2023學(xué)年完整公開(kāi)課版《滑輪組》

科教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)滑輪組執(zhí)教者：石獅新湖中心小學(xué)龔紅絹建筑工地上，塔式起重機(jī)為什么能吊起那么重的物體？起重機(jī)上有許多定滑輪和動(dòng)滑輪。

一組輪滑組定滑輪動(dòng)滑輪把動(dòng)滑輪和定滑輪組合在一起使用，就構(gòu)成了滑輪組?；喗M會(huì)有什么樣的作用？請(qǐng)同學(xué)們組裝滑輪組，進(jìn)行滑輪組作用的研究實(shí)驗(yàn)。定滑輪動(dòng)滑輪用這個(gè)滑輪組來(lái)提升不同的重物。觀察用力的方向，測(cè)量用力的大小。與直接提升物體的用力方向、用力大小比較，我們有什么發(fā)現(xiàn)？根據(jù)實(shí)驗(yàn)完成下表鉤碼數(shù)直接提升物體的力（N）一組滑輪組提升物體的力（N）我們的發(fā)現(xiàn)248……

……根據(jù)實(shí)驗(yàn)完成下表鉤碼數(shù)直接提升物體的力（N）一組滑輪組提升物體的力（N）我們的發(fā)現(xiàn)2

1

0.5使用一組滑輪組，能省一半的力。4

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……增加滑輪組的滑輪數(shù)量，用力大小會(huì)怎么變化？

用兩個(gè)定滑輪和兩個(gè)動(dòng)滑輪組裝一個(gè)兩組滑輪組。用兩組滑輪組。用力大小會(huì)怎樣變化？鉤碼數(shù)直接提升物體的力（N）一組滑輪組提升物體的力（N）我們的發(fā)現(xiàn)兩組滑輪組提升物體的力（N）我們的發(fā)現(xiàn)2

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0.5使用一組滑輪組，能省一半的力。4

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2……

…………用一個(gè)兩組滑輪組。用力大小會(huì)怎樣變化？鉤碼數(shù)直接提升物體的力（N）一組滑輪組提升物體的力（N）我們的發(fā)現(xiàn)兩組滑輪組提升物體的力（N）我們的發(fā)現(xiàn)2

1

0.5使用一組滑輪組，能省一半的力。0.25使用兩組滑輪組能省3/4的力只需要用1/4的力4

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10.58

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…………使用滑輪組提升重物能改變力的方向嗎？

使用滑輪組提升重物能改變力的方向嗎？

滑輪組能夠改變力的方向。通過(guò)對(duì)滑輪組作用的研究，我們得出什么結(jié)論？

滑輪組能夠改變力的方向，而且可以成倍地省力。我們能用研究結(jié)果解釋:塔式起重機(jī)為什么能夠吊起那么重的物體?因?yàn)榛喗M的組數(shù)越多就越省力，塔式起重機(jī)有很多組滑輪組，所以塔式起重機(jī)能夠吊起很重的物體。鞏固練習(xí)(選擇）1、把定滑輪和動(dòng)滑輪組合在一起使用，就構(gòu)成（C）。

A.定輪組B.動(dòng)輪組C.滑輪組2、滑輪組由(A)等幾部分組成。

A.定滑輪、動(dòng)滑輪和繩子B.幾個(gè)動(dòng)滑輪和繩子C.幾個(gè)定滑輪和繩子3、起重機(jī)用（C）吊起重物。

A.定滑輪B.動(dòng)滑輪C.滑輪組4、滑輪組的滑輪個(gè)數(shù)是（C）

A.一定是1B.一定是2C.2個(gè)或