信息技術(shù)教案

第1課

電子期刊初規(guī)劃教學(xué)目的：（一）

知識與技能：1.

懂得電子期刊的構(gòu)成構(gòu)造和作用。2.

能靈活應(yīng)用藝術(shù)字，文本框和背景圖片的插入，并且對其進行設(shè)立。（二）情感態(tài)度與世界觀：體驗使用PPT創(chuàng)作作品的喜悅與成就感，學(xué)習(xí)信息技術(shù)的樂趣。教學(xué)重難點：1.

認識PowerPoint軟件，創(chuàng)立和保存PPT文獻。2.

背景圖片，藝術(shù)字和文本框的應(yīng)用。3.

PowerPoint軟件與其它軟件的區(qū)別。4.

學(xué)生對電子期刊有關(guān)知識的認識。學(xué)時：1學(xué)時教學(xué)過程：1.

課件導(dǎo)入，教育引導(dǎo)師：展示紙質(zhì)期刊《少年博覽》，大家一起說說：期刊有哪些部分構(gòu)成？學(xué)生回答，教師歸納：封面，目錄，正文和封底（如教材P3）師：電子期刊比紙質(zhì)期刊有哪些有點，大家一起想想。學(xué)生回答，教師歸納：（1）

多媒體體現(xiàn)形式，使內(nèi)容更加生動；（2）

通過網(wǎng)絡(luò)傳輸，發(fā)行量巨大，讓更多的人懂得；（3）

互動性強，能夠第一時間內(nèi)懂得讀者的反饋；（4）運行成本低，節(jié)省了印刷成本，發(fā)行投遞的成本，時間的成本；通過展示電子期刊并回想思考電子期刊相對于紙質(zhì)期刊的優(yōu)勢，喚起學(xué)生探究的意愿，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的欲望。2.

規(guī)劃設(shè)計期刊封面（1）展示電子期刊的封面，引導(dǎo)學(xué)生認真觀察分析封面的版面構(gòu)成，并思考各部分所應(yīng)用的技術(shù)。學(xué)生認真觀察期刊封面并回答。教師歸納：期刊封面由刊名，卷期，封面標題和圖片構(gòu)成。所用到的技術(shù)：背景圖片的插入，藝術(shù)字的標題以及文本框的使用。通過交流討論思考各部分制作的技術(shù)，討論各技術(shù)的操作辦法，提高交流合作能力。（2）任務(wù)：學(xué)生動手制作封面首先打開PowerPoint，選擇幻燈片版式。再動手制作封面。（3）教師巡視，個別指導(dǎo)。師：現(xiàn)在同窗們已經(jīng)能自己制作簡樸的封面了，現(xiàn)在我們來完畢書上P6中的第二題制作封底幻燈片。3.

展示作品并評價教師任選一種作品，師生共同評價。4.

總結(jié)：（1）

總結(jié)梳理本節(jié)課的重要內(nèi)容：

選擇幻燈片版式；

背景圖片的填充效果；

藝術(shù)字標題的插入以及文本框的使用。（2）表彰主動參加的同窗。教學(xué)反思同窗們已經(jīng)能純熟掌握藝術(shù)字的插入，但對于圖片的插入和文本框的使用尚有待提高。2目錄制作要先行1、教學(xué)目的1、理解運用“繪圖”工具能夠操作的慣用功效。2、會根據(jù)目錄包含的內(nèi)容，并結(jié)合作品風(fēng)格，對版面進行規(guī)劃。3、能根據(jù)主題風(fēng)格，選擇、添加適宜的背景。4、掌握用文本框、自選圖形添加文字的辦法，會制作欄目名稱。教學(xué)重點1、能結(jié)合主題，根據(jù)目錄包含的內(nèi)容，規(guī)劃設(shè)計封面的版面。2、能選擇與主題有關(guān)的素材添加背景、文字。教學(xué)難點1、電子期刊封面的規(guī)劃設(shè)計。2、“繪圖”工具慣用功效的運用。教學(xué)辦法演示、解說、示范。教具、實驗狀況裝有PowerPoint、電子教室的微機室。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入教師：目錄能夠協(xié)助我們更快的理解期刊的內(nèi)容，也能幫我們快速找到自己喜歡的內(nèi)容。同窗們觀察過目錄的樣式嗎？畫一畫你見過的目錄構(gòu)造。學(xué)生繪圖，教師巡視。教師：說說你畫的“目錄”的構(gòu)造。學(xué)生：目錄有標題、背景、欄目名稱、頁碼……教師：同窗們說的較好，今天我們就來學(xué)習(xí)用PowerPoint制作電子期刊的目錄。二、教學(xué)過程（任務(wù)驅(qū)動）（一）版面設(shè)計1、繪制草圖展示電子期刊目錄，教師小結(jié)：在PowerPoint中，我們能夠使用超鏈接直接點擊到內(nèi)容，因此不需要頁碼。因此電子期刊的目錄制作非常簡潔，只需選一張美麗的背景，添上標題和內(nèi)容。任務(wù)一：剛剛我們畫了自己見過的了目錄，可能還不太完整，請同窗們結(jié)合電子期刊的特點，繪制一張有關(guān)“我們的眼睛”的目錄草圖。學(xué)生繪制，教師巡視指導(dǎo)。第3課

影音素材添精彩教材分析本課是第一單元第3課，重要內(nèi)容為：使用插入“幻燈片副本”的辦法復(fù)制幻燈片，在幻燈片中插入視頻和聲音。這一技能目的學(xué)生非常感愛好，由于制作多媒體作品時，除了使用靜態(tài)文字、圖片，還能夠使用音頻和視頻等多媒體素材，使作品有聲有色，學(xué)生會很有成就感。在本課的教學(xué)中能夠充足運用學(xué)生的好奇心，使學(xué)生體會不同類型素材在體現(xiàn)作品時各自的優(yōu)勢，從而進一步提高作品的體現(xiàn)效果。教學(xué)目的1.

知識與技能（1）

學(xué)會使用插入“幻燈片副本”的辦法來復(fù)制幻燈片。（2）

掌握在幻燈片中插入視頻、插入聲音的辦法。（3）

理解演示文稿和素材文獻之間的關(guān)系。2.

過程與辦法運用學(xué)習(xí)遷移，學(xué)會插入視頻和聲音文獻，并體會在演示文稿中插入的圖片與音頻、視頻的不同，圖片是保存到演示文稿中，而音頻和視頻只是在演示文稿中保存了存有這些素材的文獻鏈接。3.

情感態(tài)度與價值觀（1）

通過插入視頻和聲音，體會電子期刊的神奇魅力，激發(fā)學(xué)生探索信息技術(shù)奧秘的愛好。（2）

培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，為增強作品的體現(xiàn)力而選擇不同類型的素材進行體現(xiàn)，發(fā)揮各自的優(yōu)勢。學(xué)時：1學(xué)時教學(xué)重點與難點1.

教學(xué)重點（1）

快速制作幻燈片的辦法（2）

在幻燈片中插入視頻和聲音2.

教學(xué)難點演示文稿中多個素材的保存規(guī)定不同，為了有序地管理，插入的聲音和視頻文獻最佳和演示文稿保存在同一種文獻夾中。教學(xué)過程1.

對比觀賞，激趣導(dǎo)入（1）

對比觀賞傳統(tǒng)雜志和電子雜志各自的特點展示兩種雜志教師：“電子雜志和傳統(tǒng)雜志相比，最大的優(yōu)勢是什么？”除了使用靜態(tài)的文字和圖片外，尚有視頻和聲音。為了使我們制作的電子期刊有聲有色，更加精彩，我們能夠通過添加聲音和視頻來豐富多媒體作品。（2）

揭示課題：“今天我們學(xué)習(xí)《3.影音素材添精彩》?！?.

自主探究，學(xué)習(xí)新知（一）快速制作幻燈片1.

教師引導(dǎo)：“幻燈片只有封面和目錄兩張，如何快速插入一張與目錄頁相似的幻燈片來播放我們的視頻呢？”2.

學(xué)生上臺示范插入新幻燈片或復(fù)制辦法，發(fā)現(xiàn)了什么問題呢？教師演示插入幻燈片副本的辦法3.

布置任務(wù)：快速插入四張幻燈片小結(jié)：能夠用插入幻燈片副本的方式快速制作背面的幻燈片（二）插入影片1.

舊知遷移：“還記得圖片如何插入的嗎？”2.

教師演示插入視頻的位置3.

布置任務(wù)：插入視頻文獻，并調(diào)節(jié)到適宜的大小4.

作品展示：教師提問：“為什么有的同窗的作品，放映時必須單擊才出現(xiàn)視頻的內(nèi)容呢？”5.

布置小組分工探究任務(wù)：插入視頻，體會“在單擊時播放”與“自動播放”的區(qū)別。巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題反饋：小組報告，在單擊時播放與自動播放的區(qū)別（三）插入聲音1.

教師：“如果想在電子期刊的第一頁加上優(yōu)美的背景音樂，應(yīng)當如何設(shè)立呢？”2.

布置自主探究任務(wù)：插入適宜的聲音文獻，選擇適宜的播放方式反饋：學(xué)生成果展示。教師：“你為什么選擇自動播放音樂？”3．小結(jié)，可拖動聲音圖標位置，聲音圖標雙擊后預(yù)覽聲音。（四）拓展提高1.展示“班級精彩瞬間展.ppt”文獻，教師：“你覺得班級里有哪些精彩的活動你最喜歡？你想展示班級的哪首先？如何展示？”

小組競賽：教師：“請你用今天所學(xué)的知識呈現(xiàn)咱們班最精彩的一面！”（準備“我們班的運動會”、“我們愉快春游”、“班級六一小朋友節(jié)表演”的視頻短片與音樂素材文獻夾）2.學(xué)生自由創(chuàng)作、練習(xí)。插入符合主題的視頻與音樂。3.

反饋：教師：“你想展示班級哪些活動？你為什么插入這段視頻與音樂？”4.

學(xué)生提交作品文獻，展示學(xué)生作品并提問:”為什么有的同窗提交的文獻里面的視頻與聲音文獻在教師機播放不出來呢？”小結(jié)：幻燈片里插入的視頻與聲音文獻一定放在一起，如果沒有拷貝視頻音樂文獻，幻燈片就不能播放。（五）教學(xué)評價與總結(jié)1.組織：學(xué)生自評、互評。2.展示：本節(jié)課的優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組（任務(wù)完畢度）3.表彰：最有合作精神、有團體意識的學(xué)習(xí)小組4.回想本課所學(xué)知識。第4課期刊內(nèi)容巧鏈接教學(xué)目的1、理解超鏈接的含義、作用。2、會設(shè)立從目錄到對應(yīng)幻燈片的超鏈接。3、會設(shè)立內(nèi)容返回目錄的超鏈接。教學(xué)重點1、理解超鏈接的含義、作用。2、會設(shè)立目的幻燈片到另一目的幻燈片的超鏈接。教學(xué)難點理解“超鏈接”，會設(shè)立目的到另一目的的超鏈接。教學(xué)辦法演示、解說、示范。教具、實驗狀況裝有PowerPoint、電子教室的微機室。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、教師：我們已經(jīng)學(xué)過目錄的制作，你能做一張有關(guān)“我的班級”的期刊目錄嗎？2、學(xué)生操作，請一位學(xué)生上臺操作。3、教師：同窗們都掌握了制作目錄的辦法，我們一起做過一張“我們的眼睛”的目錄，我們來一起看看這件作品都有哪些內(nèi)容。4、分析作品，出示示意圖。5、教師：我們將幻燈片與目錄欄目一一對應(yīng)，今天這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)如何快速通過目錄找到內(nèi)容。二、教學(xué)流程（一）設(shè)立目錄超鏈接1、解釋“超鏈接”：普通狀況下，演示文稿放映時，是按幻燈片次序播放的。通過設(shè)立超鏈接，能夠變化幻燈片的放映次序，實現(xiàn)幻燈片之間的跳轉(zhuǎn)。2、教師展示超鏈接，協(xié)助學(xué)生理解其意義。3、我們?yōu)槟夸浿械母鱾€欄目設(shè)立到對應(yīng)幻燈片的超鏈接，放映時，單擊欄目名稱，能夠打開對應(yīng)的幻燈片。4、教師演示：打開“我們的眼睛.ppt”，選中“眼睛的工作”文本框。單擊工具欄上的“插入超鏈接”按鈕，設(shè)立文本框“眼睛的工作”到第3張幻燈片的超鏈接。5、同窗們也嘗試一下吧！教師巡視指導(dǎo)。6、請學(xué)生上臺演示，確保大部分學(xué)生掌握。（二）設(shè)立返回超鏈接1、解釋“返回”超鏈接：就像讀完一頁書，再想讀另一篇，我們需要返回目錄查閱。在幻燈片中我們?yōu)槟夸浿械母鱾€欄目設(shè)立到對應(yīng)幻燈片的超鏈接，放映時，單擊欄目名稱，能夠打開對應(yīng)的幻燈片。2、從內(nèi)容到目錄的鏈接需要一種按鈕，為了幻燈片的美觀，我們能夠選擇適宜的圖形或者圖片做按鈕。3、由于每頁的“返回”都是回到目錄，因此能夠通過復(fù)制、粘貼快速做“返回”按鈕。4、剛剛我們已經(jīng)學(xué)會設(shè)立目錄超鏈接，下面請同窗們自學(xué)教材“設(shè)立返回超鏈接”部分，為作品設(shè)立返回超倆接。5、學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)，確保全體學(xué)生能理解超鏈接的意義。6、查看第5課動畫效果輕松設(shè)【教學(xué)目的】知識目的：熟悉自定義動畫的作用和目的，理解幻燈片的切換效果。能力目的：恰當使用自定義動畫，純熟設(shè)立幻燈片的切換效果和排練時間。目的：學(xué)會整體規(guī)劃，體會和諧之美?！局攸c難點】重點：能夠純熟給幻燈片添加多個動畫效果。難點：自定義動畫與幻燈片切換的區(qū)別?！窘虒W(xué)素材】學(xué)案、教學(xué)課件等?！窘虒W(xué)時間】一學(xué)時?！窘處熯^程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛好師：同窗們喜歡《喜羊羊與灰太狼》的動畫片嗎？老師用同窗們熟悉的powerpoint制作了一種動畫，我們一起來觀看一下。（課件播放ppt動畫）同窗們想不想把我們以前學(xué)習(xí)的幻燈片加上動畫？這節(jié)課我們就來一起學(xué)習(xí)《第5課動畫效果輕松設(shè)》。二、啟發(fā)探究，技巧點撥師：要想給幻燈片添加動畫效果，首先要運用到“自定義動畫”、“幻燈片切換”等命令，它們在菜單欄“幻燈片放映”里，自己嘗試著給幻燈片添加動畫效果。三、自主探究，交流分享任務(wù)一：設(shè)立自定義動畫師：設(shè)立自定義動畫，是給某張幻燈片中的元素如文字、圖片等添加動畫。結(jié)合《設(shè)立自定義動畫》學(xué)案，自己動手給以前制作的幻燈片設(shè)立自定義動畫。任務(wù)二：設(shè)立幻燈片的切換效果師：幻燈片的切換是一張幻燈片與另一幻燈片之間的動畫變形。結(jié)合《設(shè)立幻燈片的切換效果》學(xué)案，自己動手給以前制作的幻燈片設(shè)立自定義動畫。師：通過自己的學(xué)習(xí)，老師發(fā)現(xiàn)你們真棒，下面，各小構(gòu)組員把自己的收獲與同窗交流一下，然后每個小組選出一名代表說一說你們小組的收獲。師：完畢了兩個任務(wù)，思考一下：自定義動畫與幻燈片切換的區(qū)別？建議：在自主探究環(huán)節(jié)，有兩個任務(wù)，老師能夠靈活解決。四、合作學(xué)習(xí)，釋疑解難師：現(xiàn)在，我們學(xué)會了給幻燈片添加動畫效果，通過剛剛的學(xué)習(xí)大家尚有什么疑問嗎？生：自由講話。師：我們給幻燈片添加了動畫效果后，有的時間需要我們動手去操作才