍵因素是()。A．愛(ài)崗敬業(yè)B．知識(shí)水平C．教學(xué)水平D．教學(xué)風(fēng)格23．標(biāo)志著一個(gè)教師的職業(yè)道德修養(yǎng)已經(jīng)達(dá)到高度自覺(jué)程度的是()。A．加強(qiáng)學(xué)習(xí)B．躬身實(shí)踐C．學(xué)會(huì)反思D．努力做到“慎獨(dú)”24．教師職業(yè)的基本要求是()。A．愛(ài)國(guó)守法B．知識(shí)廣博C．關(guān)愛(ài)學(xué)生D．為人師表25．被稱(chēng)為“幾何之父”的是()。A．阿基米德B．亞里士多德C．歐幾里得D．伽利略26.下列作家中，以短篇小說(shuō)創(chuàng)作而著稱(chēng)于世的是(A．巴爾扎克B．莫泊桑C．托爾斯泰D．普希金27．下列選項(xiàng)中由聶耳作曲的是()。A．《黃河大合唱》B．《我的祖國(guó)》C．《義勇軍進(jìn)行曲》D．《南泥灣》28．“數(shù)學(xué)家希爾伯特、華羅庚都是教育家”，由此推出的結(jié)論是()。A．?dāng)?shù)學(xué)家都是教育家B．教育家都是數(shù)學(xué)家C．教育家都不是數(shù)學(xué)家D．有的數(shù)學(xué)家是教育家29．在下列軟件中，不能用來(lái)制作課件的是()。A.PowerPointB.AccessC.FlashD.FrontPage30．下列古代人物中，不屬于唐宋八大家的是()。A．柳宗元B．歐陽(yáng)修C．白居易D．蘇軾31．在教育研究文獻(xiàn)中，如教育參考書(shū)，各級(jí)各類(lèi)學(xué)校教科書(shū)，調(diào)查報(bào)告等屬于()。A．工具性文獻(xiàn)B．經(jīng)驗(yàn)性文獻(xiàn)C．理論性文獻(xiàn)D．事實(shí)性文獻(xiàn)32．教師組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，這種方法屬于()。A．說(shuō)理教育法B．榜樣示范法C．陶冶教育法D．實(shí)踐鍛煉法33．小學(xué)生的審美能力在小學(xué)階段一直持續(xù)發(fā)展，他們能鑒別美與丑的事物，形成比較具體的美與丑的審美評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，是在()。A．小學(xué)高年級(jí)B．小學(xué)中年繳C．學(xué)前班D．小學(xué)低年級(jí)34．德國(guó)教育家赫爾巴特在世界教育史上被認(rèn)為是“科學(xué)教育學(xué)的奠基人”。規(guī)范教育學(xué)建立的標(biāo)志是他的著作()。A．《大教學(xué)論》B．《普通教育學(xué)》C．《論演說(shuō)家的教育》D．《民主主義與教育》35．小學(xué)生上課時(shí)，一面聽(tīng)課，一面記筆記，體現(xiàn)的注意品質(zhì)是()。A．注意的穩(wěn)定性B．注意的范圍C．注意的分配D．注意轉(zhuǎn)移36．中國(guó)古代“外鑠論”的代表人物是()。A．孟子B．墨子C．孑L子D．茍子37．學(xué)校人際關(guān)系狀況，師生特有的心態(tài)、行為方式等屬于下列哪類(lèi)課程？()A．地方課程B．研究型課程C．隱性課程D．活動(dòng)課程38．岡IJ入學(xué)的小學(xué)生常將字的上下左右結(jié)構(gòu)寫(xiě)反，這說(shuō)明學(xué)生哪種知覺(jué)發(fā)展比較差？()A．時(shí)間知覺(jué)B．方位知覺(jué)C．視知覺(jué)D．運(yùn)動(dòng)知覺(jué)39．在學(xué)校工作中，實(shí)施素質(zhì)教育的基礎(chǔ)途徑是()。A．課外活動(dòng)B．實(shí)踐活動(dòng)C．教學(xué)活動(dòng)D．班主任工作40．一般能力即智力，是指人們的認(rèn)知能力，其核心是()。A．注意力B．思維力C．觀察力D．想象力41．利用聯(lián)想、暗示、情境、音樂(lè)等方式強(qiáng)化教學(xué)效果，使學(xué)生處在創(chuàng)設(shè)的情境中，運(yùn)用學(xué)生無(wú)意識(shí)的心理活動(dòng)加強(qiáng)理性學(xué)習(xí)的教學(xué)模式是()。A．范例式教學(xué)模式B．探究式教學(xué)模式C．情境一陶冶式教學(xué)模式D．拋錨式教學(xué)模式42．“以教育國(guó)家化”為教育特征的教育形態(tài)是()。A．古代教育B．文藝復(fù)興后的歐洲教育C．現(xiàn)代教育D．近代教育43．把圓周率“3.14159"編成順口溜“山間一寺一壺酒”進(jìn)行記憶的認(rèn)知策略是()。A．復(fù)述策略B．組織策略C．精加工策略D．歸類(lèi)策略44．在小學(xué)課堂教學(xué)中，教師的首要任務(wù)是()。A．傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技臺(tái)皂B．發(fā)展智力、體力和創(chuàng)造才能C．培喬品德和審美情趣D．關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展45．培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，應(yīng)根據(jù)其個(gè)性特點(diǎn)及興趣愛(ài)好來(lái)做合理的安排，下列安排合理的是()。A．先讓孩子看電視，之后立刻督促其寫(xiě)作業(yè)B．只有按時(shí)完成家庭作業(yè)后才能看電視C．懲罰孩子過(guò)分喜歡看電視的行為D．每周給孩子安排適當(dāng)看電視的時(shí)間46．教師備課和上課的主要依據(jù)是()。A．教學(xué)大綱B．教科書(shū)C．參考書(shū)D．教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃47．教育主體敘述教育教學(xué)中的真實(shí)情境，通過(guò)講述教育故事，體悟教育真諦的研究方法是()。A．教育調(diào)查法B．教育觀察法C．教育敘事研究D．教育行動(dòng)研究48．小學(xué)課型以綜合課為主，綜合課中最基本的組成部分是()。A．組織教學(xué)B．鞏固新教材C．講授新教材D．檢查復(fù)習(xí)49．上好一節(jié)課最根本的要求是()。A．教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確B．充分發(fā)揮學(xué)生的主體性C．教學(xué)結(jié)構(gòu)合理D．教學(xué)目標(biāo)明確50．小明考試不理想，發(fā)卷子時(shí)，劉老師對(duì)他說(shuō)：“你還穿耐克？趕緊回家換特步吧！特步才配你！”小明頓時(shí)羞紅了臉。這位教師違反的德育原則是()。A．導(dǎo)向性原則B-疏導(dǎo)原則C．尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則D．因材施教原則51．接受新班級(jí)的班主任，首先應(yīng)該開(kāi)展的工作是()。A．了解和研究學(xué)生B．組織和培養(yǎng)班集體C．做好個(gè)別學(xué)生的教育工作D．統(tǒng)一多方面的教育力量52．教師從事教學(xué)工作必須具有的教育學(xué)、心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)屬于()。A．實(shí)踐性知識(shí)B．本體性知識(shí)C．條件性知識(shí)D．一般文化知識(shí)53．在兒童的身心發(fā)展中，被稱(chēng)為“危險(xiǎn)期”“第二個(gè)斷乳期”的是()。A．幼兒期B．青年初期C．沖動(dòng)期D．少年期54．學(xué)校組織中，最常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)模式()。A．直線一職能型學(xué)校組織C．直線型學(xué)校組織D．旭阡型手儀組玖D．事業(yè)部型學(xué)校組織55．由國(guó)家教育行政部門(mén)制定的關(guān)于各學(xué)科教學(xué)的綱領(lǐng)性指導(dǎo)文件是()。A．課程計(jì)劃B．課程資源C．課程標(biāo)準(zhǔn)D．課程目標(biāo)56．在課堂教學(xué)中，設(shè)計(jì)教學(xué)結(jié)構(gòu)的主要線索是()。A．教學(xué)目標(biāo)B．教學(xué)重點(diǎn)C．教學(xué)過(guò)程D．教學(xué)理念57．教學(xué)過(guò)程中面對(duì)學(xué)生提出的千奇百怪的問(wèn)題，有些教師置之不理，甚至不屑一顧。這種做法違背的教學(xué)原則是()。A．科學(xué)性和思想性統(tǒng)一原則B．目標(biāo)原則C．統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合原則D．啟發(fā)性原則58．中國(guó)少年先鋒隊(duì)的直接領(lǐng)導(dǎo)者是()。A．中國(guó)共產(chǎn)黨B．中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)C．學(xué)校D．校外教育機(jī)構(gòu)59．小剛既不想學(xué)習(xí)也不想幫媽媽做家務(wù)，這種動(dòng)機(jī)沖突是()。A．雙趨沖突B．雙避沖突C．趨避沖突D．多重趨避沖突60．神經(jīng)過(guò)程的特點(diǎn)是強(qiáng)、平衡但不靈活的氣質(zhì)類(lèi)型是()。A．膽汁質(zhì)B．多血質(zhì)C．黏液質(zhì)D．抑郁質(zhì)61．教學(xué)評(píng)價(jià)中，針對(duì)學(xué)習(xí)落后的學(xué)生鼓勵(lì)其開(kāi)展“自我競(jìng)賽”屬于()。A．相對(duì)評(píng)價(jià)B．個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)C．形成性評(píng)價(jià)D．絕對(duì)評(píng)價(jià)62．小學(xué)課堂教學(xué)中，思維通常與問(wèn)題聯(lián)系在一起，抓住學(xué)生的好奇心理，促使學(xué)生問(wèn)“為什么”的課堂導(dǎo)人方式是()。A．情境創(chuàng)設(shè)導(dǎo)人法B．故事敘述導(dǎo)人法C．懸念設(shè)置導(dǎo)人法D．溫故導(dǎo)人法63．奧蘇伯爾等人認(rèn)為，學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)指向?qū)W習(xí)任務(wù)本身，滿足這種動(dòng)機(jī)的獎(jiǎng)勵(lì)是由學(xué)習(xí)本身提供的，這種動(dòng)機(jī)稱(chēng)為()。A．自我提高內(nèi)驅(qū)力B．認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力C．附屬內(nèi)驅(qū)力D．生理內(nèi)驅(qū)力64．學(xué)校心理輔導(dǎo)的基本目標(biāo)是()。A．尋求發(fā)展B．診斷治療C．學(xué)會(huì)調(diào)適D．早期干預(yù)65．識(shí)字、寫(xiě)字是小學(xué)閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ)，把它作為教學(xué)重點(diǎn)的是()。A.l-2年級(jí)B.2-3年級(jí)C.3-4年級(jí)D．學(xué)前班66.小學(xué)低年級(jí)學(xué)生回答“馬是什么”，學(xué)生會(huì)首先在頭腦中浮現(xiàn)出騎馬或馬拉車(chē)的形象，然后才能回答。這種思維屬于(》。A．直觀動(dòng)作思維B．具體形象思維C．抽象邏輯思維D．創(chuàng)造思維67．在小學(xué)科學(xué)的課堂提問(wèn)中，教師提出“人體血管的兩個(gè)名稱(chēng)是什么”屬于()。A．分析性發(fā)問(wèn)B．評(píng)價(jià)性發(fā)問(wèn)C．綜合性發(fā)問(wèn)D．回憶性發(fā)問(wèn)68．小學(xué)生的眼睛如果被酸、堿燒傷，急救的關(guān)鍵是立即沖洗，沖洗最好使用()。A．生理鹽水B．自來(lái)水C．冷開(kāi)水D．礦泉水69．我國(guó)第一部馬克思主義的教育學(xué)著作是()。A．《教育學(xué)》B．《新教育大綱》C．《大教學(xué)論》D．《國(guó)民教育與民主制度》70．美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為，人類(lèi)最高層次的需要為()。A．審美需要B．尊重的需要C．求知的需要D．自我實(shí)現(xiàn)的需要二、多項(xiàng)選擇題(共20題，每題1.5分，共30分）71．下列選項(xiàng)中，屬于素質(zhì)教育的是()。A．增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)B．增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)C．促進(jìn)學(xué)生道德品質(zhì)的發(fā)展D．促進(jìn)學(xué)生能力的平均發(fā)展72．屬于教師職業(yè)角色的有()。A．監(jiān)護(hù)人角色B．傳道者角色C．管理者角色D．研究者角色73．《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定，國(guó)家實(shí)行的學(xué)校教育制度包括()。A．學(xué)前教育B．初等教育C．中等教育D．高等教育74．根據(jù)新《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育，不收取()。A．學(xué)費(fèi)B．雜費(fèi)C．書(shū)本費(fèi)D．午餐費(fèi)75．根據(jù)相關(guān)法律規(guī)定，對(duì)未成年人()。A．禁止實(shí)施家庭暴力B．禁止虐待C．禁止遺棄D．不得歧視有殘疾的未成年人76．《中華人民共和國(guó)教師法》對(duì)教師考核的內(nèi)容包括(>。A．政治思想B．業(yè)務(wù)水平C．工作成績(jī)D．個(gè)人生活77．根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，應(yīng)對(duì)未成年人免費(fèi)開(kāi)放的有(A．愛(ài)國(guó)主義教育基地B．圖書(shū)館C．博物館D．動(dòng)物園78．根據(jù)《中小學(xué)班主任工作條例》，選聘班主任應(yīng)當(dāng)突出考察的條件包括（）。A．作風(fēng)正派，心理健康B．為人師表C．熱愛(ài)學(xué)生D．善于與學(xué)生家長(zhǎng)、其他任課教師溝通79．下列屬于漢字六書(shū)的有()。A．象形C．會(huì)意B．甲骨D．轉(zhuǎn)注80．下列屬于文藝復(fù)興“三杰”的是()。A．達(dá)．芬奇B．米開(kāi)朗基羅C．拉斐爾D．大衛(wèi)81．影響人格形成和發(fā)展的因素有()。A．家庭環(huán)境因素B．社會(huì)文化因素C．早期童年經(jīng)驗(yàn)D．生物遺傳因素82．我國(guó)小學(xué)低年級(jí)開(kāi)設(shè)的《品德與生活》屬于()。A．國(guó)家課程B．研究型課程C．活動(dòng)型綜合課程D．顯性課程83．良好師生關(guān)系的特征是()。A．熱愛(ài)學(xué)生B．民主平等C．尊師重教D．教學(xué)相長(zhǎng)84．新課程中的教學(xué)觀包括()。A．全面發(fā)展的教學(xué)觀B．知行統(tǒng)一的教學(xué)C．開(kāi)放與生成的教學(xué)觀D．交往與互動(dòng)的教學(xué)觀85．以下選項(xiàng)屬于心理健康表現(xiàn)的是()。A．喜歡和大家交往B．正確認(rèn)識(shí)自己C．具有創(chuàng)造性思維D．客觀看待世界86．以語(yǔ)言傳遞信息為主的教學(xué)方法包括()。A．練習(xí)法B．討論法C．談話法D．講授法87．小學(xué)生記憶發(fā)展的特點(diǎn)為()。A．有意記憶明顯增強(qiáng)B．意義記憶迅速發(fā)展C．機(jī)械記憶逐漸消失D．邏輯記憶水平逐步提高88．綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容主要包括()。A．研究性學(xué)習(xí)B．勞動(dòng)與技術(shù)教育C．信息技術(shù)教育D．社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐89．組織小學(xué)生到社區(qū)開(kāi)展環(huán)保宣傳活動(dòng)屬于課外活動(dòng)的()。A．文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)B．社會(huì)公益活動(dòng)C．群眾性活動(dòng)D．小組活動(dòng)90．學(xué)校管理的方法包括法律方法和()。A．行政管理方法B．經(jīng)濟(jì)管理方法C．思想教育方法D．學(xué)術(shù)方法參考答案及解析一、項(xiàng)選擇題1．【答案】C。解析：我國(guó)1999年頒布的《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，將素質(zhì)教育確定為我國(guó)教育改革和發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)方針，素質(zhì)教育隨之成為當(dāng)代我國(guó)教育的主導(dǎo)思想。2．【答案】B。解析：1920年，教育家保羅·朗格朗在其出版的著作中提出了終身教育思想。3．【答案】A。解析：師生之間的工作關(guān)系是教師和學(xué)生為完成一定的教育任務(wù)而產(chǎn)生的關(guān)系。這種關(guān)系具有工具性的目的，即它是以教育活動(dòng)為紐帶，服務(wù)于一定的教學(xué)任務(wù)，是不以教師和學(xué)生的主觀態(tài)度為轉(zhuǎn)移的客觀存在。這是最基本的教學(xué)關(guān)系，是教學(xué)活動(dòng)得以進(jìn)行的基礎(chǔ)。4．【答案】C。解析：學(xué)生個(gè)體的主觀能動(dòng)性是其身心發(fā)展的動(dòng)力。個(gè)體的主觀能動(dòng)性表現(xiàn)在自覺(jué)性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性三個(gè)方面。其中，創(chuàng)造性是個(gè)體主觀能動(dòng)性的最高表現(xiàn)。5．【答案】B。解析：遵循兒童發(fā)展的順序性指的是根據(jù)兒童身心發(fā)展的先行后續(xù)特征適時(shí)地開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。某幼兒園把小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)知識(shí)作為主要教學(xué)內(nèi)容的做法有悖于兒童身心發(fā)展的J頃序性。6．【答案】D。解析：“三歲看大，七歲看老”，這句話違反了兒童的發(fā)展性。兒童具有發(fā)展性，兒童是一個(gè)全面發(fā)展、正在發(fā)展的個(gè)體，兒童期是一個(gè)重要的發(fā)展時(shí)期。發(fā)展是循序漸進(jìn)的，離不開(kāi)量的積累，具有連續(xù)性和階段性。7．【答案】A。解析：實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)鍵是要轉(zhuǎn)變教育觀念：教育要面向全體學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上全面提高。8．【答案】D。解析：專(zhuān)業(yè)發(fā)展意識(shí)是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。9．【答案】B。解析：師生平等已成為處理學(xué)校師生關(guān)系的一個(gè)基本原則，把學(xué)生當(dāng)成朋友，尊重學(xué)生是實(shí)現(xiàn)師生平等的關(guān)鍵。尊重學(xué)生，就是肯定、尊重學(xué)生做人的尊嚴(yán)和價(jià)值，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。10．【答案】C。11．【答案】A。解析：頒布《中華人民共和國(guó)教育法》的國(guó)家機(jī)關(guān)是全國(guó)人民代表大會(huì)。12．【答案】D。解析：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第二條規(guī)定，本法所稱(chēng)未成年人指不滿十八周歲的公民。13．【答案】C。解析：《中華人民共和國(guó)教師法》第二十五條規(guī)定，教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國(guó)家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。14．【答案】A。解析：《中華人民共和國(guó)教師法》第二十七條規(guī)定，地方各級(jí)人民政府對(duì)教師以及具有中專(zhuān)以上學(xué)歷的畢業(yè)生到少數(shù)民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)從事教育教學(xué)工作的，應(yīng)當(dāng)予以補(bǔ)貼。15．【答案】D。解析：《中華人民共和國(guó)教師法》第三十七條規(guī)定，教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門(mén)給予行政處分或者解聘：（一）故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；（二）體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；（三）品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。教師有前款第（二）項(xiàng)、第（三）項(xiàng)所列情形之一，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。16．【答案】A。解析：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第二十八條規(guī)定，各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)保障未成年人受教育的權(quán)利，并采取措施保障家庭經(jīng)濟(jì)困難的、殘疾的和流動(dòng)人口中的未成年人等接受義務(wù)教育。17．【答案】B。解析：《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》第二條規(guī)定，預(yù)防未成年人犯罪，立足于教育和保護(hù)，從小抓起，對(duì)未成年人的不良行為及時(shí)進(jìn)行預(yù)防和矯治。18.【答案】C。解析：教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的權(quán)利，關(guān)鍵是機(jī)會(huì)公平，重點(diǎn)是促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和扶持困難群體，根本措施是合理配置教育資源，向農(nóng)村地區(qū)、邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)和民族地區(qū)傾斜，加快縮小教育差距。19．【答案】C。解析：按成績(jī)排座位，用成績(jī)來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行價(jià)值認(rèn)定，不僅損害了學(xué)生的尊嚴(yán)，也侮辱了學(xué)生的人格，最終阻礙了學(xué)生的健康發(fā)展。張老師的做法侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)。20．【答案】A。解析：“取法乎上”指效法于精湛、高超的學(xué)識(shí)技藝，有志存高遠(yuǎn)的意思。教師進(jìn)行人格修養(yǎng)最好的策略是“取法乎上”。21．【答案】B。解析：教師在履行教師義務(wù)活動(dòng)中，最主要的、最基本的道德責(zé)任是教書(shū)育人。22．【答案】A。解析：愛(ài)崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求，要求教師忠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，對(duì)工作高度負(fù)責(zé)等。23．【答案】D。解析：q嗔獨(dú)”是指在沒(méi)有外界監(jiān)督、獨(dú)自一人的情況下，也能自覺(jué)遵守道德規(guī)則，它標(biāo)志著一個(gè)教師的職業(yè)道德修養(yǎng)已達(dá)到高度自覺(jué)的程度。24．【答案】A。解析：愛(ài)國(guó)守法是教師職業(yè)的基本要求；愛(ài)崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求；教書(shū)育人是教師的天職；關(guān)愛(ài)學(xué)生是師德的靈魂；為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求；終身學(xué)習(xí)是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力。25．【答案】C。解析：歐幾里得，古希臘數(shù)學(xué)家，被稱(chēng)為“幾何之父”。他最著名的著作《幾何原本》是歐洲數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，提出五大公式，歐幾里得幾何，被廣泛認(rèn)為是歷史上最成功的教科書(shū)。歐幾里得也寫(xiě)了一些關(guān)于透視、圓錐曲線、球面幾何學(xué)及數(shù)論的作品。26．【答案】B。解析：莫泊桑，人稱(chēng)“短篇小說(shuō)巨匠”，與契訶夫和歐·亨利并稱(chēng)為“世界三大短篇小說(shuō)家”’對(duì)后世產(chǎn)生極大影響，被譽(yù)為“短篇小說(shuō)之王”。27．【答案】C。解析：聶耳是中華人民共和國(guó)國(guó)歌《義勇軍進(jìn)行曲》的作曲者。28．【答案】D。解析：“數(shù)學(xué)家希爾伯特、華羅庚都是教育家’’，由此推出的結(jié)論是有的數(shù)學(xué)家是教育家。29．【答案】B。解析：30．【答案】C。解析：唐宋八大家是唐宋時(shí)期八大散文作家的合稱(chēng)，即唐代的韓愈、柳宗元'宋代的蘇洵、蘇軾、蘇轍、歐陽(yáng)修、王安石、曾鞏。31．【答案】B。解析：經(jīng)驗(yàn)性文獻(xiàn)是指專(zhuān)門(mén)為教育科學(xué)研究提供感性認(rèn)識(shí)的文獻(xiàn)，指調(diào)查報(bào)告、工作總結(jié)、經(jīng)驗(yàn)、教育參考書(shū)、各級(jí)各類(lèi)學(xué)校教科書(shū)、教學(xué)大綱等。理論性文獻(xiàn)是指專(zhuān)門(mén)為教育科學(xué)研究提供理性認(rèn)識(shí)的文獻(xiàn)，包括教育專(zhuān)著、論文、文集、教育家評(píng)傳、方法論著作等。32．【答案】D。解析：實(shí)踐鍛煉法是指教育者根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和社會(huì)的需要，讓學(xué)生在日常生活和社會(huì)活動(dòng)中親自參加實(shí)踐，從中受到教育和鍛煉，以形成良好思想品德和能力的方法。33．【答案】A。解析：小學(xué)高年級(jí)兒童已經(jīng)有了比較具體的優(yōu)美與丑陋的審美評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，他們能鑒別美與丑的事物和美與丑的事物特征。故正確答案選A項(xiàng)。34．【答案】B。解析：赫爾巴特的《普通教育學(xué)》的出版，標(biāo)志著教育學(xué)成為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科，標(biāo)志著規(guī)范教育學(xué)的建立。35．【答案】C。解析：注意分配是指在同一時(shí)間內(nèi)把注意分配到不同的對(duì)象上，它是可能而且是有效的。例如，教師一邊講課，一邊還能觀察學(xué)生聽(tīng)講的情況；操縱機(jī)械的工人，一邊觀察儀表，一邊控制和調(diào)節(jié)操作’有時(shí)還能注意周?chē)h(huán)境的變化等。36．【答案】D。解析：外鑠論的基本觀點(diǎn)是人的發(fā)展主要依靠外在的力量，如環(huán)境的刺激或要求’以及他人的影響和學(xué)校的教育等。對(duì)于人自身的因素，有些人認(rèn)為是需妻改造的，中國(guó)古代性惡論的代表人物荀子持有這樣的觀點(diǎn)。37．【答案】C。解析：隱性課程指學(xué)生在學(xué)校情景中無(wú)意識(shí)地獲得經(jīng)驗(yàn)、價(jià)值觀、理想等意識(shí)形態(tài)內(nèi)容和文化影響，也可以說(shuō)是學(xué)校情境中以間接的內(nèi)隱的方式呈現(xiàn)的課程。具有非預(yù)期性．、潛在性、多樣性、不易覺(jué)察性。學(xué)校人際關(guān)系狀況，師生特有的心態(tài)、行為方式等屬于隱性課程。38.【答案】B。解析：左右不分是兒童在幼兒階段常見(jiàn)的認(rèn)知問(wèn)題，這與幼兒的大腦機(jī)能尚未發(fā)育完全有關(guān)。部分幼兒左右不分與感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)有關(guān)，而大部分幼兒則是由于空間方位知覺(jué)尚未發(fā)展成熟。39．【答案】C。解析：教學(xué)是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)，也是實(shí)施素質(zhì)教育的基本途徑，教學(xué)工作所占的時(shí)間最多，對(duì)學(xué)生發(fā)展影響最全面，其他的工作是圍繞教學(xué)來(lái)進(jìn)行的，教學(xué)是師生雙方的共同活動(dòng)。40．【答案】B。解析：智力一般是指人們認(rèn)識(shí)客觀事物的基本能力，思維力是核心。41．【答案】C。解析：嘶隋境一陶冶”教學(xué)模式是使學(xué)生處在創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境中，運(yùn)用學(xué)生的無(wú)意識(shí)心理活動(dòng)和情感，加強(qiáng)有意識(shí)的理性學(xué)習(xí)活動(dòng)的教學(xué)模式。42．【答案】D。解析：教育國(guó)家化、初等教育義務(wù)化、教育的世俗化、教育的法制化是近代教育的特點(diǎn)。43．【答案】C。解析：精加工策略是一種將新學(xué)材料與頭腦中已有知識(shí)聯(lián)系起來(lái)從而增加新信息的意義的深層加工策略。一般的精加工的策略有許多種，其中有好多被人們稱(chēng)為記憶術(shù)。對(duì)于一般的學(xué)習(xí)，記憶術(shù)是一種有用的精細(xì)加工技術(shù)，它能在新材料和視覺(jué)想象或語(yǔ)義知識(shí)之間建立聯(lián)系。這就是說(shuō)記憶術(shù)的基礎(chǔ)或者是利用視覺(jué)表象，或者是尋找語(yǔ)義之間的聯(lián)系。在記憶名詞、種類(lèi)、系列或項(xiàng)目組等信息時(shí)，記憶術(shù)非常有用。比較流行的一些記憶術(shù)有位置記憶法、首字聯(lián)詞法、視覺(jué)聯(lián)想法和關(guān)鍵詞法。44．【答案】A。解析：教學(xué)的首要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的雙基：基本知識(shí)和基本技能。45．【答案】B。解析：先要有適當(dāng)?shù)男袨椋ò磿r(shí)做作業(yè)），然后才能給予強(qiáng)化物（看電視）的刺激以增加以后這種行為（按時(shí)做作業(yè)）出現(xiàn)的可能性，若先看電視再做作業(yè)等于沒(méi)有刺激，還有可能降低做作業(yè)的質(zhì)量。根據(jù)普雷馬克原則，最適合的方式應(yīng)為按時(shí)完成作業(yè)以后才能看電視。普雷馬克原則又叫祖母原則，指用高頻活動(dòng)作為低頻活動(dòng)的有效強(qiáng)化物。46．【答案】A。解析：教師備課上課的主要依據(jù)是課程標(biāo)準(zhǔn)，即以前的教學(xué)大綱。47．【答案】C。解析：教育敘事研究是指以敘事的方式開(kāi)展的教育研究。它是研究者（主要是教師）通過(guò)對(duì)有意義的校園生活、教育教學(xué)事件、教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的描述與分析，從而發(fā)掘或揭示內(nèi)隱于這些生活、事件、經(jīng)驗(yàn)和行為背后的教育思想、教育理論和教育理念，從而發(fā)現(xiàn)教育的本質(zhì)、規(guī)律和價(jià)值意義。48．【答案】C。解析：綜合課的結(jié)構(gòu)：組織教學(xué)、檢查復(fù)習(xí)、講授新教材、鞏固新教材、布置課外作業(yè)。其中講授新教材是最基本的組成部分。49．【答案】B。解析：學(xué)生是學(xué)習(xí)過(guò)程的主體，上課是為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)的，故上好一節(jié)課的最根本標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生主體性充分的發(fā)揮。50．【答案】C。51．【答案】A。解析：接受新班級(jí)的班主任，首先應(yīng)該開(kāi)展的工作是了解和研究學(xué)生。52．【答案】C。53．【答案】D。解析：人的一生有兩個(gè)斷乳期，即生理的斷乳期和心理的斷乳期。生理的斷乳期始自周歲左右斷奶，至進(jìn)入幼兒園或小學(xué)，即開(kāi)始具有社會(huì)性角色。心理斷乳期是少年期，又被稱(chēng)為“危險(xiǎn)期”“第二個(gè)斷乳期”，是孩子從幼稚走向成熟的轉(zhuǎn)折時(shí)期。54．【答案】A。解析：常見(jiàn)的學(xué)校組織結(jié)構(gòu)模式有直線型學(xué)校組織、職能型學(xué)校組織、直線一職能型學(xué)校組織、矩陣型學(xué)校組織、事業(yè)部型學(xué)校組織。其中，最常見(jiàn)的是直線一職能型學(xué)校組織。55．【答案】C。解析：課程標(biāo)準(zhǔn)是國(guó)家課程的基本綱領(lǐng)性文件，是國(guó)家對(duì)基礎(chǔ)教育課程的基本規(guī)范和質(zhì)量要求，是教材編寫(xiě)、教學(xué)、評(píng)估和考試命題的依據(jù)，是國(guó)家管理和評(píng)價(jià)課程的基礎(chǔ)。它體現(xiàn)國(guó)家對(duì)不同階段的學(xué)生在知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀等方面的基本要求，規(guī)定各門(mén)課程的性質(zhì)、目標(biāo)、內(nèi)容框架，提出教學(xué)和評(píng)價(jià)建議。56.【答案】B。解析：一般是一門(mén)學(xué)科所闡述的最重要的原理、規(guī)律，，是學(xué)科思想或?qū)W科特色的集中體現(xiàn)，是知識(shí)網(wǎng)絡(luò)中的連接點(diǎn)，是教師設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程的主要線索。它的突破是一節(jié)課必須要達(dá)到的目標(biāo)，也是教學(xué)設(shè)計(jì)的重要內(nèi)容。57．【答案】A。58．【答案】B。59．【答案】B。60．【答案】C。61．【答案】B。解析：個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)法是以被評(píng)價(jià)對(duì)象自身某一時(shí)期的發(fā)展水平為標(biāo)準(zhǔn)，判斷其發(fā)展?fàn)顩r的評(píng)價(jià)方法。從被評(píng)價(jià)對(duì)象的實(shí)際出發(fā)，判斷其發(fā)展?fàn)顩r的評(píng)價(jià)法?！白晕腋?jìng)賽”屬于個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)。62．【答案】C。解析：懸念設(shè)置導(dǎo)入法是指在導(dǎo)入新課前，教師可以有意識(shí)地設(shè)置一些帶有啟發(fā)性的疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想、思考，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，使學(xué)生產(chǎn)生一種非弄清不可的探究心理，然后再導(dǎo)人新課學(xué)習(xí)。63．【答案】B。解析：認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力，是一種要求了解和理解周?chē)挛锏男枰?，要求掌握知識(shí)的需要，以及系統(tǒng)的闡述問(wèn)題和解決問(wèn)題的需要，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力指向?qū)W習(xí)任務(wù)本身（為了獲得知識(shí)），是一種重要的和穩(wěn)定的動(dòng)機(jī)。64．【答案】C。解析：心理輔導(dǎo)的一般目標(biāo)，第一是學(xué)會(huì)調(diào)適，包括調(diào)節(jié)與適應(yīng)。第二是尋求發(fā)展c學(xué)會(huì)調(diào)適是基本目標(biāo)，以此為主要目標(biāo)的心理輔導(dǎo)可稱(chēng)為調(diào)適性輔導(dǎo)；尋求發(fā)展是高級(jí)目標(biāo)。65．【答案】A。解析：識(shí)字、寫(xiě)字是小學(xué)閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ)，是1～2年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)G66．【答案】B。解析：具體形象思維是憑借事物的具體形象和表象的聯(lián)想解決問(wèn)題的思維。以具體概念為支柱，這種具體概念與事物的表象有密切聯(lián)系，具有一定的形象性。例如，讓幼兒回答“馬是什么”，幼兒會(huì)首先在頭腦中浮現(xiàn)出騎馬或馬拉車(chē)的形象，然后才能回答，這就是具體形象思維的典型形式。67．【答案】D。解析：回憶性提問(wèn)，一般是教師為了檢查學(xué)生對(duì)舊知識(shí)的掌握程度，設(shè)計(jì)了一些顯而易見(jiàn)的答題，要求學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)做簡(jiǎn)單的回顧。“人體血管的兩個(gè)名稱(chēng)是什么’’屬于回憶性提問(wèn)。68．【答案】A。解析：眼睛被酸、堿燒傷，急救的關(guān)鍵是立即用大量的生理鹽水沖洗，如果沒(méi)有生理鹽水，可以用冷開(kāi)水、自來(lái)水沖洗眼睛。沖洗后，馬上送醫(yī)院做進(jìn)一步的治療，這樣可以減輕眼睛的損傷。故正確答案選A項(xiàng)。69．【答案】B。解析：楊賢江的《新教育大綱》是我國(guó)第一本馬克思主義的教育學(xué)著作。這本著作闡述了教育的本質(zhì)和作用。70．【答案】D。解析：美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛把人的需求按照出現(xiàn)的先后順序及強(qiáng)弱關(guān)系分為高低不等的五個(gè)層次。分別是生理需求、安全需要、社交需要、尊重的需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要。一、多項(xiàng)選擇題71．【答案】ABC。解析：素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育，即德、智、體、美、勞的全面發(fā)展，但同時(shí)又是促進(jìn)個(gè)性發(fā)展的教育，因此是根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)在全面基礎(chǔ)上因材施教，而不是能力的平均發(fā)展，這，是對(duì)素質(zhì)教育的誤解。72．【答案】BCD。解析：教師職業(yè)的最大特點(diǎn)就是職業(yè)角色的多樣化。一般說(shuō)來(lái)，教師職業(yè)角色主要有：“傳道者”角色、“授業(yè)解惑者”角色、管理者角色、示范者角色、父母與朋友角色、研究者角色。73．【答案】ABCD。解析：《中華人民共和國(guó)教育法》第十七條規(guī)定，國(guó)家實(shí)行學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育的學(xué)校制度。國(guó)家建立科學(xué)的學(xué)制系統(tǒng)。學(xué)制系統(tǒng)內(nèi)的學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)的設(shè)置、教育形式、修業(yè)年限、招生對(duì)象、培養(yǎng)目標(biāo)等，由國(guó)務(wù)院或者由國(guó)務(wù)院授權(quán)教育行政部門(mén)規(guī)定。74．【答案】AB。解析：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定，國(guó)家實(shí)行九年義務(wù)教育制度，明確了義務(wù)教育是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育。同時(shí)規(guī)定，國(guó)家將義務(wù)教育全面納入財(cái)政保障范圍，將義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制以法律的形式固定下來(lái)。該法還明確規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育，不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。75．【答案】ABCD。解析：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定，禁止對(duì)未成年人實(shí)施家庭暴力，禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰和其他殘害嬰兒的行為，不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人。故正確答案選ABCD項(xiàng)。76．【答案】ABC。解析：《中華人民共和國(guó)教師法》第二十二條規(guī)定，學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對(duì)教師的政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作成績(jī)進(jìn)行考核。教育行政部門(mén)對(duì)教師的考核工作進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督。77．【答案】AB。解析：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第三十條規(guī)定，愛(ài)國(guó)主義教育基地、圖書(shū)館、青少年宮、兒童活動(dòng)中心應(yīng)當(dāng)對(duì)未成年人免費(fèi)開(kāi)放；博物館、紀(jì)念館、科技館、展覽館、美術(shù)館、文化館以及影劇院、體育場(chǎng)館、動(dòng)物園、公園等場(chǎng)所，應(yīng)當(dāng)按照有關(guān)規(guī)定對(duì)未成年人免費(fèi)或者優(yōu)惠開(kāi)放。故正確答案選AB項(xiàng)。78．【答案】ABCD。解析：根據(jù)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》第七條規(guī)定，選聘班主任應(yīng)當(dāng)在教師任職條件的基礎(chǔ)上突出考查以下條件：(1)作風(fēng)正派，心理健康，為人師表；(2)熱愛(ài)學(xué)生，善于與學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)及其他任課教師溝通；(3)愛(ài)崗敬業(yè)，具有較強(qiáng)的教育引導(dǎo)和組織管理能力。79．【答案】ACD。解析：漢字六書(shū)為象形、指事、形聲、會(huì)意、轉(zhuǎn)注、假借