六年級(jí)語(yǔ)文試題-國(guó)標(biāo)人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末模擬測(cè)試題

Word六年級(jí)語(yǔ)文試題-國(guó)標(biāo)人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末模擬測(cè)試題

4．查字典，填空。（6分）

“虛”字共（）畫(huà)，第六畫(huà)筆畫(huà)名稱是（）。用音序查字法應(yīng)先查大寫(xiě)字母（），再查音節(jié)（）；用部首查字法先查（）部，再查（）畫(huà)。解釋有：A．空；B．不自滿；C．不真實(shí)的；D．心里怯懦；E．衰弱。下列句子中“虛”字應(yīng)選擇哪個(gè)解釋?

把序號(hào)填在相應(yīng)括號(hào)內(nèi)。

（1）奶奶的身體很虛弱。（）

（2）他是神槍手，從來(lái)都是彈不虛發(fā)。（）

（3）我們要虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。（）

5．先把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再填空。（4分）

（）（）吞棗（）（）大悟（）（）不得

（）（）同舟（）（）樂(lè)道排（）倒（）

（1）很感興趣地談?wù)?。（?/p>

（2）把棗子整個(gè)兒吞下去，比喻讀書(shū)等不加分析就籠統(tǒng)地接受。（）

（3）比喻力量強(qiáng)，聲勢(shì)大。（）

（4）哭也不是，笑也不是，形容處境尷尬，不知如何是好。（）

6．按要求在括號(hào)里填寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）

（1）寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。（2分）

近義詞反義詞近義詞反義詞

幽靜（）（）微弱（）（）

純熟（）（）渺?。ǎǎ?/p>

（2）填入恰當(dāng)?shù)谋硎緞?dòng)物名稱的詞語(yǔ)。（3分）

明月別枝驚（），清風(fēng)半夜鳴（）。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)?。ǎ┞曇黄?/p>

（3）填入表示數(shù)字的詞語(yǔ)。（3分）

A．飛流直下（）尺，疑是銀河落（）天。

B．（）里河?xùn)|入海，（）仞岳上摩天。

C．（）個(gè)星天外，（）點(diǎn)雨山前。

7．選詞填空。（2分）

改變改正改進(jìn)改善

（1）我們要用自己的智慧和雙手去（）家鄉(xiāng)的落后面貌。

（2）近年來(lái)，我國(guó)城鄉(xiāng)人民群眾的生活有很大的（）。

8．把下面的句子補(bǔ)充完整。（3分）

（1）_______________，不能動(dòng)人。（2）但存方寸地，_______________。

（3）_______________，俯首甘為孺子牛。

9．按要求改寫(xiě)句子。（4分）

（1）詹天佑是工程師。（擴(kuò)句）

____________________________________________________________

（2）錢(qián)學(xué)森說(shuō)：“我是中國(guó)人，我可以放棄這里的一切，但不能放棄祖國(guó)?！保ǜ某赊D(zhuǎn)述句）

____________________________________________________________

（3）我們班同學(xué)基本上把不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣完全克服掉了。（修改病句）

____________________________________________________________

二、閱讀感悟。（35分）

（一）

這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友?我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉!你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎?你好，汩汩（gǔ）的溪流!你吟誦著一首首小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎?你好，飛流的瀑布!你天生的金嗓于，雄渾的男高音多么有氣勢(shì)。你好，陡峭的懸崖!深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，悠悠的白云!你潔白的身影，讓天空充滿寧?kù)o，變得更加湛藍(lán)。喂，淘氣的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢?我猜你們津津樂(lè)道的。是飛行中看到的好風(fēng)景。

撿起一朵落花，捧在手中，我嗅（xiù）到了大自然的芬芳清香；拾一片落葉，細(xì)數(shù)精致的紋理，我看到了它蘊(yùn)含的生命的奧秘，在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式，捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)古火山爆發(fā)的聲浪，聽(tīng)見(jiàn)時(shí)間的隆隆的回聲。

1．這兩段話介紹在山中拜訪了_______、_______、_______、_______、_______、_______、_______、_______和_______等朋友。（5分）2．用“~~~”畫(huà)出第1段的中心句。（1分）

3．“你好，清涼的山泉!你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎?”在這個(gè)句子中，用了第_______人稱來(lái)寫(xiě)山泉，像與朋友交淡，讓讀者讀起來(lái)倍感_______、_______；還運(yùn)用了_______和_____的修辭手法，這樣寫(xiě)的好處是_________________。（5分）

4．面對(duì)“我”熱情的招呼“我”的這些朋友可能會(huì)怎樣回答呢?請(qǐng)選擇一位朋友，將它的回答寫(xiě)下來(lái)。（2分）

_______回答道：“_________________________________________________?！?/p>

5．從“_______”“_______”“_______”中，感受到了時(shí)間的變遷，生命的輪回。你的理解是_______________________________________（2分）

（二）媽媽的禮物

有個(gè)孩子，在他出生的那天，媽媽就離開(kāi)了人世。從此，每當(dāng)看到別人從媽媽那兒得到禮物，他就非常傷心：“啊，我的媽媽，竟來(lái)不及給我一件禮物?！?/p>

一天，這孩子想起這件事，又傷心地哭了。他獨(dú)自在街上徘徊，淚水模糊了雙眼，撞在一位老人身上。老人并不生氣，還關(guān)切地問(wèn)：“孩子，你哭什么?’，

孩子向老人傾訴了自己的哀傷。

老人聽(tīng)罷，嚴(yán)肅地說(shuō)：“孩子，你錯(cuò)了!其實(shí)，你的媽媽為你留下了最珍貴的禮物，你應(yīng)該珍惜才對(duì)!”“那——我怎么會(huì)不知道?”孩子驚奇地問(wèn)。

老人語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“首先，媽媽從你出生那天起，就把整含世界，都作為禮物給了你。這難道還不夠嗎?¨

弦子聽(tīng)著，眼睛忽地一亮。

老人接著說(shuō)：”不僅如此，媽媽還給了你____________的眼睛，讓你去_________世界；給了你________的耳朵，讓你去______世界；給了你一雙腿，讓你去______世界；給了你雙手，讓你去______世界。這些，難道還不夠嗎?”

孩子聽(tīng)著，陷入了深思。

老人又說(shuō)：“孩子，最重要的，媽媽還給了你一顆充滿熱血的心，那是為了讓你珍惜生活——去熱愛(ài)這個(gè)世界!”

________________________________________________________________________

1．文中有許多描寫(xiě)神態(tài)的詞語(yǔ)，如生氣、嚴(yán)肅等，請(qǐng)寫(xiě)出文中的4個(gè)描寫(xiě)神態(tài)的詞語(yǔ)：____________________________________________________________。（2分）

2．選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入文中的空格內(nèi)。（4分）

改造靈敏觀察明亮傾聽(tīng)走遍

3．根據(jù)短文內(nèi)容填空。（8分）

（1）第3自然段中“徘徊”的意思是____________。孩子獨(dú)自在街頭徘徊是因?yàn)開(kāi)_________________________________________。

（2）“孩子聽(tīng)著，眼睛忽地一亮?！彼耄篲_______________________。

（3）“孩予聽(tīng)著，陷入了深思?！彼謺?huì)想：________________________。

（4）老人說(shuō)媽媽留下了最珍貴的禮物，具體指哪些禮物?

____________________________________________________________